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新聞傳播學(xué)論文15篇[集合]
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，說(shuō)到論文，大家肯定都不陌生吧，論文是我們對某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入研究的文章。一篇什么樣的論文才能稱(chēng)為優(yōu)秀論文呢？以下是小編為大家整理的新聞傳播學(xué)論文，希望對大家有所幫助。
![新聞傳播學(xué)論文15篇[集合]](https://p.9136.com/00/l/c2dbcec43_2.jpg)
新聞傳播學(xué)論文1
1、新聞?wù)鎸?shí)與新聞本性
2、從“感動(dòng)中國年度人物”發(fā)布會(huì )看新聞傳播的審美化
3、無(wú)產(chǎn)階級黨報的優(yōu)良傳統
4、新聞特寫(xiě)研究
5、深度報道研究
6、新聞敘事研究
7、網(wǎng)絡(luò )新聞研究
8、電視聲畫(huà)面研究
9、電視藝術(shù)研究
10、電視詩(shī)歌散文創(chuàng )作研究
11、“超級女生”的廣告效應研究
12、試論新聞?wù)Z(yǔ)言的修辭技巧
13、試論電視節目主持人的語(yǔ)言素質(zhì)
14、試析談話(huà)節目的語(yǔ)言特點(diǎn)
15、試論媒體語(yǔ)言的“雅”與“俗”
16、電視新聞?wù)Z(yǔ)言研究
17、電視廣告語(yǔ)言研究
18、記者的修養
19、論都市報的輿論監督作用
20、論報紙的新聞策劃
21、論都市報的發(fā)展趨勢
22、新聞評論：媒體的旗幟和靈魂
23、新聞娛樂(lè )化現象探析
24、媒體報道的大學(xué)生形象分析
25、網(wǎng)絡(luò )“暴力”初探
26、重大新聞事件的新聞攝影
27、淺析電視“選秀”節目
28、論網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下受眾的分化與“博客”網(wǎng)站的興起
29、論“受眾意識”在新聞采編業(yè)務(wù)中的體現
30、論“民生新聞”報道中“煽情”的藝術(shù)
31、論網(wǎng)絡(luò )時(shí)代傳統媒體的.應對之策
32、論公益性新聞策劃
33、新聞節目主持人的素質(zhì)
34、主持人的形象塑造
35、當代網(wǎng)絡(luò )言論文風(fēng)淺析
36、真人秀節目形態(tài)特征面面觀(guān)
37、電視體育新聞現場(chǎng)報道研究
38、當代中國奧運新聞傳播的主要話(huà)語(yǔ)問(wèn)題
39、電視講壇節目的傳播學(xué)審視
40、試論新聞敏感與新聞工作責任感關(guān)系
41、論新聞報道失實(shí)
42、人物訪(fǎng)談成功因素探析
43、輿論引導和新聞報道的關(guān)系
44、新聞標題的信息含量及審美特征
45、新聞自由與社會(huì )責任的關(guān)系
46、從“選秀節目”看電視競爭性復制策略
47、報紙要強化品牌意識
48、媒體在“華南虎照片事件”中的角色意識
49、名牌電視欄目的品牌維護
50、重大突發(fā)事件中的網(wǎng)絡(luò )新聞報道
51、論中國電視娛樂(lè )節目的困境與出路
52、電視體育節目的人文精神
53、傳播學(xué)層面的思考：《超級女生》熱播解析及反思
54、從“芙蓉姐姐”現象看網(wǎng)絡(luò )傳播效果
55、現代電視傳媒的品牌策略
56、 談?wù)劵ヂ?lián)網(wǎng)媒體時(shí)代的新聞的時(shí)效性
57、 如何從根本上保證新聞?wù)鎸?shí)
58、 試論新聞敏感與新聞工作責任感的關(guān)系
59、 漫談?dòng)浾咝摒B的現實(shí)意義
60、 采訪(fǎng)對象訪(fǎng)前心理分析
61、 深入采訪(fǎng)中如何抓特點(diǎn)
62、 淺談新聞導語(yǔ)寫(xiě)作
63、 重視新聞背景的交待
64、 消息中的現場(chǎng)描寫(xiě)
65、典型報導--輿論的風(fēng)向標
66、短新聞是信息時(shí)代的主角
67、穆青人物通訊特色研究
68、論報紙的組合報道
69、新聞標題特色研究
70、現場(chǎng)短新聞的現場(chǎng)感
71、關(guān)于"弱勢群體"報道的多元思考
72、報紙品牌個(gè)性塑造
73、短評的特點(diǎn)和寫(xiě)作
74、淺說(shuō)中國廣播事業(yè)的發(fā)展及影響
75、國際廣播和國際電視對當今全球的影響
76、編輯思想與報紙版面
77、編輯的自身建設和修養
78、談?wù)劯寮薷牡幕竟?/p>
79、版面的語(yǔ)言與受眾心理
80、地方企業(yè)報的發(fā)展趨勢
81、論突發(fā)性新聞?wù)掌纳鐣?huì )價(jià)值
82、攝影記者的業(yè)務(wù)素質(zhì)
83、新聞?wù)掌纳鐣?huì )功能
84、廣播電視受眾的視聽(tīng)心理分析
85、電視記者的創(chuàng )作思維
86、論后網(wǎng)絡(luò )時(shí)代新聞輿論引導的偏差
87、廣播電視報的生存現狀與發(fā)展趨勢
88、論人文關(guān)懷在我國當代經(jīng)濟新聞報道中的體現
89、新時(shí)期新聞文體改革研究
90、博客：傳統的顛覆還是傳統的延續?--從傳播學(xué)意義上看博客與傳統媒體的關(guān)系
91、網(wǎng)絡(luò )言論的傳播與管理
92、論新聞專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的知識結構
93、論新聞專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的能力培養
94、因特網(wǎng)與現代傳媒格局
95、論因特網(wǎng)的傳播特點(diǎn)
96、新聞攝影的社會(huì )功能之我見(jiàn)
97、互聯(lián)網(wǎng)對現代漢語(yǔ)實(shí)用性的沖擊
98、互聯(lián)網(wǎng)媒體時(shí)代的網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言的特點(diǎn)初探
99、互聯(lián)網(wǎng)對傳統的人際交往模式的負面影響
100、互聯(lián)網(wǎng)對傳統的人際交往模式的正面影響
101、網(wǎng)絡(luò )媒體公信力的構建
102、論廣告策劃在廣告活動(dòng)中的地位和作用
103、 廣告創(chuàng )意理論研究
104、 廣告訴求理論研究
105、 廣告對消費觀(guān)念的影響
106、 和諧與沖突——廣告傳播中的社會(huì )問(wèn)題研究
107、 論廣告對構建和諧社會(huì )的作用
108、 論違法廣告對社會(huì )造成的危害
109、 論我國廣告法規的體系與監管模式
110、 我國廣告業(yè)發(fā)展趨勢
111、 從創(chuàng )意視角分析中國廣告與世界廣告的差距
112、 優(yōu)秀廣告作品的創(chuàng )意給我們帶來(lái)的啟示
新聞傳播學(xué)論文2
摘要：隨著(zhù)信息技術(shù)的深入發(fā)展，媒體傳播進(jìn)入新的發(fā)展時(shí)期，傳統的新聞傳播工作主要依賴(lài)于紙質(zhì)傳播、電視、電臺等傳播，但在新媒體環(huán)境下，對于新聞傳播、記者專(zhuān)業(yè)素質(zhì)等提出了新的工作要求。因而在新形勢下，推動(dòng)記者做好新聞傳播工作對于傳媒行業(yè)的發(fā)展具有重要意義。文章從新媒體環(huán)境下新聞傳播工作的變更入手，探討記者為應對改革變化所具有的素質(zhì)能力，從而提高記者在新聞傳播工作中的作用，實(shí)現新媒體環(huán)境下新聞傳播工作的優(yōu)化升級。
關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境;記者;新聞傳播工作;對策
新聞傳播工作的基礎在于新聞消息的有效性、即時(shí)性，而新聞傳播工作的消息則主要依賴(lài)于新聞?dòng)浾叩氖占�、構建產(chǎn)生。因而，記者在新聞傳播工作中具有不可替代的地位。隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的飛速發(fā)展，人們對于新聞傳播工作的要求越來(lái)越高。一方面，不僅僅要求新聞傳播工作能夠在新媒體環(huán)境下實(shí)現渠道創(chuàng )新，還要求記者能夠創(chuàng )新新聞傳播的內容，把握人們對新聞消息的主要需求;另一方面，在新媒體環(huán)境中，各個(gè)新聞傳播行業(yè)的競爭日益加強，提高競爭優(yōu)勢的重點(diǎn)在于人才，即在于記者的素質(zhì)和技能。因而，在新媒體環(huán)境下實(shí)現記者工作的優(yōu)化升級對于新聞傳播工作、社會(huì )和諧穩定發(fā)展都具有重要的作用。
1新媒體環(huán)境下對記者工作的新要求
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，媒體環(huán)境的更改，記者在新聞傳播中的工作發(fā)生了較大的變化，在為記者工作帶來(lái)良好機遇的同時(shí)也帶來(lái)的較大挑戰和新要求。一方面，要求提高記者的自身素質(zhì);另一方面，要求提高新聞傳播工作的整體性，而新聞傳播工作的整體性發(fā)展要求主要是依賴(lài)于記者這一職位而實(shí)現的。
1.1新媒體環(huán)境下對記者自身發(fā)展的要求
新媒體環(huán)境下指媒體行業(yè)進(jìn)入了利用互聯(lián)網(wǎng)傳播信息的時(shí)代，因而在信息技術(shù)發(fā)展的時(shí)代，媒體對于記者自身提出了不一樣的要求。事實(shí)上，傳播中記者編輯能力強、新聞報告觀(guān)點(diǎn)新穎等優(yōu)點(diǎn)，漸漸的不再滿(mǎn)足新媒體環(huán)境下人們對于記者工作的要求，當前記者工作的新要求主要如下：一是，要求記者擁有一定的信息技術(shù)能力，主要是由于新媒體對于新聞傳播越來(lái)越依賴(lài)于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，因而要求記者具有較強的信息技術(shù)能力，能夠有效處理和發(fā)展新聞網(wǎng)站等工作;二是，新媒體環(huán)境下，新聞傳播發(fā)展的主要方向在于人們的需求，要求記者能夠有效預測評估出人們的.關(guān)注重點(diǎn)，站在人們的前方進(jìn)行新聞的采編播報[1]。
1.2新媒體環(huán)境下對新聞傳播工作的要求
在新媒體環(huán)境下人們對于新聞播報行業(yè)的發(fā)展提出了不同的要求：一是，要求媒體傳播行業(yè)實(shí)現播報渠道的多樣性，即充分利用新媒體環(huán)境，開(kāi)展多種形式的新聞播報渠道，在新媒體環(huán)境下，大的新聞傳播媒體已經(jīng)實(shí)現了線(xiàn)上線(xiàn)下等多種方式開(kāi)展新聞播報;二是，當前經(jīng)濟環(huán)境中，人們對于信息的依賴(lài)性越來(lái)越強，由此帶動(dòng)越來(lái)越多新聞傳播行業(yè)出現在市場(chǎng)中，增加了各個(gè)新聞傳播行業(yè)的競爭，因而要求新聞傳播行業(yè)對內加強內控管理，提高記者專(zhuān)業(yè)能力，對外提高新聞宣傳的有效性;三是，當前的環(huán)境中，同樣要求新聞媒體能夠正確定位自身的發(fā)展方向，制定戰略定位，從而帶動(dòng)整個(gè)企業(yè)的人力資源、資金等朝著(zhù)同一方向發(fā)展，實(shí)現新聞傳播工作的整體性和有效性[2]。
2新媒體環(huán)境下記者做好新聞傳播工作的對策分析
新媒體環(huán)境下記者做好新聞傳播工作要求應從當前新聞傳播行業(yè)所遭遇的挑戰入手，從而有效解決相關(guān)問(wèn)題，提高記者完成新聞傳播工作的質(zhì)量和效率。
2.1記者解決新媒體環(huán)境下記者自身發(fā)展問(wèn)題的對策
1)要通過(guò)提高記者的新聞從業(yè)素質(zhì)，從而達到提高新聞傳播工作有效性。主要是由于新聞工作內容與情感表達是密不可分的，但同時(shí)兩者之間要把握一個(gè)度，避免因情感而喪失新聞原本的教育職能。所以在新媒體環(huán)境下，首先，記者應該秉承真實(shí)性的原則對新聞事情進(jìn)行客觀(guān)、準確的播報;其次，記者用清晰的頭腦武裝自己，具有清晰的工作思維，由于當前的新聞傳播主要是實(shí)現“網(wǎng)絡(luò )+”的形式，記者具有清晰的工作思路，在把握新聞傳播規律的基礎上，對網(wǎng)絡(luò )思維進(jìn)行創(chuàng )新發(fā)展，抓住新聞中人們愿意關(guān)注的新聞點(diǎn)進(jìn)行深入播報。例如：20xx年初的朋友圈中的“兩頭鵝”在新聞中走紅，某報社記者通過(guò)設置關(guān)于兩只鵝的最終下場(chǎng)，使該新聞一度登上各大新聞網(wǎng)站的熱搜榜。這主要取決于記者對新聞熱點(diǎn)的把握，因而完善了記者的新聞傳播工作。
2)提高記者的職業(yè)道德與社會(huì )責任意識來(lái)滿(mǎn)足記者應對新媒體環(huán)境中對記者素質(zhì)的挑戰。在新媒體環(huán)境中，新聞傳播工作的受眾面更加廣泛，信息處理量較大，信息資訊更新快。因而記者工作應該具有正確的職業(yè)道路和社會(huì )道德，不會(huì )為了增加新聞傳播的影響力而罔顧社會(huì )道德，對一些消極信息進(jìn)行大肆宣傳。網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，使用得好的記者能夠推動(dòng)自身發(fā)展，如：學(xué)習參考其他記者的新聞稿，加強自身的專(zhuān)業(yè)知識，還可以通過(guò)百變人生，領(lǐng)悟到社會(huì )的真理[3]。
2.2解決新媒體環(huán)境下新聞傳播工作發(fā)展問(wèn)題的對策
新聞傳播工作中出現的問(wèn)題，一方面，記者能夠發(fā)揮作用，有效的處理。另一方面，問(wèn)題只有新聞傳播方面才能徹底處理。一是，通過(guò)拓寬記者的綜合業(yè)務(wù)能力來(lái)解決當前新聞傳播競爭大的問(wèn)題。在日益復雜的競爭環(huán)境中，記者勢必要不斷的拓寬綜合業(yè)務(wù)能力，實(shí)現同其他傳媒企業(yè)的合作發(fā)展，同時(shí)加強網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)，推動(dòng)微博、微信公眾號等的運營(yíng)和采編，從而加強新聞傳播的互動(dòng)性。例如：某企業(yè)的新聞?dòng)浾�，�?0xx年為企業(yè)構建了在線(xiàn)網(wǎng)站，通過(guò)構建手機App、微信公眾號等方式，提高了企業(yè)的新聞信息宣傳的效率，當地對于該企業(yè)的了解同比增長(cháng)了12%，擴大了企業(yè)影響力，推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。二是，新聞傳播行業(yè)通過(guò)加強對記者的專(zhuān)業(yè)培訓，即在新媒體環(huán)境下，新聞傳播行業(yè)為記者提供免費的學(xué)習和培訓機會(huì )，從而提高記者的專(zhuān)業(yè)性，增加記者對新媒體的認知和掌握。最終發(fā)揮自身優(yōu)勢帶動(dòng)新聞傳播發(fā)展[4]。
3結束語(yǔ)
綜上所述，新媒體環(huán)境下主要是指新聞傳媒實(shí)現網(wǎng)絡(luò )化發(fā)展，而記者在新的形勢下呈現出專(zhuān)業(yè)素質(zhì)缺少、對網(wǎng)絡(luò )媒體認識不夠、在網(wǎng)絡(luò )媒體中不能堅持自我等問(wèn)題。與此同時(shí)，傳統的新聞傳播行業(yè)面臨著(zhù)內部管理不夠、記者資源的優(yōu)化配置較差等問(wèn)題。因而，加強記者的新聞傳播工作必須要從記者和新聞傳播行業(yè)兩方面入手，通過(guò)記者專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養、職業(yè)素質(zhì)的提高來(lái)解決新媒體下記者的發(fā)展問(wèn)題，另外，對于新聞傳播行業(yè)的發(fā)展問(wèn)題也必須通過(guò)加強記者的綜合業(yè)務(wù)能力，完善相關(guān)培訓體系等方式來(lái)處理，最終實(shí)現記者在新聞傳播中的可持續發(fā)展。
參考文獻
[1]李拉拉.當前我國新聞?dòng)浾呗殬I(yè)道德存在的問(wèn)題及對策研究[D].重慶：西南大學(xué)，20xx.
[2]周昊.新聞?dòng)浾咴诓稍L(fǎng)中的人際關(guān)系平衡研究[D].錦州：渤海大學(xué)，20xx.
[3]錢(qián)晶.淺議新媒體環(huán)境下網(wǎng)絡(luò )記者如何做好新聞傳播工作[J].新聞研究導刊，20xx(21)：109.
[4]強月新，姜欣.謀劃開(kāi)局深化改革飛速發(fā)展——20xx年中國媒體發(fā)展盤(pán)點(diǎn)[J].中國媒體發(fā)展研究報告，20xx(00)：3-92.
