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新聞傳播學(xué)論文15篇（精華）
在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，說(shuō)到論文，大家肯定都不陌生吧，論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。相信寫(xiě)論文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的新聞傳播學(xué)論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
新聞傳播學(xué)論文1
1、新聞?wù)鎸?shí)與新聞本性
2、從“感動(dòng)中國年度人物”發(fā)布會(huì )看新聞傳播的審美化
3、無(wú)產(chǎn)階級黨報的優(yōu)良傳統
4、新聞特寫(xiě)研究
5、深度報道研究
6、新聞敘事研究
7、網(wǎng)絡(luò )新聞研究
8、電視聲畫(huà)面研究
9、電視藝術(shù)研究
10、電視詩(shī)歌散文創(chuàng )作研究
11、“超級女生”的廣告效應研究
12、試論新聞?wù)Z(yǔ)言的修辭技巧
13、試論電視節目主持人的語(yǔ)言素質(zhì)
14、試析談話(huà)節目的語(yǔ)言特點(diǎn)
15、試論媒體語(yǔ)言的“雅”與“俗”
16、電視新聞?wù)Z(yǔ)言研究
17、電視廣告語(yǔ)言研究
18、記者的修養
19、論都市報的輿論監督作用
20、論報紙的新聞策劃
21、論都市報的發(fā)展趨勢
22、新聞評論：媒體的旗幟和靈魂
23、新聞娛樂(lè )化現象探析
24、媒體報道的大學(xué)生形象分析
25、網(wǎng)絡(luò )“暴力”初探
26、重大新聞事件的新聞攝影
27、淺析電視“選秀”節目
28、論網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下受眾的分化與“博客”網(wǎng)站的興起
29、論“受眾意識”在新聞采編業(yè)務(wù)中的體現
30、論“民生新聞”報道中“煽情”的藝術(shù)
31、論網(wǎng)絡(luò )時(shí)代傳統媒體的應對之策
32、論公益性新聞策劃
33、新聞節目主持人的素質(zhì)
34、主持人的形象塑造
35、當代網(wǎng)絡(luò )言論文風(fēng)淺析
36、真人秀節目形態(tài)特征面面觀(guān)
37、電視體育新聞現場(chǎng)報道研究
38、當代中國奧運新聞傳播的主要話(huà)語(yǔ)問(wèn)題
39、電視講壇節目的傳播學(xué)審視
40、試論新聞敏感與新聞工作責任感關(guān)系
41、論新聞報道失實(shí)
42、人物訪(fǎng)談成功因素探析
43、輿論引導和新聞報道的關(guān)系
44、新聞標題的信息含量及審美特征
45、新聞自由與社會(huì )責任的關(guān)系
46、從“選秀節目”看電視競爭性復制策略
47、報紙要強化品牌意識
48、媒體在“華南虎照片事件”中的角色意識
49、名牌電視欄目的品牌維護
50、重大突發(fā)事件中的網(wǎng)絡(luò )新聞報道
51、論中國電視娛樂(lè )節目的困境與出路
52、電視體育節目的人文精神
53、傳播學(xué)層面的思考：《超級女生》熱播解析及反思
54、從“芙蓉姐姐”現象看網(wǎng)絡(luò )傳播效果
55、現代電視傳媒的品牌策略
56、 談?wù)劵ヂ?lián)網(wǎng)媒體時(shí)代的新聞的時(shí)效性
57、 如何從根本上保證新聞?wù)鎸?shí)
58、 試論新聞敏感與新聞工作責任感的.關(guān)系
59、 漫談?dòng)浾咝摒B的現實(shí)意義
60、 采訪(fǎng)對象訪(fǎng)前心理分析
61、 深入采訪(fǎng)中如何抓特點(diǎn)
62、 淺談新聞導語(yǔ)寫(xiě)作
63、 重視新聞背景的交待
64、 消息中的現場(chǎng)描寫(xiě)
65、典型報導--輿論的風(fēng)向標
66、短新聞是信息時(shí)代的主角
67、穆青人物通訊特色研究
68、論報紙的組合報道
69、新聞標題特色研究
70、現場(chǎng)短新聞的現場(chǎng)感
71、關(guān)于"弱勢群體"報道的多元思考
72、報紙品牌個(gè)性塑造
73、短評的特點(diǎn)和寫(xiě)作
74、淺說(shuō)中國廣播事業(yè)的發(fā)展及影響
75、國際廣播和國際電視對當今全球的影響
76、編輯思想與報紙版面
77、編輯的自身建設和修養
78、談?wù)劯寮薷牡幕竟?/p>
79、版面的語(yǔ)言與受眾心理
80、地方企業(yè)報的發(fā)展趨勢
81、論突發(fā)性新聞?wù)掌纳鐣?huì )價(jià)值
82、攝影記者的業(yè)務(wù)素質(zhì)
83、新聞?wù)掌纳鐣?huì )功能
84、廣播電視受眾的視聽(tīng)心理分析
85、電視記者的創(chuàng )作思維
86、論后網(wǎng)絡(luò )時(shí)代新聞輿論引導的偏差
87、廣播電視報的生存現狀與發(fā)展趨勢
88、論人文關(guān)懷在我國當代經(jīng)濟新聞報道中的體現
89、新時(shí)期新聞文體改革研究
90、博客：傳統的顛覆還是傳統的延續?--從傳播學(xué)意義上看博客與傳統媒體的關(guān)系
91、網(wǎng)絡(luò )言論的傳播與管理
92、論新聞專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的知識結構
93、論新聞專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的能力培養
94、因特網(wǎng)與現代傳媒格局
95、論因特網(wǎng)的傳播特點(diǎn)
96、新聞攝影的社會(huì )功能之我見(jiàn)
97、互聯(lián)網(wǎng)對現代漢語(yǔ)實(shí)用性的沖擊
98、互聯(lián)網(wǎng)媒體時(shí)代的網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言的特點(diǎn)初探
99、互聯(lián)網(wǎng)對傳統的人際交往模式的負面影響
100、互聯(lián)網(wǎng)對傳統的人際交往模式的正面影響
101、網(wǎng)絡(luò )媒體公信力的構建
102、論廣告策劃在廣告活動(dòng)中的地位和作用
103、 廣告創(chuàng )意理論研究
104、 廣告訴求理論研究
105、 廣告對消費觀(guān)念的影響
106、 和諧與沖突——廣告傳播中的社會(huì )問(wèn)題研究
107、 論廣告對構建和諧社會(huì )的作用
108、 論違法廣告對社會(huì )造成的危害
109、 論我國廣告法規的體系與監管模式
110、 我國廣告業(yè)發(fā)展趨勢
111、 從創(chuàng )意視角分析中國廣告與世界廣告的差距
112、 優(yōu)秀廣告作品的創(chuàng )意給我們帶來(lái)的啟示
新聞傳播學(xué)論文2
選題一：移動(dòng)直播
參考方向：移動(dòng)直播技術(shù)升級、秀場(chǎng)直播模式分析、移動(dòng)直播內容產(chǎn)業(yè)分析、傳統媒體移動(dòng)直播試水
xx是視頻直播的元年，看看各大互聯(lián)網(wǎng)公司、媒體在布局直播時(shí)的力度就知道了。直播實(shí)在是個(gè)太大的主題，雖然不能方方面面都進(jìn)行研究，但你至少可以將關(guān)注點(diǎn)聚焦在某一具體領(lǐng)域，比如以《華盛頓郵報》為例分析媒體轉型中的直播運用，再比如Facebook等互聯(lián)網(wǎng)巨頭的社交直播等等。
選題二：VR虛擬現實(shí)+內容
參考方向：數字媒體VR報道實(shí)踐、VR紀錄片的生產(chǎn)與分發(fā)、國內媒體VR新聞創(chuàng )新案例與應用前景
當今科技界聊的最多的話(huà)題，大概不是直播就是VR。VR真是一盤(pán)超大的棋，各個(gè)巨頭紛紛入局，不管是VR硬件設備，還是VR內容生產(chǎn)似乎總有無(wú)窮的潛力等待挖掘，Facebook的小扎更是全力“押寶”VR。
那你能研究些啥呢?數字化媒體如何運用VR進(jìn)行多元化新聞報道呈現形式?VR內容生產(chǎn)的現狀、前景與憂(yōu)慮?更酷的同學(xué)是不是還可以學(xué)習美國大學(xué)生做個(gè)VR畢設?期待你們的腦洞!
選題三：資訊短視頻
參考方向：國內短視頻創(chuàng )業(yè)綜述、青年用戶(hù)短視頻消費習慣調查、社交時(shí)代短視頻的傳播特征
有沒(méi)有發(fā)現一夜之間，短視頻火了，網(wǎng)紅、垂直行業(yè)、社交巨頭...入局者甚多。媒體人轉型投身短視頻內容創(chuàng )業(yè)，更讓大家對短視頻領(lǐng)域充滿(mǎn)好奇。短視頻為什么這么火?為什么這么多媒體人將創(chuàng )業(yè)目標置于此?短視頻是如何帶來(lái)大規模流量的?互聯(lián)網(wǎng)、媒體巨頭又是如何布局短視頻大棋的?……多看看相關(guān)研究，你或許會(huì )有更多靈感。
選題四：突發(fā)新聞報道
參考方向：外媒如何利用社交媒體報道突發(fā)、直播在突發(fā)報道中的作用、突發(fā)報道中的社交信源核實(shí)方法論
近幾個(gè)月國際國內突發(fā)新聞不斷，面對這樣的突發(fā)新聞，媒體作何反應?如何報道?運用什么先進(jìn)工具來(lái)提高報道效率?社交媒體如何聚合消息?發(fā)揮何種作用?成為“報道主力”后又對這個(gè)傳播版圖有著(zhù)怎樣的影響?……當下全新的傳播環(huán)境中，這些都是值得走心研究的好問(wèn)題。
選題五：IP價(jià)值
參考方向：媒體如何用IP思維打造新聞產(chǎn)品、特稿的IP變現之路、玄幻劇IP的營(yíng)銷(xiāo)與發(fā)行
將IP譽(yù)為當下互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的掘金礦似乎也不為過(guò)�！癐P是個(gè)筐，什么都能裝�！笨纯词钇跈n熱播的各大電影、電視劇哪個(gè)不是IP改變的功勞?里約奧運只知道follow寧澤濤、泥石流，卻沒(méi)發(fā)現體育愛(ài)豆背后的巨大IP價(jià)值?布朗熊、可妮兔超可愛(ài)，可她們同屬的LINE“帝國”卻靠IP衍生創(chuàng )造了巨大的商業(yè)價(jià)值……年輕人，看劇看奧運看電影玩的不亦樂(lè )乎時(shí)，可別錯過(guò)值得研究的論文選題哦。
選題六：新聞編輯室“黑科技”
參考方向：外媒編輯室如何運用AI系統提升效率、聊天機器人在新聞報道中的運用、全球機器人寫(xiě)作發(fā)展綜述
諸多媒體似乎一直在致力于新聞編輯室的工具改革，無(wú)論是《紐約時(shí)報》的'數據分析系統Stela，英國智能內容服務(wù)軟件Echobox，還是具有寫(xiě)稿、聊天功能的機器人，它們都在嘗試提高編輯室的工作效率，最終實(shí)現傳播效率的最大化。深入研究一下國內外媒體的編輯室工具改革，新聞業(yè)務(wù)小能手說(shuō)不定就是你!
選題七：數據新聞
參考方向：媒體數字報道創(chuàng )新(以里約奧運報道為例)、社交傳播環(huán)境下數據新聞的創(chuàng )新范式
數字新聞仍是當前新聞報道的一個(gè)熱門(mén)方向，從剛剛過(guò)去的里約奧運中便可看出端倪�！都~約時(shí)報》、《金融時(shí)報》、《華盛頓郵報》、NBC、BBC等一票大佬媒體都使出渾身解數在數字新聞上做足功課。對新聞實(shí)務(wù)感興趣的童鞋不妨多多關(guān)注這個(gè)領(lǐng)域。
選題八：粉絲經(jīng)濟
參考方向：SNH48的粉絲經(jīng)濟模式研究、社交媒體在粉絲經(jīng)濟中的作用、粉絲研究：新型粉絲關(guān)系下的粉絲權力
隨著(zhù)現在以TFBOYS、SNH48為代表的各類(lèi)男團、女團的崛起，粉絲經(jīng)濟也越來(lái)越引起人們的關(guān)注。粉絲權力如何將偶像團體推向名利的高點(diǎn)?偶像團體又怎樣運用“粉絲經(jīng)濟”來(lái)穩固自己的根基?……這些或許都是值得你研究的問(wèn)題。
選題九：網(wǎng)絡(luò )綜藝
參考方向：網(wǎng)絡(luò )綜藝與電視綜藝的對比分析、網(wǎng)絡(luò )綜藝的營(yíng)銷(xiāo)之道(以《奇葩說(shuō)》為例)、傳統電視綜藝節目的互聯(lián)網(wǎng)+模式創(chuàng )新
近年來(lái)傳播環(huán)境的改變催生各種傳播內容、傳播形態(tài)的轉變，網(wǎng)綜作為當下的一支娛樂(lè )力量借助移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大勢迅速崛起。網(wǎng)綜領(lǐng)域似乎從來(lái)不缺新玩法，賣(mài)污、神后期等等各種各樣令人眼花繚亂的網(wǎng)綜術(shù)不斷出現，沖擊著(zhù)我們的接納能力。
選題十：媒體從業(yè)狀況
參考方向：媒體人生存狀況調查、海外數字媒體裁員背后的問(wèn)題
關(guān)注媒體人從業(yè)狀況的童鞋看過(guò)來(lái)!媒體轉型的當下，當無(wú)冕之王的光環(huán)褪去，媒體人的生存狀況究竟如何?他們過(guò)得還好嗎?他們都在干嘛?媒體裁員已經(jīng)從傳統媒體蔓延到數字媒體了嗎?這些令人揪心的問(wèn)題，你或許可以通過(guò)對媒體人的量化研究與深入訪(fǎng)談入手。
新聞傳播學(xué)論文3
摘要：在傳媒高速發(fā)展的今天，新聞傳播一直以其高標準的制作傳播流程占據著(zhù)傳媒的制高點(diǎn)，新聞的政治輿論導向關(guān)乎著(zhù)國家核心價(jià)值體系的構建。而隨著(zhù)微時(shí)代賽博空間日益滲入到大眾傳媒的各個(gè)方面，探討“全球在地化”情境下新聞傳播的交互立體化發(fā)展顯得尤為重要。本文從新聞傳播的本質(zhì)出發(fā)，通過(guò)微媒體和傳統媒體在賽博空間內的顯性表征及相關(guān)性，探索三者相互融合、促進(jìn)與重構的機制。
關(guān)鍵詞：新聞傳播；微媒體；傳統媒體；重構
新聞是指新近變動(dòng)的事實(shí)的傳播。新聞定義中的傳播主要指“大眾傳播”，即職業(yè)傳播者通過(guò)某種現代化的傳播媒體向大眾人群傳遞信息的活動(dòng)。隨著(zhù)“全球在地化”的深入和互聯(lián)網(wǎng)文化的進(jìn)駐，中國的傳媒發(fā)展已與世界接軌，新聞傳播已經(jīng)發(fā)展到從最初的整體、宏大、秩序進(jìn)入到個(gè)體、碎片、張揚的微媒體后福特主義階段，個(gè)體意義上的事件性和參與性已經(jīng)成為微時(shí)代的顯著(zhù)特質(zhì)。當微媒體在新聞傳播方面展現出積極生長(cháng)的同時(shí)，卻也帶來(lái)了亞文化趣味的征引和消極的時(shí)代癥候，這些都給傳媒工作者和研究者帶來(lái)了極大的挑戰。筆者在本研究中試圖通過(guò)微媒體和傳統媒體新聞傳播的特質(zhì)及關(guān)聯(lián)性，探討微時(shí)代下新聞傳播的交互立體化發(fā)展規律以及重構機制。
1.傳統媒體新聞傳播的影響及顯性特質(zhì)
在人類(lèi)信息傳播的發(fā)展歷程中，新聞傳播以權威性、時(shí)效性、真實(shí)性以及社會(huì )輿論的引導性始終占據著(zhù)傳媒的高地。新聞傳播的載體和途徑從廣義上分有兩種方式，傳統媒體和微媒體傳播。傳統媒體是相對于近幾年興起的互聯(lián)網(wǎng)媒體而言的，即通過(guò)某種機械裝置定期向社會(huì )公眾發(fā)布信息或提供教育娛樂(lè )的文藝樣式（包括報刊、報紙、廣播、電視等）。即使在微時(shí)代得以正式具名的維度下，傳統媒體新聞傳播仍然在信息內容生產(chǎn)、深度專(zhuān)業(yè)化報道、資源配置、機構規模、行業(yè)主導權及權威性等方面表現出極強的競爭力和鮮明的特點(diǎn)。
1.1強大的新聞信息內容生產(chǎn)能力以及高質(zhì)量、標準化的專(zhuān)業(yè)制作團隊
國外一項名為《在線(xiàn)讀者行為報告》的研究表明，選取數百萬(wàn)博客和社會(huì )微媒體網(wǎng)站的信息內容進(jìn)行分析，80%以上的鏈接都以傳統媒體機構為信息源。實(shí)則是說(shuō)當今炙手可熱的微媒體傳播平臺內容的生產(chǎn)能力還是有限。由于中國的媒體機制形態(tài)（微媒體在新聞發(fā)布上的采編權相應受限），這種現象在中國體現得更為明顯。中國的傳統新聞媒體機構有著(zhù)龐大的規模、優(yōu)秀業(yè)務(wù)能力的記者和采編人員、一定區域內最專(zhuān)業(yè)頂級的制作設備，這些配置都決定了傳統媒體在新聞制作發(fā)布領(lǐng)域的高質(zhì)量、高標準以及無(wú)法撼動(dòng)的資源優(yōu)勢。
1.2高水準新聞信息內容的深度挖掘和提升能力
相對于時(shí)下微媒體為受眾提供的“信息快餐”，傳統媒體固有的資源厚度在全面調查、深度挖掘、后續跟進(jìn)等方面具有其后發(fā)優(yōu)勢的顯著(zhù)特點(diǎn)。
1.3悠久歷史下積累的新聞品牌知名度以及資源優(yōu)勢帶來(lái)的權威性