新聞傳播學(xué)論文3
摘要：
綜上所述，新媒體雖然給廣播新聞造成了影響、增加了挑戰，但是卻也為廣播新聞的傳播新空間拓展帶來(lái)了更多機會(huì )。各種新媒體的傳播優(yōu)勢為新聞廣播帶來(lái)了競爭壓力,但同時(shí)也為廣播新聞進(jìn)一步拓展其發(fā)展空間提供了更寬廣的舞臺。
關(guān)鍵詞：
廣播新聞;傳播
一、新媒體時(shí)代廣播新聞傳播的困境分析
(一)節目時(shí)間造成的困境
廣播新聞的黃金節目時(shí)間段通常都是在早上時(shí)間，但是新聞通常都是一些領(lǐng)導指令性發(fā)言或者會(huì )議和強制性重點(diǎn)宣傳任務(wù)，這些內容不但必須在早晨黃金時(shí)間段播出，而且篇幅時(shí)間長(cháng)短和字數都有規定性的要求。廣播新聞被自身傳播特點(diǎn)所局限，無(wú)法像報紙一樣以專(zhuān)版的形式來(lái)播出政務(wù)性和執行性的宣傳任務(wù)，因此黃金時(shí)間段的新聞節目無(wú)法符合聽(tīng)眾的興奮點(diǎn)需求。
(二)收聽(tīng)特點(diǎn)造成的困境
廣播新聞的聽(tīng)眾通常都是一邊做其他事情一邊聽(tīng)廣播新聞，聽(tīng)到自己感興趣的新聞內容才轉移注意力到廣播新聞上，如果一直沒(méi)有吸引聽(tīng)眾注意的內容還有可能直接讓聽(tīng)眾關(guān)閉收音機。一些廣播電臺為了改變這樣的現狀，把黃金時(shí)間的新聞節目轉移到硬新聞內容上，把精力集中在專(zhuān)題類(lèi)型的廣播節目中去，雖然這樣能在一定程度上以一些優(yōu)秀稿件擴大影響，但卻無(wú)法從根本上真正有效解決問(wèn)題。
(三)節目?jì)热菰斐傻睦Ь?/p>
因為廣播新聞的黃金時(shí)間段通常都是政務(wù)性和指令性或者工作性報道，難以針對社會(huì )關(guān)注熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行策劃報道，所以廣播新聞經(jīng)常為了滿(mǎn)足信息量的要求湊字數。
二、拓寬廣播新聞傳播新空間的基本方式和意義
(一)3G手機的廣泛使用將增加新聞廣播的移動(dòng)受眾
3G技術(shù)的發(fā)展和應用讓電信網(wǎng)絡(luò )和廣播網(wǎng)絡(luò )融合成為新的發(fā)展趨勢，讓電信網(wǎng)絡(luò )通過(guò)移動(dòng)終端媒體進(jìn)行傳統廣播新聞傳播創(chuàng )造了技術(shù)支持條件。3G手機的廣泛使用，讓所有3G手機使用者不但成為試聽(tīng)信息的受眾，也同時(shí)成為視聽(tīng)信息的來(lái)源，這也是未來(lái)新聞廣播需要爭取的移動(dòng)受眾群體。
(二)手機短信使廣播節目的互動(dòng)性增強
現階段，廣播節目利用手機短信互動(dòng)參與節目已經(jīng)不再陌生。和熱線(xiàn)電話(huà)比較而言，手機短信讓聽(tīng)眾有更多機會(huì )參與節目。因為熱線(xiàn)電話(huà)必須由主持人和聽(tīng)眾直接溝通交流，通常一個(gè)節目主持人接聽(tīng)的電話(huà)有限，聽(tīng)眾能不能真正參與節目的實(shí)際主導權力通常都被掌握在導播手中。相反手機短信卻能夠通過(guò)主持人的宣傳組織，讓聽(tīng)眾針對特定的話(huà)題以短信的方式自由發(fā)言參與，讓聽(tīng)眾得到更多機會(huì )參與節目互動(dòng)，由此大大地提升了廣播節目的收聽(tīng)率。
(三)利用互聯(lián)網(wǎng)延伸廣播功能
互聯(lián)網(wǎng)作為一種綜合性的新媒體平臺，能夠有效融合各種傳統媒體特征，并且還可以綜合運用各種傳統媒體的優(yōu)勢傳播方式，例如文字、圖片、視頻等。廣播電臺可以利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )廣播，拓展新聞廣播的'功能,并且豐富節目?jì)热莺托问�。因為利用互�?lián)網(wǎng)進(jìn)行廣播新聞業(yè)務(wù)，不但可以實(shí)現傳統廣播新聞的聲音傳播方式，而且還可以同時(shí)實(shí)現文字和圖片信息的傳播，改變傳統廣播新聞單一局限于聲音傳播的歷史。更何況主持人還可以利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行節目預告,并且實(shí)現和聽(tīng)眾更多方式的互動(dòng)交流，這樣無(wú)疑可以增強新聞廣播的靈活性和趣味性。
三、拓展廣播新聞新空間的具體策略
(一)準確傳播定位，精心策劃主題，創(chuàng )新傳播形式
1.廣播新聞的準確傳播定位
廣播新聞作為一種社會(huì )化程度相對而言比較高的傳統媒體，在普通群眾中具有并不低的傳播影響力。新媒體時(shí)代的廣播新聞應該不再僅僅局限于傳統的以新聞信息傳播和政府為重的輿論宣傳傳播，而應該把實(shí)現輿論導向更深層次的同時(shí)，注意民情低落點(diǎn)作為傳播訴求。只有更準確的傳播定位，才能加深普通群眾自我價(jià)值認同的同時(shí)，實(shí)現傳播輿論的深層次引導。
2.精心策劃廣播新聞的報道主題
優(yōu)秀的新聞作品通常都是以精心策劃的報道主題作為基礎。例如中央電臺的《傾聽(tīng)新疆》大型“走轉改”新聞報道，報道主題經(jīng)過(guò)精心策劃，定位于兩年以來(lái)中央召開(kāi)新疆工作座談會(huì )以后,充分開(kāi)發(fā)地區優(yōu)勢和潛力進(jìn)行改革創(chuàng )新實(shí)現經(jīng)濟跨越發(fā)展的大好形勢。這樣經(jīng)過(guò)精心策劃的宏觀(guān)報道主題,再進(jìn)一步策劃出圍繞主題的系列微觀(guān)主題,從地區經(jīng)濟發(fā)展的各個(gè)不同方面進(jìn)行系列報道，更深層次地展現了新疆地區社會(huì )經(jīng)濟蓬勃發(fā)展的良好局面。
(二)融入新媒體，增強互動(dòng)性，拓展傳播受眾規模
1.調整受眾理念，變“聽(tīng)眾”為“用戶(hù)”
媒體不但應該了解分析傳統聽(tīng)眾在收聽(tīng)廣播新聞方面的習慣和喜好，還應該把更多精力集中于了解分析參與廣播新聞互動(dòng)的廣播新媒體用戶(hù)的習慣和喜好。所以，廣播新聞應該注重利用數據收集和分析，通過(guò)更準確的數據分析結果來(lái)科學(xué)調整受眾理念，讓廣播新聞信息服務(wù)更加具有針對性，這樣才能拓展傳播受眾規模。
2.重視增強廣播新媒體的社交功能
新聞議題應該具有一定的針對性，并且能夠持續引起用戶(hù)的關(guān)注和討論興趣。
3.充分發(fā)揮廣播新媒體獨特的雙向傳播互動(dòng)性?xún)?yōu)勢
不但應該重視搜集，同時(shí)還應該注意選擇，并且引導和鼓勵廣播新媒體的用戶(hù)采取UGC(用戶(hù)生成內容)方式提供更多新聞線(xiàn)索，經(jīng)過(guò)廣播新聞工作者的專(zhuān)業(yè)求證和編輯加工，再以更生動(dòng)形象的廣播新聞反饋回用戶(hù)，這樣才能讓互動(dòng)優(yōu)勢更加有效。
4.積極運用廣播新媒體的融合功能
在廣播新聞的聲音傳播基礎上再合理融合文字和圖片以及視頻等多種傳播方式，讓廣播新聞的傳播呈現方式進(jìn)一步立體化或者可視化，新聞報道的關(guān)聯(lián)度也更加具有多維性，讓廣播新媒體用戶(hù)能夠全方位的獲取廣播新聞信息。
5.靈活面對廣播新媒體渠道的多樣化，反應要迅速及時(shí)
新媒體用戶(hù)所在的地方，就是廣播新聞工作所在的地方，還要善于及時(shí)運用具有強影響力的平臺和渠道。同時(shí)更不能忽略對廣播新聞媒體官網(wǎng)和官方應用的統一規劃布局以及主持和采編、用戶(hù)的個(gè)性化應用，這樣才能形成集群，打造出具有多元關(guān)系的全新互動(dòng)平臺，最終創(chuàng )建出更具特色和影響力的廣播新聞品牌。
(三)深入挖掘，敘事生動(dòng)，以?xún)?yōu)質(zhì)特色內容，提升傳播內容品質(zhì)
1.傳遞信息要快
利用廣播新聞相對于其他媒體而言更加快速靈活的優(yōu)勢，以更快的速度傳遞更具時(shí)效性和現場(chǎng)感的新聞信息。特別是針對突發(fā)社會(huì )事件的新聞報道，新聞廣播應該利用更加及時(shí)和權威的快速反應機制，多角度呈現事實(shí)真相。
2.新聞元素要深入挖掘典型性
新聞元素是整篇新聞報道的基礎也是靈魂，只有恰到好處的新聞元素選擇和運用,才能彰顯新聞主題并且體現新聞報道的典型性。例如中央電臺的《傾聽(tīng)貴州——夜訪(fǎng)核桃壩村》大型新聞報道，這期廣播新聞節目的報道主題,經(jīng)過(guò)精心策劃,準確定位于貴州縣域經(jīng)濟因地制宜開(kāi)發(fā)縣域經(jīng)濟取得良好經(jīng)濟發(fā)展成效的具體方式方法。社會(huì )基層的新聞元素非常豐富，具體選擇什么樣的新聞元素用以敘述說(shuō)理，選擇什么樣的新聞元素用以直命主題，需要具有一定工作經(jīng)驗的新聞工作者合理選擇運用，深入挖掘新聞元素的典型性已經(jīng)成為大多數新聞工作者的經(jīng)驗共識。
3.傳播內容要實(shí)
新媒體平臺的廣泛應用相伴而生的是海量的新聞信息，但是這些海量信息也充斥著(zhù)很多不完整信息甚至虛假不實(shí)信息。廣播新聞要拓展傳播新空間,就必須充分利用廣播新聞單位的專(zhuān)業(yè)新聞鑒別能力和同行協(xié)同整合能力,對來(lái)自新媒體用戶(hù)提供的各種新聞線(xiàn)索和內容及時(shí)求證，并回饋給用戶(hù)事實(shí)真相，讓用戶(hù)在喧囂的網(wǎng)絡(luò )聲音中聽(tīng)到廣播新聞不同卻真實(shí)的聲音。
(四)新媒體時(shí)代廣播新聞采編播從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)的轉變
1.傳統廣播新聞平臺的播出形態(tài)應該積極適應新媒體發(fā)展需要
例如某地方新聞廣播臺除了早晚板塊新聞以外，其他播出形態(tài)都是每半小時(shí)以12分鐘的資訊信息和18分鐘的延伸內容信息組成內容滾動(dòng)推進(jìn)，資訊信息體現了廣播新聞的快速集納優(yōu)勢特色，而延伸內容信息又體現了廣播新聞內容的豐富和深度優(yōu)勢特色。
2.新聞信息的產(chǎn)出方式應該與時(shí)俱進(jìn)融入新媒體
例如可以構建數據收集和分析的專(zhuān)業(yè)平臺，為廣播新聞拓展新媒體領(lǐng)域的空間發(fā)展提供技術(shù)性的支持。還可以通過(guò)構建融入新媒體的平臺和渠道，轉變傳統的話(huà)語(yǔ)體系方式和新聞播報方式，讓廣播新聞的內容和風(fēng)格更加讓新媒體用戶(hù)喜聞樂(lè )見(jiàn)，進(jìn)而能夠增強互動(dòng)實(shí)現多次傳播。
3.培養能夠符合新媒體傳播需要的廣播新聞傳播專(zhuān)業(yè)團隊
這樣的團隊不但應該具有互聯(lián)網(wǎng)傳播思維觀(guān)念，而且還應該具有能夠有效融合傳統媒體和新媒體的專(zhuān)業(yè)能力。
四、結語(yǔ)
綜上所述，新媒體雖然給廣播新聞造成了影響、增加了挑戰，但是卻也為廣播新聞的傳播新空間拓展帶來(lái)了更多機會(huì )。各種新媒體的傳播優(yōu)勢為新聞廣播帶來(lái)了競爭壓力,但同時(shí)也為廣播新聞進(jìn)一步拓展其發(fā)展空間提供了更寬廣的舞臺。只要新聞廣播堅持新聞傳播的基本規律，對報道理念和方式以及渠道方面不斷創(chuàng )新，那么就一定能夠為廣播新聞的傳播拓展出新的空間。
新聞傳播學(xué)論文4
摘要隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)科技的迅猛發(fā)展，信息化時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，網(wǎng)絡(luò )的普及以及信息化建設的日益完善迫使現代人的生活步伐不斷加速。大數據作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的標簽，在當代生活的眾多領(lǐng)域都有所涉及，尤其是在新聞傳播領(lǐng)域的作用，更是不可小視，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺下的大數據模式進(jìn)行相關(guān)信息的整合與分析，據此讓電視臺以及各種新聞傳播平臺了解自己在新聞傳播領(lǐng)域內的優(yōu)點(diǎn)與不足，從而促進(jìn)新聞傳播行業(yè)的發(fā)展。本文將分析大數據對于當代新聞傳播的作用。
關(guān)鍵詞互聯(lián)網(wǎng)；大數據；新聞傳播
計算機領(lǐng)域的大數據對于當今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展起著(zhù)不可或缺的作用，大數據的“大”意味著(zhù)多數人在某一個(gè)方面的共同選擇，代表了多數人的審美取向以及價(jià)值觀(guān)等等，通過(guò)對大數據的應用，可以讓眾多行業(yè)在做決策時(shí)降低做出錯誤決策的概率，也可以節約企業(yè)以及消費者在做選擇方面所浪費的時(shí)間。而新聞傳播是指通過(guò)各種新聞傳播媒介將大眾所感興趣的熱點(diǎn)消息實(shí)時(shí)傳播到觀(guān)眾面前，對于新聞傳播而言，新聞內容的選擇是重中之重，各大新聞產(chǎn)業(yè)所面臨的核心問(wèn)題也就是對新聞主體的選擇。在新聞傳播中充分利用大數據模式進(jìn)行篩選與甄別就可以選出大部分人感興趣的新聞內容，從而促進(jìn)新聞傳播行業(yè)的發(fā)展。
1互聯(lián)網(wǎng)平臺下大數據的特點(diǎn)
1.1大眾性
互聯(lián)網(wǎng)平臺下的大數據是對所有數據流的整合與分類(lèi)，它又稱(chēng)巨量資料。大數據之所以會(huì )在當今時(shí)代被加以重用，就是因為其龐大的資料庫，經(jīng)過(guò)不斷地優(yōu)化整合，大數據所代表的是大多數人對某方面的選擇，因此說(shuō)大數據具有大眾性，也正因為其大眾性的特點(diǎn)，才讓大數據在互聯(lián)網(wǎng)平臺下得到良好的運用與發(fā)展。
1.2優(yōu)質(zhì)性
大數據最大的優(yōu)點(diǎn)在“精”而不再“大”，它提供的數據精準度非常大，從數學(xué)的角度講，大數據可以根據所提供的數據提高做相關(guān)決策的準確度，因為在各行各業(yè)做有關(guān)企業(yè)發(fā)展的重大決策時(shí)，其最基本的依據就是消費者，滿(mǎn)足大部分人的需求可以讓企業(yè)適應未來(lái)的發(fā)展，大數據就可以根據數據流準確分析出消費者需求。為企業(yè)做決策提供保障，所以說(shuō)優(yōu)質(zhì)性是大數據十分顯著(zhù)的特點(diǎn)。
1.3實(shí)用性
隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的快速發(fā)展，大數據的應用已經(jīng)快速融入到人們日常生活中的各行各業(yè)，小到淘寶、音樂(lè )軟件等各種人性化的推薦，大到新聞傳播等對觀(guān)眾喜愛(ài)內容的收集都是大數據在現實(shí)生活中的應用。當然，大數據的應用之所以如此廣泛正是因為其實(shí)用性非常強，無(wú)論什么樣的行業(yè)，只要有消費市場(chǎng)，就會(huì )對大數據有所應用。因此，實(shí)用性也是大數據不可忽視的特點(diǎn)之一。
2當代新聞傳播的現狀
2.1難以在海量的信息中尋找有價(jià)值的資源
隨著(zhù)當代社會(huì )的飛速發(fā)展，信息化早已是當今時(shí)代的標簽，人們所關(guān)注的嘈雜繁瑣的話(huà)題每天都在發(fā)生著(zhù)不同的變化，海量的數據信息使人們充分了解世界的同時(shí)，更讓人們在龐大的信息庫中找不到重點(diǎn)，因此通過(guò)看相關(guān)新聞軟件的頭版頭條來(lái)了解某個(gè)時(shí)間段內所產(chǎn)生的熱點(diǎn)話(huà)題是當代人了解社會(huì )的主要手段。但是，作為新聞傳播的主體，各個(gè)新聞傳播公司在進(jìn)行頭版頭條的篩選時(shí)也面臨著(zhù)巨大的問(wèn)題，一方面是當代消費者關(guān)注信息的視角十分獨特并眾口不一，另一方面是海量的數據信息難以甄選出有利用價(jià)值的內容，這是當今新聞傳播行業(yè)所面臨的最大的問(wèn)題，也是影響新聞傳播行業(yè)發(fā)展的主要原因之一。
2.2難以挑選出消費者滿(mǎn)意的信息主體
隨著(zhù)信息化時(shí)代的來(lái)臨，世界上任何角落的風(fēng)吹草動(dòng)都能及時(shí)傳播到每一個(gè)人手中，也正是因為信息化所帶來(lái)的及時(shí)性使得當代人的知識積累以及個(gè)人視野都達到一個(gè)相對較高的水平，消費者對各個(gè)行業(yè)了解程度以及關(guān)注程度的高低都會(huì )反映在其觀(guān)看某方面新聞的頻度上，因此新聞傳播要想得到很好的發(fā)展，就要投其所好，讓其所推送的新聞內容為大多數消費者所關(guān)注的內容是新聞傳播發(fā)展的重中之重，如何了解多數消費者感興趣的內容以及如何挑選出消費者滿(mǎn)意的信息主體是當今新聞傳播所面臨的急需解決的問(wèn)題，只有讓推送的新聞內容受到更多的關(guān)注，才能促進(jìn)新聞傳播行業(yè)的發(fā)展。
2.3對信息進(jìn)行處理的技術(shù)不成熟
在擁有龐大信息量的今天，如何提供優(yōu)質(zhì)的新聞也是新聞傳播的.核心技術(shù)所在，當今的信息處理技術(shù)大多還不成熟，多數的新聞傳播行業(yè)還不能利用有效的手段對海量的信息內容進(jìn)行分類(lèi)處理，這對新聞傳播類(lèi)行業(yè)在技術(shù)上的缺陷，也是不能準確推送觀(guān)眾喜愛(ài)的新聞的主要原因，要想讓新聞傳播類(lèi)行業(yè)得到更好的發(fā)展，就要優(yōu)化企業(yè)信息處理技術(shù)，通過(guò)成熟的信息處理手段推送大部分觀(guān)眾關(guān)注的新聞，所以說(shuō)對信息處理技術(shù)不成熟也是阻礙新聞傳播主要原因之一。
3互聯(lián)網(wǎng)平臺下的大數據模式對新聞傳播產(chǎn)生的影響
3.1大數據更便于對海量信息進(jìn)行整理
上文中我們所說(shuō)到當代的新聞傳播所面臨的首要問(wèn)題就是難以在海量的信息中尋找有價(jià)值的資源，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺下的大數據模式就可以很好的解決這個(gè)問(wèn)題，眾所周知，大數據就是指不能在特定時(shí)間里利用某種特定軟件工具進(jìn)行管理和處理的數據合集，通過(guò)對所有數據的分析處理而產(chǎn)生的數據結果，它是對海量信息的總結與分類(lèi)，更是對海量信息所反映的社會(huì )需求與社會(huì )現象的總結和分析，所以在新聞傳播中有效地加入大數據模式會(huì )對在龐大的信息庫中搜集有效用價(jià)值的資源十分有力，不僅會(huì )節約搜尋有價(jià)值的信息所浪費的時(shí)間，更會(huì )對新聞傳播流程的規范化與標準化有著(zhù)不可估計的影響。
3.2有利于挑選出關(guān)注度高的新聞
大數據的大眾性與優(yōu)質(zhì)性充分的反映了大數據在當代生活中尤其是在當代新聞傳播中的作用，因為利用大數據的大眾性可以讓新聞傳播的有關(guān)部門(mén)充分了解到大部分消費者所關(guān)注的社會(huì )熱點(diǎn)方向，會(huì )對甄選符合消費者關(guān)注的新聞內容有著(zhù)不可言喻的好處，可以讓新聞傳播內容方面更具有導向性，換句話(huà)說(shuō)就是更投其所好。而利用大數據的優(yōu)質(zhì)性，可以讓新聞傳播的內容更具有針對性，更符合絕大多數人對某方面新聞內容的關(guān)注。所以說(shuō)在新聞傳播中融入大數據的因素，利用大數據的大眾性和優(yōu)質(zhì)性幫助有關(guān)部門(mén)挑選出關(guān)注度更高、更能被廣大消費者接受的新聞，對新聞傳播的發(fā)展有著(zhù)推動(dòng)作用。
3.3有利于數據新聞成為新聞傳播的主流形式
數據新聞是以大數據作為基礎并對信息量進(jìn)行收集分析從而反應數據所代表的現實(shí)關(guān)聯(lián)和意義。它是新聞傳播趨于高標準化與高準確度的產(chǎn)物，利用大數據建立新的信息搜集以及信息甄選模式，并經(jīng)過(guò)不斷的優(yōu)化從而形成一個(gè)標準的信息傳播流程，是新聞傳播行業(yè)所追求的新的新聞傳播模式，從而使數據新聞成為新聞傳播的主流形式，這不僅是新聞傳播行業(yè)一個(gè)重要的創(chuàng )新，更是其從大量的信息中發(fā)掘新規律、新趨勢的有效手段，它有利于新聞傳播更具真實(shí)性，更有利于推送消費者接受度高的新聞。所以說(shuō)在新聞傳播中加入大數據元素，有利于數據新聞成為新聞傳播的主流形式，更有助于新聞傳播的發(fā)展。
4結論
在當今信息時(shí)代的大背景下，大數據改變了各行各業(yè)的生產(chǎn)方式，當然也包括傳統的新聞生產(chǎn)方式，在新聞傳播中有效利用大數據通過(guò)對海量信息的整理、甄選出關(guān)注度高的新聞等可以使新聞傳播更具有準確性與針對性，更有利于新聞傳播行業(yè)的發(fā)展。
新聞傳播學(xué)論文5
一、雙語(yǔ)教學(xué)法應用于新聞傳播學(xué)科中的必然性
新聞傳播學(xué)科很多課程都要求實(shí)施雙語(yǔ)授課，究其原因主要是在新聞采訪(fǎng)和寫(xiě)作過(guò)程中所涉及到的概念、術(shù)語(yǔ)、新聞學(xué)原理等內容均出自于西方，在教學(xué)中若使用中文教材授課，就必須要將其翻譯成為中文，由于中文和英語(yǔ)之間存在很大的差異，經(jīng)翻譯的教材內容從某種意義上來(lái)講可能會(huì )存在著(zhù)一定的誤差，很容易使學(xué)生在理解時(shí)產(chǎn)生誤解，最終影響和干擾教學(xué)效果。有學(xué)者認為，在當前這個(gè)經(jīng)濟快速發(fā)展的信息時(shí)代，要想成為一名優(yōu)秀新聞工作者不僅要具備扎實(shí)的基本理論知識，同時(shí)還應了解和掌握當前關(guān)于新聞學(xué)方面的信息以及文化。目前國內開(kāi)展的新聞傳播學(xué)科教育在雙語(yǔ)教學(xué)中多應用的是國外教材，和國內傳統教材比較，原版教材更為規范尤其在英語(yǔ)表達上更加規范，可讀性比較強，表達更為清晰，內容也比較豐富，可提供更新的關(guān)于新聞傳播學(xué)方面的知識，從而使學(xué)生更好地理解和認識國外新聞傳播學(xué)，繼而進(jìn)一步為其打入國際傳媒市場(chǎng)打好基礎。
二、在新聞傳播學(xué)科中實(shí)施和應用雙語(yǔ)教學(xué)法的相關(guān)對策
雙語(yǔ)教學(xué)法應用于新聞傳播學(xué)科，不僅要實(shí)事求是，按照客觀(guān)規律，同時(shí)還應滿(mǎn)足實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)的目的。也就是說(shuō)，實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)不可一刀切，應綜合考慮各方面的因素。下面，筆者就新聞傳播學(xué)科中雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施以及應用提出一些相關(guān)對策。
�。ㄒ唬┖侠磉x用教材
目前，教材是影響高等院校雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)施的主要因素之一。國外教材在編寫(xiě)上和國內現行教材之間存在很大的差異，原版教材不管是在內容廣度上還是在深度上均和國內高校學(xué)生英語(yǔ)水平不相符合，因此在選擇合適的英語(yǔ)原版教材時(shí)困難較大。雙語(yǔ)教學(xué)所用教材應為原版教材，該教材必須要具備先進(jìn)性以及代表性。由于國外原版教材知識內容比較新，層次分明，所注重的是綜合素質(zhì)以及實(shí)際應用，而目前國內高等院校雙語(yǔ)教學(xué)還處于起步發(fā)展階段，適用于國內高等教育的原版教材還比較少；此外，國外原版教材在一定程度上還存在著(zhù)不足和缺陷，比如某些內容過(guò)于繁雜，或者內容和國內同種類(lèi)型教材相比較簡(jiǎn)單；再加上教材內容在編寫(xiě)形式以及思路上均和中文教材之間存在很大的差異，若處理不合理，很容易使后續課程教學(xué)以及學(xué)習受到影響。鑒于此，為確保所用原版教材更加符合國內高等教育的需求和新聞傳播學(xué)科的學(xué)習需求，可對教學(xué)內容進(jìn)行合理調整，使其更為完善；在講解原版教材內容的同時(shí)還可利用網(wǎng)絡(luò )，在網(wǎng)絡(luò )平臺上下載相關(guān)資料和信息，使教學(xué)內容更加豐富；或者介紹和原版教材相關(guān)的漢語(yǔ)教材，要求學(xué)生自主學(xué)習，從而深化其對于新聞傳播學(xué)知識的`認識、理解，兼顧英語(yǔ)知識和專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習；此外，在教學(xué)中還應配備漢譯本，以便學(xué)生更好地學(xué)習。
�。ǘ蚀_定位學(xué)生學(xué)習水平，合理安排時(shí)間和課程
由于學(xué)生個(gè)體間學(xué)習水平存在一定的差異，在雙語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，若學(xué)生英語(yǔ)水平處于嚴重不均衡狀態(tài)很容易使教學(xué)進(jìn)度以及效果受到影響。近年來(lái)，隨著(zhù)高等院校發(fā)展速度的加快，招生規模也隨之擴大，班級學(xué)生數量也隨之增多，從大量教學(xué)實(shí)踐情況來(lái)看，在該形勢下實(shí)施教學(xué)，效果低下。對此曾有人建議可基于學(xué)生自身英語(yǔ)水平采取分班授課，對于英語(yǔ)水平較高的學(xué)生可直接用外語(yǔ)授課或者采用雙語(yǔ)授課，而對于外語(yǔ)水平處于中等狀態(tài)的學(xué)生可適當增加中文授課比例，反之對于外語(yǔ)水平較低的學(xué)生則可減少外語(yǔ)授課比例。目前，該方法已被應用于新聞傳播學(xué)實(shí)踐教學(xué)中，從實(shí)踐結果來(lái)看，效果顯著(zhù)，不僅使教學(xué)更具針對性，還在一定程度上便于不同學(xué)習層次水平的學(xué)生接受，使其更好地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。但是該方法也存在著(zhù)一定的不足，即對師資要求較高，造成師資緊缺。對此，在新聞傳播學(xué)科實(shí)施和應用雙語(yǔ)教學(xué)時(shí)，不可盲目跟風(fēng)，應結合高校實(shí)際情況，根據學(xué)生學(xué)習水平，分層次實(shí)施教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中，教師在講解相關(guān)定理、名詞或者概念的時(shí)候盡量用外語(yǔ)，循序漸進(jìn)，逐步靠攏于雙語(yǔ)教學(xué)，從而提高教學(xué)效率。大量教學(xué)實(shí)踐表明，雙語(yǔ)教學(xué)盡量在大三開(kāi)設，因為處于該階段的學(xué)生對基礎專(zhuān)業(yè)教育、新聞學(xué)方面的知識已有初步認識和了解，同時(shí)通過(guò)兩年英語(yǔ)學(xué)習已具備基本聽(tīng)說(shuō)能力，在這一時(shí)期實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)，可達到很好的銜接目的。此外，在明確雙語(yǔ)教學(xué)課程時(shí)，應基于新聞傳播學(xué)的特點(diǎn)，結合學(xué)生學(xué)習情況，選擇具有代表性且和實(shí)際緊密相連的基礎理論課程、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程，如輿論學(xué)、英語(yǔ)新聞寫(xiě)作、大眾傳播學(xué)、英語(yǔ)新聞編譯、西方新聞發(fā)展史以及經(jīng)典作品賞析等，采用英語(yǔ)方式授課，原滋原味講解教材中的內容，這樣不僅能夠使學(xué)生更好地融入到教學(xué)情境中，還便于學(xué)生了解和熟悉即將要學(xué)習到的關(guān)于專(zhuān)業(yè)內容的英語(yǔ)表述，使學(xué)生養成利用英語(yǔ)思考和回答問(wèn)題的習慣。
�。ㄈ⿲�(shí)施互動(dòng)式教學(xué)，借助多媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣
針對學(xué)生英語(yǔ)水平參差不齊和教師經(jīng)驗不足這一情況，在新聞傳播學(xué)科中實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)時(shí)，可采取互動(dòng)式教學(xué)，構建討論小組，以小組的形式討論和回答問(wèn)題，以便于學(xué)生積極主動(dòng)地參與到英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)和新聞專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習活動(dòng)中。但是該方法也存在著(zhù)一定的不足，即對于人數有特定要求，一般不可多于30人，同時(shí)對學(xué)生自信心、英語(yǔ)水平以及專(zhuān)業(yè)能力要求比較高，若在討論和回答問(wèn)題時(shí)僅個(gè)別學(xué)生積極表現，則失去了實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)的目的。鑒于此，在互動(dòng)式雙語(yǔ)教學(xué)中，選擇討論話(huà)題時(shí)教師可設懸念，合理分組，確保教學(xué)節奏。還可合理利用多媒體設備，播放關(guān)于專(zhuān)業(yè)方面的影片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。制作課件時(shí)盡量圖文并茂，教學(xué)前應告知學(xué)生做好預習工作。此外，借助于少量課時(shí)來(lái)播放有關(guān)新聞傳播學(xué)方面的西方影片，借助于影片讓學(xué)生感受?chē)馕幕�，以此進(jìn)一步訓練其聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)能力�？杀M量選擇系列劇，使學(xué)生能夠有更長(cháng)的時(shí)間理解，這樣也便于教師更好地設置問(wèn)題。
三、結語(yǔ)
綜上所述，在當前這個(gè)信息時(shí)代大背景下，要想成為一名優(yōu)秀的新聞工作者，不僅要掌握和熟悉最新信息，同時(shí)還應具備多文化背景。將雙語(yǔ)教學(xué)應用于新聞傳播學(xué)科，并予以合理、有效的實(shí)施，不僅可促進(jìn)國內新聞傳播學(xué)科的發(fā)展，同時(shí)還可培養出更為優(yōu)秀的復合型新聞?dòng)浾�，從而更好地融入國際傳媒。雖然雙語(yǔ)教學(xué)于實(shí)施期間會(huì )遇到各種困難以及問(wèn)題，但是雙語(yǔ)教學(xué)作為培養國際化、復合型人才的一個(gè)重要途徑，必須要引起高度重視。在新聞傳播學(xué)科實(shí)施以及應用雙語(yǔ)教學(xué)時(shí)，首先必須要了解和認識何謂雙語(yǔ)教學(xué)，選擇合適的教材，準確定位學(xué)生學(xué)習水平，合理安排教學(xué)課程以及時(shí)間，總結分析教學(xué)內容以及教學(xué)方法，予以有效且合理的改進(jìn)，使教學(xué)內容更為豐富，從而進(jìn)一步提高教學(xué)效率和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
新聞傳播學(xué)論文6
新聞傳播學(xué)涉及的領(lǐng)域很廣，要明確自己的興趣所在，詳細了解院校的培養方向與側重點(diǎn)后再報考。
對于一件事，只有有了興趣，才會(huì )有行動(dòng)的動(dòng)力，無(wú)論學(xué)習還是工作，都是如此，媒介環(huán)境學(xué)創(chuàng )始人尼爾·波茲曼曾說(shuō)：“我驕傲，我是媒介環(huán)境學(xué)人�！倍�，也很驕傲，因為我是媒體人。
說(shuō)起媒體人，很多人都會(huì )想到電視主持人或記者，但我卻是—名微信文案編輯。事實(shí)上，媒體行業(yè)也分很多種，其中傳統媒體包括廣播、電視、報紙、期刊等，而近幾年興起的新媒體則涵蓋了所有數字化的媒體形式，包括數字化的傳統美體、網(wǎng)絡(luò )媒體、移動(dòng)端媒體、數字電視、數字報刊等。不管是哪種背景下的媒體人，他們都絕非電視上看到的那樣光鮮。說(shuō)白了，媒體人其實(shí)很苦很累，在這里，常常是女人當男人使，男人不當人使。
說(shuō)起來(lái)，我的中學(xué)時(shí)代似乎就為從事這個(gè)工作埋下了伏筆。那時(shí)超喜歡寫(xiě)小說(shuō)的我立志“以筆浪跡天涯”，于是在高考時(shí)我報考了廣播電視新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)。該專(zhuān)業(yè)的主干學(xué)科是新聞傳播學(xué)，主要學(xué)習新聞學(xué)、廣播電視學(xué)以及與廣播電視有關(guān)的學(xué)科的基本理論和基礎知識。而作為未來(lái)的媒體從業(yè)人員。新聞采寫(xiě)、編輯以及攝影等知識的學(xué)習也是必不可少的。這些知識的實(shí)踐性都非常強，在進(jìn)行理論學(xué)習之后，更多的便是相關(guān)的實(shí)踐操作。事實(shí)上，看似很好玩的.新聞采寫(xiě)在很多時(shí)候是件讓人頭疼的事兒——要及時(shí)寫(xiě)出既有時(shí)效性、真實(shí)性又吸引受眾眼球的文章，是非常困難的。
大學(xué)四年稍縱即逝。我的大部分同學(xué)在畢業(yè)后都去了電視臺、報社、出版社等媒體企業(yè)做記者、媒體運營(yíng)、網(wǎng)絡(luò )編輯等。而我選擇了繼續深造，攻讀傳播學(xué)碩士。隨著(zhù)對媒體行業(yè)的進(jìn)—步了解，我愈發(fā)向往進(jìn)入該行業(yè)工作。于是畢業(yè)時(shí)我如愿進(jìn)入了報社新媒體部做微售客戶(hù)端的文案編輯。作為微信文案編輯，主要工作就是把新聞報道、有價(jià)值的文章以微文的形式推送給受眾。本質(zhì)上與傳統編輯沒(méi)什么差別。只不過(guò)換了—種表現形式而已。
當然，“理想很豐滿(mǎn)，現實(shí)很骨感”。不得不說(shuō)，媒體工作真辛苦！每天趕新聞稿件到凌晨，有時(shí)新聞來(lái)了，要立即爬起來(lái)編輯推送，吃不好又睡不好。不過(guò)，喜歡寫(xiě)東西的同學(xué)肯定知道，夜深入靜時(shí)往往也是思緒最為活躍的時(shí)候，靈感常常在那時(shí)冒出來(lái)后便一發(fā)不可收拾！所以，再苦再累我都認了。對于一件事，只有有了興趣，才會(huì )有行動(dòng)的動(dòng)力，無(wú)論學(xué)習還是工作，都是姐此。當你認真做完那件事，回頭看自己留下的腳印，看到自己一路癱來(lái)的成長(cháng)歷程時(shí)，那種愉悅感，你比誰(shuí)都清楚。
新聞傳播學(xué)論文7
摘 要：本文以獨立實(shí)踐課和學(xué)科競賽作為研究對象，探討專(zhuān)業(yè)實(shí)踐在新聞傳播教學(xué)中的開(kāi)展情況、實(shí)施的效果、存在的問(wèn)題及今后要解決的辦法。發(fā)現，這兩項專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)在師生中有一定的影響，對教學(xué)活動(dòng)有一定的促進(jìn)作用，在完善學(xué)生的心理素質(zhì)、增進(jìn)師生關(guān)系、促進(jìn)就業(yè)也產(chǎn)生了較大的作用。但這類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)由于是在課外開(kāi)展，還存在不少問(wèn)題，比如平臺建設、科學(xué)管理、有效宣傳等方面都還亟需改進(jìn)。
關(guān)鍵詞：專(zhuān)業(yè)實(shí)踐；獨立實(shí)踐課；學(xué)科競賽；新聞傳播學(xué)教學(xué)
一、問(wèn)題的提出
專(zhuān)業(yè)實(shí)踐在新聞傳播學(xué)教育中具有非常重要的意義。本研究報告挑選了南京曉莊學(xué)院開(kāi)辟的兩項專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)作為研究對象，來(lái)探討專(zhuān)業(yè)實(shí)踐在新聞傳播教學(xué)中的開(kāi)展情況、實(shí)施的效果、存在的問(wèn)題及今后要解決的辦法。這兩項專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)一是獨立實(shí)踐課，二是學(xué)科競賽。
獨立實(shí)踐課是新聞傳播學(xué)院在正常課時(shí)之外開(kāi)設的課程。首先由老師開(kāi)出課程，形式主要就是專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，課程涉及平面媒體、影視、表演等，每門(mén)課程計劃學(xué)時(shí)28學(xué)時(shí)，1個(gè)學(xué)分，由老師帶領(lǐng)學(xué)生利用課余時(shí)間來(lái)完成學(xué)時(shí)。每個(gè)學(xué)期學(xué)院內部組織教學(xué)委員會(huì )對各門(mén)課程進(jìn)行考核，確實(shí)有實(shí)踐成果才能算老師的工作量。每個(gè)學(xué)期都有獨立實(shí)踐課的開(kāi)設�！缎侣劸庉媽W(xué)》課程根據學(xué)院獨立實(shí)踐課要求，開(kāi)設過(guò)《數字作品制作》的獨立實(shí)踐課，共兩次。
大學(xué)生學(xué)科競賽是在課堂教學(xué)的基礎上，通過(guò)競賽的形式多方位考察大學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的系列化課外科技實(shí)踐活動(dòng)[1]。南京曉莊學(xué)院的學(xué)科競賽是學(xué)校層面組織的，為了進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革及學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設，提高學(xué)生的實(shí)踐應用能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維、拼搏意識及團隊協(xié)作精神，發(fā)展學(xué)生的興趣特長(cháng)，在全校范圍內開(kāi)展的大學(xué)生學(xué)科競賽活動(dòng)。由老師申報，學(xué)院推薦，學(xué)校刪選，最后立項。每年的年底組織專(zhuān)家考核評審結項情況。學(xué)科競賽的立項結項工作是以一年度為期。
二、研究方法
本研究報告采取的是訪(fǎng)談法。分別做了對學(xué)生和老師的訪(fǎng)談，從師生兩方面角度來(lái)看待獨立實(shí)踐課和學(xué)科競賽在教學(xué)中的作用和存在問(wèn)題。
訪(fǎng)談的基本情況是這樣的：