傳統新聞媒體機構大多經(jīng)歷了幾十年甚至上百年的發(fā)展歷程，期間人類(lèi)社會(huì )經(jīng)歷過(guò)戰爭、經(jīng)濟低迷和衰退、以信息產(chǎn)業(yè)為主導的新技術(shù)革命等多次各領(lǐng)域的劇變，傳承至今的新聞媒體在公眾心中有著(zhù)很高的知名度，這一特點(diǎn)造就了傳統新聞傳播的權威性以及真實(shí)性。
2.微媒體在新聞傳播中的角色扮演
什么是微媒體，從字面上看似乎只是我們用的微博、微信，其實(shí)不然�！拔ⅰ笔窍鄬τ凇昂甏蟆倍缘�，而微媒體所代表的個(gè)體、差異、多元是相對于福特主義階段傳統新聞媒體的整體、秩序、統一而言的。表面上微媒體來(lái)自于對“微小、平凡、時(shí)效、自由”為表征的新媒體文藝式樣和社交傳播方式（博客、微博、論壇、微信、微小說(shuō)、微電影等）的點(diǎn)題，但實(shí)則是對網(wǎng)絡(luò )文化日漸滲入到人類(lèi)的日常生活細節，且促使人們用互聯(lián)網(wǎng)的思維表達去看待世界的總結。微媒體的時(shí)代是一個(gè)后福特主義文化態(tài)勢在城市社會(huì )中得以廣泛深度發(fā)展的時(shí)代。而微媒體新聞的正式具名，更可以看作是互聯(lián)網(wǎng)文化更大范圍地進(jìn)駐人類(lèi)社會(huì )生活核心場(chǎng)域的標志。這使得我們開(kāi)始重新思考新聞傳播與世界、國家、社會(huì )、個(gè)人之間的多元關(guān)系。這種多元關(guān)系使得微媒體新聞傳播的特征更加凸顯。
2.1傳播內容的個(gè)性化、碎片化，傳播行為的去中心化
方興未艾的微媒體時(shí)代賦予了現代普通人進(jìn)行傳媒藝術(shù)創(chuàng )作和傳播的條件，新聞傳播的概念被擴大化，而“微”所指向的是一種個(gè)體的興起，是以個(gè)人為單元、個(gè)體為終端的新文化思維與文化態(tài)勢。用戶(hù)可以針對任一新聞事件選擇不同的視角和出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行發(fā)布和評論，并且這些信息發(fā)布具有很強的自由性、去中心性、碎片性。在微媒體傳播的維度下，新聞傳播的媒介議程設置及新聞價(jià)值的判斷更趨向于多元性、靈活性、差異性和不確定性為代表的后福特主義藝術(shù)話(huà)語(yǔ)。
2.2傳播架構的超級鏈接化帶來(lái)的迅速時(shí)效性
借助無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )和移動(dòng)終端，個(gè)體有條件全天候、全時(shí)段在任意時(shí)間、任意地點(diǎn)發(fā)布及評論新聞事件。這種時(shí)效性有時(shí)甚至達到了新聞事件發(fā)生過(guò)程中，傳播就已經(jīng)同時(shí)實(shí)現的.程度。這都是人類(lèi)進(jìn)入微媒體后福特主義階段以來(lái)一以貫之且積極增長(cháng)的文化生態(tài)之一[1]。
2.3傳播頻率的幾何級數化帶來(lái)的高覆蓋性
微媒體新聞傳播從首位發(fā)布者開(kāi)始就以指數級方式擴散，這種原子裂變的傳播方式可以使新聞信息在極短時(shí)間內覆蓋全網(wǎng)。正是微媒體平臺新聞傳播的這一特質(zhì)，賦予了新時(shí)期新聞傳播彰顯人類(lèi)文化傳播范式重要變革的價(jià)值。
2.4平等交互帶來(lái)的及時(shí)糾錯性
在當下以交互為核心精神的web2.0時(shí)代，各階層民眾在互聯(lián)網(wǎng)平臺上享有平等的信息發(fā)布權。這種交互平臺可以接收來(lái)自不同群體階層的觀(guān)點(diǎn)及聲音，有利于還原新聞事件真相和綜合客觀(guān)評價(jià)，對于網(wǎng)絡(luò )謠言和虛假信息能夠起到糾錯效果，體現新聞的真實(shí)原則[2]。
3.微媒體與傳統媒體新聞傳播交互發(fā)展的異同及優(yōu)劣勢
在新聞事件發(fā)生和發(fā)布過(guò)程中，微媒體和傳統媒體都以新聞事件播報的真實(shí)性、時(shí)效性作為主要追求目標；都需要對新聞事件本身及其發(fā)展過(guò)程進(jìn)行跟蹤、評論和深度挖掘；都受當下傳播營(yíng)銷(xiāo)學(xué)影響體現出明顯的親民化傾向。微媒體的出現在很大程度上改變了新聞固有的媒介議程，其時(shí)效性、廣泛性、互動(dòng)性、參與性等積極因素客觀(guān)存在，但這種“我既媒體”弱化媒體把關(guān)人的“公民新聞時(shí)代”有其固有的亞文化征引和消極價(jià)值觀(guān)等時(shí)代癥候，如新聞信息量大但良莠不齊（虛假新聞、炒作新聞、無(wú)效評論）；公信力不足可信度低；新聞選題規范化、專(zhuān)業(yè)化偏低等。而與之相對的傳統媒體新聞在時(shí)效性及廣度上略顯遜色，但其優(yōu)秀的品牌知名度、豐厚的資源配置以及強大的信息內容生產(chǎn)力造就了傳統媒體在新聞制作上的高標準專(zhuān)業(yè)化、深度挖掘剖析的持續化、真實(shí)權威的引領(lǐng)化、輿論導向核心價(jià)值的建構化等優(yōu)勢。
4.微媒體與傳統媒體交互立體化發(fā)展下的新聞傳播重構機制
新聞傳播是社會(huì )發(fā)展不可或缺的組成部分，而微媒體與傳統媒體是這個(gè)時(shí)代新聞傳播的共同載體，微媒體思維模式的大范圍進(jìn)駐雖然對傳統媒體構成了不小的沖擊和挑戰，但微媒體的發(fā)展速度及現狀并未跨越人類(lèi)生物學(xué)的一個(gè)代際尺度，中國新聞傳播場(chǎng)域中依舊是微媒體和傳統媒體并存的格局，二者融合實(shí)現全媒體新聞傳播戰略是歷史的必然，這體現了全球格局、在地路徑的整合傳播意識。
4.1傳統媒體和微媒體在新聞傳播上實(shí)現交互借鑒
為增強媒體競爭力，各大傳統媒體均開(kāi)設了網(wǎng)絡(luò )版、官方微博、微信公眾號搶占新聞先機。但微媒體平臺不是擺設，要積極開(kāi)展平臺互動(dòng)，在這一過(guò)程中個(gè)體不再被動(dòng)接受信息，而是真實(shí)地參與到新聞本身，此時(shí)個(gè)體所體驗到的代入感和認同感都有利于新聞本身的關(guān)注度提升。另一方面微媒體要盡可能地規范新聞選題和內容的范式，加強與權威媒體的合作，引用主流媒體的視頻、聲音、圖片等資料提高自身公信力。
4.2傳統媒體應通過(guò)價(jià)值觀(guān)導向引導微媒體建構良性新聞傳播環(huán)境
微媒體新聞傳播的特質(zhì)決定了其傳播中的負面信息及虛假新聞會(huì )以幾何級數化擴展到社會(huì )的各個(gè)方面，給公眾生活和核心價(jià)值觀(guān)造成嚴重的影響。傳統媒體此時(shí)應發(fā)揮自身權威性、輿論價(jià)值強的資源優(yōu)勢，引導、協(xié)助微媒體完成新聞的篩選，建構和諧的新聞氛圍。
4.3.傳統媒體和微媒體建構交互立體化的多維新聞傳播空間模式
在新聞報道過(guò)程中傳統媒體和微媒體應有效地結合，微媒體由于時(shí)效性強的特點(diǎn)可以擔任新聞事件第一時(shí)間的報道發(fā)布，搶占新聞先機。傳統媒體因為其專(zhuān)業(yè)性和權威性強而隨后以更充分的策劃、采編、制作，發(fā)布更全面、更有深度、更有連續性的報道，并在報道中糾正負面虛假新聞，引導健康的價(jià)值觀(guān)取向。整個(gè)過(guò)程中力爭做到新聞傳播的多場(chǎng)域、多類(lèi)型、多層面的交互立體化播報模式，建構多平臺融合的全媒體戰略。今年的“兩會(huì )”報道期間很多主流媒體開(kāi)通了網(wǎng)絡(luò )上流行的直播間，題為“直播兩會(huì )”；前段時(shí)間央視《新聞聯(lián)播》推出的系列專(zhuān)欄“點(diǎn)贊中國”，這些都為傳統媒體與微媒體相融合借鑒提供了頗有裨益的案例參照。賽博空間下的新聞傳播已由單向線(xiàn)性傳播轉變?yōu)榻换チⅢw化的多維網(wǎng)狀傳播，怎樣更好地體現當代新聞傳播的文藝修辭能力，是“全球在地化”語(yǔ)境下中國傳媒發(fā)展的核心場(chǎng)域。應充分利用各媒體平臺的優(yōu)勢進(jìn)行交互融合與重構，共同營(yíng)造全媒體新聞傳播的新世態(tài)。
參考文獻
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新聞傳播學(xué)論文4
借助20世紀90年代因特網(wǎng)的迅速崛起，網(wǎng)絡(luò )新聞傳播成為一種傳播新聞的新潮流，各傳統媒體紛紛上網(wǎng)，競爭相當激烈。
關(guān)于這方面的媒介宣傳，多少含有炒作的成份，即使是關(guān)于網(wǎng)絡(luò )傳播的學(xué)術(shù)論文，也充滿(mǎn)了過(guò)分的熱情和遐想。炒作帶來(lái)了強大的暗示作用，形成一種輿論，似乎不上網(wǎng)就要被歷史淘汰。逼得不少媒介即使沒(méi)什么條件，特別在缺少軟件條件的情況下，急不可耐地上網(wǎng)和追求技術(shù)的極限，立即大量使用音頻視頻資料，缺乏對帶寬的合理利用。經(jīng)過(guò)了一輪混戰，我想，現在需要冷靜地考慮一下我們面對的網(wǎng)絡(luò )新聞傳播了。
網(wǎng)絡(luò )傳播必須切實(shí)形成市場(chǎng)
網(wǎng)絡(luò )傳播興起之前，圖文電視在20世紀70～80年代曾經(jīng)也被看好，但是最終失敗了。具體原因當然有許多，例如制作和接入成本過(guò)高、當時(shí)的技術(shù)和用戶(hù)的消費能力無(wú)法匹配等等。但根本的原因還是沒(méi)有形成新聞消費的規�；袌�(chǎng)。而沒(méi)有市場(chǎng)的支持，再好的技術(shù)、再多的資本也難以帶來(lái)利潤。從這一歷史教訓中我們必須清醒地意識到：當前的網(wǎng)絡(luò )新聞傳播，不僅是一種信息技術(shù)，更是市場(chǎng)經(jīng)濟的組成部分，需要從市場(chǎng)的角度審視上網(wǎng)媒介的新聞傳播。
網(wǎng)絡(luò )傳播并不是為商業(yè)的目的而開(kāi)發(fā)的，但它的火爆卻是因商業(yè)的應用而興起的。隨著(zhù)PC機的普及，因特網(wǎng)和Netscape瀏覽器為規�；木W(wǎng)絡(luò )傳播鋪平了道路，電信服務(wù)部門(mén)、計算機行業(yè)的公司首先借助這一新的傳播形式進(jìn)入媒介市場(chǎng)。傳統媒介如果不上網(wǎng)，意味著(zhù)很大一部分新聞受眾和廣告資源將被拉走，也許失去的東西會(huì )更多。于是各個(gè)媒介也紛紛上網(wǎng)，它們同樣看中了網(wǎng)絡(luò )上可能形成的新的新聞和娛樂(lè )的消費市場(chǎng)。然而，這種市場(chǎng)的可能性不等于現實(shí)性。傳統媒介不同于那些計算機行業(yè)公司和電信服務(wù)部門(mén)，上網(wǎng)了，不等于網(wǎng)絡(luò )新聞傳播就能成為一種成熟了的新媒體。在競爭的壓力下，現在除了印刷媒介外，傳統的電子聲像媒介也在積極上網(wǎng)，盡管音頻視頻的播出技術(shù)還存在一些未解決的問(wèn)題。
現在至少已有百家這類(lèi)網(wǎng)上媒體因為經(jīng)營(yíng)不下去而消失了，當然新的媒體還在源源不斷地蜂擁上網(wǎng)。其實(shí)，傳統媒介的網(wǎng)絡(luò )化生存還要走好一段路。如果不解決基本的經(jīng)濟上的投入產(chǎn)出問(wèn)題，做到有所盈余，其生存始終是危險的。雖然有些關(guān)于網(wǎng)絡(luò )新聞傳播贏(yíng)利的零星消息傳來(lái)，但是至今傳統媒介在網(wǎng)上的新聞傳播網(wǎng)站，實(shí)際上還沒(méi)有真正贏(yíng)利的�，F在已經(jīng)不是最初的"跑馬圈地"時(shí)期了，需要考慮十分現實(shí)的生存和發(fā)展問(wèn)題。
目前新聞網(wǎng)站生存和發(fā)展的現實(shí)問(wèn)題
首先，一個(gè)明顯的問(wèn)題是，現有上網(wǎng)傳統媒介的新聞網(wǎng)站尚沒(méi)有建立成熟的市場(chǎng)運作模式。技術(shù)上，因特網(wǎng)原來(lái)不是為娛樂(lè )而設計的，音像傳播遠不能滿(mǎn)足用戶(hù)的要求，未來(lái)這方面的技術(shù)肯定會(huì )成功，但是何時(shí)成熟、成本多大，尚是未知數。即使非傳統媒介的商業(yè)網(wǎng)站，其生存也處于相當的不確定中，目前尚沒(méi)有找到最佳利用網(wǎng)絡(luò )傳播贏(yíng)利的方式，而網(wǎng)絡(luò )傳播對網(wǎng)絡(luò )商（包括上網(wǎng)媒介）來(lái)說(shuō)，如果不能贏(yíng)利，找不到掙錢(qián)的有效辦法，再好的技術(shù)也不會(huì )有社會(huì )化的發(fā)展前途。
大眾傳播媒介的誕生和發(fā)展，與商業(yè)利益的驅動(dòng)直接相關(guān)。上網(wǎng)的傳統新聞媒介，即使有政治導向的目的，如果不把網(wǎng)絡(luò )新聞傳播同時(shí)也視為一種經(jīng)濟形態(tài)考慮，網(wǎng)站本身的存在，早晚會(huì )成問(wèn)題。任何網(wǎng)站的建立和維持，并不像宣傳的那樣，損耗為零，它們存在著(zhù)價(jià)值（內容、資本、人才、品牌、贏(yíng)利能力等等），也存在著(zhù)消耗（開(kāi)支、競爭、設備折舊、觀(guān)念老化、品牌退化、能力下降等等），網(wǎng)站的價(jià)值增長(cháng)必須高于消耗損失。有些損耗是無(wú)形的，例如各個(gè)新聞網(wǎng)站大量重復性的服務(wù)模式和重復信息，將網(wǎng)絡(luò )傳播本身應有的較高的價(jià)值，分解得幾乎沒(méi)有了價(jià)值。每個(gè)新聞網(wǎng)站幾乎都是這種重復的制造者，結果則是每個(gè)網(wǎng)站都為這種低質(zhì)重復作出了百分之百的.消耗。
第二，從用戶(hù)的情況看，我國的普及率盡管近年增長(cháng)速度很快，但底數太小，現在不過(guò)1.4％，遠沒(méi)有形成產(chǎn)業(yè)規模。即使普及率很高了，網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)與傳統媒介的受眾還有一個(gè)很大的區別，即它的漂移性，很難抓住。去年底，世界網(wǎng)民人口已達到4.14億。這個(gè)迅速增長(cháng)著(zhù)的數字，始終是吸引傳統媒介和其他行業(yè)公司建立網(wǎng)站的動(dòng)因。而現實(shí)卻是：網(wǎng)上的用戶(hù)群已經(jīng)形成，但是消費市場(chǎng)并沒(méi)有建立。這對已經(jīng)建立的網(wǎng)站，特別對那些以新聞傳播為主、而非以商業(yè)和生活服務(wù)為目的的網(wǎng)站來(lái)說(shuō)，更是致命的打擊。迫于競爭的壓力，各個(gè)媒介不斷地為自己的網(wǎng)站投入大量資金和人才，維護系統，更新升級硬件和軟件，不斷擴容，也許多少建立了一些網(wǎng)上的聲譽(yù)，但是經(jīng)濟回報的匱乏，成為各傳統媒介網(wǎng)站共同的難言之隱。
第三，網(wǎng)絡(luò )廣告的穩定和增長(cháng)始終沒(méi)有得到根本的保障。網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)的漂移性，使得各個(gè)網(wǎng)站的廣告收入很不穩定，上億網(wǎng)民鼠標的點(diǎn)擊聲并不能自動(dòng)變成數錢(qián)的聲音。因為網(wǎng)民根本用不著(zhù)依附于固定的網(wǎng)站，可以自由地在幾乎無(wú)邊際的網(wǎng)絡(luò )中漫游。只有某些商業(yè)服務(wù)性網(wǎng)站，例如雅虎，有較為穩定的廣告客戶(hù)。網(wǎng)絡(luò )廣告與傳統媒介的廣告在壟斷方面有些相似，美國位居前十位的網(wǎng)站，擁有全部網(wǎng)絡(luò )廣告的三分之二；排名前1300家的網(wǎng)站，控制了95％的廣告。而其中新聞傳播的網(wǎng)站則是鳳毛麟角。
第四，已經(jīng)形成的網(wǎng)絡(luò )文化與網(wǎng)站的商業(yè)經(jīng)營(yíng)模式存在矛盾。網(wǎng)絡(luò )最初是由各國政府資助而建立的自由的、免費的信息平臺，從而很快培養了一種欣然接受的免費網(wǎng)絡(luò )文化�，F在建立的網(wǎng)站，包括傳統媒介的網(wǎng)上新聞傳播（個(gè)人興趣型、影響很小的網(wǎng)站除外），如果只是為了宣傳而賠錢(qián)，恐怕誰(shuí)也負擔不起。但是網(wǎng)上新聞傳播要收費，首先要解決的是文化問(wèn)題，其次還有技術(shù)問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò )已是一個(gè)巨大的免費信息庫，4億網(wǎng)民已經(jīng)吝嗇成性，他們瘋狂地使用著(zhù)各個(gè)網(wǎng)站提供的免費電子郵件、免費下載軟件、免費ICQ……，對于與網(wǎng)站性命交關(guān)的廣告鏈接，就是懶得點(diǎn)擊一下。有些網(wǎng)站動(dòng)情地勸說(shuō)使用收費郵件，但響應者寥寥。無(wú)論發(fā)明動(dòng)畫(huà)"旗幟廣告"，還是最近出現的"網(wǎng)上路演"，能夠吸引網(wǎng)民眼球的效果都不理想。如果靠向用戶(hù)收費維持，也似乎不大可能做到。有的網(wǎng)站企圖先讓用戶(hù)免費使用，培養興趣后再收費；而一旦收費，點(diǎn)擊率便迅速下降，最后不得不放棄收費。從商業(yè)角度看，早就應該明白這一點(diǎn)：廣告傳播永遠不能期待受者的自覺(jué)。但是，上億的網(wǎng)民這是一種無(wú)盡的誘惑，雖然前面已有不少犧牲者，但仍誘惑著(zhù)更多的新網(wǎng)站撲向網(wǎng)絡(luò )傳播這個(gè)耀眼的光點(diǎn)。從長(cháng)遠看，網(wǎng)站早晚會(huì )取得成功，但是至少目前，尚沒(méi)有完全有效的經(jīng)驗。