教師的訪(fǎng)談材料來(lái)源于20xx年11月8日下午，新聞傳播學(xué)院在本院召開(kāi)了一次教學(xué)實(shí)踐課的座談會(huì )。參與座談的是開(kāi)設了獨立實(shí)踐課程的老師及分管教學(xué)的副院長(cháng)，大概10人左右。座談時(shí)長(cháng)1小時(shí)40多分鐘。
學(xué)生的訪(fǎng)談在20xx年的上半學(xué)期來(lái)實(shí)施完成。以獨立實(shí)踐課和學(xué)科競賽在學(xué)生實(shí)踐中的情況為調查題目，對新聞傳播學(xué)院的部分學(xué)生進(jìn)行了訪(fǎng)談，大概10人次。
三、研究分析
1.對新聞傳播學(xué)實(shí)踐教學(xué)的作用
�。�1）專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力培養
獨立實(shí)踐課和學(xué)科競賽都是以專(zhuān)業(yè)實(shí)踐為主要實(shí)施內容，著(zhù)重培養鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力。由于大部分的課程在課堂進(jìn)行，無(wú)論是教學(xué)時(shí)間還是老師的精力，都不能有效、深入地展開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)。專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課的開(kāi)展就是彌補學(xué)生實(shí)踐不夠的短板。
�、儆械氖钦莆樟诵碌募夹g(shù)。12廣電新聞班的王同學(xué)說(shuō)，“比賽（方正飛翔比賽）很好，挺喜歡的，學(xué)到了很多東西。比如方正飛翔才起步，軟件存在很多bug，給我們使用，碰到問(wèn)題反映給他們，他們再去處理。這樣整個(gè)軟件就很完善了。過(guò)程很好，比在教室聽(tīng)那些老師有的沒(méi)的講些好太多，不如自己去學(xué)東西，印象更深�！�
�、谟械氖鞘箷�(shū)本知識得到了應用。13廣電新聞2班的余同學(xué)，“經(jīng)歷了整個(gè)雜志的編寫(xiě)流程，發(fā)現原本我們平時(shí)不在意的字眼，其實(shí)都是筆者和編輯精心編排，付出了大量的努力。平時(shí)我們不在意的某些專(zhuān)業(yè)知識，最后發(fā)現是可以運用于實(shí)踐的。某些編排的方式，某些吸引讀者的手法，其實(shí)書(shū)里都有所提及。這種實(shí)踐形式是非�？少F的.，使書(shū)本知識不再局限于考試和文字，可以更多地運用于實(shí)踐當中。比較理論只有運用于實(shí)踐才有其真實(shí)意義，不經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗，永遠無(wú)法體驗到知識的真諦�！�
�、塾械氖清憻捔诵侣剛鞑W(xué)專(zhuān)業(yè)必備的寫(xiě)作能力。15新聞傳播1班彭同學(xué)，“主要是寫(xiě)東西，長(cháng)時(shí)間不寫(xiě)作就會(huì )很不適應去寫(xiě)東西，也沒(méi)有自己的一些想法。我覺(jué)得有個(gè)組織可以要求定期寫(xiě)點(diǎn)東西挺好的。學(xué)校并沒(méi)有給我們強制安排寫(xiě)作，但實(shí)際上我們很需要加強文筆多寫(xiě)多練多動(dòng)腦子。只是我主要負責第三版面，一般都是寫(xiě)一些緊跟社會(huì )熱點(diǎn)的東西，我覺(jué)得第一版經(jīng)常寫(xiě)新聞稿的收獲會(huì )更大。不管在新媒體部還是普通寫(xiě)稿，我都覺(jué)得可以鍛煉策劃能力，我們經(jīng)常會(huì )跟著(zhù)學(xué)校和社會(huì )最近的熱門(mén)話(huà)題來(lái)定具體每一篇的內容。跟著(zhù)十分快報我還認識很多學(xué)長(cháng)學(xué)姐還有老師，還有一些好朋友，其實(shí)對自己或多或少都會(huì )有幫助�！�
15廣電編導2班胡同學(xué)，“有必要多開(kāi)展這類(lèi)的實(shí)踐課程，新聞專(zhuān)業(yè)的就應該多接觸寫(xiě)新聞，也有利于綜合素質(zhì)發(fā)展”。
�。�2）心理素質(zhì)造就
在訪(fǎng)談中，發(fā)現學(xué)生們除了專(zhuān)業(yè)技能方面的收獲之外，還有不少心理上的收獲。人生旅途中，大學(xué)生涯里，有這么一段經(jīng)歷，是美好的記憶。這樣的心理收獲有：
�、賹�(mèng)想的追求和專(zhuān)業(yè)激情。13廣電編導2班呂同學(xué)，“說(shuō)實(shí)話(huà)，我很開(kāi)心能夠做這個(gè)微信平臺，我帶領(lǐng)十分快報加入了江蘇高校媒體聯(lián)盟，通過(guò)這個(gè)平臺我認識了其他高校志同道合的一些小伙伴，我感覺(jué)到他們都有很大的熱情在里面，同時(shí)會(huì )給我很多的啟發(fā)。因為我覺(jué)得在我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，無(wú)論新聞意識也好、激情也好，或者做媒體的這種技術(shù)、形式、內容，好像跟其他學(xué)校要差一點(diǎn)。所以，我一開(kāi)始其實(shí)都在模仿，相當于摸著(zhù)石頭過(guò)河，看別人怎么去做微信推送，慢慢的去總結經(jīng)驗。一開(kāi)始的閱覽量正常都是個(gè)位數、十位數，好一點(diǎn)的時(shí)候也才百位數。到了大三的時(shí)候，我可以做出比較高質(zhì)量的推送，比如《江蘇省一所開(kāi)掛了的大學(xué)》，以及《曉莊版南山南》，這兩篇推送都到達了3萬(wàn)多，在曉莊是最高的記錄。還有其他幾條推送也有過(guò)萬(wàn)的，作為一個(gè)微信小編來(lái)說(shuō)，閱覽量是對我工作的反饋，直接影響了我做這件事的激情�！薄拔铱隙ㄊ钦J為做這種實(shí)踐課程是非常好的，它直接能夠激發(fā)我們作為媒體人的熱情，多開(kāi)展這種實(shí)踐也給我們一個(gè)與別的高校交流溝通的機會(huì )，大家互相學(xué)習，一起進(jìn)步，做一個(gè)合格的媒體人�！�
新聞傳播學(xué)論文8
信息時(shí)代是社會(huì )進(jìn)步發(fā)展的新階段，信息化使得人們獲得并傳遞一切信息變得更快更便捷，從而增進(jìn)了人與人之間的交流理解。信息的采集、信息的加工、信息的傳播、媒介的制作都是新聞傳播學(xué)的基礎，而新聞傳播學(xué)是由新聞學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、廣告學(xué)、編輯出版學(xué)四個(gè)方面的研究構成的一門(mén)學(xué)科。傳統新聞傳播學(xué)作為新聞傳播領(lǐng)域的先行者定位準確發(fā)展穩健，但未來(lái)前景卻并不樂(lè )觀(guān)。近五年來(lái)，傳統紙質(zhì)媒體受到了新媒體的沖擊，這一現象將我們引入了怎樣才能發(fā)展現代新聞學(xué)的思考中�，F代新聞傳播學(xué)除了傳統的新聞功底的構建與積累學(xué)習基礎性和學(xué)術(shù)性的知識以外還需要進(jìn)行廣告傳播、影視文化、媒介經(jīng)營(yíng)管理、輿論學(xué)、文化產(chǎn)業(yè)活動(dòng)等一系列專(zhuān)業(yè)知識方面的學(xué)習和研究。從傳統單一的靜態(tài)文字圖像到以網(wǎng)絡(luò )為載體發(fā)布影像、文字等媒體格式文件的無(wú)紙化傳播，這使得現代新聞傳播必須具備實(shí)時(shí)新聞信息量大，引發(fā)話(huà)題使受眾積極參與討論，生活服務(wù)類(lèi)互動(dòng)信息全面，并兼顧愉悅受眾精神使受眾獲得身心健康休息的特點(diǎn)。新媒體時(shí)代更需要實(shí)現受眾廣泛、內容豐富、信息量大、整合度高的新聞傳播效果，從這一點(diǎn)來(lái)看，想在電子時(shí)代建立現代新聞傳播學(xué)的教學(xué)與科研體系就必然需要多媒體軟硬件技術(shù)的支撐。
多媒體技術(shù)是一門(mén)應用型的計算機技術(shù)，其主要實(shí)現手段是通過(guò)人對計算機軟件的操作來(lái)完成文件的部分或整體效果。多媒體應用技術(shù)本身是結合了計算機多媒體軟件工程專(zhuān)業(yè)、新聞傳播專(zhuān)業(yè)、藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)等多種專(zhuān)業(yè)課程綜合而成的一門(mén)實(shí)際操作性很強的技術(shù)型學(xué)科。其業(yè)務(wù)范圍涉及了媒體的包裝及制作和媒體載體的包裝及制作。
新媒體的出現，使得新聞傳播學(xué)和多媒體應用技術(shù)有了更多的交集，新聞傳播效果的衡量標準也發(fā)生了變化，新聞傳播對傳播的效果做出了新的要求，更需要多媒體軟硬件技術(shù)的支撐。多媒體應用技術(shù)所涵蓋的內容又基本都是需要實(shí)際動(dòng)手操作來(lái)實(shí)現的，這對于從事這個(gè)專(zhuān)業(yè)的大量從業(yè)人員又提出了不斷創(chuàng )新進(jìn)步的更高要求，除了需要大量更新資料以外還需要不斷學(xué)習多種媒體類(lèi)的實(shí)現方法。
隨著(zhù)計算機硬件的`發(fā)展，計算機軟件的更替變化也相當大，比如說(shuō)在新聞傳播業(yè)中發(fā)揮著(zhù)巨大圖文制作效果作用的photoshop，她是一款Adobe公司旗下最為出名的位圖圖像處理軟件，1999年photoshop5.0剛剛被許多中國用戶(hù)認識，這款帶有圖層功能和歷史功能的圖像處理軟件允許用戶(hù)在不同視覺(jué)層面中處理圖片，然后合并壓制成一張圖片。這款軟件的出現立即打破了許多新聞從業(yè)人員以及廣告從業(yè)人員“繪制基本靠手”的思路，13年來(lái)photoshop在不斷更新完善中，成為在平面設計、圖像修復、廣告攝影、包裝設計、插畫(huà)設計、網(wǎng)頁(yè)設計、后期修飾等方面的必備工具軟件。而今時(shí)發(fā)展到photoshop CS6中軟件已經(jīng)帶有3D圖像編輯和內容識別修復功能。
在教學(xué)活動(dòng)中，現今多媒體應用技術(shù)已經(jīng)可以實(shí)現多學(xué)科的輔助課堂教學(xué)活動(dòng)，而在現代新聞傳播學(xué)教學(xué)的過(guò)程中多媒體應用技術(shù)也被發(fā)揮的淋漓盡致。
多媒體應用技術(shù)作為一種全新的教學(xué)方式突破了傳統新聞傳播學(xué)的限制，發(fā)揮其數字化、信息量大、互動(dòng)性強、對學(xué)科適應性強的特點(diǎn)，填充教學(xué)內容提高教學(xué)效果。教師在備課的過(guò)程中根據教學(xué)目標可以從網(wǎng)絡(luò )上找到大量適用于教學(xué)的新素材新思路用來(lái)擴充教學(xué)內容中的各個(gè)模塊，增大信息量，協(xié)調教學(xué)內容，提高備課的效率。在上課的環(huán)節中，以生動(dòng)的媒體課件合理設計課堂內容，運用多種形式展現相關(guān)知識點(diǎn)，合理調節授課進(jìn)度，擴大學(xué)生的思路，多角度的提高學(xué)生的興趣。
在現代新聞傳播學(xué)的實(shí)際的教學(xué)中，由于高校普遍建設多媒體專(zhuān)業(yè)相對較晚，而現有的新聞傳播教學(xué)工作又基本是集中在課堂內完成，在相對封閉的環(huán)境中單一的說(shuō)教，學(xué)生很少能實(shí)際接觸到平面的制作、新聞的采編、載體的包裝制作等的實(shí)際操作流程，對技術(shù)性操作的掌握就更加的欠缺。那么合理的教學(xué)就需要現代新聞傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)和多媒體應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)兩方面結合，任課老師應隨著(zhù)多媒體應用技術(shù)的進(jìn)步不斷更新實(shí)例用以教學(xué)，只有任課教師與新技術(shù)的操作實(shí)施不脫節才可能教出與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)生。
在教學(xué)的內容和方式方法上也需要設計新的教學(xué)手段，為參與教學(xué)活動(dòng)的師生提供大量的信息資源，讓學(xué)生可以更寬泛的進(jìn)行學(xué)習。如開(kāi)設計算機文字錄入及實(shí)際出稿排版、平面廣告設計與制作、數碼攝影及后期處理、計算機圖形圖像的處理、視頻采集及編輯、視頻特效制作、動(dòng)畫(huà)制作、音頻文件的采集與編輯、音頻特效制作、網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)、交互式多媒體等課程。在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節中，把學(xué)生組織成各個(gè)小團隊，以團隊的方式來(lái)完成一個(gè)或多個(gè)較大的教學(xué)主題課程設計，加強學(xué)生對社會(huì )需求的進(jìn)一步認知對將來(lái)的工作能夠有更深入的體驗。在完成課程設計的過(guò)程中學(xué)生能夠主動(dòng)體會(huì )學(xué)習的知識并在操作的過(guò)程中重新整理知識，探究最新技術(shù)。而教師在解決學(xué)生提出的疑問(wèn)的過(guò)程中也可以驗證及提高自身對新技術(shù)的學(xué)習認知程度。在教學(xué)中達到師生雙向激發(fā)主動(dòng)學(xué)習的目的。在課程設計環(huán)節中，教授學(xué)生設計制作的方法而不限制學(xué)生的思路。教師需注意不以自身主觀(guān)意見(jiàn)來(lái)評價(jià)學(xué)生的作品，而是肯定學(xué)生的思考，鼓勵學(xué)生的表達。
多媒體應用技術(shù)在內容與形式上的不斷探索與更新，給予新媒體發(fā)展提供了可行性平臺，而通過(guò)不斷實(shí)踐摸索出來(lái)的創(chuàng )新性方式方法又為主流媒體的新聞傳播提供了新的創(chuàng )作手法和表現形式，促進(jìn)了社會(huì )整體新聞傳播水平的提高�，F階段各大院校是培養現代新聞傳播應用型人才的主要基地，是對多媒體應用技術(shù)方面知識與操作探索創(chuàng )新的重要場(chǎng)所，學(xué)校對于學(xué)生的培養更需要理論結合實(shí)際，現代新聞傳播學(xué)與多媒體應用技術(shù)并行，為培養出國家和社會(huì )所需要的具有較強創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的高級應用型人才。
新聞傳播學(xué)論文9
手機媒體的誕生和發(fā)展不僅帶來(lái)傳播生態(tài)格局的變化,也在社會(huì )、經(jīng)濟的變革中具有重要意義。正如麥克盧漢提出的“媒介即信息”,手機媒體的出現顛覆了傳統的信息傳播方式,也改寫(xiě)了媒體的生態(tài)環(huán)境�？偟膩�(lái)講,它“第一次實(shí)現了傳受雙方自由、自主的溝通,點(diǎn)對點(diǎn)之間的流動(dòng)成為現實(shí)”。①
從新聞傳播學(xué)角度看,手機媒體給傳統媒體帶來(lái)的影響主要體現在以下幾個(gè)方面:
人際傳播特征使分眾傳播成為可能
手機的原始功能是進(jìn)行人際傳播,隨著(zhù)技術(shù)的發(fā)展,目前手機傳播已呈現出諸多大眾傳播的特點(diǎn)。而大眾傳播中一旦加入了人際傳播的元素,信息傳遞的流程將會(huì )變得復雜。而導致這一流程復雜化的,是手機的轉發(fā)功能。
手機連接的是一個(gè)社會(huì )關(guān)系網(wǎng)絡(luò ),一個(gè)人可以利用手機的轉發(fā)功能,將接收到的信息很快傳遞給他的社會(huì )關(guān)系網(wǎng)中的成員。大眾傳媒發(fā)布的信息經(jīng)由人際通道,可以驚人的速度和無(wú)法預測的方向在人群中擴散,這樣一來(lái),大眾傳播和人際傳播通過(guò)手機的轉發(fā)功能實(shí)現了共振。從另一個(gè)角度看,來(lái)自人際渠道的消息,也可能在一定情況下成為大眾傳播的議題。手機傳播中的人際渠道信息通過(guò)不斷被轉發(fā),就可以導致人際領(lǐng)域的'信息快速擴散,從而形成類(lèi)似于大眾傳播的效應。
與此同時(shí),手機使人際傳播與大眾傳播的過(guò)程相互交錯,彼此影響。學(xué)者劉津、張金璽曾通過(guò)分析認為,任何人都可以隨時(shí)隨地向他人發(fā)布信息的方式,加劇了傳播的泛中心化趨勢,“這一方面消解了大眾傳媒在信息制造和傳播中的壟斷地位,促進(jìn)了信息的多樣化;另一方面,當大眾傳媒未能及時(shí)公開(kāi)公眾普遍關(guān)注的重大信息時(shí),人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò )中散布的流言可能在一定時(shí)期占據主導地位,支配人們的社會(huì )行為�！雹�
“碎片化”是近年來(lái)社會(huì )學(xué)領(lǐng)域經(jīng)常關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題,手機媒體的出現使得“碎片化”過(guò)程中的小眾得到滿(mǎn)足,從而實(shí)現“分眾傳播”。碎片化是指當社會(huì )階層分化的時(shí)候,各個(gè)分化的階層內部也在不斷分化成社會(huì )地位和利益訴求各不相同的群體。舊的階層不斷分化,新的階層不斷涌現,各階層之間的社會(huì )和經(jīng)濟地位、生活方式及利益訴求的差異日益明晰化,每個(gè)群體都有著(zhù)不同于其他群體的利益訴求和職業(yè)特征。另外,除了階層的劃分,年齡、性別、教育程度、個(gè)性特征等,也是區別不同群體的標識。由此,各個(gè)階層和群體消費習慣和需求的差異也就不難理解了。
傳受雙方角色模糊,傳統媒體的把關(guān)人地位受到挑戰
我們通常把大眾傳播媒介產(chǎn)生以后的時(shí)代劃分為兩個(gè)媒介時(shí)代,第一媒介時(shí)代是指以報紙、電視、廣播為主的大眾傳播時(shí)代,是一種“播放型傳播模式”盛行的時(shí)代。第二媒介時(shí)代則是一種可能促成集制作者、銷(xiāo)售者、消費者于一體的系統生產(chǎn)的替代模式,它是以信息高速公路的先期介入,以及衛星技術(shù)與電視、電腦和電話(huà)的結合為契機的,雙向的、去中心化的交流模式。正是這種模式,顛覆了傳者和受者的界限,使信息生產(chǎn)、傳播和消費合二為一。③
在傳統的媒體環(huán)境中,傳者和受者的角色是固定且穩定的,有一批經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練的新聞從業(yè)人員通過(guò)報社、電臺、電視臺等傳播機構,大規模地傳播信息。在這樣的信息強勢面前,普通受眾處于被動(dòng)接受的地位。
而手機媒體出現以后,受者不再僅僅處于被動(dòng)接收地位,想看某個(gè)節目,不必在某一固定地點(diǎn)或固定時(shí)間收看。另外,人們可以通過(guò)手機作為某一事件的當事人或旁觀(guān)者,將信息發(fā)布出去,成為真正意義上的傳者。
目前,大部分手機可以錄音,還可以拍照,可以上網(wǎng),普通人利用手機可以完成一個(gè)記者和編輯需要做的全部工作。
手機媒體的發(fā)展順應了媒體移動(dòng)化的大趨勢
通過(guò)對當今傳媒發(fā)展中各種新傳媒形態(tài)、新傳播手段的梳理,我們很容易發(fā)現,媒體移動(dòng)化是目前的大趨勢。目前的手機移動(dòng)通信與傳統固定電話(huà)通信最大的區別,就是傳統固定電話(huà)通信不得不固定在一個(gè)地點(diǎn),而手機移動(dòng)通信則可以隨時(shí)隨地建立聯(lián)系,使人們擺脫了“固定”的束縛,聯(lián)系更加便利,從而“獲得了新的意義上的自由”。④