鑒于上述情形，如果把網(wǎng)絡(luò )新聞傳播的發(fā)展分為三個(gè)階段，即拷貝借鑒階段、用戶(hù)化階段、網(wǎng)絡(luò )原創(chuàng )階段，那么現在的網(wǎng)上新聞傳播尚處于由第一階段向第二階段的過(guò)渡，離網(wǎng)絡(luò )新聞傳播的原創(chuàng )階段，距離尚遠。建立新聞傳播網(wǎng)站的消費市場(chǎng)，這是保證網(wǎng)上新聞傳播生存和發(fā)展的基本奮斗目標。
既然網(wǎng)上新聞傳播同樣需要廣告的支持，那么，就要研究網(wǎng)上新聞傳播吸引用戶(hù)的特點(diǎn)。單純強調點(diǎn)擊率，如同單純強調發(fā)行量一樣，對于廣告商的吸引力是有限的，現在美國每千次的點(diǎn)擊率已經(jīng)從早先的35～50美元降至2～5美元。而這點(diǎn)收入對網(wǎng)站來(lái)說(shuō)微不足道。關(guān)鍵在于提高用戶(hù)注意力的質(zhì)量，即將點(diǎn)擊率改變?yōu)榫W(wǎng)頁(yè)瀏覽率，許多廣告商已經(jīng)把網(wǎng)頁(yè)瀏覽率（包括瀏覽持續時(shí)間）作為投放廣告的依據。這就要求新聞信息在時(shí)效、可靠、廣泛、真實(shí)，以及易用、可得、交互和原創(chuàng )性等方面，即新聞的內容質(zhì)量和使用質(zhì)量，全面滿(mǎn)足用戶(hù)。我國的新聞網(wǎng)站大多只看重點(diǎn)擊率，一些廣告客戶(hù)也單純從點(diǎn)擊率出發(fā)考慮廣告的投放，這是不成熟的商業(yè)行為。特別當廣告商已經(jīng)變得精明起來(lái)時(shí)，我們的新聞網(wǎng)站若沒(méi)有學(xué)會(huì )如何抓住網(wǎng)民的注意力，就可能失去可持續發(fā)展的經(jīng)濟基礎。
關(guān)于新聞網(wǎng)站的發(fā)展思路
網(wǎng)絡(luò )新聞傳播將出現三種轉變趨勢：
一，將大眾傳播的市場(chǎng)轉變?yōu)榧毞值男”娛袌?chǎng)；
二，將限于國內和地方的傳播市場(chǎng)，至少部分地轉向國際市場(chǎng)；
三，從或然率的市場(chǎng)（即提供通用的大路貨的市場(chǎng)）轉向個(gè)性化的用戶(hù)市場(chǎng)。在媒介經(jīng)營(yíng)方面，就媒介與廣告客戶(hù)的關(guān)系而言，一定意義上是媒介將受眾出售給了廣告客戶(hù)。但在網(wǎng)絡(luò )傳播的條件下，網(wǎng)站向廣告客戶(hù)組裝和批發(fā)用戶(hù)的手段和規模都會(huì )發(fā)生變化�，F在我們對此的研究和思想準備尚不足。
另外一個(gè)問(wèn)題也需要考慮，即新聞網(wǎng)站單靠傳播新聞，以及依賴(lài)網(wǎng)上廣告，能否獨立經(jīng)營(yíng)下去？新聞網(wǎng)站需要多樣化經(jīng)營(yíng)，或與網(wǎng)外的產(chǎn)業(yè)聯(lián)營(yíng)與互補，這似乎是最近納斯達克股市猛烈下跌后人們的一種新思路。與多數網(wǎng)站受到?jīng)_擊的情形相對照的是美國在線(xiàn)-時(shí)代華納公司，它擁有網(wǎng)站、雜志、有線(xiàn)電視、電影公司、音樂(lè )公司和全球最大的網(wǎng)上社區，在3月8日股市暴跌的時(shí)候，美國在線(xiàn)-時(shí)代華納是幸免于難的少數公司之一。
網(wǎng)絡(luò )新聞傳播不會(huì )像當年的圖文電視那樣，很快被新技術(shù)淘汰，因為它已經(jīng)擁有了非常龐大的用戶(hù)群。但是對于網(wǎng)絡(luò )發(fā)展的一些數字，我們也要保持清醒的頭腦。它的用戶(hù)增長(cháng)和流通信息量的增長(cháng)，不能完全說(shuō)明就是網(wǎng)絡(luò )新聞傳播的成長(cháng)，這在相當程度上是電信設備商和計算機開(kāi)發(fā)商業(yè)務(wù)增長(cháng)造成的現象。所以，從這個(gè)意義上說(shuō)，是商務(wù)活動(dòng)而主要不是網(wǎng)上新聞傳播和娛樂(lè )的需求推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò )的大普及。即使將來(lái)網(wǎng)絡(luò )傳播十分普及了，網(wǎng)絡(luò )新聞傳播也是有限的，因為世界就那么大，新聞的產(chǎn)生是有限的，特別在新聞的淡季，會(huì )面臨新聞源枯竭的問(wèn)題；用戶(hù)在一定時(shí)間內接受新聞的數量也是有限的。網(wǎng)絡(luò )新聞傳播目前處于不成熟的時(shí)期，盡管現在關(guān)于各個(gè)新聞網(wǎng)站的自我宣傳很多。
盡管存在上面談到的四個(gè)需要解決的問(wèn)題，還有語(yǔ)言障礙、通道的帶寬、視頻信號的壓縮技術(shù)、不發(fā)達地區計算機知識的普及和實(shí)用率的提高等等問(wèn)題，但是，網(wǎng)絡(luò )傳播已經(jīng)開(kāi)創(chuàng )的獲利前景，以及政治、文化交流和斗爭的需要，會(huì )促使計算機開(kāi)發(fā)公司、電信公司、內容提供商，以及一些國家的政府，群起而攻克技術(shù)方面的、商業(yè)方面的難題。未來(lái)的網(wǎng)絡(luò )新聞傳播一定會(huì )有較大的發(fā)展前景和形成新形式的市場(chǎng)，這就如同SUN的執行副總裁MasoodJabber就整體網(wǎng)絡(luò )傳播所說(shuō)的："互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟其實(shí)剛剛開(kāi)始，我們現在連20％的工作還沒(méi)有完成。"而對于網(wǎng)上新聞傳播，恐怕不是開(kāi)始了五分之一，而是僅僅開(kāi)始百分之一。何時(shí)、如何獲得規�；木W(wǎng)上新聞傳播的消費市場(chǎng)，取決于形成網(wǎng)上新聞傳播的規模、媒介資本與市場(chǎng)的互動(dòng)，以及技術(shù)的發(fā)展。
新聞傳播學(xué)論文5
摘要：隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，大數據時(shí)代的到來(lái)給新聞傳播行業(yè)帶來(lái)了極大的沖擊，不論是新聞報道的內容還是形式上都發(fā)生了巨大的變化，而面對這些諸多的改變，關(guān)于新聞傳播學(xué)的教學(xué)改革也在如火如荼的進(jìn)行著(zhù)，以尋求適應社會(huì )發(fā)展需要的育人之道。本文就大數據時(shí)代下，新聞傳播行業(yè)的轉型以及新聞傳播人才的培養要求兩個(gè)方面簡(jiǎn)要分析，提出了關(guān)于如何進(jìn)行教學(xué)改革的具體對策。
關(guān)鍵詞：大數據時(shí)代；新聞傳播學(xué)；教學(xué)改革
一、大數據時(shí)代下新聞傳播行業(yè)的轉型
1.新聞生產(chǎn)方式的變革
大數據的廣泛應用使得傳統新聞的生產(chǎn)模式受到?jīng)_擊，并且逐漸形成了依托大數據而存在的數據新聞，新聞的前期搜集與后期整理、制作都圍繞著(zhù)數據的搜集與解釋而展開(kāi)，同時(shí)也打破了傳統的新聞媒體對新聞的壟斷與控制，尤其是許多互聯(lián)網(wǎng)交流平臺的開(kāi)放，使得普通用戶(hù)也能成為新聞的搜集者，同時(shí)新聞的傳播也更加的便捷，更具有時(shí)效性。
2.新聞報道方式的變革
傳統的新聞報道通常都需要依賴(lài)電視、報紙等較為固定的傳播模式，大數據時(shí)代的到來(lái)，同樣也造就了一大批互聯(lián)網(wǎng)社交新聞媒體，逐漸形成了以全樣本、可視性和重質(zhì)化為報道特征的數據新聞報道模式，同時(shí)也大大增強了新聞報道的客觀(guān)真實(shí)性。
二、大數據時(shí)代下新聞傳播人才的培養
1.新聞傳播人才需要豐富的文學(xué)知識與扎實(shí)的理科基礎
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高的同時(shí)，綜合素質(zhì)也在素質(zhì)不斷提高，對于新聞的報道工作早已不是簡(jiǎn)單的新聞采集工作，更重要的是對已有新聞事件的信息篩選的過(guò)程，因此在這個(gè)過(guò)程中一方面需要新聞傳播人才具有扎實(shí)的理科基礎，能夠熟練的運用計算機以及數學(xué)等理科基礎知識，將新聞事件進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理，同時(shí)以一種更加直觀(guān)的方式展示在人民群眾的面前，將新聞的數據信息在最短時(shí)間內傳達給新聞關(guān)注群體。
2.新聞傳播人才需要熟練的業(yè)務(wù)技能與經(jīng)營(yíng)管理的能力
隨著(zhù)大數據的飛速發(fā)展，新聞傳播人員為適應社會(huì )發(fā)展的需要，首先必須要掌握基本的媒體業(yè)務(wù)技能，這其中包括“攝影、錄像、編稿、報道”等四個(gè)方面，同時(shí)還需要掌握基本的應用軟件的使用方法以及新聞挖掘手段和工具的使用。其次由于目前大數據正在與傳統的新聞傳播媒介相互融合，互聯(lián)網(wǎng)的數據新聞傳播使得新聞的傳播變得方便快捷，也讓人們在作為新聞信息傳播者的同時(shí)也成為了新聞傳播的管理者，因此也對新聞媒體人的專(zhuān)業(yè)技能以及經(jīng)營(yíng)管理能力提出了更高的要求。對于大數據時(shí)代下的'謝恩媒體傳播人才來(lái)說(shuō)，如若想要更好地實(shí)現新聞的價(jià)值，則必須要學(xué)會(huì )要管理新聞傳播，制定全面的新聞媒體管理方案。
3.新聞傳播者需要基本的數據思維與數據的分析能力
正如前文所提及的對于新聞傳播者需要具備豐富的文學(xué)知識，在大數據的時(shí)代背景下，具備基礎的數據思維能力與分析能力正在逐漸成為新聞傳播人才培養的基本素質(zhì)要求，因為大數據所造就的數據新聞無(wú)時(shí)不刻都在運用著(zhù)數據信息，而對于新聞傳播人才來(lái)說(shuō)，面對相同的新聞數據信息，如何將其通過(guò)篩選、分析等手段轉變成為具有可讀性的新聞素材已經(jīng)成為工作常態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中就要求新聞傳播著(zhù)具有一定的數據思維能力，不拘泥于傳統的新聞分析模式，勇于創(chuàng )新思維、突破局限發(fā)掘出可供利用的、有價(jià)值的新聞信息，同時(shí)面對繁多的新聞數據信息能夠精于挑選與分析，從看似普通的新聞數據中破獲重要的新聞信息。
三、大數據時(shí)代下新聞傳播學(xué)教學(xué)改革
1.打破學(xué)科限制，培養復合型人才
大數據時(shí)代所帶來(lái)的新聞傳播行業(yè)的變革使得傳統的新聞傳播學(xué)的教學(xué)難以適應其發(fā)展，同時(shí)許多的高校也紛紛開(kāi)始著(zhù)手有關(guān)于新聞傳播學(xué)的教學(xué)改革，嘗試打破關(guān)于各學(xué)科之間的限制，積極融合各科知識，培養復合型人才，而不是僅僅拘泥于本學(xué)科的知識，閉門(mén)造車(chē)，學(xué)生一級教師都應該認識到，在當前的時(shí)代背景下僅僅掌握新聞傳播學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的，是無(wú)法適應社會(huì )發(fā)展的需要的。
2.整合師資力量，提高教學(xué)的質(zhì)量
當代對于數據新聞的產(chǎn)生與報道都需要新聞傳播學(xué)、數據的處理以及計算機技術(shù)的應用等多種專(zhuān)業(yè)知識和能力，因此作為高校新聞傳播學(xué)的教師其實(shí)也需要與時(shí)俱進(jìn)，提升自身的綜合素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)知識儲備，才能向學(xué)生傳授更優(yōu)質(zhì)的專(zhuān)業(yè)知識，為社會(huì )培養出更加符合時(shí)代需求的綜合性素質(zhì)人才。而在許多的高校內部實(shí)則很難做到，許多的高校教師往往只精于本專(zhuān)業(yè)的知識，同時(shí)大多數的教師從事教育工作幾十年，從未接觸過(guò)社會(huì )的新聞工作媒體，本質(zhì)上是缺少實(shí)踐經(jīng)驗的，這也極容易導致新聞傳播學(xué)的課堂教學(xué)質(zhì)量不高同時(shí)還與社會(huì )實(shí)際需求脫節。在新聞傳播學(xué)的教學(xué)改革過(guò)程中，讓教師深入到實(shí)際的新聞媒體內部學(xué)習，增強實(shí)踐經(jīng)驗同時(shí)清晰地了解社會(huì )需求，提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教學(xué)改革的進(jìn)程。
3.增強校企合作，組建數據實(shí)驗室。
大數據時(shí)代歸根結底就是對數據的挖掘、分析與運用，因此在新聞傳播學(xué)的教學(xué)改革過(guò)程中，學(xué)�？梢月�(lián)合社會(huì )的新聞媒體或是互聯(lián)網(wǎng)站等各種新聞傳播機構，共同組建起大數據的實(shí)驗室，共同致力于數據的挖掘與分析運用。對于新聞媒體機構來(lái)說(shuō)，利用學(xué)校的大學(xué)生資源開(kāi)展新聞數據的搜集工作，降低了企業(yè)的運營(yíng)成本，而對于學(xué)校來(lái)說(shuō)，能夠充分利用實(shí)驗室培養學(xué)生的數據搜集和分析能力，增強其實(shí)踐能力。
新聞傳播學(xué)論文6
摘要：近年，新聞傳播學(xué)成為考研的熱門(mén)學(xué)科。本文通過(guò)對新聞傳播學(xué)碩士培養的內涵與特點(diǎn)等方面進(jìn)行分析，探析新聞傳播學(xué)研究生培養的意義。
關(guān)鍵詞：新聞傳播學(xué)；研究生；高等教育
一、新聞傳播學(xué)研究生培養的內涵
新聞傳播學(xué)碩士是一個(gè)介于學(xué)士及博士之間的研究生專(zhuān)業(yè)學(xué)位，新聞傳播學(xué)要求本專(zhuān)業(yè)碩士具有新聞傳播學(xué)領(lǐng)域的基礎、獨立的思考能力。世界上最早開(kāi)辦新聞傳播學(xué)碩士學(xué)位課程的是密蘇里大學(xué)新聞學(xué)院，其專(zhuān)業(yè)涉及新聞的各個(gè)領(lǐng)域，畢業(yè)生在美國乃至世界各主流媒體十分活躍。而我國新聞傳播學(xué)的研究本身起步較晚，無(wú)論是學(xué)科研究還是人才培養，都是在借鑒西方模式的基礎上逐漸發(fā)展起來(lái)的。新聞傳播學(xué)研究生學(xué)制一般為學(xué)分制，學(xué)時(shí)為三年，前兩年是基礎課和專(zhuān)業(yè)課學(xué)習時(shí)間，課程包括必修課和選修課，通�？梢孕尥杲^大部分學(xué)分；第三年用來(lái)完成畢業(yè)論文、畢業(yè)實(shí)習以及求職。畢業(yè)后獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位證書(shū)以及碩士研究生畢業(yè)證書(shū)。中國的新聞傳播學(xué)研究生培養開(kāi)始于1978年，復旦大學(xué)、中國人民大學(xué)和中國社會(huì )科學(xué)院首次招收一批新聞學(xué)碩士研究生，這是我國歷史上第一批自己培養的高層次的新聞教育人才。經(jīng)過(guò)幾代新聞人數十年的努力后，當前中國新聞傳播學(xué)研究生的培養已經(jīng)初具規模，形成了自己的模式，逐漸規范化。
二、新聞傳播學(xué)研究生培養的特點(diǎn)
�。ㄒ唬┤瞬排囵B的多元化
新聞傳播學(xué)研究生的培養注重多元化。近年來(lái)，跨專(zhuān)業(yè)報考新聞傳播學(xué)碩士的人數比例逐年上升�？鐚�(zhuān)業(yè)學(xué)生在接收新聞傳播學(xué)相關(guān)理論知識的同時(shí)，也可以將這些理論方法與自己本科專(zhuān)業(yè)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識相結合，進(jìn)行深入的辯證思考與分析。在學(xué)科交匯處提出新的理論設想，進(jìn)而取得新的研究成果，促進(jìn)學(xué)科融合發(fā)展。當前，業(yè)界需要這樣既具有新聞專(zhuān)業(yè)素養又擁有其他領(lǐng)域專(zhuān)業(yè)知識儲備的復合型人才。結合近幾年狀況來(lái)看，部分新聞從業(yè)人員也開(kāi)始選擇讀研深造，他們的加入為新聞傳播學(xué)研究提供了大量的實(shí)戰案例資料。