手機移動(dòng)通信工具的出現及其與傳統媒體形態(tài)的結合,很好地順應了媒體移動(dòng)化的趨勢。從最早的短信新聞播報,到目前種類(lèi)繁多的手機報形式,以及手機廣播、手機電視的逐漸普及,一條新的價(jià)值鏈正在形成,諸多產(chǎn)品形態(tài)也在融合中不斷分化,形成新的產(chǎn)品鏈條。這更進(jìn)一步拓展了移動(dòng)媒體的發(fā)展空間,也在逐漸改變著(zhù)傳統的輿論格局。學(xué)者陸小華就堅定地認為,媒體移動(dòng)化是不能忽視的歷史趨勢。⑤
為傳統媒體帶來(lái)挑戰的同時(shí)也提供了機遇
傳媒生態(tài)圈和自然界的生態(tài)系統一樣,也在通過(guò)自身的生產(chǎn)再生產(chǎn)和與外界的能量交換,不斷地維持著(zhù)媒介系統的動(dòng)態(tài)平衡。新的因素出現時(shí),現有的平衡便會(huì )被打破,通過(guò)一番優(yōu)勝劣汰的叢林法則之后,會(huì )出現新的平衡狀態(tài)并在一定時(shí)期內運轉下去。
手機媒體的出現便是這樣一種新因素,它改變了大眾傳播媒體的傳統格局,使原有的平衡狀態(tài)被打破。一個(gè)不爭的事實(shí)是,手機媒體在一定程度上分割了傳統媒體的受眾群體和廣告份額,還間接分散了人們對傳統媒體的消費能力和興趣。我們知道,受眾的時(shí)間和精力是有限的,手機媒體的出現導致很多受眾與傳統媒體漸行漸遠,轉而投入新興媒體的懷抱。
在迅速占領(lǐng)青年人群體的受眾市場(chǎng)的同時(shí),手機媒體還以純信息和純商業(yè)的姿態(tài)占據了另一個(gè)競爭優(yōu)勢,即跨媒體和跨地域傳播。手機傳播的多媒體化特質(zhì)讓人感受到的是對綜合感官的立體“按摩”,在任何時(shí)間、任何地點(diǎn),只要擁有手機媒體,信息便會(huì )如空氣一樣包圍著(zhù)我們。
所謂“二次銷(xiāo)售”理論,就是通過(guò)吸引受眾的注意力獲取媒體內容收益,然后把受眾打包出售給廣告商,賺取廣告利潤,也就是說(shuō),媒體是在拿受眾的眼睛和耳朵做生意。傳統媒體的盈利模式可以通過(guò)與手機媒體的結合得到改善。這可以從20xx年“超級女聲”節目的火爆窺見(jiàn)一斑�！俺壟暋惫澞客ㄟ^(guò)傳統媒體制作播出節目,吸引受眾觀(guān)看,同時(shí)鼓勵受眾發(fā)送手機短信積極參與,媒體一方面從廣告商那里兌現觀(guān)眾的廣告價(jià)值,另一方面與服務(wù)商分享受眾參與帶來(lái)的豐厚利潤。對于曾經(jīng)嚴重依賴(lài)廣告收入的傳統媒體來(lái)說(shuō),與手機媒體的聯(lián)姻無(wú)疑會(huì )“合則兩利”。
注釋:
�、佗劬给Q 劉銳:《手機傳播學(xué)》,新華出版社,20xx年版
�、趧⒔� 張金璽:《手機短信怎樣改變我們的生活》,《中國傳媒科技》,20xx年第2期,第39頁(yè)
�、堍蓐懶∪A:《新媒體觀(guān)》,清華大學(xué)出版社,20xx年版
新聞傳播學(xué)論文10
一、終身教育思想基本概述
伴隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟與信息技術(shù)的發(fā)展，社會(huì )已邁入新聞傳媒時(shí)代，在該時(shí)代中，新聞傳媒作為最具典范性與代表性的媒介體系成為社會(huì )發(fā)展中的主要推動(dòng)力，我國新聞媒介的有效發(fā)展，使其逐漸成為了社會(huì )進(jìn)步與繁榮的主要組成部分。對于終身教育思想而言，早在幾千年便成為了人們的啟蒙思想。其中，孔子作為我國古代教育者之一，他所提出的“有教無(wú)類(lèi)”從本質(zhì)上反映出了終身教育思想的本質(zhì)，并且在《論語(yǔ)為證》中，孔子將自己一生的教育分為六個(gè)階段，分別是“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩”。此外，控制在《論語(yǔ)述而》中也制定了教學(xué)大綱，并對弟子的全面發(fā)展進(jìn)行了總結�！白右运慕蹋何�、行、忠、信”。除此之外，中國古代著(zhù)名哲學(xué)家莊子也明確指出了終身教育思想的重要性，并且所提出的“吾生有涯，學(xué)海無(wú)涯”成為了終身教育思想的源頭。在傳媒時(shí)代的發(fā)展中，新聞傳媒對終身教育思想非常重視，從西方推崇的平等自由到東方堅持的矜持柔和，都能夠將新聞傳媒對終身教育思想的本質(zhì)見(jiàn)展現。從西方知名哲學(xué)家柏拉圖與亞里士多德的言論中可以了解到，人只有接受終身教育思想日后才能成就，而這種思想的接受往往需要從兒童抓起。由于受到傳統因素的影響，受眾在古代社會(huì )中并沒(méi)有太高的地位，而新聞傳媒的出現，促使受眾變成了媒介受眾，各種新聞內容、新聞理念以及新聞媒介的發(fā)展，從根本上將這一局面打破。在今天，在以新聞傳媒為主的時(shí)代中，每一位受眾均成為了傳媒社會(huì )中的主要人物。除此之外，在新聞傳媒的影響下，受眾往往會(huì )在幾歲便開(kāi)始接受教育，并且形成了“活到老，學(xué)到老”的基本現狀，這在一定程度上對終身教育思想的發(fā)展起到重要推動(dòng)作用。
二、新聞傳播對終身教育的作用
所謂的終身教育思想是在積極適應社會(huì )的基礎上實(shí)現自身學(xué)習的一個(gè)過(guò)程。從新聞傳播學(xué)角度出發(fā)，新聞媒介將終身教育思想中的受眾、思想與新聞融為一體，促使三者之間形成了統一、協(xié)調的發(fā)展關(guān)系。除此之外，在受到受眾因素的影響中，新聞傳播的特點(diǎn)成為了終身教育思想發(fā)展的主要趨勢，教育的范圍也得到了擴大，從家庭到工作，從社會(huì )到朋友。近幾年，在我國新聞傳媒的發(fā)展與進(jìn)步中，新聞媒介自身所具備的基本特點(diǎn)逐漸成為了終身教育思想的特征。從新聞傳播學(xué)角度分析，新聞是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢，是展現社會(huì )事務(wù)的關(guān)鍵。在傳播學(xué)的發(fā)展過(guò)程中，新聞作為最為基礎的內容，對社會(huì )的發(fā)展，人們的進(jìn)步起到極其重要的作用。尤其在近幾年我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展下，新聞傳媒得到了有效進(jìn)步，人們獲取終身教育思想的途徑得到擴大。與此同時(shí)，在人們積極適應社會(huì )發(fā)展所帶來(lái)的變化中，各種類(lèi)型的媒介產(chǎn)品出現在人們身邊，以新聞傳媒為主體的.發(fā)展趨勢下，人們能夠將新聞傳媒的特點(diǎn)與教育模式進(jìn)行融合，在將學(xué)習習慣與學(xué)習方式進(jìn)行改善之余，也從根本上適應了新聞傳媒的發(fā)展趨勢與發(fā)展變化，這種情況從傳播學(xué)角度分析是非常符合社會(huì )發(fā)展趨勢，媒介傳播模式的。除此之外，新聞傳媒如今已經(jīng)成為了思想文化的主要載體，對終身思想理論的傳播與成長(cháng)起到至關(guān)重要的作用。從20世紀開(kāi)始，媒介產(chǎn)品、媒介思想、媒介傳播的渠道便已經(jīng)成為了終身思想理論發(fā)展的關(guān)鍵因素，雖然在上個(gè)世紀新聞媒介發(fā)展現狀不容樂(lè )觀(guān)，但是在今天，新媒體時(shí)代的到來(lái)促使新聞傳媒、新聞媒介成為了終身教育思想發(fā)展中的主要趨勢與依靠。在1970年，朗格朗所創(chuàng )作的《終身教育引論》成為了終身教育理論的主要著(zhù)作，標志著(zhù)終身教育理論的誕生，其中朗格朗認為，終身教育理論的基礎是以人文理念為主，在通過(guò)新聞媒介的角度中實(shí)現受眾在教育方面的實(shí)踐與思考，這對全世界的發(fā)展起到了非常重要的作用。此外，朗格朗還認為在現代社會(huì )發(fā)展趨勢下，各種宗教信仰與職業(yè)交往會(huì )受到挑戰，而這一系列挑戰會(huì )從本質(zhì)上改變人們的命運。其中中國目前所面臨的挑戰包括人口快速增長(cháng)、科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展、生存模式發(fā)生改變等，在傳播學(xué)理論中，“沉默的螺旋”在進(jìn)一步將新聞傳播的本質(zhì)進(jìn)行分析的同時(shí)，也進(jìn)一步對社會(huì )發(fā)展的趨勢進(jìn)行了總結，近幾年，在新聞媒介的發(fā)展過(guò)程中，人們受到教育的機會(huì )越來(lái)越多，我國傳統的教育模式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展的趨勢，并且在社會(huì )發(fā)展的各個(gè)層次上，新聞媒介自身所具備的特點(diǎn)均會(huì )促進(jìn)終身教育的創(chuàng )新發(fā)展，這對終身教育思想的傳播而言起到了媒介保障。
三、利用新聞傳媒推廣終身教育思想
積極利用新聞傳媒加強對終身教育思想的宣傳。從本質(zhì)上而言，新聞傳播學(xué)能夠從受眾的角度出發(fā)，利用新聞傳媒對終身教育思想進(jìn)行宣傳。其中，在傳播學(xué)角度的研究中我們可以得知，新聞已經(jīng)成為了社會(huì )發(fā)展的必然趨勢，利用新聞的傳播也逐漸成為了信息交流與溝通的主要模式。其中，新聞傳媒自身所具備的傳播途徑非常多，最具代表性的便是新聞媒介產(chǎn)品，新聞媒介產(chǎn)品的運用，不僅可以提高新聞傳媒的知名度與影響力，并且能夠加強對終身教育思想的傳播與宣傳。比如，近幾年在廣大受眾中比較流行的微博、微信、QQ，均是終身教育思想傳播的主要渠道，此外，各種類(lèi)型的新聞節目，也在一定程度上能夠改善受眾對教育的認識，促使受眾在獲取終身教育思想上更加方便、快捷、及時(shí)。因此，利用新聞傳媒加強對終身教育思想的宣傳，能夠將終身思想學(xué)習的觀(guān)念深入人心，提高宣傳效果。加強新聞傳媒的建設，實(shí)現終身教育思想的傳播。新聞傳媒是社會(huì )發(fā)生發(fā)展衍生物，在新聞傳媒中，由于受到諸多因素的影響下，導致新聞傳媒自身發(fā)布的信息具備一定的虛假性，因此，需要加強對新聞傳媒的認識，利用法律法規促使新聞傳媒具有一定的強制性。在這種發(fā)展模式下，受眾通過(guò)新聞傳媒能夠對終身教育理念有所認識，并且能夠積極展開(kāi)學(xué)習。此外，在積極建設新聞傳媒自身特征之余，能夠將新聞傳媒與社會(huì )發(fā)展融為一體，在兼顧過(guò)去教育發(fā)展體系的同時(shí)，新聞傳媒能夠面向未來(lái)，推動(dòng)終身教育思想照著(zhù)可持續發(fā)展的道路前進(jìn)。只有如此，才能完善終身教育思想體系，才能將終身教育思想推廣到全球各地，實(shí)現人們自身價(jià)值的完美。從整體角度分析，終身教育思想是一種教育理念，且具備豐富性、事件性與成就性。終身教育思想貫穿與人的一生，并且是全球人類(lèi)的主要教育。在積極構建終身教育體系之中，要從新聞傳播學(xué)角度出發(fā)，將教育技能進(jìn)行整合發(fā)展，使其具備系統化、穩定化、全面化。此外，為從根本上滿(mǎn)足人的全面發(fā)展，需要將教育資源進(jìn)行整合，根據教育實(shí)際狀況，掌握人們教育發(fā)展現狀，融入新聞傳媒發(fā)展特征，從而實(shí)現終身教育思想的傳播。
新聞傳播學(xué)論文11
一、運用新聞背景于新聞報道中的重要意義
在傳統的新聞報道當中，都不免太重于形式，傳統的采訪(fǎng)過(guò)程使得創(chuàng )新十分的艱難，對新聞以點(diǎn)帶面的進(jìn)行報道已經(jīng)不能吸引大多的觀(guān)眾們。很多時(shí)候將重要的政治新聞變成了政府的“宣傳海報”只報道了大多數政策方針，使得電視節目做出來(lái)空洞乏味，因此要巧妙的運用新聞背景，發(fā)掘新聞內在的價(jià)值。首先要說(shuō)事件發(fā)生的具體環(huán)境和特殊條件，要對新聞涉及的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行解析，幫助觀(guān)眾理解新聞內涵。如廣西宋墓地的挖掘，新聞本身并不復雜，但是大多的新聞?dòng)浾哌M(jìn)行了大量篇幅的背景報道，使之前沒(méi)有考古知識的觀(guān)眾產(chǎn)生了濃厚的興趣，取得了良好的收視效果。其次在新聞報道時(shí)候要運用反差強烈的背景材料作對比，從而突顯了當前報道新聞的真實(shí)性和歷史意義，使觀(guān)眾了解了這篇新聞和報道的重要性。除此之外，在新聞報道時(shí)候可以合理的穿插科技知識，將新聞報道引申到歷史故事中去，將新聞報道變得更加靈活，由此可見(jiàn)，巧妙的運用新聞背景可以在新聞報道中取得良好的效果。
二、運用新聞背景深化報道主題
新聞背景的運用并沒(méi)有固定的方式，記者和編輯要選取最為合適的報道手段將新聞背景充分的穿插在新聞主題的報道中，但是無(wú)論選取什么樣的方式都符合主題的需要，既要與主題有關(guān)，又要突顯主題的表達，因此，要嚴格把握新聞背景運用的程度，一定要依附主體，服從主體。其次在面對發(fā)生事實(shí)的報道中，要合理的插入新聞背景，如果此時(shí)沒(méi)有新聞背景那么就不能構成新聞事實(shí)。在運用不同的新聞背景時(shí)，由于觀(guān)眾對之前的新聞了解程度有所不同，因此，對于鮮為人知的新聞就要在報道中交代清楚，對于眾所周知的.新聞可以簡(jiǎn)化或者一代而過(guò)，幫助觀(guān)眾進(jìn)行聯(lián)想和對比，引發(fā)其深思。運用新聞背景時(shí)要聚散結合，對于背景新聞的報道可集中也可分散，要根據具體的新聞事實(shí)來(lái)決定表達方法。對于情節復雜的要進(jìn)行分散報道，涉及背景的方方面面，對而情節單一的要進(jìn)行集中的報道，避免新聞空洞乏味。合理的應用表達方法可以使新聞流暢自然，更好的將新聞背景與新聞主題融合為一體，取得最佳的收視效果。除此之外不同的背景材料在不同的新聞主題報道中的地位也是不同的，有些是非常重要的，在通過(guò)詳細的表達新聞背景來(lái)突顯主題的思想，缺少了這部分新聞背景的介紹就不能使新聞具有良好的感召力。在應用新聞背景時(shí)，可以根據主題的內容來(lái)決定背景的豐富程度，要選擇與新聞主體最為貼近的新聞背景，有用的就多進(jìn)行報道，作用小的就少報道，總之把握好運用新聞背景的原則，靈活運用，最大程度上提升新聞價(jià)值。
三、運用新聞背景深化報道主題時(shí)要注意的問(wèn)題
（一）圍繞主題進(jìn)行報道
首先新聞背景的應用一定個(gè)要圍繞主題，應用的新聞背景要盡量于主題貼近，緊緊圍繞主題進(jìn)行報道，離開(kāi)主題的新聞背景再精彩也是去了其原本的意義，因此要讓新聞背景在新聞報道中發(fā)揮最大的作用，不宜喧賓奪主，不要讓背景新聞的光輝掩蓋了主體新聞的重要性。
（二）突出重點(diǎn)
背景新聞的應用是起到突出重點(diǎn)的作用，因此廣大新聞從業(yè)者要注意，在應用新聞背景的時(shí)候要簡(jiǎn)明扼要，詳略得當，從篇幅上講，通常不要描述的過(guò)多。新聞背景要充分的揭示新聞主題，深入新聞的主體意義中去，幫助新聞?wù)故酒錃v史意義。在電視新聞報道上，要嘗試將新聞背景單列成條，作為新聞事件的相關(guān)鏈接播出，這樣既確保了新聞事實(shí)的主體地位，又滿(mǎn)足了不同受眾的需求。
（三）靈活穿插
新聞背景的應用要講究靈活穿插，不要牽強附會(huì )。新聞背景在新聞中的位置是靈活多變的，通常將其置于新聞的導語(yǔ)或者是新聞主題中，通過(guò)巧妙的穿插，一語(yǔ)點(diǎn)破新聞的主題，增加了新聞的吸引力。而應用在新聞中的背景是為了同新聞主體緊密結合，自然地對新聞事實(shí)進(jìn)行解釋、說(shuō)明、襯托、對比，幫助讀者加深對新聞事實(shí)及其特點(diǎn)和意義的理解。除此之外新聞背景可以應用于結尾處，幫助觀(guān)眾回味新聞內涵，從而提升了新聞的感召力。
結語(yǔ)：
綜上，靈活的應用新聞背景可以突出新聞的主題，因此廣大新聞從業(yè)者要將新聞背景自然的同新聞主體進(jìn)行結合，講究詳略得當、有的放矢、緊扣主題，從而提升了新聞的價(jià)值，增加新聞的感召力。新聞報道沒(méi)有固定的形式，廣大新聞從業(yè)者要充分的進(jìn)行創(chuàng )新，尋求更為有效的新聞報道方法
新聞傳播學(xué)論文12
借助20世紀90年代因特網(wǎng)的迅速崛起，網(wǎng)絡(luò )新聞傳播成為一種傳播新聞的新潮流，各傳統媒體紛紛上網(wǎng)，競爭相當激烈。
關(guān)于這方面的媒介宣傳，多少含有炒作的成份，即使是關(guān)于網(wǎng)絡(luò )傳播的學(xué)術(shù)論文，也充滿(mǎn)了過(guò)分的熱情和遐想。炒作帶來(lái)了強大的暗示作用，形成一種輿論，似乎不上網(wǎng)就要被歷史淘汰。逼得不少媒介即使沒(méi)什么條件，特別在缺少軟件條件的情況下，急不可耐地上網(wǎng)和追求技術(shù)的極限，立即大量使用音頻視頻資料，缺乏對帶寬的合理利用。經(jīng)過(guò)了一輪混戰，我想，現在需要冷靜地考慮一下我們面對的網(wǎng)絡(luò )新聞傳播了。
網(wǎng)絡(luò )傳播必須切實(shí)形成市場(chǎng)
網(wǎng)絡(luò )傳播興起之前，圖文電視在20世紀70～80年代曾經(jīng)也被看好，但是最終失敗了。具體原因當然有許多，例如制作和接入成本過(guò)高、當時(shí)的技術(shù)和用戶(hù)的消費能力無(wú)法匹配等等。但根本的原因還是沒(méi)有形成新聞消費的規�；袌�(chǎng)。而沒(méi)有市場(chǎng)的支持，再好的技術(shù)、再多的資本也難以帶來(lái)利潤。從這一歷史教訓中我們必須清醒地意識到：當前的網(wǎng)絡(luò )新聞傳播，不僅是一種信息技術(shù)，更是市場(chǎng)經(jīng)濟的組成部分，需要從市場(chǎng)的角度審視上網(wǎng)媒介的新聞傳播。
網(wǎng)絡(luò )傳播并不是為商業(yè)的目的而開(kāi)發(fā)的，但它的火爆卻是因商業(yè)的應用而興起的。隨著(zhù)PC機的普及，因特網(wǎng)和Netscape瀏覽器為規�；木W(wǎng)絡(luò )傳播鋪平了道路，電信服務(wù)部門(mén)、計算機行業(yè)的公司首先借助這一新的傳播形式進(jìn)入媒介市場(chǎng)。傳統媒介如果不上網(wǎng)，意味著(zhù)很大一部分新聞受眾和廣告資源將被拉走，也許失去的東西會(huì )更多。于是各個(gè)媒介也紛紛上網(wǎng)，它們同樣看中了網(wǎng)絡(luò )上可能形成的新的新聞和娛樂(lè )的消費市場(chǎng)。然而，這種市場(chǎng)的可能性不等于現實(shí)性。傳統媒介不同于那些計算機行業(yè)公司和電信服務(wù)部門(mén)，上網(wǎng)了，不等于網(wǎng)絡(luò )新聞傳播就能成為一種成熟了的新媒體。在競爭的壓力下，現在除了印刷媒介外，傳統的電子聲像媒介也在積極上網(wǎng)，盡管音頻視頻的播出技術(shù)還存在一些未解決的問(wèn)題。
現在至少已有百家這類(lèi)網(wǎng)上媒體因為經(jīng)營(yíng)不下去而消失了，當然新的媒體還在源源不斷地蜂擁上網(wǎng)。其實(shí)，傳統媒介的網(wǎng)絡(luò )化生存還要走好一段路。如果不解決基本的經(jīng)濟上的投入產(chǎn)出問(wèn)題，做到有所盈余，其生存始終是危險的。雖然有些關(guān)于網(wǎng)絡(luò )新聞傳播贏(yíng)利的零星消息傳來(lái)，但是至今傳統媒介在網(wǎng)上的新聞傳播網(wǎng)站，實(shí)際上還沒(méi)有真正贏(yíng)利的�，F在已經(jīng)不是最初的"跑馬圈地"時(shí)期了，需要考慮十分現實(shí)的`生存和發(fā)展問(wèn)題。
目前新聞網(wǎng)站生存和發(fā)展的現實(shí)問(wèn)題