�。ǘ┱n程設置重應用性
由于基本專(zhuān)業(yè)的特殊性，新聞傳播學(xué)在人才培養上更加注重實(shí)用性、應用性。在專(zhuān)業(yè)課程設置上，比起本科階段來(lái)更加注重的是基礎理論和研究方法的學(xué)習，并且在進(jìn)行了系統的概論學(xué)習后，細化專(zhuān)業(yè)學(xué)習。應用型課程的設置將當下新興的科學(xué)傳播技術(shù)和先進(jìn)的新聞傳播理念引入課堂，彌補研究生在實(shí)踐能力方面的短板，以更好地進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，使學(xué)術(shù)研究貼近實(shí)際生活，實(shí)現學(xué)術(shù)成果對實(shí)際生產(chǎn)力的轉化，促進(jìn)新聞傳播理論更好地應用到實(shí)際的新聞業(yè)務(wù)中。這也能使研究生畢業(yè)后更快速地融入專(zhuān)業(yè)工作，使研究生教育與時(shí)俱進(jìn)。
�。ㄈ┳⒅厮季S及能力培養
與新聞傳播學(xué)本科生相比，新聞傳播學(xué)研究生教育的突出特點(diǎn)是強化對學(xué)生邏輯思維能力的塑造，通過(guò)研究和討論，引導學(xué)生對理論進(jìn)行思考，結合新聞業(yè)務(wù)案例進(jìn)行研究。在這一過(guò)程中，鍛煉學(xué)生自主思考的能力，使學(xué)生建立邏輯思維能力，辯證地理解新聞傳播理論，進(jìn)一步研究新聞業(yè)務(wù)，發(fā)展學(xué)科理論學(xué)說(shuō)。研究生教育需要從學(xué)術(shù)層面培養學(xué)生的科研能力。在深刻理解新聞傳播理論的基礎上，結合實(shí)際案例進(jìn)行研究分析，對學(xué)說(shuō)進(jìn)行發(fā)展或批判。研究生教育精且細，才能形成理論架構的系統搭建，邏輯思維的準確塑造，科研能力的著(zhù)力培養。在不斷訓練的過(guò)程中獲得的能力，是研究生從事學(xué)術(shù)研究的基礎。
三、新聞傳播學(xué)研究生培養的意義
�。ㄒ唬┐龠M(jìn)新聞傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展
我國的新聞學(xué)和傳播學(xué)研究均起步較晚，我國的新聞傳播研究基本是在新聞傳播事業(yè)的發(fā)展過(guò)程中結合實(shí)際的新聞傳播事件進(jìn)行的，主要是對新聞業(yè)務(wù)和新聞事業(yè)發(fā)展的探索。其研究實(shí)用性質(zhì)較強，相應的理論色彩就比較弱。傳播學(xué)引入新聞學(xué)界后，經(jīng)過(guò)一代專(zhuān)家學(xué)者的探索，將二者磨合，新聞學(xué)和傳播學(xué)已經(jīng)彼此交融，傳播學(xué)的研究方法和批判思想已經(jīng)成為新聞學(xué)研究的一部分。新聞傳播學(xué)研究生教育更加強調學(xué)科的融合，將二者的思想理念與研究方法融匯，以傳播學(xué)的研究方法探索新聞學(xué)研究。研究生教育就是在著(zhù)力培養一群從事新聞傳播學(xué)術(shù)研究的人才，培養其科研能力，鼓勵熱心學(xué)術(shù)的學(xué)子攻讀博士學(xué)位，成為中國新聞傳播學(xué)研究的儲備人才。
�。ǘ┨嵘侣剛髅叫袠I(yè)的`競爭力
從新聞傳播業(yè)界的角度看，新聞傳播學(xué)碩士研究生教育對我國新聞傳媒行業(yè)的推動(dòng)作用也是相當大的。新聞傳播學(xué)術(shù)研究的最終目的是將新聞傳播學(xué)術(shù)理論轉換為新聞傳媒行業(yè)的生產(chǎn)力，促進(jìn)我國新聞傳媒傳播能力的提升，擴大我國新聞的傳播影響范圍，提升我國新聞的傳播影響力，提高我國的國內外輿論引導能力，進(jìn)一步增強我國現當代文化在世界范圍內的影響力。新媒體的出現、社交媒體平臺的強大給新聞傳播力的提升帶來(lái)了新的問(wèn)題，如何在這樣一個(gè)形勢多變的環(huán)境下加強我國的新聞傳播力，需要學(xué)界的研究者們不斷提出新問(wèn)題和新視角，反復地進(jìn)行研究，探討出最好的方案、辦法。
�。ㄈ┓涎芯可陨戆l(fā)展的需要
隨著(zhù)本科畢業(yè)生數量的逐年增加，本科畢業(yè)生就業(yè)的壓力持續增長(cháng)，而本科文憑的競爭力卻未曾增長(cháng)。這使得本科畢業(yè)生在日趨激烈的競爭中越發(fā)處于劣勢地位。就目前的狀況來(lái)看，碩士研究生在就業(yè)時(shí)相較于本科生會(huì )更有自信心、更有競爭力，部分政府部門(mén)、事業(yè)單位以及企業(yè)對高學(xué)歷人才有更多的需求。尤其是西部地區、基層單位，研究生的優(yōu)勢較大。在工作中，學(xué)生在研究生階段所接收的教育和培養出的思維能力能促使其在事務(wù)處理上看得更遠、考慮得更周到、處理得更妥帖，這種能力使研究生在工作發(fā)展上有著(zhù)足夠的后勁。新聞傳播學(xué)碩士研究生教育無(wú)論是從個(gè)人還是從行業(yè)，甚至從國家的角度來(lái)看，都十分重要。國家傳媒影響力的拓展、新聞傳媒行業(yè)的發(fā)展以及新聞傳播學(xué)碩士研究生本身的發(fā)展，都離不開(kāi)科學(xué)、規范的高等教育，需要高校和專(zhuān)家學(xué)者們對新聞傳播學(xué)研究生教育予以重視，完善學(xué)科教育體系，豐富研究生教育內容，鼓勵學(xué)生刻苦鉆研學(xué)術(shù)，促進(jìn)新聞傳播學(xué)研究生教育的健康發(fā)展。
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新聞傳播學(xué)論文7
物業(yè)，是與百姓生活息息相關(guān)的一大民生問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō)“安居才能樂(lè )業(yè)”，小區內的物業(yè)管理規范了，居民才能安安心心上班，開(kāi)開(kāi)心心回家。隨著(zhù)我市城市建設步伐的加快，住宅小區的數量日益增多，物業(yè)與業(yè)主間的矛盾成為社會(huì )的熱點(diǎn)問(wèn)題。自從城建新聞熱線(xiàn)開(kāi)通以來(lái)，關(guān)于物業(yè)這一話(huà)題屢次被讀者提及，小區缺少優(yōu)質(zhì)“管家”、老舊小區生活環(huán)境差、物業(yè)費繳費率低、物業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)困難……物業(yè)與業(yè)主間的矛盾一遍又一遍在不同的小區“上演”。
20xx年是張家口市的“物業(yè)服務(wù)提升年”，這個(gè)以“年”命名的工作部署，寄予了我們太多的關(guān)注和希望，心里也有 N 個(gè)問(wèn)題求解。住房維修資金的申請使用、物業(yè)管理費不能緊跟時(shí)代、業(yè)主委員會(huì )的出路……關(guān)于物業(yè)報道的題材零零星星的太多了，但是在這個(gè)提升年里，我們希望看到答案，或走在尋求答案的路上，適時(shí)推出了“關(guān)注物業(yè)管理 共建和諧家園”的新聞系列報道，將物業(yè)報道從單純地反映生活、反映沖突，轉向對物業(yè)與業(yè)主之間矛盾的聚焦以及解決途徑的探討上。
在歷時(shí)約兩個(gè)月的報道中，我們通過(guò)大量細致的采訪(fǎng)，拿到了第一手資料，深度挖掘了新聞背后的故事，在全市范圍內掀起了探討物業(yè)管理的輿論熱潮，探究了物業(yè)與業(yè)主間矛盾的深層次原因，發(fā)掘了一些物業(yè)與業(yè)主拉近距離的成功范例，對于規范物業(yè)管理、提升物業(yè)服務(wù)水平、建立“四位一體”物業(yè)管理體制發(fā)揮了監督、助推作用�！瓣P(guān)注物業(yè)管理 共建和諧家園”新聞報道，為我們今后的民生新聞報道指明了一個(gè)轉型的方向。
可見(jiàn)，深度是提升民生新聞社會(huì )價(jià)值的一把利器，有了深度，民生新聞報道干預生活、推進(jìn)社會(huì )前進(jìn)助推器的社會(huì )價(jià)值才會(huì )更加凸顯。
一、民生新聞反映百姓關(guān)注的熱點(diǎn)
民生新聞是從百姓生活中采制的新聞內容，主要關(guān)注百姓生活，關(guān)注影響百姓生存的要點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)時(shí)效性報道形成和百姓之間的溝通;民生新聞以百姓生活為切入點(diǎn)，依照正確的輿論引導并服務(wù)于百姓，幫助百姓解決實(shí)際問(wèn)題。當下，民生新聞是時(shí)代的.需要，關(guān)注民生是時(shí)代發(fā)展的要求。作為新聞媒體，做大做強民生報道，既是建設和諧社會(huì )責無(wú)旁貸的任務(wù)，也是媒體自身發(fā)展的需要。
隨著(zhù)張家口城市建設步伐的加快，新開(kāi)發(fā)的小區數量日益增多，物業(yè)公司也遍地開(kāi)花。由于物業(yè)公司“良莠不齊”，物業(yè)服務(wù)的水平層次不齊，物業(yè)管理中存在的問(wèn)題也就顯露了出來(lái)。關(guān)心百姓身邊事，報道與百姓生活息息相關(guān)的事件，才能使民生新聞與受眾心理需求實(shí)現零距離。在這個(gè)“物業(yè)提升年”里，我們推出物業(yè)系列報道，讓民生新聞?wù)嬲淞说�、接了地氣。例如，在“關(guān)注物業(yè)管理共建和諧家園”系列報道第一篇《物業(yè)，何時(shí)能給我一個(gè)舒適的家》中，從本報收到橋西區某小區居民張偉強(化名)寄來(lái)的一封投訴信展開(kāi)，羅列了其所在小區物業(yè)公司的13條“罪狀”，表達了他對物業(yè)公司種種作為的不滿(mǎn)，希望能夠引起有關(guān)部門(mén)的重視，及時(shí)解決問(wèn)題。文中所列的“管理不規范，幾乎每隔幾個(gè)月就有業(yè)主被盜;經(jīng)濟賬目不清楚，物業(yè)干事情先斬后奏;服務(wù)縮水，車(chē)庫改為他用……”也是諸多小區存在的物業(yè)問(wèn)題，當天報道一見(jiàn)報，我們的熱線(xiàn)就接連不斷接到讀者反映物業(yè)的來(lái)電，掀起了眾人熱議物業(yè)管理的熱潮，得到了百姓的肯定。
二、深度挖掘，關(guān)注新聞背后的故事
物業(yè)，在民生新聞中已經(jīng)算是個(gè)老話(huà)題了。但是時(shí)代不同了，人們對于物業(yè)服務(wù)的需求也發(fā)生了變化，所以關(guān)于物業(yè)這個(gè)話(huà)題就要從公眾時(shí)下的角度出發(fā)予以報道，這就要求我們要在報道中出新意，從深度挖掘背后的故事，追本溯源以求得解。作為一名地方晚報從事民生新聞報道的記者，可以更加深入百姓，深入基層，詳細了解社區民情，及時(shí)了解讀者的期待和反應。在《金鼎·世紀城成長(cháng)記》和《業(yè)主委員會(huì )，才剛剛上路!》兩文中，我們選定的都是業(yè)主委員會(huì )這個(gè)主題，一個(gè)是頗為成熟的業(yè)委會(huì );另一個(gè)則是半路夭折的業(yè)委會(huì )，在報道過(guò)程中展示了兩個(gè)業(yè)委會(huì )的成立與成長(cháng)，為更多的業(yè)委會(huì )成立提供了可借鑒的范例，也探究了業(yè)委會(huì )成長(cháng)過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題，引發(fā)社會(huì )的思索。
深度報道不僅是新聞報道的一種方法，也是以更豐富的內涵去滿(mǎn)足受眾對真實(shí)的需求。這就要求記者能對新聞事件進(jìn)行深入的分析和挖掘，做出新聞的深度。
關(guān)于物業(yè)費收費的標準，我們在《物業(yè)管理收費問(wèn)題亟待破解》和《物業(yè)回歸市場(chǎng)路有多長(cháng)?》兩篇文中，通過(guò)記者的大量走訪(fǎng)，在全市201家物業(yè)公司中發(fā)現了約八成經(jīng)營(yíng)困難，總結了兩大矛盾：剛性管理費和不斷上升的勞動(dòng)力成本，業(yè)主需求和從業(yè)人員素質(zhì)之間的差距。得出這樣的結論：“繼續沿用20xx年制定的物業(yè)費收費標準，還是讓物業(yè)回歸市場(chǎng)，這需要相關(guān)部門(mén)從物業(yè)行業(yè)發(fā)展、物價(jià)水平，市民的生活壓力等諸多方面考慮，從而找到一個(gè)平衡點(diǎn)，一個(gè)接受點(diǎn)�！眱善獔蟮勒鎸�(shí)地展示了物業(yè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)現狀，也道出了他們的為難之處，讓百姓對物業(yè)企業(yè)有了一個(gè)重新的認識。
關(guān)于物業(yè)的報道，我們捕捉了話(huà)題的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)，盡可能地將幾件類(lèi)似的事件歸結為一類(lèi)，用深度去挖掘事件背后的故事，引起讀者的共鳴，引發(fā)社會(huì )的思考。
三、深度，凸顯民生新聞的社會(huì )助推器作用
美國著(zhù)名報人普利策說(shuō)過(guò)：“倘若一個(gè)國家是一條航行在大海上的船，新聞?dòng)浾呔褪谴^的了望者，他要在一望無(wú)際的海面上觀(guān)察一切，審視海上的不測風(fēng)云和淺灘暗礁，及時(shí)發(fā)出警報”�！靶∶裆敝卦凇爸獣浴�，“大民生”重在“體察”。同樣一個(gè)新聞，如果視角不同，它的傳播效果就可能大相徑庭。作為地方媒體記者，我們要承擔起為家鄉民眾“鼓與呼”的責任，也要承擔起為家鄉建設添磚加瓦的一臂之力。此次關(guān)于物業(yè)的報道中，我們將這個(gè)話(huà)題放到“物業(yè)提升年”這個(gè)大背景下，巧妙地轉換視角，深度挖掘業(yè)主與物業(yè)企業(yè)背后的故事，構成民生新聞的厚度、深度和高度，通過(guò)媒體的監督來(lái)推動(dòng)本地物業(yè)管理的規范和相關(guān)制度的建立完善。
“媒體職責之外的改善民生，保障民生，最終還是要借助于政府與社會(huì )的力量來(lái)構建一種制度性的安排�！蔽飿I(yè)系列報道引發(fā)了社會(huì )各界的熱烈關(guān)注，同時(shí)也推動(dòng)了政府與主管部門(mén)相關(guān)政策的出臺，市住建局召開(kāi)了推進(jìn)物業(yè)管理規范化座談會(huì )，重拳清理“黑物業(yè)”，市政府下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強全市物業(yè)管理工作的意見(jiàn)》，探索建立“四位一體”的物業(yè)自主管理體系。同時(shí)，我們還推出《本報聯(lián)手市住建局共同尋求物業(yè)破題發(fā)展之道》，以現場(chǎng)互動(dòng)的形式加快推進(jìn)物業(yè)規范前行。
民生新聞報道能不能形成社會(huì )輿論的中心，推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步，最終要看是不是把受眾關(guān)注的社會(huì )“病理標本”找到了。在物業(yè)系列報道的實(shí)踐中，我們從“急民之所急”轉向到“憂(yōu)民之所想”、“解民之所困”，用民生的視角去挖掘百姓的所思所惑所憂(yōu)，以一顆人文關(guān)懷之心和社會(huì )責任感找到了報道的厚度，以深度凸顯了民生新聞社會(huì )助推器的作用。
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新聞傳播學(xué)論文8
20xx年12月7日至8日，來(lái)自大陸各主要新聞院系的負責人以及香港、英國、美國新聞傳播教育界的知名專(zhuān)家共50余人，匯聚復旦大學(xué)，針對我國新聞傳播學(xué)科研究生教育的現狀、問(wèn)題和對策進(jìn)行了學(xué)術(shù)交流和討論。會(huì )議由教育部新聞學(xué)科教學(xué)指導委員會(huì )、復旦大學(xué)新聞傳播與媒介化社會(huì )研究國家哲學(xué)社會(huì )科學(xué)創(chuàng )新基地、復旦大學(xué)信息與傳播研究中心和新聞學(xué)院聯(lián)合舉辦，旨在全面總結并反思我國新聞傳播學(xué)科的基本狀況，并以研究生教育為重點(diǎn)，討論存在的問(wèn)題，提出解決的措施與未來(lái)規劃。
一、新聞傳播學(xué)研究生教育概況