首先，一個(gè)明顯的問(wèn)題是，現有上網(wǎng)傳統媒介的新聞網(wǎng)站尚沒(méi)有建立成熟的市場(chǎng)運作模式。技術(shù)上，因特網(wǎng)原來(lái)不是為娛樂(lè )而設計的，音像傳播遠不能滿(mǎn)足用戶(hù)的要求，未來(lái)這方面的技術(shù)肯定會(huì )成功，但是何時(shí)成熟、成本多大，尚是未知數。即使非傳統媒介的商業(yè)網(wǎng)站，其生存也處于相當的不確定中，目前尚沒(méi)有找到最佳利用網(wǎng)絡(luò )傳播贏(yíng)利的方式，而網(wǎng)絡(luò )傳播對網(wǎng)絡(luò )商（包括上網(wǎng)媒介）來(lái)說(shuō)，如果不能贏(yíng)利，找不到掙錢(qián)的有效辦法，再好的技術(shù)也不會(huì )有社會(huì )化的發(fā)展前途。
大眾傳播媒介的誕生和發(fā)展，與商業(yè)利益的驅動(dòng)直接相關(guān)。上網(wǎng)的傳統新聞媒介，即使有政治導向的目的，如果不把網(wǎng)絡(luò )新聞傳播同時(shí)也視為一種經(jīng)濟形態(tài)考慮，網(wǎng)站本身的存在，早晚會(huì )成問(wèn)題。任何網(wǎng)站的建立和維持，并不像宣傳的那樣，損耗為零，它們存在著(zhù)價(jià)值（內容、資本、人才、品牌、贏(yíng)利能力等等），也存在著(zhù)消耗（開(kāi)支、競爭、設備折舊、觀(guān)念老化、品牌退化、能力下降等等），網(wǎng)站的價(jià)值增長(cháng)必須高于消耗損失。有些損耗是無(wú)形的，例如各個(gè)新聞網(wǎng)站大量重復性的服務(wù)模式和重復信息，將網(wǎng)絡(luò )傳播本身應有的較高的價(jià)值，分解得幾乎沒(méi)有了價(jià)值。每個(gè)新聞網(wǎng)站幾乎都是這種重復的制造者，結果則是每個(gè)網(wǎng)站都為這種低質(zhì)重復作出了百分之百的消耗。
第二，從用戶(hù)的情況看，我國的普及率盡管近年增長(cháng)速度很快，但底數太小，現在不過(guò)1.4％，遠沒(méi)有形成產(chǎn)業(yè)規模。即使普及率很高了，網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)與傳統媒介的受眾還有一個(gè)很大的區別，即它的漂移性，很難抓住。去年底，世界網(wǎng)民人口已達到4.14億。這個(gè)迅速增長(cháng)著(zhù)的數字，始終是吸引傳統媒介和其他行業(yè)公司建立網(wǎng)站的動(dòng)因。而現實(shí)卻是：網(wǎng)上的用戶(hù)群已經(jīng)形成，但是消費市場(chǎng)并沒(méi)有建立。這對已經(jīng)建立的網(wǎng)站，特別對那些以新聞傳播為主、而非以商業(yè)和生活服務(wù)為目的的網(wǎng)站來(lái)說(shuō)，更是致命的打擊。迫于競爭的壓力，各個(gè)媒介不斷地為自己的網(wǎng)站投入大量資金和人才，維護系統，更新升級硬件和軟件，不斷擴容，也許多少建立了一些網(wǎng)上的聲譽(yù)，但是經(jīng)濟回報的匱乏，成為各傳統媒介網(wǎng)站共同的難言之隱。
第三，網(wǎng)絡(luò )廣告的穩定和增長(cháng)始終沒(méi)有得到根本的保障。網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)的漂移性，使得各個(gè)網(wǎng)站的廣告收入很不穩定，上億網(wǎng)民鼠標的點(diǎn)擊聲并不能自動(dòng)變成數錢(qián)的聲音。因為網(wǎng)民根本用不著(zhù)依附于固定的網(wǎng)站，可以自由地在幾乎無(wú)邊際的網(wǎng)絡(luò )中漫游。只有某些商業(yè)服務(wù)性網(wǎng)站，例如雅虎，有較為穩定的廣告客戶(hù)。網(wǎng)絡(luò )廣告與傳統媒介的廣告在壟斷方面有些相似，美國位居前十位的網(wǎng)站，擁有全部網(wǎng)絡(luò )廣告的三分之二；排名前1300家的網(wǎng)站，控制了95％的廣告。而其中新聞傳播的網(wǎng)站則是鳳毛麟角。
第四，已經(jīng)形成的網(wǎng)絡(luò )文化與網(wǎng)站的商業(yè)經(jīng)營(yíng)模式存在矛盾。網(wǎng)絡(luò )最初是由各國政府資助而建立的自由的、免費的信息平臺，從而很快培養了一種欣然接受的免費網(wǎng)絡(luò )文化�，F在建立的網(wǎng)站，包括傳統媒介的網(wǎng)上新聞傳播（個(gè)人興趣型、影響很小的網(wǎng)站除外），如果只是為了宣傳而賠錢(qián)，恐怕誰(shuí)也負擔不起。但是網(wǎng)上新聞傳播要收費，首先要解決的是文化問(wèn)題，其次還有技術(shù)問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò )已是一個(gè)巨大的免費信息庫，4億網(wǎng)民已經(jīng)吝嗇成性，他們瘋狂地使用著(zhù)各個(gè)網(wǎng)站提供的免費電子郵件、免費下載軟件、免費ICQ……，對于與網(wǎng)站性命交關(guān)的廣告鏈接，就是懶得點(diǎn)擊一下。有些網(wǎng)站動(dòng)情地勸說(shuō)使用收費郵件，但響應者寥寥。無(wú)論發(fā)明動(dòng)畫(huà)"旗幟廣告"，還是最近出現的"網(wǎng)上路演"，能夠吸引網(wǎng)民眼球的效果都不理想。如果靠向用戶(hù)收費維持，也似乎不大可能做到。有的網(wǎng)站企圖先讓用戶(hù)免費使用，培養興趣后再收費；而一旦收費，點(diǎn)擊率便迅速下降，最后不得不放棄收費。從商業(yè)角度看，早就應該明白這一點(diǎn)：廣告傳播永遠不能期待受者的自覺(jué)。但是，上億的網(wǎng)民這是一種無(wú)盡的誘惑，雖然前面已有不少犧牲者，但仍誘惑著(zhù)更多的新網(wǎng)站撲向網(wǎng)絡(luò )傳播這個(gè)耀眼的光點(diǎn)。從長(cháng)遠看，網(wǎng)站早晚會(huì )取得成功，但是至少目前，尚沒(méi)有完全有效的經(jīng)驗。
鑒于上述情形，如果把網(wǎng)絡(luò )新聞傳播的發(fā)展分為三個(gè)階段，即拷貝借鑒階段、用戶(hù)化階段、網(wǎng)絡(luò )原創(chuàng )階段，那么現在的網(wǎng)上新聞傳播尚處于由第一階段向第二階段的過(guò)渡，離網(wǎng)絡(luò )新聞傳播的原創(chuàng )階段，距離尚遠。建立新聞傳播網(wǎng)站的消費市場(chǎng)，這是保證網(wǎng)上新聞傳播生存和發(fā)展的基本奮斗目標。
既然網(wǎng)上新聞傳播同樣需要廣告的支持，那么，就要研究網(wǎng)上新聞傳播吸引用戶(hù)的特點(diǎn)。單純強調點(diǎn)擊率，如同單純強調發(fā)行量一樣，對于廣告商的吸引力是有限的，現在美國每千次的點(diǎn)擊率已經(jīng)從早先的35～50美元降至2～5美元。而這點(diǎn)收入對網(wǎng)站來(lái)說(shuō)微不足道。關(guān)鍵在于提高用戶(hù)注意力的質(zhì)量，即將點(diǎn)擊率改變?yōu)榫W(wǎng)頁(yè)瀏覽率，許多廣告商已經(jīng)把網(wǎng)頁(yè)瀏覽率（包括瀏覽持續時(shí)間）作為投放廣告的依據。這就要求新聞信息在時(shí)效、可靠、廣泛、真實(shí)，以及易用、可得、交互和原創(chuàng )性等方面，即新聞的內容質(zhì)量和使用質(zhì)量，全面滿(mǎn)足用戶(hù)。我國的新聞網(wǎng)站大多只看重點(diǎn)擊率，一些廣告客戶(hù)也單純從點(diǎn)擊率出發(fā)考慮廣告的投放，這是不成熟的商業(yè)行為。特別當廣告商已經(jīng)變得精明起來(lái)時(shí)，我們的新聞網(wǎng)站若沒(méi)有學(xué)會(huì )如何抓住網(wǎng)民的注意力，就可能失去可持續發(fā)展的經(jīng)濟基礎。
關(guān)于新聞網(wǎng)站的發(fā)展思路
網(wǎng)絡(luò )新聞傳播將出現三種轉變趨勢：
一，將大眾傳播的市場(chǎng)轉變?yōu)榧毞值男”娛袌?chǎng)；
二，將限于國內和地方的傳播市場(chǎng)，至少部分地轉向國際市場(chǎng)；
三，從或然率的市場(chǎng)（即提供通用的大路貨的市場(chǎng)）轉向個(gè)性化的用戶(hù)市場(chǎng)。在媒介經(jīng)營(yíng)方面，就媒介與廣告客戶(hù)的關(guān)系而言，一定意義上是媒介將受眾出售給了廣告客戶(hù)。但在網(wǎng)絡(luò )傳播的條件下，網(wǎng)站向廣告客戶(hù)組裝和批發(fā)用戶(hù)的手段和規模都會(huì )發(fā)生變化�，F在我們對此的研究和思想準備尚不足。
另外一個(gè)問(wèn)題也需要考慮，即新聞網(wǎng)站單靠傳播新聞，以及依賴(lài)網(wǎng)上廣告，能否獨立經(jīng)營(yíng)下去？新聞網(wǎng)站需要多樣化經(jīng)營(yíng)，或與網(wǎng)外的產(chǎn)業(yè)聯(lián)營(yíng)與互補，這似乎是最近納斯達克股市猛烈下跌后人們的一種新思路。與多數網(wǎng)站受到?jīng)_擊的情形相對照的是美國在線(xiàn)-時(shí)代華納公司，它擁有網(wǎng)站、雜志、有線(xiàn)電視、電影公司、音樂(lè )公司和全球最大的網(wǎng)上社區，在3月8日股市暴跌的時(shí)候，美國在線(xiàn)-時(shí)代華納是幸免于難的少數公司之一。
網(wǎng)絡(luò )新聞傳播不會(huì )像當年的圖文電視那樣，很快被新技術(shù)淘汰，因為它已經(jīng)擁有了非常龐大的用戶(hù)群。但是對于網(wǎng)絡(luò )發(fā)展的一些數字，我們也要保持清醒的頭腦。它的用戶(hù)增長(cháng)和流通信息量的增長(cháng)，不能完全說(shuō)明就是網(wǎng)絡(luò )新聞傳播的成長(cháng)，這在相當程度上是電信設備商和計算機開(kāi)發(fā)商業(yè)務(wù)增長(cháng)造成的現象。所以，從這個(gè)意義上說(shuō)，是商務(wù)活動(dòng)而主要不是網(wǎng)上新聞傳播和娛樂(lè )的需求推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò )的大普及。即使將來(lái)網(wǎng)絡(luò )傳播十分普及了，網(wǎng)絡(luò )新聞傳播也是有限的，因為世界就那么大，新聞的產(chǎn)生是有限的，特別在新聞的淡季，會(huì )面臨新聞源枯竭的問(wèn)題；用戶(hù)在一定時(shí)間內接受新聞的數量也是有限的。網(wǎng)絡(luò )新聞傳播目前處于不成熟的時(shí)期，盡管現在關(guān)于各個(gè)新聞網(wǎng)站的自我宣傳很多。
盡管存在上面談到的四個(gè)需要解決的問(wèn)題，還有語(yǔ)言障礙、通道的帶寬、視頻信號的壓縮技術(shù)、不發(fā)達地區計算機知識的普及和實(shí)用率的提高等等問(wèn)題，但是，網(wǎng)絡(luò )傳播已經(jīng)開(kāi)創(chuàng )的獲利前景，以及政治、文化交流和斗爭的需要，會(huì )促使計算機開(kāi)發(fā)公司、電信公司、內容提供商，以及一些國家的政府，群起而攻克技術(shù)方面的、商業(yè)方面的難題。未來(lái)的網(wǎng)絡(luò )新聞傳播一定會(huì )有較大的發(fā)展前景和形成新形式的市場(chǎng)，這就如同SUN的執行副總裁MasoodJabber就整體網(wǎng)絡(luò )傳播所說(shuō)的："互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟其實(shí)剛剛開(kāi)始，我們現在連20％的工作還沒(méi)有完成。"而對于網(wǎng)上新聞傳播，恐怕不是開(kāi)始了五分之一，而是僅僅開(kāi)始百分之一。何時(shí)、如何獲得規�；木W(wǎng)上新聞傳播的消費市場(chǎng)，取決于形成網(wǎng)上新聞傳播的規模、媒介資本與市場(chǎng)的互動(dòng)，以及技術(shù)的發(fā)展。
新聞傳播學(xué)論文13
摘要電視新聞是我國新聞傳播媒介的重要組成部分，諸多力量匯聚加快了電視新聞發(fā)展進(jìn)程，其中又以電子技術(shù)為突出代表，對電視新聞傳播產(chǎn)生了不可忽視的影響。首先通過(guò)分析電子技術(shù)對電視新聞傳播的影響，探討了電子技術(shù)在電視新聞傳播中的應用，并對電視新聞傳播未來(lái)發(fā)展提出相應建議。
關(guān)鍵詞電子技術(shù)；電視新聞傳播；傳播媒介
電子科學(xué)技術(shù)的不斷迭代，必然會(huì )帶動(dòng)電視新聞傳播形式的多元化發(fā)展，出現了現代化數字、互聯(lián)網(wǎng)、電視新聞視頻制播網(wǎng)、電視臺音視頻非線(xiàn)性編輯等不同的傳播載體，電視新聞實(shí)現了同一時(shí)間不同渠道的傳播效果，電子特技與動(dòng)畫(huà)隨機應用開(kāi)始融合。
1電子技術(shù)對電視新聞傳播的影響
電視與電子技術(shù)關(guān)系密切，電視傳播形式的每一次變革本質(zhì)上都與電子技術(shù)發(fā)展密不可分。不同媒介中又以電視為突出代表，從電子新聞采集轉變到衛星新聞采集，從新聞今天報到新聞實(shí)時(shí)報。電子技術(shù)的迅猛發(fā)展在電視新聞傳播史上有革命性的意義，不僅加快了傳播效率，而且拓展了電視新聞維度，使得大眾接收信息的渠道更加通暢和便捷，著(zhù)重體現在兩點(diǎn)：一是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在電視新聞的有效傳播過(guò)程中不斷提供信息，信息獲取的深度、廣度、效率、機會(huì )不斷增多；二是在電視新聞采訪(fǎng)發(fā)展過(guò)程中，伴隨著(zhù)電子技術(shù)的發(fā)展出現了以電視新聞采訪(fǎng)、現場(chǎng)采訪(fǎng)、直播室采訪(fǎng)三位一體的電視新聞采訪(fǎng)新形式。電視新聞采訪(fǎng)內涵與形式更加豐富，立體化呈現方式為電視新聞傳播帶來(lái)了新機遇。生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展必然對生產(chǎn)力產(chǎn)生直接作用。電子技術(shù)發(fā)展使得電視新聞信息量出現量變，新聞信息出入更加簡(jiǎn)單化。新聞信息量在很大程度上決定了電視新聞工作者提供素材的`內容質(zhì)量，對電視新聞受眾對內容的理解有重大影響。電子技術(shù)發(fā)展突出表現在對新聞事件的快速整理與傳播，社會(huì )效率的提升必然會(huì )推動(dòng)電子信息技術(shù)在傳播領(lǐng)域的迅速普及。電視新聞與制作網(wǎng)絡(luò )化形式的風(fēng)靡，使得數字技術(shù)融合各大網(wǎng)絡(luò )系統邏輯的盛況出現在人們視野，電視新聞傳播領(lǐng)域又迎來(lái)一次新的飛躍。人們與網(wǎng)絡(luò )傳媒互動(dòng)性增強，這也是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與通訊網(wǎng)絡(luò )技術(shù)融合的良好表現，信息傳輸渠道與電視新聞采訪(fǎng)效率都有了不錯的發(fā)展前景。新聞信息傳播形態(tài)不僅能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與通訊網(wǎng)進(jìn)行信息傳送，網(wǎng)絡(luò )采訪(fǎng)與異地采訪(fǎng)也成為一種常態(tài)。在電視新聞文字、聲音、視頻、圖像等傳播媒介整合層面，數字與雙向性技術(shù)在其中發(fā)揮了關(guān)鍵作用。進(jìn)一步強調了電視新聞傳播的開(kāi)放性，加深電視新聞媒體特征。電子技術(shù)發(fā)展也使得電視新聞傳播中的畫(huà)面素材更為豐富，記錄更加及時(shí)，傳播更加迅速，新聞現場(chǎng)的畫(huà)面質(zhì)量與速度不斷提升，甚至夜視技術(shù)發(fā)展也使得夜間突襲場(chǎng)景得到有效采集與傳播。另外，字幕也是作為電視新聞節目的重要說(shuō)明物存在，對畫(huà)面、聲音等作出進(jìn)一步解釋?zhuān)帜辉谀承┨貏e報道的新聞節目中意義重大，是新聞傳播的第二大主體。
2電子技術(shù)在電視新聞傳播中的應用
電子技術(shù)不斷拓展電視新聞傳播渠道，新聞信息呈現出海量化和多樣化發(fā)展形態(tài)。隨著(zhù)移動(dòng)端技術(shù)突飛猛進(jìn)，大眾開(kāi)始接受更為方便快捷的新媒體，比如手機網(wǎng)絡(luò )，以豐富的報道形式與傳播渠道贏(yíng)得人們認可。電視新聞傳播在強大信息渠道競爭對手面前，要及時(shí)引進(jìn)國際一流的電子應用技術(shù)，在提升自身競爭力的同時(shí)改善社會(huì )工作效率，盡快在激烈的市場(chǎng)競爭中找到自身市場(chǎng)定位。并不斷培養與總結后期特效技術(shù)人才，推動(dòng)電視新聞傳播語(yǔ)言更加契合人們實(shí)際需求。電視新聞制作必須充分結合電子技術(shù)，并積極有效轉化為實(shí)際應用才能產(chǎn)生價(jià)值。電視新聞從業(yè)者應主動(dòng)將電視新聞業(yè)務(wù)實(shí)際需求理解為應用系統與技術(shù)結合體，只有形成有效適用技術(shù)方案，才能充當新聞制作與電子技術(shù)之間的橋梁。相關(guān)從業(yè)人員在電視新聞傳播過(guò)程種關(guān)鍵作用，是生產(chǎn)技術(shù)更新迭代的智慧源泉，準確把控新聞制作與傳播實(shí)際需求，才能以“四兩撥千斤”之力開(kāi)發(fā)適用系統，在國際電子應用市場(chǎng)中發(fā)揮作用。由此可見(jiàn)，做好電視新聞傳播工作需將新聞制作與傳播業(yè)務(wù)進(jìn)行融會(huì )貫通。電視新聞媒體中每項技術(shù)也都需通過(guò)觀(guān)眾來(lái)體現其內在價(jià)值，一檔具有高標準經(jīng)濟與社會(huì )收益的新聞媒體，其自身具備的一流電子技術(shù)與新聞節目在其中扮演了重要角色。所以，電視新聞節目在日常制作與傳播過(guò)程中，需及時(shí)反饋受眾與要求，從而推動(dòng)電視新聞傳播可持續發(fā)展。隨著(zhù)時(shí)代發(fā)展，人們接受畫(huà)面語(yǔ)言的方式也變得不盡相同，抽象視聽(tīng)語(yǔ)言在電視新聞畫(huà)面語(yǔ)言中的作用越發(fā)明顯，在正確指導應用下，兩種語(yǔ)言都能作為電視新聞節目的細節語(yǔ)言體系存在。尊重客觀(guān)事實(shí)是電視新聞節目制作的根本原則，但隨著(zhù)電視表現技術(shù)的多樣化發(fā)展，動(dòng)畫(huà)、特效等制作技術(shù)與新聞制作的融合程度，也在很大程度上反映了新聞素材的傳播效果，與大眾實(shí)際訴求相結合，這是時(shí)代發(fā)展必然要求，是電視新聞傳播形式創(chuàng )新的結果，也可在電視新聞主題意義上進(jìn)行挖掘，以此來(lái)塑造新聞節目?jì)热莸纳羁绦�，增強觀(guān)眾記憶。
3對電視新聞傳播未來(lái)發(fā)展的建議
3.1不斷促進(jìn)雙向廣播電視數字化發(fā)展
當下國內不斷加快數字電視整體轉換工作，電視頻道資源較之前有很大發(fā)展，從少數幾個(gè)臺甚至拓展到上百個(gè)，大眾對新聞源的選擇更加廣泛。各地方都大力推進(jìn)雙向改造，電視服務(wù)由單向傳輸轉變成雙向互動(dòng)，電視在大眾生活扮演的角色又開(kāi)始重要起來(lái)，人們觀(guān)看行為也從“看新聞”轉變成“選新聞”，對新聞行業(yè)時(shí)效性提出一定要求。
3.2充分利用移動(dòng)通信技術(shù)，不斷拓展傳播形態(tài)
電子技術(shù)發(fā)展推動(dòng)移動(dòng)通信技術(shù)更新迭代速度加快，移動(dòng)電視開(kāi)始進(jìn)入大眾視野。人們在不看手機、看新聞外，在地鐵、公車(chē)上也能看到實(shí)時(shí)新聞節目。除此之外，也需擴大電視新聞傳播范圍，在人群密集區域定點(diǎn)投放，比如電梯、出租車(chē)等位置。據全球策劃服務(wù)中心調查表明，基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數據、物聯(lián)網(wǎng)等基礎之上的新一代信息技術(shù)正實(shí)現跨越式發(fā)展，將會(huì )對經(jīng)濟、社會(huì )等各領(lǐng)域產(chǎn)生革命性影響。既為電視新聞傳播業(yè)帶來(lái)發(fā)展機遇，也為其安全綠色傳播帶來(lái)挑戰，信息技術(shù)與安全成為電視新聞在融合移動(dòng)通信技術(shù)過(guò)程中重點(diǎn)關(guān)注的課題。
3.3充分利用互聯(lián)網(wǎng)，擴大傳播范圍
互聯(lián)網(wǎng)普及讓網(wǎng)絡(luò )電視成為全球傳播中最具革命性的新媒體形式，以“無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有”的視覺(jué)文化正逐步占領(lǐng)這個(gè)世界，諸多新型視頻網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò )電視臺、自媒體等類(lèi)型服務(wù)逐步成為全球互聯(lián)網(wǎng)應用、社會(huì )關(guān)注、廣電發(fā)展的熱點(diǎn)，運用何種方式能成分發(fā)揮廣電主導作用，不斷建設發(fā)展網(wǎng)絡(luò )電視臺，成為目前包括電視新聞傳播在內的媒體從業(yè)者亟待解決的問(wèn)題。
新聞傳播學(xué)論文14
摘要：在傳媒高速發(fā)展的今天，新聞傳播一直以其高標準的制作傳播流程占據著(zhù)傳媒的制高點(diǎn)，新聞的政治輿論導向關(guān)乎著(zhù)國家核心價(jià)值體系的構建。而隨著(zhù)微時(shí)代賽博空間日益滲入到大眾傳媒的各個(gè)方面，探討“全球在地化”情境下新聞傳播的交互立體化發(fā)展顯得尤為重要。本文從新聞傳播的本質(zhì)出發(fā)，通過(guò)微媒體和傳統媒體在賽博空間內的顯性表征及相關(guān)性，探索三者相互融合、促進(jìn)與重構的機制。
關(guān)鍵詞：新聞傳播；微媒體；傳統媒體；重構
新聞是指新近變動(dòng)的事實(shí)的傳播。新聞定義中的傳播主要指“大眾傳播”，即職業(yè)傳播者通過(guò)某種現代化的傳播媒體向大眾人群傳遞信息的活動(dòng)。隨著(zhù)“全球在地化”的深入和互聯(lián)網(wǎng)文化的進(jìn)駐，中國的傳媒發(fā)展已與世界接軌，新聞傳播已經(jīng)發(fā)展到從最初的整體、宏大、秩序進(jìn)入到個(gè)體、碎片、張揚的微媒體后福特主義階段，個(gè)體意義上的事件性和參與性已經(jīng)成為微時(shí)代的顯著(zhù)特質(zhì)。當微媒體在新聞傳播方面展現出積極生長(cháng)的同時(shí)，卻也帶來(lái)了亞文化趣味的征引和消極的時(shí)代癥候，這些都給傳媒工作者和研究者帶來(lái)了極大的挑戰。筆者在本研究中試圖通過(guò)微媒體和傳統媒體新聞傳播的特質(zhì)及關(guān)聯(lián)性，探討微時(shí)代下新聞傳播的交互立體化發(fā)展規律以及重構機制。
1.傳統媒體新聞傳播的影響及顯性特質(zhì)
在人類(lèi)信息傳播的發(fā)展歷程中，新聞傳播以權威性、時(shí)效性、真實(shí)性以及社會(huì )輿論的引導性始終占據著(zhù)傳媒的高地。新聞傳播的載體和途徑從廣義上分有兩種方式，傳統媒體和微媒體傳播。傳統媒體是相對于近幾年興起的互聯(lián)網(wǎng)媒體而言的，即通過(guò)某種機械裝置定期向社會(huì )公眾發(fā)布信息或提供教育娛樂(lè )的'文藝樣式（包括報刊、報紙、廣播、電視等）。即使在微時(shí)代得以正式具名的維度下，傳統媒體新聞傳播仍然在信息內容生產(chǎn)、深度專(zhuān)業(yè)化報道、資源配置、機構規模、行業(yè)主導權及權威性等方面表現出極強的競爭力和鮮明的特點(diǎn)。
1.1強大的新聞信息內容生產(chǎn)能力以及高質(zhì)量、標準化的專(zhuān)業(yè)制作團隊
國外一項名為《在線(xiàn)讀者行為報告》的研究表明，選取數百萬(wàn)博客和社會(huì )微媒體網(wǎng)站的信息內容進(jìn)行分析，80%以上的鏈接都以傳統媒體機構為信息源。實(shí)則是說(shuō)當今炙手可熱的微媒體傳播平臺內容的生產(chǎn)能力還是有限。由于中國的媒體機制形態(tài)（微媒體在新聞發(fā)布上的采編權相應受限），這種現象在中國體現得更為明顯。中國的傳統新聞媒體機構有著(zhù)龐大的規模、優(yōu)秀業(yè)務(wù)能力的記者和采編人員、一定區域內最專(zhuān)業(yè)頂級的制作設備，這些配置都決定了傳統媒體在新聞制作發(fā)布領(lǐng)域的高質(zhì)量、高標準以及無(wú)法撼動(dòng)的資源優(yōu)勢。
1.2高水準新聞信息內容的深度挖掘和提升能力
相對于時(shí)下微媒體為受眾提供的“信息快餐”，傳統媒體固有的資源厚度在全面調查、深度挖掘、后續跟進(jìn)等方面具有其后發(fā)優(yōu)勢的顯著(zhù)特點(diǎn)。
1.3悠久歷史下積累的新聞品牌知名度以及資源優(yōu)勢帶來(lái)的權威性
傳統新聞媒體機構大多經(jīng)歷了幾十年甚至上百年的發(fā)展歷程，期間人類(lèi)社會(huì )經(jīng)歷過(guò)戰爭、經(jīng)濟低迷和衰退、以信息產(chǎn)業(yè)為主導的新技術(shù)革命等多次各領(lǐng)域的劇變，傳承至今的新聞媒體在公眾心中有著(zhù)很高的知名度，這一特點(diǎn)造就了傳統新聞傳播的權威性以及真實(shí)性。
2.微媒體在新聞傳播中的角色扮演
什么是微媒體，從字面上看似乎只是我們用的微博、微信，其實(shí)不然�！拔ⅰ笔窍鄬τ凇昂甏蟆倍缘�，而微媒體所代表的個(gè)體、差異、多元是相對于福特主義階段傳統新聞媒體的整體、秩序、統一而言的。表面上微媒體來(lái)自于對“微小、平凡、時(shí)效、自由”為表征的新媒體文藝式樣和社交傳播方式（博客、微博、論壇、微信、微小說(shuō)、微電影等）的點(diǎn)題，但實(shí)則是對網(wǎng)絡(luò )文化日漸滲入到人類(lèi)的日常生活細節，且促使人們用互聯(lián)網(wǎng)的思維表達去看待世界的總結。微媒體的時(shí)代是一個(gè)后福特主義文化態(tài)勢在城市社會(huì )中得以廣泛深度發(fā)展的時(shí)代。而微媒體新聞的正式具名，更可以看作是互聯(lián)網(wǎng)文化更大范圍地進(jìn)駐人類(lèi)社會(huì )生活核心場(chǎng)域的標志。這使得我們開(kāi)始重新思考新聞傳播與世界、國家、社會(huì )、個(gè)人之間的多元關(guān)系。這種多元關(guān)系使得微媒體新聞傳播的特征更加凸顯。
2.1傳播內容的個(gè)性化、碎片化，傳播行為的去中心化
方興未艾的微媒體時(shí)代賦予了現代普通人進(jìn)行傳媒藝術(shù)創(chuàng )作和傳播的條件，新聞傳播的概念被擴大化，而“微”所指向的是一種個(gè)體的興起，是以個(gè)人為單元、個(gè)體為終端的新文化思維與文化態(tài)勢。用戶(hù)可以針對任一新聞事件選擇不同的視角和出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行發(fā)布和評論，并且這些信息發(fā)布具有很強的自由性、去中心性、碎片性。在微媒體傳播的維度下，新聞傳播的媒介議程設置及新聞價(jià)值的判斷更趨向于多元性、靈活性、差異性和不確定性為代表的后福特主義藝術(shù)話(huà)語(yǔ)。
2.2傳播架構的超級鏈接化帶來(lái)的迅速時(shí)效性
借助無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )和移動(dòng)終端，個(gè)體有條件全天候、全時(shí)段在任意時(shí)間、任意地點(diǎn)發(fā)布及評論新聞事件。這種時(shí)效性有時(shí)甚至達到了新聞事件發(fā)生過(guò)程中，傳播就已經(jīng)同時(shí)實(shí)現的程度。這都是人類(lèi)進(jìn)入微媒體后福特主義階段以來(lái)一以貫之且積極增長(cháng)的文化生態(tài)之一[1]。
2.3傳播頻率的幾何級數化帶來(lái)的高覆蓋性
微媒體新聞傳播從首位發(fā)布者開(kāi)始就以指數級方式擴散，這種原子裂變的傳播方式可以使新聞信息在極短時(shí)間內覆蓋全網(wǎng)。正是微媒體平臺新聞傳播的這一特質(zhì)，賦予了新時(shí)期新聞傳播彰顯人類(lèi)文化傳播范式重要變革的價(jià)值。
2.4平等交互帶來(lái)的及時(shí)糾錯性
在當下以交互為核心精神的web2.0時(shí)代，各階層民眾在互聯(lián)網(wǎng)平臺上享有平等的信息發(fā)布權。這種交互平臺可以接收來(lái)自不同群體階層的觀(guān)點(diǎn)及聲音，有利于還原新聞事件真相和綜合客觀(guān)評價(jià)，對于網(wǎng)絡(luò )謠言和虛假信息能夠起到糾錯效果，體現新聞的真實(shí)原則[2]。
3.微媒體與傳統媒體新聞傳播交互發(fā)展的異同及優(yōu)劣勢
在新聞事件發(fā)生和發(fā)布過(guò)程中，微媒體和傳統媒體都以新聞事件播報的真實(shí)性、時(shí)效性作為主要追求目標；都需要對新聞事件本身及其發(fā)展過(guò)程進(jìn)行跟蹤、評論和深度挖掘；都受當下傳播營(yíng)銷(xiāo)學(xué)影響體現出明顯的親民化傾向。微媒體的出現在很大程度上改變了新聞固有的媒介議程，其時(shí)效性、廣泛性、互動(dòng)性、參與性等積極因素客觀(guān)存在，但這種“我既媒體”弱化媒體把關(guān)人的“公民新聞時(shí)代”有其固有的亞文化征引和消極價(jià)值觀(guān)等時(shí)代癥候，如新聞信息量大但良莠不齊（虛假新聞、炒作新聞、無(wú)效評論）；公信力不足可信度低；新聞選題規范化、專(zhuān)業(yè)化偏低等。而與之相對的傳統媒體新聞在時(shí)效性及廣度上略顯遜色，但其優(yōu)秀的品牌知名度、豐厚的資源配置以及強大的信息內容生產(chǎn)力造就了傳統媒體在新聞制作上的高標準專(zhuān)業(yè)化、深度挖掘剖析的持續化、真實(shí)權威的引領(lǐng)化、輿論導向核心價(jià)值的建構化等優(yōu)勢。
4.微媒體與傳統媒體交互立體化發(fā)展下的新聞傳播重構機制
新聞傳播是社會(huì )發(fā)展不可或缺的組成部分，而微媒體與傳統媒體是這個(gè)時(shí)代新聞傳播的共同載體，微媒體思維模式的大范圍進(jìn)駐雖然對傳統媒體構成了不小的沖擊和挑戰，但微媒體的發(fā)展速度及現狀并未跨越人類(lèi)生物學(xué)的一個(gè)代際尺度，中國新聞傳播場(chǎng)域中依舊是微媒體和傳統媒體并存的格局，二者融合實(shí)現全媒體新聞傳播戰略是歷史的必然，這體現了全球格局、在地路徑的整合傳播意識。
4.1傳統媒體和微媒體在新聞傳播上實(shí)現交互借鑒
為增強媒體競爭力，各大傳統媒體均開(kāi)設了網(wǎng)絡(luò )版、官方微博、微信公眾號搶占新聞先機。但微媒體平臺不是擺設，要積極開(kāi)展平臺互動(dòng)，在這一過(guò)程中個(gè)體不再被動(dòng)接受信息，而是真實(shí)地參與到新聞本身，此時(shí)個(gè)體所體驗到的代入感和認同感都有利于新聞本身的關(guān)注度提升。另一方面微媒體要盡可能地規范新聞選題和內容的范式，加強與權威媒體的合作，引用主流媒體的視頻、聲音、圖片等資料提高自身公信力。
4.2傳統媒體應通過(guò)價(jià)值觀(guān)導向引導微媒體建構良性新聞傳播環(huán)境
微媒體新聞傳播的特質(zhì)決定了其傳播中的負面信息及虛假新聞會(huì )以幾何級數化擴展到社會(huì )的各個(gè)方面，給公眾生活和核心價(jià)值觀(guān)造成嚴重的影響。傳統媒體此時(shí)應發(fā)揮自身權威性、輿論價(jià)值強的資源優(yōu)勢，引導、協(xié)助微媒體完成新聞的篩選，建構和諧的新聞氛圍。
4.3.傳統媒體和微媒體建構交互立體化的多維新聞傳播空間模式
在新聞報道過(guò)程中傳統媒體和微媒體應有效地結合，微媒體由于時(shí)效性強的特點(diǎn)可以擔任新聞事件第一時(shí)間的報道發(fā)布，搶占新聞先機。傳統媒體因為其專(zhuān)業(yè)性和權威性強而隨后以更充分的策劃、采編、制作，發(fā)布更全面、更有深度、更有連續性的報道，并在報道中糾正負面虛假新聞，引導健康的價(jià)值觀(guān)取向。整個(gè)過(guò)程中力爭做到新聞傳播的多場(chǎng)域、多類(lèi)型、多層面的交互立體化播報模式，建構多平臺融合的全媒體戰略。今年的“兩會(huì )”報道期間很多主流媒體開(kāi)通了網(wǎng)絡(luò )上流行的直播間，題為“直播兩會(huì )”；前段時(shí)間央視《新聞聯(lián)播》推出的系列專(zhuān)欄“點(diǎn)贊中國”，這些都為傳統媒體與微媒體相融合借鑒提供了頗有裨益的案例參照。賽博空間下的新聞傳播已由單向線(xiàn)性傳播轉變?yōu)榻换チⅢw化的多維網(wǎng)狀傳播，怎樣更好地體現當代新聞傳播的文藝修辭能力，是“全球在地化”語(yǔ)境下中國傳媒發(fā)展的核心場(chǎng)域。應充分利用各媒體平臺的優(yōu)勢進(jìn)行交互融合與重構，共同營(yíng)造全媒體新聞傳播的新世態(tài)。
參考文獻
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新聞傳播學(xué)論文15
一，將論文寫(xiě)成教材或普及讀物。雖然處于學(xué)習階段，但碩士、博士論文無(wú)論如何屬于學(xué)術(shù)論文一類(lèi)。而現在一些論文，有的很像教材，將某一論證對象從定義、重要意義開(kāi)始說(shuō)起，方方面面都講到，講完了，文章也就結束了。有的很像普及讀物，對某一別人的研究成果（特別是外國的），方方面面做了介紹，介紹完全了，文章也就結束了。有一篇關(guān)于探險報道的碩士論文初稿，從什么是探險、什么叫探險報道、探險和探險報道的歷史開(kāi)始寫(xiě)起，然后是詳盡的關(guān)于探險報道的寫(xiě)作要領(lǐng)、注意事項，直至采訪(fǎng)時(shí)要穿什么衣服等，全寫(xiě)到了，相當全面。寫(xiě)完了，文章結束。另一篇關(guān)于世界性通訊社的博士論文，敘述了各大通訊社的歷史，只在各章最后有一數百字的段落“論證”幾句，論文就算寫(xiě)完了。沒(méi)有提出自己的新觀(guān)點(diǎn)、新發(fā)現，也沒(méi)有研究的新視角。這樣的論文每年所展比例不小，是需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。
二，將論文寫(xiě)成了工作經(jīng)驗總結或理論宣傳文章�？赡苡械淖髡咴谧x研前是做宣傳工作的，或者擔任領(lǐng)導干部的文字秘書(shū)，這種工作經(jīng)歷使得作者寫(xiě)的論文，文字流暢，話(huà)語(yǔ)是成套路的，諸如：在……形勢下，在……領(lǐng)導下，為了……，以……為基礎，以……為指針，做到打實(shí)幾個(gè)重點(diǎn)……、突出幾個(gè)……、落實(shí)幾個(gè)……等等。讀了文章，好象在喝白開(kāi)水，除了有些詞句漂亮外，實(shí)際上并沒(méi)有提出新觀(guān)點(diǎn)、新發(fā)現、新視角。例如有一篇關(guān)于輿論監督的論文，作者為了在第一章顯示論證的理論性，三個(gè)小標題分別是：輿論監督是……生命、輿論監督是……旗幟、輿論監督是……保證。但是輿論監督本身到底是什么，反而沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。因為作者真心誠意地以為，這就是“理論”論證，報紙上理論版確實(shí)盡是這類(lèi)“理論文章”，有些還是級別較高的黨政領(lǐng)導人的文章。有一篇論述某報紙論文，本來(lái)是可以寫(xiě)成學(xué)術(shù)論文的，但是作者陷到這個(gè)媒體里太深，進(jìn)去出不來(lái)了，沒(méi)有站在客觀(guān)的立場(chǎng)用學(xué)術(shù)眼光來(lái)觀(guān)察問(wèn)題，當談到這家媒體存在的意義時(shí)，小標題是“……的理論意義”，內容是黨和國家主要領(lǐng)導分別為該單位的題詞。作者誤以為，高級領(lǐng)導人題詞，就是“理論”。
這種情況與中國大陸的新聞工作一定程度上等同于宣傳、商業(yè)公關(guān)與新聞報道混同有關(guān)，每年在論文中這種類(lèi)型的所占比例也較大。除了學(xué)生的問(wèn)題外，這與部分導師本身就在具體的新聞工作領(lǐng)導崗位，對于學(xué)術(shù)研究不夠熟悉也有關(guān)。因此，需要強調區分學(xué)術(shù)研究論文與政治宣傳、企業(yè)公關(guān)文章，有時(shí)它們都叫“理論”，但所指在本質(zhì)上是不一樣的。
三，論文中缺乏基本的學(xué)科基礎理論知識。一些論文，分析太缺乏本學(xué)科和其他人文－社會(huì )科學(xué)的基本理論知識，仍然在使用諸如“任何事物都是一分為二的”、“要分清主要矛盾和次要矛盾”等中學(xué)時(shí)代學(xué)的大眾哲學(xué)常識，來(lái)“分析”問(wèn)題。不能說(shuō)他們說(shuō)的不對，但是實(shí)在沒(méi)一點(diǎn)學(xué)術(shù)研究的味道。這種情況到了寫(xiě)論文的時(shí)候再糾正，已經(jīng)晚了。這反映出研究生的學(xué)科基礎理論教育較為薄弱。從入學(xué)就應加強學(xué)術(shù)理論思維的訓練，將文科的基礎知識打牢，真正懂得什么叫“研究”。
四，論文的理論前提不可靠或是錯誤的。這種情況一旦出現，即使行文、具體論證和結構不錯，由于論文的立論不成立，全盤(pán)皆敗。例如一篇論述古代文論對現作啟示的論文，將韓非談到“文章”如何的一段文字作為“綱”，展開(kāi)來(lái)寫(xiě)。顯然，作者誤將引文中的“文章”的概念理解為現在的“文章”（先秦文獻中的“文章”是“文采”之意）了。這個(gè)理論前提一錯，后面再怎樣寫(xiě)都沒(méi)什么意義了。另一篇論文，闡述輿論學(xué)的發(fā)展歷史，談到18世紀西方第一部使用現代“輿論”概念的著(zhù)作，根據別人的介紹，將作者對輿論的劃分（“公意”與“眾意”），抄寫(xiě)中誤為“眾意”與“民意”，沒(méi)有再看原著(zhù)，就論證起這兩個(gè)抄錯的概念含義如何不同。一開(kāi)頭就出現這種理解錯誤，后面的論述自然跟著(zhù)錯。
這與學(xué)術(shù)研究存在不同意見(jiàn)是兩回事。不同學(xué)術(shù)爭論是正常的，但是基本的事實(shí)，包括事實(shí)本身和發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和公認的原因，總要正確。理論前提起碼能夠自圓其說(shuō)，也就是能夠“成立”，不然就沒(méi)有共同的討論基礎了。
五，把新華字典、現代漢語(yǔ)詞典作為理論依據。不少作者在討論論文的基本概念時(shí)，并沒(méi)有理論根據，常把字典、詞典作為論據，試圖證明什么。我們寫(xiě)的是學(xué)術(shù)論文，不是小學(xué)生學(xué)習一個(gè)字詞時(shí)查字詞典那種情形。為了理解一個(gè)概念，論述中可以涉及這個(gè)詞匯的語(yǔ)法構成和意義解釋?zhuān)@只是這個(gè)基本學(xué)術(shù)概念的技術(shù)性解釋?zhuān)x者將等待著(zhù)關(guān)于這個(gè)概念的真正學(xué)術(shù)性闡述。然而，常常查了字詞典后，關(guān)于基本概念的解釋就算完成了�，F在新聞傳播學(xué)文章中常出現“××性”的概念，創(chuàng )造和使用很隨意，缺少科學(xué)內涵，這是造成論文學(xué)術(shù)價(jià)值評價(jià)低下的一個(gè)重要原因。