二十多年來(lái)新聞傳播學(xué)教育規模的擴大和辦學(xué)層次的提升對新聞傳播學(xué)科建設提出了更高的要求。本科層次的教育，據教育部高教司統計，截至20xx年全國共有661個(gè)新聞學(xué)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，其中新聞學(xué)209個(gè)，廣告學(xué)232個(gè)，廣播電視新聞學(xué)146個(gè)，編輯出版學(xué)50個(gè)，傳播學(xué)24個(gè)；研究生層次的教育，據國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )新聞傳播學(xué)科評議組召集人、復旦大學(xué)新聞傳播與媒介化社會(huì )研究基地主任童兵教授介紹，在經(jīng)過(guò)十輪博士、碩士學(xué)位授權審核工作后，目前全國共有新聞與傳播學(xué)碩士點(diǎn)123個(gè)，其中新聞學(xué)60個(gè)、傳播學(xué)63個(gè)；博士點(diǎn)19個(gè)，其中新聞學(xué)10個(gè)、傳播學(xué)9個(gè)；一級學(xué)科博士學(xué)位授權點(diǎn)6個(gè)；另有復旦大學(xué)、中國人民大學(xué)和中國傳媒大學(xué)新聞傳播學(xué)博士后流動(dòng)站3個(gè)。
中國人民大學(xué)新聞與社會(huì )發(fā)展研究中心涂光晉教授、復旦大學(xué)新聞傳播與媒介化社會(huì )研究中心黃旦教授、中國傳媒大學(xué)廣播電視研究中心胡正榮教授、武漢大學(xué)媒體發(fā)展研究中心張金海教授、河南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院李建偉教授根據此前的調研，分別就國內新聞學(xué)、傳播學(xué)、廣播電視學(xué)、廣告學(xué)、編輯出版專(zhuān)業(yè)的研究生教育情況做了專(zhuān)題報告。綜合各專(zhuān)題報告的統計，目前各專(zhuān)業(yè)師資情況如下表：
總體而言，各專(zhuān)業(yè)的師資狀況呈現出高職稱(chēng)、高學(xué)歷和年輕化的特點(diǎn)；在研究方向設置及專(zhuān)業(yè)課程設置上，普遍呈現多樣化的特點(diǎn)，研究方向設置寬、窄不一，而且仍有擴展的趨勢。調查者認為，這種趨勢反映了學(xué)科建設的繁榮，但繁榮背后潛在的一個(gè)重要問(wèn)題是學(xué)科邊界的模糊。例如，大部分學(xué)校將廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)歸屬于新聞傳播學(xué)，但也有不少院校依托于經(jīng)濟、管理、文學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科；編輯出版專(zhuān)業(yè)在不同院校分屬于出版編輯、出版發(fā)行、文藝學(xué)、新聞傳播學(xué)、紙漿造紙工程、圖書(shū)館學(xué)等；傳播學(xué)的學(xué)科定位與邊界不清也導致傳播學(xué)科專(zhuān)業(yè)特性不清、課程體系缺少規范以及研究生培養目標的含混。
二、新聞傳播研究生教育的問(wèn)題、建議與對策
1.關(guān)于優(yōu)化學(xué)科結構
學(xué)科結構的調整是本次會(huì )議的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，引起了代表們的熱烈討論。一種意見(jiàn)認為目前新聞與傳播學(xué)下設兩個(gè)二級學(xué)科，整體結構偏小，建議通過(guò)修訂二、三級學(xué)科目錄、增設二級學(xué)科以調整結構、夯實(shí)中堅力量。這樣有利于進(jìn)一步厘清學(xué)科邊界，回應其他學(xué)科的蠶食之勢，維護本學(xué)科的'整體權益。胡正榮教授認為目前廣播電視專(zhuān)業(yè)與社會(huì )的互動(dòng)進(jìn)一步密切，學(xué)科發(fā)展態(tài)勢良好，已有幾年一級學(xué)科授權單位自主設置了廣播電視學(xué)博士招生方向，應當將其設置為二級學(xué)科，有利于學(xué)科內涵的建設。張金海教授、廈門(mén)大學(xué)黃星民教授等建議，將廣告學(xué)提升為二級學(xué)科，既將其專(zhuān)業(yè)歸屬明確到新聞與傳播學(xué)，也可為廣告學(xué)的發(fā)展提供更大的空間。李建偉教授、南京大學(xué)張志強教授等則認為編輯出版專(zhuān)業(yè)晉升為二級學(xué)科條件已成熟。
但也有些代表則認為，在優(yōu)化結構的同時(shí)更應關(guān)注學(xué)術(shù)品質(zhì)和學(xué)理基礎的建設。暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院常務(wù)副院長(cháng)董天策教授指出，學(xué)科結構的調整應當以學(xué)科內涵和學(xué)術(shù)成就作為重要參照指標，應當著(zhù)力提升學(xué)術(shù)品質(zhì)和內涵。浙江大學(xué)傳媒與國際文化學(xué)院副院長(cháng)吳飛教授認為，二級學(xué)科不宜設立太多，應當考慮這些學(xué)科的學(xué)理基礎。南京師范大學(xué)新聞與傳播學(xué)院院長(cháng)方曉紅教授認為，結構調整需要考慮學(xué)科本身的生存與發(fā)展，如果將其他部分從傳播學(xué)中抽出設立二級學(xué)科，傳播學(xué)可能會(huì )被架空。深圳大學(xué)傳播學(xué)院院長(cháng)吳予敏教授指出，傳播學(xué)科本身具有跨學(xué)科性質(zhì)，一方面，研究生生源的多元化是必然趨勢，既面臨困惑，但更重要的是提供了培養復合型人才的機遇；另一方面，媒體工業(yè)發(fā)展趨勢下，傳播手段的融合性也會(huì )越來(lái)越強，因此不能只考慮為單一媒體提供人才而增設二級學(xué)科，而應當立足于發(fā)展多元傳播學(xué)教育。
2.控制研究生規模
據不完全統計，當前新聞傳播專(zhuān)業(yè)在校學(xué)生約10萬(wàn)，教師約1萬(wàn)人，教授約1000人。就發(fā)展速度和數量來(lái)看，新聞傳播教育發(fā)展超常規，專(zhuān)業(yè)點(diǎn)過(guò)多過(guò)濫。武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院院長(cháng)羅以澄教授介紹，自1983年以來(lái)，新聞學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)保持連年高速增長(cháng)，幾乎每五年翻一番，可以用“幾何級態(tài)”來(lái)表示這種增長(cháng)狀態(tài)。
就本次五個(gè)學(xué)校提交的調查的報告看，新聞傳播專(zhuān)業(yè)一位導師所帶研究生的人數大約在8~24人之間，半數以上導師與研究生見(jiàn)面的時(shí)間難以保證。胡正榮教授介紹，“一個(gè)茶壺配若干個(gè)杯子”是對高校研究生培養中一個(gè)導師帶若干弟子現象的生動(dòng)描述，這種現象導致每個(gè)學(xué)生分配到的資源非常有限，嚴重影響了研究生教育的整體水平。而且糟糕的是，這種現象普遍存在！與會(huì )人士認為，新聞傳播教育規模偏大，需要控制。黃旦教授代表會(huì )議主辦方建議：建立碩士點(diǎn)的準入與退出制度，由教育部新聞學(xué)學(xué)科教育指導委員會(huì )和學(xué)科評議組共同牽頭，研究并提出切實(shí)有效的評估及檢查方案。
3.關(guān)于提升教育質(zhì)量
“培養目標不明確”是目前我國碩士研究生教育的普遍問(wèn)題，“大學(xué)教育高中化，研究生教育本科化”的趨勢同樣出現在新聞傳播專(zhuān)業(yè)。碩士生培養目標究竟應以研究型人才為主還是以應用型人才為主？
與會(huì )代表普遍認為面對社會(huì )發(fā)展的多元化，既應肯定研究方向開(kāi)設的多樣性、人才培養的個(gè)性化，同時(shí)也應注意學(xué)術(shù)規范和人才規格。安徽大學(xué)新聞傳播學(xué)院院長(cháng)芮必鋒教授認為：新聞傳播教育不要被傳統學(xué)科、市場(chǎng)和宣傳部牽著(zhù)鼻子走，而應培養分析能力強、有獨立思考意識的人才。華中科技大學(xué)信息與傳播學(xué)院院長(cháng)張昆教授認為，研究生培養應存在著(zhù)“一”和“多”的矛盾，即單一的培養模式和要求與多樣化的生源(來(lái)自不同學(xué)科)、多元化的需求和目標之間的矛盾。西北大學(xué)楊立川教授主張，碩士生培養應定位于有較強業(yè)務(wù)能力和科研能力的一線(xiàn)人員，作為業(yè)界與學(xué)界的連接。
代表們普遍關(guān)注研究生規模擴張后的培養質(zhì)量問(wèn)題。涂光晉教授認為，應當加強對新建專(zhuān)業(yè)的適當檢查和招生規模的適度控制。南京大學(xué)信息管理學(xué)院張志強教授認為，強調研究生培養質(zhì)量需要政府監管、學(xué)界指導和學(xué)校自律三個(gè)方面的力量。方曉紅教授等則認為，研究生培養的規模與質(zhì)量應當建立自我約束機制，過(guò)度強調自上而下的評估有可能會(huì )制約發(fā)展。羅以澄教授介紹了他在英美等國考察的情況，英美等國的專(zhuān)業(yè)評審基于自愿，采取自下而上的方式，由專(zhuān)業(yè)評審委員會(huì )認定，同時(shí)努力獲得社會(huì )認可。
武漢大學(xué)媒體發(fā)展研究中心主任吳高福教授指出，目前研究生來(lái)源廣泛，來(lái)自外語(yǔ)、文學(xué)、工科等跨學(xué)科的學(xué)生增多，而來(lái)自經(jīng)濟、法學(xué)、政治學(xué)、社會(huì )學(xué)等其它社會(huì )科學(xué)的較少，因此應當慎重對待學(xué)制問(wèn)題，加強新聞傳播學(xué)基礎能力與研究能力的培養。黃星民教授指出，研究生培養的學(xué)制宜靈活，不能以犧牲質(zhì)量來(lái)完成時(shí)間的縮短。河北大學(xué)新聞傳播學(xué)院白貴教授批評目前的研究生教育存在實(shí)用化的傾向，淡化了對新聞專(zhuān)業(yè)理想和職業(yè)道德意識的培養。
亞洲的新聞傳播教育如火如茶發(fā)展之時(shí)，英美新聞傳播教育界則在思考應對正在到來(lái)的新挑戰。據英國威斯敏斯特媒介研究中心Colin Sparks教授介紹，在英國不少新聞院系正在調整對策：適應瞬息萬(wàn)變的產(chǎn)業(yè)對多種技能的顯著(zhù)需要、適應不斷變化的需求、認可多重擇業(yè)的可能、適應國際學(xué)生而不是只注重國家特性、不同的學(xué)校采取不同的培養途徑等等。美國馬里蘭大學(xué)Thomas Kunkel教授認為，在美國整個(gè)媒介大環(huán)境和新聞工業(yè)正處于轉型期間：傳統新聞業(yè)持續走低、可替代媒介在崛起，針對這種形勢，新聞院所更關(guān)注多媒體以及獲得多面向的傳播技能，同時(shí)亦試圖延續新聞專(zhuān)業(yè)主義技能與標準。香港中文大學(xué)陳韜文教授通過(guò)調查發(fā)現：從業(yè)者與學(xué)生最看重的能力依次是分析問(wèn)題的能力、語(yǔ)言表達能力和廣博知識。他認為當前新聞傳播教育面對的問(wèn)題有：信息科技沖擊傳媒的傳統邊界，社會(huì )加速變化需要適應能力強的人，全球化迅速發(fā)展需要更多擁有跨文化和跨境傳播素養的人，新聞傳播行業(yè)的短期需要與長(cháng)期需要的矛盾：上手快與后勁問(wèn)題，針對這些問(wèn)題，陳教授認為應當改進(jìn)課程設計。
4.新聞傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位教育
北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院常務(wù)副院長(cháng)徐泓教授介紹了申辦新聞傳播專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位的基本情況和目前的進(jìn)展。據介紹，專(zhuān)業(yè)碩士以培養特定職業(yè)高層次人才為目標，目前我國已設有工商管理碩士（MBA）、法律碩士、藝術(shù)碩士等針對不同職業(yè)的學(xué)位15類(lèi)。調研發(fā)現：新聞傳播業(yè)采編人員需要這種與職業(yè)教育聯(lián)系緊密、以案例教學(xué)為主、以撰寫(xiě)研究報告方式修成學(xué)業(yè)的專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位教育，招生具有較大的潛力。專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位教育有利于滿(mǎn)足新聞傳播實(shí)踐的需要和教育的拓展，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )已將金融、新聞傳播、社會(huì )工作等碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位列入20xx年的啟動(dòng)計劃。
新聞傳播學(xué)論文9
一、終身教育思想基本概述
伴隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟與信息技術(shù)的發(fā)展，社會(huì )已邁入新聞傳媒時(shí)代，在該時(shí)代中，新聞傳媒作為最具典范性與代表性的媒介體系成為社會(huì )發(fā)展中的主要推動(dòng)力，我國新聞媒介的有效發(fā)展，使其逐漸成為了社會(huì )進(jìn)步與繁榮的主要組成部分。對于終身教育思想而言，早在幾千年便成為了人們的啟蒙思想。其中，孔子作為我國古代教育者之一，他所提出的“有教無(wú)類(lèi)”從本質(zhì)上反映出了終身教育思想的本質(zhì)，并且在《論語(yǔ)為證》中，孔子將自己一生的教育分為六個(gè)階段，分別是“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩”。此外，控制在《論語(yǔ)述而》中也制定了教學(xué)大綱，并對弟子的全面發(fā)展進(jìn)行了總結�！白右运慕蹋何�、行、忠、信”。除此之外，中國古代著(zhù)名哲學(xué)家莊子也明確指出了終身教育思想的重要性，并且所提出的“吾生有涯，學(xué)海無(wú)涯”成為了終身教育思想的源頭。在傳媒時(shí)代的發(fā)展中，新聞傳媒對終身教育思想非常重視，從西方推崇的平等自由到東方堅持的矜持柔和，都能夠將新聞傳媒對終身教育思想的本質(zhì)見(jiàn)展現。從西方知名哲學(xué)家柏拉圖與亞里士多德的言論中可以了解到，人只有接受終身教育思想日后才能成就，而這種思想的接受往往需要從兒童抓起。由于受到傳統因素的影響，受眾在古代社會(huì )中并沒(méi)有太高的地位，而新聞傳媒的出現，促使受眾變成了媒介受眾，各種新聞內容、新聞理念以及新聞媒介的發(fā)展，從根本上將這一局面打破。在今天，在以新聞傳媒為主的時(shí)代中，每一位受眾均成為了傳媒社會(huì )中的主要人物。除此之外，在新聞傳媒的影響下，受眾往往會(huì )在幾歲便開(kāi)始接受教育，并且形成了“活到老，學(xué)到老”的基本現狀，這在一定程度上對終身教育思想的發(fā)展起到重要推動(dòng)作用。
二、新聞傳播對終身教育的作用