六，不會(huì )寫(xiě)緒章。任何文章總要有一個(gè)開(kāi)頭，學(xué)位論文的開(kāi)頭通常要求有一篇緒章（叫序、序言、前言、緒論、緒章等等均可），這篇緒章的任務(wù)是交代自己的選題、論文的主攻方向、文獻檢索過(guò)程和情況（即前人這方面已經(jīng)做了些什么）、自己的論文在哪些方面有所創(chuàng )新（或所有整理）、使用的研究方法、論文大致的結構，以及其他需要說(shuō)明的關(guān)于論文的問(wèn)題。但是現在不少論文的緒章，寫(xiě)什么的都有，或是感謝之類(lèi)，或者是發(fā)表感想，像散文而不是論文。對緒章提出一定的規范要求，就是逼著(zhù)作者必須考慮自己是否做了文獻檢索，論文是否提出了新觀(guān)點(diǎn)。
七，忽視論文最后的“參考文獻”。往往有這種情況：論文的“參考文獻”沒(méi)幾篇，但是文章卻提出了大膽的假設，說(shuō)得頭頭是道。這是由于知道得太少，膽子越大的緣故。這樣的論文中通常矛盾很多、別人（但是作者不知道）已經(jīng)論述過(guò)的東西較多（但是往往有明顯漏洞），可是作者自己感覺(jué)良好。
“參考文獻”不是論文的形式主義的部分，而是論文的有機組成部分。它可以考察作者在寫(xiě)作這篇文章時(shí)看了哪些東西，這些東西是否本學(xué)科的代表作，也可以從側面考察學(xué)生的治學(xué)態(tài)度是否嚴謹。如果一篇論文的“參考文獻”沒(méi)有開(kāi)列出幾篇東西，已開(kāi)列的也不是代表作，而且編排沒(méi)有規范，那么一定程度上可以判斷，這篇論文的水平高不了。
八，非必需地引證和論述自己導師和可能評議論文的老師的`論著(zhù)。如果恰好論文涉及導師的研究領(lǐng)域，而且導師確實(shí)在這方面有獨
到的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)生引證是正常的。但是現在有一種不好的現象，即不少論文的選題與導師或其他相關(guān)老師的研究沒(méi)有直接聯(lián)系，或者他們的論著(zhù)并不是學(xué)界的代表作，學(xué)生卻千方百計要引上幾段，有些引證的內容就是大白話(huà)，誰(shuí)都會(huì )說(shuō)，甚至連導師論著(zhù)中的“俗話(huà)說(shuō)……”都引上了。
關(guān)于非正常引證的動(dòng)機是復雜的，F.索恩（Thorne）曾歸納了六種非正常引證的動(dòng)機，情況如下：為阿諛某人引用；以自詡為目的引用；為相互吹捧而帶有偏見(jiàn)的引用；為支持某一觀(guān)點(diǎn)牽強的引用；為維護某一學(xué)術(shù)研究派別利益的不正常引用；因迫于某種壓力的引用。[1]
無(wú)論出于何種原因，這類(lèi)非正常引用不可能反映與研究對象的真實(shí)聯(lián)系，最終影響論文分析結果的客觀(guān)性，玷污學(xué)術(shù)研究
九，寫(xiě)作中缺少“假設論敵”的意識。于是，寫(xiě)作時(shí)只考慮有利于自己觀(guān)點(diǎn)的一面，有意無(wú)意地回避不利于自己觀(guān)點(diǎn)的材料。這很容易被別人抓住作者論證中的缺口。如果每論述一個(gè)問(wèn)題，自己多想想，別人會(huì )就這個(gè)問(wèn)題給我挑什么毛病，如果每一個(gè)問(wèn)題在寫(xiě)作時(shí)都這樣自我提問(wèn)，文章就會(huì )論證得較“圓”，逼著(zhù)自己治學(xué)嚴謹些。
中國社會(huì )科學(xué)院的“社會(huì )科學(xué)成果評估體系”
鑒于以上存在的問(wèn)題，我建議參照中國社會(huì )科學(xué)院的一些研究所采用“社會(huì )科學(xué)成果評估指標體系”[2]，對學(xué)術(shù)論文進(jìn)行較為科學(xué)的評估。若了解了其結構要素，我們在寫(xiě)作論文時(shí)就會(huì )有一種學(xué)術(shù)標準進(jìn)行自我衡量，以保證論文至少像個(gè)論文，多少有些創(chuàng )造性。
社會(huì )科學(xué)成果評估體系是由一系列指標構成的。首先考察論文的規范性。這里的規范性，不僅指引證的規范，而是指研究者對研究資料的占有、分析深度、遵循學(xué)術(shù)引證規則這三方面的情況如何。是否充分占有資料，這本身就是論文的最大規范問(wèn)題。不充分占有資料，特別是不占有最新的資料，無(wú)法保證觀(guān)點(diǎn)的創(chuàng )造性，有些結論可能是許多年前就已經(jīng)有的了；或者造成論文低水平的重復。這種情況下當然仍舊可以寫(xiě)上許多話(huà)，但這無(wú)論如何算不上有水平的論文。
這三方面的論文“規范”，從一開(kāi)始就將那些不占有研究資料而拍拍腦子隨意想出若干“××性”，或隨意地從個(gè)別事例推出整體的文章，從學(xué)術(shù)論文中予以排除。資料的占有和分析，實(shí)質(zhì)上是要求對前人的研究成果有所了解，或對現實(shí)有所了解，防止研究者因某些局限而忽略必要的事實(shí)，疏漏某些可能的邏輯關(guān)系。當然，這些關(guān)于論文的規范性考察，并不等于論文就具有科學(xué)性了，但是它會(huì )影響到論文結論的科學(xué)性；而且，規范的論文也能夠為后來(lái)的研究者提供較為清晰的學(xué)術(shù)發(fā)展脈路。
第二，對論文的難度作出評估。假如第一關(guān)過(guò)了，可以認定算是學(xué)術(shù)論文了，那么馬上就面臨第二個(gè)問(wèn)題，即這篇論文實(shí)際付出的精力有多大？一般地說(shuō)，付出精力大的研究，其成果的質(zhì)量也較高。這里的指標有兩項，一是論文的規模，一是論文的復雜程度。
這里的“規�！�，不是指參與人數的多少，而是指研究本身所要操作的概念、事實(shí)要素或實(shí)證研究中的變量等的多少。需要處理的因素越多，規模越大；反之越小。這是考察作者研究能力的一種指標，并非文章越長(cháng)規模越大。有時(shí)一篇論文并不長(cháng)，但是需要很多論據，必須論證得當，它的規模就屬于較大一類(lèi)。例如關(guān)于北京“新疆村”的研究論文，涉及人口、經(jīng)營(yíng)規模、材料來(lái)源、語(yǔ)言和文化生活、社會(huì )管理系統、雇傭關(guān)系、同胞關(guān)系、家庭、生育、宗教、民族政策、法治、飲食等等，必須處理這樣多的因素。因此，可以認定該項研究的規模較大。
這里的“復雜程度”，不是指涉及面大（有些選題涉及面較寬，但是邏輯關(guān)系簡(jiǎn)單，分析起來(lái)并不困難），而是指需要處理的因素之間邏輯關(guān)系復雜。有些看起來(lái)不大的選題，如果其中要說(shuō)明的各種關(guān)系較難把握，那么應當說(shuō)其復雜程度較高。例如“我國的地下色情產(chǎn)業(yè)”這個(gè)社會(huì )學(xué)選題，它似乎算不上重大選題，但是真正研究起來(lái)，要處理的各種因素間的關(guān)系非常復雜。關(guān)系越復雜，需要運用的知識量、知識深度、研究能力等的要求就越高。
第三，對論文的研究成份進(jìn)行評估。一篇論文，不一定完全是研究性的，有些成份屬于是在普及某些知識，或者僅僅提供了一些資料。根據智力對材料加工程度的差異，研究性質(zhì)成份是指論文中提供了新的認識的那部分。
因此，需要先對論文的研究成份的多少下一個(gè)判定，這里提供了四種選擇：25％、50％、75％、100％�？磥�(lái)還是簡(jiǎn)單了些，但重要的不是劃分研究成份占多少的討論，而是要在觀(guān)念上學(xué)會(huì )區分研究、普及、資料這三種不同的成份，努力使自己的論文增大研究成份。一般地說(shuō)，碩士論文如果有50％屬于研究成份，可算是相當不錯的了。這里需要說(shuō)明：并非只要屬于研究成份就好，同樣屬于研究成份的部分，水平高低差異很大，這里還要有其他的衡量標準。
第四，考察論文的科學(xué)性，即可靠性。這需要根據對論文研究性、普及性和資料性成份所作的劃分，分別評估。如果確定成果全部或部分屬于研究類(lèi)，就要首先對成果研究部分的科學(xué)性進(jìn)行評估。這里有五項標準。
�。�，基本理論依據或前提的可靠性。提出這一對論文的基本要求，在于經(jīng)常存在這樣的情況：論文中具體概念沒(méi)有發(fā)現不成立，論據也頗有力，論證不能說(shuō)不嚴密，方法也有效，但是由于理論前提不可靠，實(shí)際上一切皆不能成立。例如若有人提出“太陽(yáng)黑子活動(dòng)決定經(jīng)濟發(fā)展”的假設，這完全可以通過(guò)計量經(jīng)濟分析證明該假設成立，而且在統計學(xué)上確有明顯性。但是這在經(jīng)濟學(xué)方法論上是完全錯誤的，錯就錯在沒(méi)有可靠的理論前提。
�。�，概念使用的科學(xué)性（明確、嚴謹、有效）。概念是任何論文的基本單元，將概念的“明確、嚴謹、有效”要求聯(lián)系在一起，是針對這樣的情況：概念需要很好地反映特定事物的范圍或本質(zhì)，僅僅做到“明確”是不夠的。有的很明確的概念，不具備處理、解釋其定義范圍內事實(shí)的能力，不能有效地說(shuō)明結論。一些文章中常見(jiàn)的脫口而出的一連串“××性”，就屬于這種情況。
�。�，論據（理論或事實(shí)）的可靠性和充分性。這里的“可靠、充分”是對論據說(shuō)服力的衡量標準�！皺嗤耸俊钡脑�(huà)，可以作為輔助的論據，但不宜單獨作為論據，就在于它雖然通常是可靠的（這里是指真實(shí)），但不能作為“充分”的論據。
�。�，論證邏輯的嚴密性和完備性。這里實(shí)際上涉及兩個(gè)標準，一是具體論證中要做到滴水不漏；一是論證的整體充分，沒(méi)有空缺。
�。�，所采用的研究方法的可靠性和有效性。這里的兩個(gè)標準，前者是指所采用的方法是科學(xué)的。例如考證某一事物為歷史上的第一，方法上就要保證是對全部資料進(jìn)行了檢索和分析，而不是只依據部分資料得出這樣的結論；實(shí)證調查的推論，則不能超越原抽樣的總體范圍，否則便不可信。所謂“有效”，是指所采用的方法正好能夠說(shuō)明作者要證明的論點(diǎn)。顯然，研究方法的科學(xué)性，不在于它是否復雜和新鮮，而在于能否有效地說(shuō)明論點(diǎn)。
當然，并非每種研究成果都適用于這五項，前四項一般適用于理論型論文；實(shí)證型論文需要重點(diǎn)考察第五項，而前幾項可能不全適用于對它的評估。
第五，對論文的價(jià)值進(jìn)行評估。這里也包括五項標準。這是對該論文滿(mǎn)足主體需要程度的判斷，包括論文對學(xué)術(shù)發(fā)展的貢獻程度----學(xué)術(shù)價(jià)值、論文對社會(huì )發(fā)展的貢獻程度----社會(huì )價(jià)值。在人文－社會(huì )科學(xué)領(lǐng)域，同行專(zhuān)家組可以對論文的學(xué)術(shù)價(jià)值提出若干評估的衡量標準，
但是社會(huì )價(jià)值是難以具體分解的，因為人文－社會(huì )科學(xué)論文不是“社會(huì )價(jià)值”需要的“主體”。因此，這里涉及學(xué)術(shù)價(jià)值的前四項較為具體，關(guān)于社會(huì )價(jià)值的后一項相對抽象。
�。�，問(wèn)題提出或選題對學(xué)科發(fā)展的貢獻。某個(gè)學(xué)科的學(xué)術(shù)發(fā)展，提出問(wèn)題本身如果帶有啟示作用，常常有力地推動(dòng)學(xué)科整體的發(fā)展。為什么說(shuō)論文的選題很重要，原因也于此。
�。�，所提供的新事實(shí)、新知識對學(xué)科發(fā)展的貢獻。這是針對某一類(lèi)人文－社會(huì )科學(xué)的論文的，它們通過(guò)研究可以發(fā)現新事實(shí)或提供新知識，例如歷史學(xué)、社會(huì )學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、國際關(guān)系等方面的論文。新聞傳播學(xué)的論文中，有一部分也需要用這個(gè)標準衡量。
�。�，所獲得的新認識新結論對學(xué)科發(fā)展的貢獻。這是針對另一類(lèi)論文的，它們主要在觀(guān)念領(lǐng)域有所創(chuàng )新，提出一些新的觀(guān)點(diǎn)，對世人和學(xué)科有啟迪作用，例如哲學(xué)、文論、政治學(xué)、法學(xué)、方法論等方面的論文。新聞傳播的論文中，有一部分需要使用這個(gè)標準。
�。�，所提供的分析角度或研究方法對學(xué)科建設的貢獻。這是針對所有論文的。我們很難要求每篇論文都能提出新觀(guān)點(diǎn)、新事實(shí)、新知識。但不少論文的研究視角較為新穎，或者研究方法與眾不同，給人以啟示，那么這類(lèi)論文也應該肯定它對學(xué)術(shù)發(fā)展的貢獻。
�。�，論文的社會(huì )價(jià)值。社會(huì )價(jià)值在這里的含義是：對論文所取得的效益（包括經(jīng)濟效益和社會(huì )效益）或作用的可能性作出綜合判斷。這只適用于純應用性的論文。
一篇學(xué)術(shù)論文，如果在以上五項中有一項能夠作出一些貢獻，應該是很成功的了。因此，在衡量自己成果的價(jià)值時(shí)，要有自知之明，感覺(jué)在某一項可能作出些貢獻，就努力在這方面下功夫，爭取有所收獲。全面追求“貢獻”或追求很大的“貢獻”，很可能結果是完全沒(méi)有“貢獻”。特別在自我感覺(jué)非常好時(shí)，更需要正視這五項衡量的標準。
第六，關(guān)于論文中普及性成份和資料類(lèi)成份的評估條件。普及性知識和資料類(lèi)成份，并非沒(méi)有價(jià)值，但不應在學(xué)術(shù)論文中占主導，不然，就很難說(shuō)是論文了。如果自己的論文中有普及性和資料類(lèi)內容，也要盡可能使之可靠和嚴謹。下面是關(guān)于這兩方面的評估標準：
對論文普及性成份科學(xué)性的評估條件：１，對原成果概括和轉述的準確性。２，介紹闡釋的清晰性。
對論文普及性成份的價(jià)值評估條件：１，對開(kāi)拓學(xué)術(shù)視野的貢獻。２，對解決某一具體學(xué)術(shù)問(wèn)題的貢獻。３，論文普及性成份的社會(huì )價(jià)值。
對論文資料類(lèi)成份科學(xué)性的評估條件：１，所提供資料的可靠性。２，資料選取的必要性和充分性。３，資料處理的科學(xué)性。
對論文資料類(lèi)成份價(jià)值評估的條件：１，對開(kāi)拓學(xué)術(shù)視野的貢獻。２，對滿(mǎn)足學(xué)術(shù)研究需要的貢獻。３，論文資料類(lèi)成份的社會(huì )價(jià)值。
“核心期刊”發(fā)表、評獎、課題來(lái)源能否作為論文的衡量標準
現在中國大陸有新聞傳播院系的大學(xué)，對教師的論文和碩士、博士論文的衡量標準中，發(fā)表在所謂“核心期刊”上，或者評委成員大多認為達到在這些期刊發(fā)表的水平，或者發(fā)表的東西獲得了什么級別的獎，或者研究本身是某一級別的課題的一部分，會(huì )在論文的評價(jià)上給予特別看待。有的學(xué)校硬性要求論文必須發(fā)表在核心期刊上才能夠作為畢業(yè)、晉升的條件。新聞媒體給予了報道，往往也會(huì )加重對論文評價(jià)。這些衡量標準，在現在中國的國情下，是不科學(xué)的，也沒(méi)有國家法律法規的依據。
由于現有的國情，中國人文－社會(huì )科學(xué)論文的新聞報道或評價(jià)，以及課題來(lái)源等不一定來(lái)自科學(xué)共同體（指本學(xué)科最具權威的專(zhuān)家組）的判斷和決定；目前中國大陸的學(xué)術(shù)刊物是否“核心期刊”，并不是科學(xué)共同體公認的，它們的認定受到較多的非學(xué)術(shù)因素的制約；學(xué)術(shù)評獎中或多或少地存在非學(xué)術(shù)因素，某些有價(jià)值的論文，恰恰可能存在爭議，而評獎通常給予了爭議較小的；課題來(lái)源和級別只反映政府管理機構對社會(huì )科學(xué)的需求和導向，難以證明論文的學(xué)術(shù)價(jià)值；媒介的報道或評價(jià)不能反映論文的價(jià)值，因為記者的評價(jià)是非專(zhuān)業(yè)的。所以，中國社會(huì )科學(xué)院的這一評估體系，暫時(shí)不采用這些間接指標。
學(xué)術(shù)同行引用頻率本應當成為評價(jià)論文的重要標準，但鑒于目前中國大陸人文－社會(huì )科學(xué)界尚無(wú)社會(huì )科學(xué)引證系統（例如美國有《社會(huì )科學(xué)引證索引》），并且研究者尚未普遍遵循研究規范，現在暫時(shí)也沒(méi)有將同行引證作為評估標準。
既然現在不少大學(xué)要求論文必須發(fā)表在“核心期刊”上、要求獲獎、要求較高的課題級別和媒介報道等等評價(jià)要素，論文的作者很難不去追求。但在輿論上，我們需要做一些工作，至少在認識上要清楚，這些標準是存在缺陷的，不能全面證明論文的價(jià)值。
回過(guò)頭來(lái)再看這一社會(huì )科學(xué)成果的評估體系，也不是十全十美的�，F有的評估指標體系可以解決一般情況下對論文的評估，效果是令人滿(mǎn)意的。但這要以社會(huì )環(huán)境整體寬松、人們的心態(tài)較為正常為前提。如果只允許一種意見(jiàn)存在并且人們都一致贊同這樣的做法，或者人們普遍地處于某種激昂和偏執的狀態(tài)，再完美的評估方案也會(huì )評出十分荒謬的結果，因為可能會(huì )出現密爾（J.S.Mill）所說(shuō)的“多數的暴虐”現象[3]。另外，為了保證這一評估體系的公正，需要評委的數量相對多些。如果委員人員太少，每個(gè)評委的權重就會(huì )過(guò)大，自然影響評估的公正性。
[1]參見(jiàn)丁學(xué)東《文獻計量學(xué)基礎》，北京大學(xué)出版社1992年版
[2]參見(jiàn)卜衛、周海宏、劉曉紅《社會(huì )科學(xué)成果價(jià)值評估》，社會(huì )科學(xué)文獻出版社1999年版。
[3]參見(jiàn)密爾《論自由》，程崇華譯，商務(wù)印書(shū)館1959年版。
其他參考書(shū)目：
(1)馬克斯.韋伯《社會(huì )科學(xué)方法論》，李秋零、田薇譯，中國人民大學(xué)出版社1999年版。
(2)林學(xué)諦著(zhù)《環(huán)境、交往與思維》，福建教育出版社1990年版。
(3)金觀(guān)濤、華國凡《控制論和科學(xué)方法論》，科學(xué)普及出版社1983年版。
(4)Ｍ.尼爾.布朗《走出思維的誤區》，張曉輝等譯，中央編譯出版社1994年版。
(5)金觀(guān)濤、劉青峰《論歷史研究中的整體方法/發(fā)展的哲學(xué)》，陜西科學(xué)技術(shù)出版社1988年版。
(6)艾爾.巴比《社會(huì )研究方法》，李銀河編譯，四川人民出版社1987年版。
(7)柯惠新等《調查研究中的統計分析法》，北京廣播學(xué)院出版社1992年版。
(8)李茂政《論定性研究與定量研究方法論的相容性及內在聯(lián)系性》，《第二屆兩岸傳播媒體邁向二十一世紀學(xué)術(shù)研討會(huì )論文集》P169-180，南京大學(xué)和上海交通大學(xué)1999年編印。
(9)陳力丹《碩士論文寫(xiě)作》，中國廣播電視出版社20xx年版。
摘要本文歸納了近年中國大陸新聞傳播學(xué)碩士和博士論文中存在的九類(lèi)問(wèn)題，介紹了中國社會(huì )科學(xué)院對于社會(huì )科學(xué)成果的一系列評估標準。作者認為，新聞傳播學(xué)碩士和博士論文需要借鑒這一評估標準，以提高論文質(zhì)量。中國大陸的大學(xué)新聞傳播院系要求論文以發(fā)表在“核心期刊”上、獲獎、來(lái)自較高的課題級別等等作為學(xué)術(shù)評價(jià)標準，是存在缺陷的，不能全面證明論文的價(jià)值。
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