所謂的終身教育思想是在積極適應社會(huì )的基礎上實(shí)現自身學(xué)習的一個(gè)過(guò)程。從新聞傳播學(xué)角度出發(fā)，新聞媒介將終身教育思想中的受眾、思想與新聞融為一體，促使三者之間形成了統一、協(xié)調的發(fā)展關(guān)系。除此之外，在受到受眾因素的影響中，新聞傳播的特點(diǎn)成為了終身教育思想發(fā)展的主要趨勢，教育的范圍也得到了擴大，從家庭到工作，從社會(huì )到朋友。近幾年，在我國新聞傳媒的發(fā)展與進(jìn)步中，新聞媒介自身所具備的基本特點(diǎn)逐漸成為了終身教育思想的特征。從新聞傳播學(xué)角度分析，新聞是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢，是展現社會(huì )事務(wù)的關(guān)鍵。在傳播學(xué)的發(fā)展過(guò)程中，新聞作為最為基礎的內容，對社會(huì )的發(fā)展，人們的進(jìn)步起到極其重要的作用。尤其在近幾年我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展下，新聞傳媒得到了有效進(jìn)步，人們獲取終身教育思想的途徑得到擴大。與此同時(shí)，在人們積極適應社會(huì )發(fā)展所帶來(lái)的變化中，各種類(lèi)型的媒介產(chǎn)品出現在人們身邊，以新聞傳媒為主體的發(fā)展趨勢下，人們能夠將新聞傳媒的特點(diǎn)與教育模式進(jìn)行融合，在將學(xué)習習慣與學(xué)習方式進(jìn)行改善之余，也從根本上適應了新聞傳媒的發(fā)展趨勢與發(fā)展變化，這種情況從傳播學(xué)角度分析是非常符合社會(huì )發(fā)展趨勢，媒介傳播模式的。除此之外，新聞傳媒如今已經(jīng)成為了思想文化的主要載體，對終身思想理論的傳播與成長(cháng)起到至關(guān)重要的作用。從20世紀開(kāi)始，媒介產(chǎn)品、媒介思想、媒介傳播的渠道便已經(jīng)成為了終身思想理論發(fā)展的關(guān)鍵因素，雖然在上個(gè)世紀新聞媒介發(fā)展現狀不容樂(lè )觀(guān)，但是在今天，新媒體時(shí)代的到來(lái)促使新聞傳媒、新聞媒介成為了終身教育思想發(fā)展中的主要趨勢與依靠。在1970年，朗格朗所創(chuàng )作的《終身教育引論》成為了終身教育理論的主要著(zhù)作，標志著(zhù)終身教育理論的誕生，其中朗格朗認為，終身教育理論的基礎是以人文理念為主，在通過(guò)新聞媒介的角度中實(shí)現受眾在教育方面的實(shí)踐與思考，這對全世界的發(fā)展起到了非常重要的作用。此外，朗格朗還認為在現代社會(huì )發(fā)展趨勢下，各種宗教信仰與職業(yè)交往會(huì )受到挑戰，而這一系列挑戰會(huì )從本質(zhì)上改變人們的命運。其中中國目前所面臨的挑戰包括人口快速增長(cháng)、科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展、生存模式發(fā)生改變等，在傳播學(xué)理論中，“沉默的螺旋”在進(jìn)一步將新聞傳播的本質(zhì)進(jìn)行分析的同時(shí)，也進(jìn)一步對社會(huì )發(fā)展的趨勢進(jìn)行了總結，近幾年，在新聞媒介的發(fā)展過(guò)程中，人們受到教育的機會(huì )越來(lái)越多，我國傳統的教育模式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展的趨勢，并且在社會(huì )發(fā)展的各個(gè)層次上，新聞媒介自身所具備的特點(diǎn)均會(huì )促進(jìn)終身教育的創(chuàng )新發(fā)展，這對終身教育思想的傳播而言起到了媒介保障。
三、利用新聞傳媒推廣終身教育思想
積極利用新聞傳媒加強對終身教育思想的.宣傳。從本質(zhì)上而言，新聞傳播學(xué)能夠從受眾的角度出發(fā)，利用新聞傳媒對終身教育思想進(jìn)行宣傳。其中，在傳播學(xué)角度的研究中我們可以得知，新聞已經(jīng)成為了社會(huì )發(fā)展的必然趨勢，利用新聞的傳播也逐漸成為了信息交流與溝通的主要模式。其中，新聞傳媒自身所具備的傳播途徑非常多，最具代表性的便是新聞媒介產(chǎn)品，新聞媒介產(chǎn)品的運用，不僅可以提高新聞傳媒的知名度與影響力，并且能夠加強對終身教育思想的傳播與宣傳。比如，近幾年在廣大受眾中比較流行的微博、微信、QQ，均是終身教育思想傳播的主要渠道，此外，各種類(lèi)型的新聞節目，也在一定程度上能夠改善受眾對教育的認識，促使受眾在獲取終身教育思想上更加方便、快捷、及時(shí)。因此，利用新聞傳媒加強對終身教育思想的宣傳，能夠將終身思想學(xué)習的觀(guān)念深入人心，提高宣傳效果。加強新聞傳媒的建設，實(shí)現終身教育思想的傳播。新聞傳媒是社會(huì )發(fā)生發(fā)展衍生物，在新聞傳媒中，由于受到諸多因素的影響下，導致新聞傳媒自身發(fā)布的信息具備一定的虛假性，因此，需要加強對新聞傳媒的認識，利用法律法規促使新聞傳媒具有一定的強制性。在這種發(fā)展模式下，受眾通過(guò)新聞傳媒能夠對終身教育理念有所認識，并且能夠積極展開(kāi)學(xué)習。此外，在積極建設新聞傳媒自身特征之余，能夠將新聞傳媒與社會(huì )發(fā)展融為一體，在兼顧過(guò)去教育發(fā)展體系的同時(shí)，新聞傳媒能夠面向未來(lái)，推動(dòng)終身教育思想照著(zhù)可持續發(fā)展的道路前進(jìn)。只有如此，才能完善終身教育思想體系，才能將終身教育思想推廣到全球各地，實(shí)現人們自身價(jià)值的完美。從整體角度分析，終身教育思想是一種教育理念，且具備豐富性、事件性與成就性。終身教育思想貫穿與人的一生，并且是全球人類(lèi)的主要教育。在積極構建終身教育體系之中，要從新聞傳播學(xué)角度出發(fā)，將教育技能進(jìn)行整合發(fā)展，使其具備系統化、穩定化、全面化。此外，為從根本上滿(mǎn)足人的全面發(fā)展，需要將教育資源進(jìn)行整合，根據教育實(shí)際狀況，掌握人們教育發(fā)展現狀，融入新聞傳媒發(fā)展特征，從而實(shí)現終身教育思想的傳播。
新聞傳播學(xué)論文10
新聞傳播學(xué)涉及的領(lǐng)域很廣，要明確自己的興趣所在，詳細了解院校的培養方向與側重點(diǎn)后再報考。
對于一件事，只有有了興趣，才會(huì )有行動(dòng)的動(dòng)力，無(wú)論學(xué)習還是工作，都是如此，媒介環(huán)境學(xué)創(chuàng )始人尼爾·波茲曼曾說(shuō)：“我驕傲，我是媒介環(huán)境學(xué)人�！倍�，也很驕傲，因為我是媒體人。
說(shuō)起媒體人，很多人都會(huì )想到電視主持人或記者，但我卻是—名微信文案編輯。事實(shí)上，媒體行業(yè)也分很多種，其中傳統媒體包括廣播、電視、報紙、期刊等，而近幾年興起的新媒體則涵蓋了所有數字化的媒體形式，包括數字化的傳統美體、網(wǎng)絡(luò )媒體、移動(dòng)端媒體、數字電視、數字報刊等。不管是哪種背景下的媒體人，他們都絕非電視上看到的那樣光鮮。說(shuō)白了，媒體人其實(shí)很苦很累，在這里，常常是女人當男人使，男人不當人使。
說(shuō)起來(lái)，我的中學(xué)時(shí)代似乎就為從事這個(gè)工作埋下了伏筆。那時(shí)超喜歡寫(xiě)小說(shuō)的我立志“以筆浪跡天涯”，于是在高考時(shí)我報考了廣播電視新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)。該專(zhuān)業(yè)的主干學(xué)科是新聞傳播學(xué)，主要學(xué)習新聞學(xué)、廣播電視學(xué)以及與廣播電視有關(guān)的學(xué)科的基本理論和基礎知識。而作為未來(lái)的媒體從業(yè)人員。新聞采寫(xiě)、編輯以及攝影等知識的學(xué)習也是必不可少的。這些知識的`實(shí)踐性都非常強，在進(jìn)行理論學(xué)習之后，更多的便是相關(guān)的實(shí)踐操作。事實(shí)上，看似很好玩的新聞采寫(xiě)在很多時(shí)候是件讓人頭疼的事兒——要及時(shí)寫(xiě)出既有時(shí)效性、真實(shí)性又吸引受眾眼球的文章，是非常困難的。
大學(xué)四年稍縱即逝。我的大部分同學(xué)在畢業(yè)后都去了電視臺、報社、出版社等媒體企業(yè)做記者、媒體運營(yíng)、網(wǎng)絡(luò )編輯等。而我選擇了繼續深造，攻讀傳播學(xué)碩士。隨著(zhù)對媒體行業(yè)的進(jìn)—步了解，我愈發(fā)向往進(jìn)入該行業(yè)工作。于是畢業(yè)時(shí)我如愿進(jìn)入了報社新媒體部做微售客戶(hù)端的文案編輯。作為微信文案編輯，主要工作就是把新聞報道、有價(jià)值的文章以微文的形式推送給受眾。本質(zhì)上與傳統編輯沒(méi)什么差別。只不過(guò)換了—種表現形式而已。
當然，“理想很豐滿(mǎn)，現實(shí)很骨感”。不得不說(shuō)，媒體工作真辛苦！每天趕新聞稿件到凌晨，有時(shí)新聞來(lái)了，要立即爬起來(lái)編輯推送，吃不好又睡不好。不過(guò)，喜歡寫(xiě)東西的同學(xué)肯定知道，夜深入靜時(shí)往往也是思緒最為活躍的時(shí)候，靈感常常在那時(shí)冒出來(lái)后便一發(fā)不可收拾！所以，再苦再累我都認了。對于一件事，只有有了興趣，才會(huì )有行動(dòng)的動(dòng)力，無(wú)論學(xué)習還是工作，都是姐此。當你認真做完那件事，回頭看自己留下的腳印，看到自己一路癱來(lái)的成長(cháng)歷程時(shí)，那種愉悅感，你比誰(shuí)都清楚。
新聞傳播學(xué)論文11
【摘要】作為一種社會(huì )批判理論，女性主義以其獨特的視野詮釋著(zhù)整個(gè)社會(huì )中女性的生存姿態(tài)。20世紀80年代，西方的女性主義伴隨著(zhù)中國改革開(kāi)放的步伐進(jìn)入到了大陸學(xué)者的研究范圍，并于90年代中期被引入到了新聞傳播學(xué)領(lǐng)域，從而引領(lǐng)著(zhù)新聞傳播學(xué)向著(zhù)更為積極、平衡的方向發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】女性主義 方法論 新聞傳播學(xué) 應用
女性主義理論在被引入到新聞傳播學(xué)領(lǐng)域后，多年來(lái)在眾多學(xué)者的關(guān)注下，也取得了較大發(fā)展，但仍面臨一些尷尬困境，需要更多的新聞傳播界的理論學(xué)者予以關(guān)注，以期這一理論在新聞傳播學(xué)中得到更好的應用，從而促使大眾傳播媒介能夠大放異彩。
一、女性主義研究綜述
女性主義作為一種西方社會(huì )思潮，發(fā)源于十八世紀的自由女性主義。女性主義的發(fā)展可分為前期、中期和后期。前期強調女性針對男性而言的專(zhuān)有權；中期突出兩性差異；后期反抗本質(zhì)主義的規定。在這三個(gè)發(fā)展歷史進(jìn)程中，女性努力尋找自身的發(fā)展空間，爭取準確的自我定位。
到了二十世紀八十年代，后現代女性主義開(kāi)始追求兩性平等，開(kāi)始沖破家庭的束縛，爭取在外界得到自我肯定，尋找自身的準確定位，從而推動(dòng)了女性主義理論的蓬勃發(fā)展。
女性主義源頭可以追溯至文藝復興時(shí)代。文藝復興時(shí)期意大利的達斐爾特與我國孔子的教育思想類(lèi)似，他也指明了教育對象的有教無(wú)類(lèi)，認為應該不論貴賤，拋開(kāi)性別，人人都可以入學(xué)進(jìn)行學(xué)習，并把自己的思想付諸實(shí)踐。這種辦學(xué)思想和方式的傳播使得接受教育的女性開(kāi)始增多，并將更多的思維啟蒙意識傳給更多的人。啟蒙運動(dòng)時(shí)期，法國婦女首先舉起了爭取婦女人權、反抗社會(huì )壓迫的大旗。
18世紀至19世紀初，女性主義的目標是爭取和男性相同的政治權利：選舉權、受教育權以及工作的權利，并取得了巨大成就，越來(lái)越多國家的女性獲得了與男性相同的參政權利，隨之而來(lái)的是女性教育的廣泛展開(kāi)以及女性就業(yè)人數的不斷增加。20世紀中期，女性主義進(jìn)入到了實(shí)質(zhì)性的發(fā)展階段，從表面的爭取權利平等進(jìn)入到了批判性別歧視和男性中心主義的階段，有了一個(gè)真正意義上的覺(jué)醒。這一時(shí)期，女性主義逐漸擺脫了傳統意義上的反對男性主義濃厚的政治話(huà)語(yǔ)權，并走進(jìn)了西方高等教育與研究機構，作為一個(gè)特定的教育和研究領(lǐng)域逐漸開(kāi)始形成規模。
1978年，美國傳播女學(xué)者蓋爾·塔奇曼與他人合著(zhù)的論文集《爐床與家庭：媒介中的女性形象》出版，這是“性別與傳播”研究史上最具有里程碑意義的一部作品，標志著(zhù)傳播學(xué)研究的一個(gè)新領(lǐng)域——女性主義媒介研究正式成立。我國的新聞傳播學(xué)界，由于起步較晚，加之受西方思潮的影響，對女性主義理論的研究基本上是對西方成果的直接借鑒。1995年出版的《新聞與傳播研究》雜志第3期中系列地刊出了一批女性主義研究文章，這幾篇國外女權主義者的文章僅僅描繪了她們國家的媒介與婦女關(guān)系的情形。而我國學(xué)者重點(diǎn)討論的是媒介使用的性別差異和傳播權與婦女人權等問(wèn)題。
我國的新聞傳播學(xué)者結合外國的研究思路，對女性主義開(kāi)始了自己的本土化研究，在《新聞傳播的文化批評》一書(shū)中，鮑海波教授對當今中國的新聞傳播活動(dòng)中對女性的定位及關(guān)注進(jìn)行了研究，她認為女性在新聞傳播中出現三重缺席：1、新聞傳播主體的女性缺席，即女性話(huà)語(yǔ)權的缺失；2、新聞內容中的女性缺席，即對女性的報道極少；3、新聞受眾的女性缺席，例如女性看電視大多是看電視劇、家居、美食及電視購物等節目。
二、女性主義理論在新聞傳播學(xué)中的應用
在我國，本土化的女性主義研究自20世紀80年代出現于傳統文學(xué)和大眾電影的研究領(lǐng)域，但并未引入到傳統媒介當中，這樣也就未能引起新聞傳播學(xué)界的關(guān)注。盡管那時(shí)女性主義和傳播學(xué)都已在中國生根發(fā)芽，但二者的真正結合卻是1995年在北京召開(kāi)的第四次世界婦女大會(huì )推動(dòng)下的結果。1997年，全國婦聯(lián)婦女研究所承擔了國家一項重要課題“媒介中的女性形象”，主要研究項目是大眾媒介中的女性形象分析，自此大力推動(dòng)了女性主義理論在新聞傳播學(xué)中的應用。
女性主義思潮與中國新聞傳播學(xué)研究相結合，是媒介文化研究的主要成果之一。上世紀九十年代，大眾文化遠離意識形態(tài)，摒棄嚴肅、神圣、深刻等意義，消解價(jià)值、消解意義，追逐平面化、零散化和享樂(lè )化，關(guān)注當下、關(guān)注個(gè)體的特性，恰到好處地迎合了從計劃經(jīng)濟來(lái)的中國人的精神需求，也緩解了他們身處現代工業(yè)社會(huì )的生存壓力，因而它倍受人們青睞。于是，以?shī)蕵?lè )性、商業(yè)性、消費性為主要特征的大眾文化在中國大地上的流行就成為順應潮流的事。
目前，新聞傳播學(xué)中的女性主義研究主要存在兩種不同的研究方向：一種是沿襲了女性主義研究的傳統批判思路，認為當今的媒介中盡管充斥著(zhù)形形色色的女性形象，但它們并未展示出真實(shí)的女性生活，由男權掌控的媒介所塑造出的女性形象充滿(mǎn)了不經(jīng)意的理解偏差；另一種則認為在女性主義思潮影響下，新聞傳播已經(jīng)出現了“女性化”的表象，但它所掩蓋的卻是更加隱蔽的性別不平等的實(shí)質(zhì)。這兩種觀(guān)點(diǎn)視角不同，卻都反映出社會(huì )性別的'差異和話(huà)語(yǔ)權的掌控是新聞傳播活動(dòng)中女性主義研究的重要領(lǐng)域和根本實(shí)質(zhì)。
女性主義鮮明地表現出它對大眾傳媒中展現出的性別成規（stereotype）的批判態(tài)度。比較常見(jiàn)的包括新聞報道中的女性形象分析、媒介廣告中的女性形象分析、肥皂�。娨曔B續�。┘癕TV中的女性形象分析等。實(shí)際上，媒介中的女性形象分析是一種文本分析，它較多的采用了文學(xué)批評中典型形象分析的方法，從性別權力的結構觀(guān)點(diǎn)出發(fā)，對大眾傳媒中所表現出的與女性有著(zhù)特殊關(guān)系的文本加以分析、歸納，從中觀(guān)照女性在社會(huì )中所處的獨特位置，并探尋構成這種文本的內在機制。
表面上看，女性人物和女性話(huà)題在媒介報道中頻繁出現，占盡風(fēng)頭，但進(jìn)入到社會(huì )文化層面分析，在西方新聞報道中出現最多的女性基本是“刑事案件和災難性的受害者、某位重要男性的親屬、娛樂(lè )界或體育界的明星”，這三類(lèi)女性的定位都是以男性為坐標，處處體現出男性的價(jià)值判斷和審美趣味。這種“女性化”的真相“實(shí)際上是女性在媒介中被邊緣化和私人化，并在男性視域里受到更大的文化貶抑”。正如研究者劉伯紅所說(shuō)：“在商品經(jīng)濟條件下，色情暴力作品中女性形象大量成為新的賣(mài)點(diǎn)（女性形象的商業(yè)化）以及色情暴力作
品中女性形象的扭曲反映，就是這種深刻的不平等的一種表現。同時(shí)，對色情暴力作品的討論和在這些問(wèn)題上的女性主義呼聲，也可能預示著(zhù)婦女解放進(jìn)程中的一場(chǎng)更為深刻的革命�！雹�
受眾是新聞傳播活動(dòng)的客體，對受眾的研究是新聞傳播領(lǐng)域中的一個(gè)重要方面。研究者認為，我國的新聞受眾中存在女性受眾缺席現象。女性受眾缺席的原因：一是“產(chǎn)品少”，即新聞報道中的女性缺席，主要表現為女性在新聞報道中的比例很少, 新聞報道中存在著(zhù)對女性角色和定型的不均衡描述；二是“工人少、領(lǐng)導少”，即新聞生產(chǎn)部門(mén)中的女性缺席。包括新聞媒介中的女性從業(yè)人員少,領(lǐng)導層中的女性更少,控制者大都是男性,女性在生產(chǎn)部門(mén)的缺席間接導致了受眾中的女性缺席；三是“關(guān)注少”，即傳統文化中女性缺席是受眾中女性缺席的深層原因。我國長(cháng)期的封建統治導致女性整體素質(zhì)較低,對女性的關(guān)注和認識都存在一定的偏頗，家庭中女性承擔了大部分的家務(wù)勞動(dòng),女性沒(méi)有接受能力和接受時(shí)間, 導致女性受眾的缺席。②
三、女性主義理論研究的前景與不足
女性主義理論的引入，為新聞傳播學(xué)研究注入了新的活力，前景十分廣闊。但在發(fā)展中也有明顯的不足之處，具體表現在以下幾個(gè)方面：
第一，理論深度不夠。由于女性主義理論本身就是一種從西方引入的理論，我國學(xué)者在研究過(guò)程當中多受拘泥，對這一理論多是集中在表面上的一些研究，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)方面進(jìn)行更進(jìn)一步地深入與探討。理論家將這一理論引入到新聞傳播學(xué)領(lǐng)域后，深度挖掘也是不夠。在史學(xué)、社會(huì )學(xué)、文學(xué)等領(lǐng)域，研究者的研究著(zhù)作大為可觀(guān)，但在新聞傳播學(xué)領(lǐng)域，能夠將女性主義理論應用到新聞傳播學(xué)中的研究著(zhù)作確實(shí)少之又少。原因除自身缺乏創(chuàng )新性以外，還有對國外女性主義理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)缺乏關(guān)注，缺乏對國外最新理論的借鑒。
第二，研究領(lǐng)域比較狹窄。目前，國內對女性主義理論的研究面比較窄，主要集中在對西方女權主義流派各自的理論及研究方法的介紹，同時(shí)在實(shí)證研究方面，一方面介紹西方女權主義的文本分析樣本和實(shí)證研究樣本，另一方面運用西方理論開(kāi)展國內的文本分析和實(shí)證調查研究。由此說(shuō)來(lái)，國內關(guān)于女性主義理論的研究領(lǐng)域面比較狹窄，仍需進(jìn)一步拓寬。
第三，本土化色彩淡薄。由于女性主義理論本身就是從西方引入的，“拿”到中國后，不免帶有西方濃厚的文化色彩，而中國實(shí)質(zhì)上的本土色彩意識淡薄，沒(méi)有能夠很好和中國的發(fā)展狀況結合起來(lái)。在引入西方理論的同時(shí)，更好的消化和吸收則是最重要的問(wèn)題。
盡管在發(fā)展過(guò)程中，女性主義理論仍有不足，但其前景仍是十分廣闊的。尤其是現在，女性主義方法論在新聞傳播學(xué)中的應用已是越來(lái)越廣泛。眾多的研究者已開(kāi)始意識到這一理論的重要性，并在這一領(lǐng)域開(kāi)始了新的研究，研究?jì)热莩畽嘀髁x研究外，還涉及到了社會(huì )女性主義、生態(tài)女性主義等新的內容。正是因為女性主義方法論的引入，才使得新聞傳播學(xué)中的發(fā)展更為廣闊，才會(huì )使新聞報道中女性與男性達到一個(gè)質(zhì)的平衡。使得報道中女性的角色不僅局限于家庭、消費及男性背后的領(lǐng)域，更多的應該涉及女性自身的獨立發(fā)展。
女性主義理論在新聞傳播學(xué)中的應用必將越來(lái)越重要，這不僅會(huì )推動(dòng)女性主義理論本身的發(fā)展，同時(shí)也將推動(dòng)新聞傳播學(xué)的發(fā)展，使女性獲得真正意義上的平等。
參考文獻
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�、邳S蓉芳，《我國新聞受眾中的女性缺席》，《新聞與傳播研究》，20xx（3）
新聞傳播學(xué)論文12
摘要隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)科技的迅猛發(fā)展，信息化時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，網(wǎng)絡(luò )的普及以及信息化建設的日益完善迫使現代人的生活步伐不斷加速。大數據作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的標簽，在當代生活的眾多領(lǐng)域都有所涉及，尤其是在新聞傳播領(lǐng)域的作用，更是不可小視，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺下的大數據模式進(jìn)行相關(guān)信息的整合與分析，據此讓電視臺以及各種新聞傳播平臺了解自己在新聞傳播領(lǐng)域內的優(yōu)點(diǎn)與不足，從而促進(jìn)新聞傳播行業(yè)的發(fā)展。本文將分析大數據對于當代新聞傳播的作用。
關(guān)鍵詞互聯(lián)網(wǎng)；大數據；新聞傳播
計算機領(lǐng)域的大數據對于當今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展起著(zhù)不可或缺的作用，大數據的“大”意味著(zhù)多數人在某一個(gè)方面的共同選擇，代表了多數人的審美取向以及價(jià)值觀(guān)等等，通過(guò)對大數據的應用，可以讓眾多行業(yè)在做決策時(shí)降低做出錯誤決策的概率，也可以節約企業(yè)以及消費者在做選擇方面所浪費的時(shí)間。而新聞傳播是指通過(guò)各種新聞傳播媒介將大眾所感興趣的熱點(diǎn)消息實(shí)時(shí)傳播到觀(guān)眾面前，對于新聞傳播而言，新聞內容的選擇是重中之重，各大新聞產(chǎn)業(yè)所面臨的核心問(wèn)題也就是對新聞主體的選擇。在新聞傳播中充分利用大數據模式進(jìn)行篩選與甄別就可以選出大部分人感興趣的新聞內容，從而促進(jìn)新聞傳播行業(yè)的發(fā)展。
1互聯(lián)網(wǎng)平臺下大數據的特點(diǎn)
1.1大眾性
互聯(lián)網(wǎng)平臺下的大數據是對所有數據流的整合與分類(lèi)，它又稱(chēng)巨量資料。大數據之所以會(huì )在當今時(shí)代被加以重用，就是因為其龐大的資料庫，經(jīng)過(guò)不斷地優(yōu)化整合，大數據所代表的是大多數人對某方面的選擇，因此說(shuō)大數據具有大眾性，也正因為其大眾性的特點(diǎn)，才讓大數據在互聯(lián)網(wǎng)平臺下得到良好的運用與發(fā)展。
1.2優(yōu)質(zhì)性
大數據最大的優(yōu)點(diǎn)在“精”而不再“大”，它提供的數據精準度非常大，從數學(xué)的角度講，大數據可以根據所提供的數據提高做相關(guān)決策的準確度，因為在各行各業(yè)做有關(guān)企業(yè)發(fā)展的重大決策時(shí)，其最基本的依據就是消費者，滿(mǎn)足大部分人的需求可以讓企業(yè)適應未來(lái)的發(fā)展，大數據就可以根據數據流準確分析出消費者需求。為企業(yè)做決策提供保障，所以說(shuō)優(yōu)質(zhì)性是大數據十分顯著(zhù)的特點(diǎn)。
1.3實(shí)用性
隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的快速發(fā)展，大數據的應用已經(jīng)快速融入到人們日常生活中的各行各業(yè)，小到淘寶、音樂(lè )軟件等各種人性化的推薦，大到新聞傳播等對觀(guān)眾喜愛(ài)內容的收集都是大數據在現實(shí)生活中的應用。當然，大數據的應用之所以如此廣泛正是因為其實(shí)用性非常強，無(wú)論什么樣的行業(yè)，只要有消費市場(chǎng)，就會(huì )對大數據有所應用。因此，實(shí)用性也是大數據不可忽視的特點(diǎn)之一。
2當代新聞傳播的現狀
2.1難以在海量的信息中尋找有價(jià)值的資源
隨著(zhù)當代社會(huì )的飛速發(fā)展，信息化早已是當今時(shí)代的標簽，人們所關(guān)注的嘈雜繁瑣的話(huà)題每天都在發(fā)生著(zhù)不同的變化，海量的數據信息使人們充分了解世界的同時(shí)，更讓人們在龐大的信息庫中找不到重點(diǎn)，因此通過(guò)看相關(guān)新聞軟件的頭版頭條來(lái)了解某個(gè)時(shí)間段內所產(chǎn)生的熱點(diǎn)話(huà)題是當代人了解社會(huì )的主要手段。但是，作為新聞傳播的主體，各個(gè)新聞傳播公司在進(jìn)行頭版頭條的篩選時(shí)也面臨著(zhù)巨大的問(wèn)題，一方面是當代消費者關(guān)注信息的視角十分獨特并眾口不一，另一方面是海量的數據信息難以甄選出有利用價(jià)值的內容，這是當今新聞傳播行業(yè)所面臨的最大的問(wèn)題，也是影響新聞傳播行業(yè)發(fā)展的主要原因之一。
2.2難以挑選出消費者滿(mǎn)意的信息主體
隨著(zhù)信息化時(shí)代的來(lái)臨，世界上任何角落的風(fēng)吹草動(dòng)都能及時(shí)傳播到每一個(gè)人手中，也正是因為信息化所帶來(lái)的及時(shí)性使得當代人的知識積累以及個(gè)人視野都達到一個(gè)相對較高的水平，消費者對各個(gè)行業(yè)了解程度以及關(guān)注程度的高低都會(huì )反映在其觀(guān)看某方面新聞的頻度上，因此新聞傳播要想得到很好的發(fā)展，就要投其所好，讓其所推送的新聞內容為大多數消費者所關(guān)注的內容是新聞傳播發(fā)展的重中之重，如何了解多數消費者感興趣的.內容以及如何挑選出消費者滿(mǎn)意的信息主體是當今新聞傳播所面臨的急需解決的問(wèn)題，只有讓推送的新聞內容受到更多的關(guān)注，才能促進(jìn)新聞傳播行業(yè)的發(fā)展。
2.3對信息進(jìn)行處理的技術(shù)不成熟
在擁有龐大信息量的今天，如何提供優(yōu)質(zhì)的新聞也是新聞傳播的核心技術(shù)所在，當今的信息處理技術(shù)大多還不成熟，多數的新聞傳播行業(yè)還不能利用有效的手段對海量的信息內容進(jìn)行分類(lèi)處理，這對新聞傳播類(lèi)行業(yè)在技術(shù)上的缺陷，也是不能準確推送觀(guān)眾喜愛(ài)的新聞的主要原因，要想讓新聞傳播類(lèi)行業(yè)得到更好的發(fā)展，就要優(yōu)化企業(yè)信息處理技術(shù)，通過(guò)成熟的信息處理手段推送大部分觀(guān)眾關(guān)注的新聞，所以說(shuō)對信息處理技術(shù)不成熟也是阻礙新聞傳播主要原因之一。
3互聯(lián)網(wǎng)平臺下的大數據模式對新聞傳播產(chǎn)生的影響
3.1大數據更便于對海量信息進(jìn)行整理
上文中我們所說(shuō)到當代的新聞傳播所面臨的首要問(wèn)題就是難以在海量的信息中尋找有價(jià)值的資源，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺下的大數據模式就可以很好的解決這個(gè)問(wèn)題，眾所周知，大數據就是指不能在特定時(shí)間里利用某種特定軟件工具進(jìn)行管理和處理的數據合集，通過(guò)對所有數據的分析處理而產(chǎn)生的數據結果，它是對海量信息的總結與分類(lèi)，更是對海量信息所反映的社會(huì )需求與社會(huì )現象的總結和分析，所以在新聞傳播中有效地加入大數據模式會(huì )對在龐大的信息庫中搜集有效用價(jià)值的資源十分有力，不僅會(huì )節約搜尋有價(jià)值的信息所浪費的時(shí)間，更會(huì )對新聞傳播流程的規范化與標準化有著(zhù)不可估計的影響。
3.2有利于挑選出關(guān)注度高的新聞
大數據的大眾性與優(yōu)質(zhì)性充分的反映了大數據在當代生活中尤其是在當代新聞傳播中的作用，因為利用大數據的大眾性可以讓新聞傳播的有關(guān)部門(mén)充分了解到大部分消費者所關(guān)注的社會(huì )熱點(diǎn)方向，會(huì )對甄選符合消費者關(guān)注的新聞內容有著(zhù)不可言喻的好處，可以讓新聞傳播內容方面更具有導向性，換句話(huà)說(shuō)就是更投其所好。而利用大數據的優(yōu)質(zhì)性，可以讓新聞傳播的內容更具有針對性，更符合絕大多數人對某方面新聞內容的關(guān)注。所以說(shuō)在新聞傳播中融入大數據的因素，利用大數據的大眾性和優(yōu)質(zhì)性幫助有關(guān)部門(mén)挑選出關(guān)注度更高、更能被廣大消費者接受的新聞，對新聞傳播的發(fā)展有著(zhù)推動(dòng)作用。
3.3有利于數據新聞成為新聞傳播的主流形式
數據新聞是以大數據作為基礎并對信息量進(jìn)行收集分析從而反應數據所代表的現實(shí)關(guān)聯(lián)和意義。它是新聞傳播趨于高標準化與高準確度的產(chǎn)物，利用大數據建立新的信息搜集以及信息甄選模式，并經(jīng)過(guò)不斷的優(yōu)化從而形成一個(gè)標準的信息傳播流程，是新聞傳播行業(yè)所追求的新的新聞傳播模式，從而使數據新聞成為新聞傳播的主流形式，這不僅是新聞傳播行業(yè)一個(gè)重要的創(chuàng )新，更是其從大量的信息中發(fā)掘新規律、新趨勢的有效手段，它有利于新聞傳播更具真實(shí)性，更有利于推送消費者接受度高的新聞。所以說(shuō)在新聞傳播中加入大數據元素，有利于數據新聞成為新聞傳播的主流形式，更有助于新聞傳播的發(fā)展。
4結論
在當今信息時(shí)代的大背景下，大數據改變了各行各業(yè)的生產(chǎn)方式，當然也包括傳統的新聞生產(chǎn)方式，在新聞傳播中有效利用大數據通過(guò)對海量信息的整理、甄選出關(guān)注度高的新聞等可以使新聞傳播更具有準確性與針對性，更有利于新聞傳播行業(yè)的發(fā)展。
新聞傳播學(xué)論文13
摘要電視新聞是我國新聞傳播媒介的重要組成部分，諸多力量匯聚加快了電視新聞發(fā)展進(jìn)程，其中又以電子技術(shù)為突出代表，對電視新聞傳播產(chǎn)生了不可忽視的影響。首先通過(guò)分析電子技術(shù)對電視新聞傳播的影響，探討了電子技術(shù)在電視新聞傳播中的應用，并對電視新聞傳播未來(lái)發(fā)展提出相應建議。
關(guān)鍵詞電子技術(shù)；電視新聞傳播；傳播媒介
電子科學(xué)技術(shù)的不斷迭代，必然會(huì )帶動(dòng)電視新聞傳播形式的多元化發(fā)展，出現了現代化數字、互聯(lián)網(wǎng)、電視新聞視頻制播網(wǎng)、電視臺音視頻非線(xiàn)性編輯等不同的傳播載體，電視新聞實(shí)現了同一時(shí)間不同渠道的傳播效果，電子特技與動(dòng)畫(huà)隨機應用開(kāi)始融合。
1電子技術(shù)對電視新聞傳播的影響
電視與電子技術(shù)關(guān)系密切，電視傳播形式的每一次變革本質(zhì)上都與電子技術(shù)發(fā)展密不可分。不同媒介中又以電視為突出代表，從電子新聞采集轉變到衛星新聞采集，從新聞今天報到新聞實(shí)時(shí)報。電子技術(shù)的迅猛發(fā)展在電視新聞傳播史上有革命性的意義，不僅加快了傳播效率，而且拓展了電視新聞維度，使得大眾接收信息的渠道更加通暢和便捷，著(zhù)重體現在兩點(diǎn)：一是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在電視新聞的有效傳播過(guò)程中不斷提供信息，信息獲取的深度、廣度、效率、機會(huì )不斷增多；二是在電視新聞采訪(fǎng)發(fā)展過(guò)程中，伴隨著(zhù)電子技術(shù)的發(fā)展出現了以電視新聞采訪(fǎng)、現場(chǎng)采訪(fǎng)、直播室采訪(fǎng)三位一體的電視新聞采訪(fǎng)新形式。電視新聞采訪(fǎng)內涵與形式更加豐富，立體化呈現方式為電視新聞傳播帶來(lái)了新機遇。生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展必然對生產(chǎn)力產(chǎn)生直接作用。電子技術(shù)發(fā)展使得電視新聞信息量出現量變，新聞信息出入更加簡(jiǎn)單化。新聞信息量在很大程度上決定了電視新聞工作者提供素材的內容質(zhì)量，對電視新聞受眾對內容的理解有重大影響。電子技術(shù)發(fā)展突出表現在對新聞事件的快速整理與傳播，社會(huì )效率的提升必然會(huì )推動(dòng)電子信息技術(shù)在傳播領(lǐng)域的迅速普及。電視新聞與制作網(wǎng)絡(luò )化形式的風(fēng)靡，使得數字技術(shù)融合各大網(wǎng)絡(luò )系統邏輯的盛況出現在人們視野，電視新聞傳播領(lǐng)域又迎來(lái)一次新的飛躍。人們與網(wǎng)絡(luò )傳媒互動(dòng)性增強，這也是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與通訊網(wǎng)絡(luò )技術(shù)融合的良好表現，信息傳輸渠道與電視新聞采訪(fǎng)效率都有了不錯的發(fā)展前景。新聞信息傳播形態(tài)不僅能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)與通訊網(wǎng)進(jìn)行信息傳送，網(wǎng)絡(luò )采訪(fǎng)與異地采訪(fǎng)也成為一種常態(tài)。在電視新聞文字、聲音、視頻、圖像等傳播媒介整合層面，數字與雙向性技術(shù)在其中發(fā)揮了關(guān)鍵作用。進(jìn)一步強調了電視新聞傳播的開(kāi)放性，加深電視新聞媒體特征。電子技術(shù)發(fā)展也使得電視新聞傳播中的畫(huà)面素材更為豐富，記錄更加及時(shí)，傳播更加迅速，新聞現場(chǎng)的畫(huà)面質(zhì)量與速度不斷提升，甚至夜視技術(shù)發(fā)展也使得夜間突襲場(chǎng)景得到有效采集與傳播。另外，字幕也是作為電視新聞節目的重要說(shuō)明物存在，對畫(huà)面、聲音等作出進(jìn)一步解釋?zhuān)帜辉谀承┨貏e報道的.新聞節目中意義重大，是新聞傳播的第二大主體。
2電子技術(shù)在電視新聞傳播中的應用
電子技術(shù)不斷拓展電視新聞傳播渠道，新聞信息呈現出海量化和多樣化發(fā)展形態(tài)。隨著(zhù)移動(dòng)端技術(shù)突飛猛進(jìn)，大眾開(kāi)始接受更為方便快捷的新媒體，比如手機網(wǎng)絡(luò )，以豐富的報道形式與傳播渠道贏(yíng)得人們認可。電視新聞傳播在強大信息渠道競爭對手面前，要及時(shí)引進(jìn)國際一流的電子應用技術(shù)，在提升自身競爭力的同時(shí)改善社會(huì )工作效率，盡快在激烈的市場(chǎng)競爭中找到自身市場(chǎng)定位。并不斷培養與總結后期特效技術(shù)人才，推動(dòng)電視新聞傳播語(yǔ)言更加契合人們實(shí)際需求。電視新聞制作必須充分結合電子技術(shù)，并積極有效轉化為實(shí)際應用才能產(chǎn)生價(jià)值。電視新聞從業(yè)者應主動(dòng)將電視新聞業(yè)務(wù)實(shí)際需求理解為應用系統與技術(shù)結合體，只有形成有效適用技術(shù)方案，才能充當新聞制作與電子技術(shù)之間的橋梁。相關(guān)從業(yè)人員在電視新聞傳播過(guò)程種關(guān)鍵作用，是生產(chǎn)技術(shù)更新迭代的智慧源泉，準確把控新聞制作與傳播實(shí)際需求，才能以“四兩撥千斤”之力開(kāi)發(fā)適用系統，在國際電子應用市場(chǎng)中發(fā)揮作用。由此可見(jiàn)，做好電視新聞傳播工作需將新聞制作與傳播業(yè)務(wù)進(jìn)行融會(huì )貫通。電視新聞媒體中每項技術(shù)也都需通過(guò)觀(guān)眾來(lái)體現其內在價(jià)值，一檔具有高標準經(jīng)濟與社會(huì )收益的新聞媒體，其自身具備的一流電子技術(shù)與新聞節目在其中扮演了重要角色。所以，電視新聞節目在日常制作與傳播過(guò)程中，需及時(shí)反饋受眾與要求，從而推動(dòng)電視新聞傳播可持續發(fā)展。隨著(zhù)時(shí)代發(fā)展，人們接受畫(huà)面語(yǔ)言的方式也變得不盡相同，抽象視聽(tīng)語(yǔ)言在電視新聞畫(huà)面語(yǔ)言中的作用越發(fā)明顯，在正確指導應用下，兩種語(yǔ)言都能作為電視新聞節目的細節語(yǔ)言體系存在。尊重客觀(guān)事實(shí)是電視新聞節目制作的根本原則，但隨著(zhù)電視表現技術(shù)的多樣化發(fā)展，動(dòng)畫(huà)、特效等制作技術(shù)與新聞制作的融合程度，也在很大程度上反映了新聞素材的傳播效果，與大眾實(shí)際訴求相結合，這是時(shí)代發(fā)展必然要求，是電視新聞傳播形式創(chuàng )新的結果，也可在電視新聞主題意義上進(jìn)行挖掘，以此來(lái)塑造新聞節目?jì)热莸纳羁绦�，增強觀(guān)眾記憶。
3對電視新聞傳播未來(lái)發(fā)展的建議
3.1不斷促進(jìn)雙向廣播電視數字化發(fā)展
當下國內不斷加快數字電視整體轉換工作，電視頻道資源較之前有很大發(fā)展，從少數幾個(gè)臺甚至拓展到上百個(gè)，大眾對新聞源的選擇更加廣泛。各地方都大力推進(jìn)雙向改造，電視服務(wù)由單向傳輸轉變成雙向互動(dòng)，電視在大眾生活扮演的角色又開(kāi)始重要起來(lái)，人們觀(guān)看行為也從“看新聞”轉變成“選新聞”，對新聞行業(yè)時(shí)效性提出一定要求。
3.2充分利用移動(dòng)通信技術(shù)，不斷拓展傳播形態(tài)
電子技術(shù)發(fā)展推動(dòng)移動(dòng)通信技術(shù)更新迭代速度加快，移動(dòng)電視開(kāi)始進(jìn)入大眾視野。人們在不看手機、看新聞外，在地鐵、公車(chē)上也能看到實(shí)時(shí)新聞節目。除此之外，也需擴大電視新聞傳播范圍，在人群密集區域定點(diǎn)投放，比如電梯、出租車(chē)等位置。據全球策劃服務(wù)中心調查表明，基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數據、物聯(lián)網(wǎng)等基礎之上的新一代信息技術(shù)正實(shí)現跨越式發(fā)展，將會(huì )對經(jīng)濟、社會(huì )等各領(lǐng)域產(chǎn)生革命性影響。既為電視新聞傳播業(yè)帶來(lái)發(fā)展機遇，也為其安全綠色傳播帶來(lái)挑戰，信息技術(shù)與安全成為電視新聞在融合移動(dòng)通信技術(shù)過(guò)程中重點(diǎn)關(guān)注的課題。
3.3充分利用互聯(lián)網(wǎng)，擴大傳播范圍
互聯(lián)網(wǎng)普及讓網(wǎng)絡(luò )電視成為全球傳播中最具革命性的新媒體形式，以“無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有”的視覺(jué)文化正逐步占領(lǐng)這個(gè)世界，諸多新型視頻網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò )電視臺、自媒體等類(lèi)型服務(wù)逐步成為全球互聯(lián)網(wǎng)應用、社會(huì )關(guān)注、廣電發(fā)展的熱點(diǎn)，運用何種方式能成分發(fā)揮廣電主導作用，不斷建設發(fā)展網(wǎng)絡(luò )電視臺，成為目前包括電視新聞傳播在內的媒體從業(yè)者亟待解決的問(wèn)題。
新聞傳播學(xué)論文14
一，將論文寫(xiě)成教材或普及讀物。雖然處于學(xué)習階段，但碩士、博士論文無(wú)論如何屬于學(xué)術(shù)論文一類(lèi)。而現在一些論文，有的很像教材，將某一論證對象從定義、重要意義開(kāi)始說(shuō)起，方方面面都講到，講完了，文章也就結束了。有的很像普及讀物，對某一別人的研究成果（特別是外國的），方方面面做了介紹，介紹完全了，文章也就結束了。有一篇關(guān)于探險報道的碩士論文初稿，從什么是探險、什么叫探險報道、探險和探險報道的歷史開(kāi)始寫(xiě)起，然后是詳盡的關(guān)于探險報道的寫(xiě)作要領(lǐng)、注意事項，直至采訪(fǎng)時(shí)要穿什么衣服等，全寫(xiě)到了，相當全面。寫(xiě)完了，文章結束。另一篇關(guān)于世界性通訊社的博士論文，敘述了各大通訊社的歷史，只在各章最后有一數百字的段落“論證”幾句，論文就算寫(xiě)完了。沒(méi)有提出自己的新觀(guān)點(diǎn)、新發(fā)現，也沒(méi)有研究的新視角。這樣的論文每年所展比例不小，是需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。
二，將論文寫(xiě)成了工作經(jīng)驗總結或理論宣傳文章�？赡苡械淖髡咴谧x研前是做宣傳工作的，或者擔任領(lǐng)導干部的文字秘書(shū)，這種工作經(jīng)歷使得作者寫(xiě)的論文，文字流暢，話(huà)語(yǔ)是成套路的，諸如：在……形勢下，在……領(lǐng)導下，為了……，以……為基礎，以……為指針，做到打實(shí)幾個(gè)重點(diǎn)……、突出幾個(gè)……、落實(shí)幾個(gè)……等等。讀了文章，好象在喝白開(kāi)水，除了有些詞句漂亮外，實(shí)際上并沒(méi)有提出新觀(guān)點(diǎn)、新發(fā)現、新視角。例如有一篇關(guān)于輿論監督的論文，作者為了在第一章顯示論證的理論性，三個(gè)小標題分別是：輿論監督是……生命、輿論監督是……旗幟、輿論監督是……保證。但是輿論監督本身到底是什么，反而沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。因為作者真心誠意地以為，這就是“理論”論證，報紙上理論版確實(shí)盡是這類(lèi)“理論文章”，有些還是級別較高的黨政領(lǐng)導人的文章。有一篇論述某報紙論文，本來(lái)是可以寫(xiě)成學(xué)術(shù)論文的，但是作者陷到這個(gè)媒體里太深，進(jìn)去出不來(lái)了，沒(méi)有站在客觀(guān)的立場(chǎng)用學(xué)術(shù)眼光來(lái)觀(guān)察問(wèn)題，當談到這家媒體存在的意義時(shí)，小標題是“……的理論意義”，內容是黨和國家主要領(lǐng)導分別為該單位的題詞。作者誤以為，高級領(lǐng)導人題詞，就是“理論”。
這種情況與中國大陸的新聞工作一定程度上等同于宣傳、商業(yè)公關(guān)與新聞報道混同有關(guān)，每年在論文中這種類(lèi)型的所占比例也較大。除了學(xué)生的問(wèn)題外，這與部分導師本身就在具體的新聞工作領(lǐng)導崗位，對于學(xué)術(shù)研究不夠熟悉也有關(guān)。因此，需要強調區分學(xué)術(shù)研究論文與政治宣傳、企業(yè)公關(guān)文章，有時(shí)它們都叫“理論”，但所指在本質(zhì)上是不一樣的。
三，論文中缺乏基本的學(xué)科基礎理論知識。一些論文，分析太缺乏本學(xué)科和其他人文－社會(huì )科學(xué)的基本理論知識，仍然在使用諸如“任何事物都是一分為二的”、“要分清主要矛盾和次要矛盾”等中學(xué)時(shí)代學(xué)的大眾哲學(xué)常識，來(lái)“分析”問(wèn)題。不能說(shuō)他們說(shuō)的不對，但是實(shí)在沒(méi)一點(diǎn)學(xué)術(shù)研究的味道。這種情況到了寫(xiě)論文的時(shí)候再糾正，已經(jīng)晚了。這反映出研究生的學(xué)科基礎理論教育較為薄弱。從入學(xué)就應加強學(xué)術(shù)理論思維的訓練，將文科的基礎知識打牢，真正懂得什么叫“研究”。
四，論文的理論前提不可靠或是錯誤的。這種情況一旦出現，即使行文、具體論證和結構不錯，由于論文的立論不成立，全盤(pán)皆敗。例如一篇論述古代文論對現作啟示的論文，將韓非談到“文章”如何的一段文字作為“綱”，展開(kāi)來(lái)寫(xiě)。顯然，作者誤將引文中的“文章”的概念理解為現在的“文章”（先秦文獻中的“文章”是“文采”之意）了。這個(gè)理論前提一錯，后面再怎樣寫(xiě)都沒(méi)什么意義了。另一篇論文，闡述輿論學(xué)的發(fā)展歷史，談到18世紀西方第一部使用現代“輿論”概念的著(zhù)作，根據別人的介紹，將作者對輿論的劃分（“公意”與“眾意”），抄寫(xiě)中誤為“眾意”與“民意”，沒(méi)有再看原著(zhù)，就論證起這兩個(gè)抄錯的概念含義如何不同。一開(kāi)頭就出現這種理解錯誤，后面的論述自然跟著(zhù)錯。
這與學(xué)術(shù)研究存在不同意見(jiàn)是兩回事。不同學(xué)術(shù)爭論是正常的，但是基本的事實(shí)，包括事實(shí)本身和發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和公認的原因，總要正確。理論前提起碼能夠自圓其說(shuō)，也就是能夠“成立”，不然就沒(méi)有共同的討論基礎了。
五，把新華字典、現代漢語(yǔ)詞典作為理論依據。不少作者在討論論文的基本概念時(shí)，并沒(méi)有理論根據，常把字典、詞典作為論據，試圖證明什么。我們寫(xiě)的是學(xué)術(shù)論文，不是小學(xué)生學(xué)習一個(gè)字詞時(shí)查字詞典那種情形。為了理解一個(gè)概念，論述中可以涉及這個(gè)詞匯的語(yǔ)法構成和意義解釋?zhuān)@只是這個(gè)基本學(xué)術(shù)概念的技術(shù)性解釋?zhuān)x者將等待著(zhù)關(guān)于這個(gè)概念的真正學(xué)術(shù)性闡述。然而，常常查了字詞典后，關(guān)于基本概念的解釋就算完成了�，F在新聞傳播學(xué)文章中常出現“××性”的概念，創(chuàng )造和使用很隨意，缺少科學(xué)內涵，這是造成論文學(xué)術(shù)價(jià)值評價(jià)低下的一個(gè)重要原因。
六，不會(huì )寫(xiě)緒章。任何文章總要有一個(gè)開(kāi)頭，學(xué)位論文的開(kāi)頭通常要求有一篇緒章（叫序、序言、前言、緒論、緒章等等均可），這篇緒章的任務(wù)是交代自己的選題、論文的主攻方向、文獻檢索過(guò)程和情況（即前人這方面已經(jīng)做了些什么）、自己的論文在哪些方面有所創(chuàng )新（或所有整理）、使用的研究方法、論文大致的結構，以及其他需要說(shuō)明的關(guān)于論文的問(wèn)題。但是現在不少論文的緒章，寫(xiě)什么的都有，或是感謝之類(lèi)，或者是發(fā)表感想，像散文而不是論文。對緒章提出一定的規范要求，就是逼著(zhù)作者必須考慮自己是否做了文獻檢索，論文是否提出了新觀(guān)點(diǎn)。
七，忽視論文最后的“參考文獻”。往往有這種情況：論文的“參考文獻”沒(méi)幾篇，但是文章卻提出了大膽的假設，說(shuō)得頭頭是道。這是由于知道得太少，膽子越大的緣故。這樣的論文中通常矛盾很多、別人（但是作者不知道）已經(jīng)論述過(guò)的東西較多（但是往往有明顯漏洞），可是作者自己感覺(jué)良好。
“參考文獻”不是論文的形式主義的部分，而是論文的有機組成部分。它可以考察作者在寫(xiě)作這篇文章時(shí)看了哪些東西，這些東西是否本學(xué)科的代表作，也可以從側面考察學(xué)生的治學(xué)態(tài)度是否嚴謹。如果一篇論文的“參考文獻”沒(méi)有開(kāi)列出幾篇東西，已開(kāi)列的也不是代表作，而且編排沒(méi)有規范，那么一定程度上可以判斷，這篇論文的水平高不了。
八，非必需地引證和論述自己導師和可能評議論文的老師的`論著(zhù)。如果恰好論文涉及導師的研究領(lǐng)域，而且導師確實(shí)在這方面有獨
到的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)生引證是正常的。但是現在有一種不好的現象，即不少論文的選題與導師或其他相關(guān)老師的研究沒(méi)有直接聯(lián)系，或者他們的論著(zhù)并不是學(xué)界的代表作，學(xué)生卻千方百計要引上幾段，有些引證的內容就是大白話(huà)，誰(shuí)都會(huì )說(shuō)，甚至連導師論著(zhù)中的“俗話(huà)說(shuō)……”都引上了。
關(guān)于非正常引證的動(dòng)機是復雜的，F.索恩（Thorne）曾歸納了六種非正常引證的動(dòng)機，情況如下：為阿諛某人引用；以自詡為目的引用；為相互吹捧而帶有偏見(jiàn)的引用；為支持某一觀(guān)點(diǎn)牽強的引用；為維護某一學(xué)術(shù)研究派別利益的不正常引用；因迫于某種壓力的引用。[1]
無(wú)論出于何種原因，這類(lèi)非正常引用不可能反映與研究對象的真實(shí)聯(lián)系，最終影響論文分析結果的客觀(guān)性，玷污學(xué)術(shù)研究
九，寫(xiě)作中缺少“假設論敵”的意識。于是，寫(xiě)作時(shí)只考慮有利于自己觀(guān)點(diǎn)的一面，有意無(wú)意地回避不利于自己觀(guān)點(diǎn)的材料。這很容易被別人抓住作者論證中的缺口。如果每論述一個(gè)問(wèn)題，自己多想想，別人會(huì )就這個(gè)問(wèn)題給我挑什么毛病，如果每一個(gè)問(wèn)題在寫(xiě)作時(shí)都這樣自我提問(wèn)，文章就會(huì )論證得較“圓”，逼著(zhù)自己治學(xué)嚴謹些。
中國社會(huì )科學(xué)院的“社會(huì )科學(xué)成果評估體系”
鑒于以上存在的問(wèn)題，我建議參照中國社會(huì )科學(xué)院的一些研究所采用“社會(huì )科學(xué)成果評估指標體系”[2]，對學(xué)術(shù)論文進(jìn)行較為科學(xué)的評估。若了解了其結構要素，我們在寫(xiě)作論文時(shí)就會(huì )有一種學(xué)術(shù)標準進(jìn)行自我衡量，以保證論文至少像個(gè)論文，多少有些創(chuàng )造性。
社會(huì )科學(xué)成果評估體系是由一系列指標構成的。首先考察論文的規范性。這里的規范性，不僅指引證的規范，而是指研究者對研究資料的占有、分析深度、遵循學(xué)術(shù)引證規則這三方面的情況如何。是否充分占有資料，這本身就是論文的最大規范問(wèn)題。不充分占有資料，特別是不占有最新的資料，無(wú)法保證觀(guān)點(diǎn)的創(chuàng )造性，有些結論可能是許多年前就已經(jīng)有的了；或者造成論文低水平的重復。這種情況下當然仍舊可以寫(xiě)上許多話(huà)，但這無(wú)論如何算不上有水平的論文。
這三方面的論文“規范”，從一開(kāi)始就將那些不占有研究資料而拍拍腦子隨意想出若干“××性”，或隨意地從個(gè)別事例推出整體的文章，從學(xué)術(shù)論文中予以排除。資料的占有和分析，實(shí)質(zhì)上是要求對前人的研究成果有所了解，或對現實(shí)有所了解，防止研究者因某些局限而忽略必要的事實(shí)，疏漏某些可能的邏輯關(guān)系。當然，這些關(guān)于論文的規范性考察，并不等于論文就具有科學(xué)性了，但是它會(huì )影響到論文結論的科學(xué)性；而且，規范的論文也能夠為后來(lái)的研究者提供較為清晰的學(xué)術(shù)發(fā)展脈路。
第二，對論文的難度作出評估。假如第一關(guān)過(guò)了，可以認定算是學(xué)術(shù)論文了，那么馬上就面臨第二個(gè)問(wèn)題，即這篇論文實(shí)際付出的精力有多大？一般地說(shuō)，付出精力大的研究，其成果的質(zhì)量也較高。這里的指標有兩項，一是論文的規模，一是論文的復雜程度。
這里的“規�！�，不是指參與人數的多少，而是指研究本身所要操作的概念、事實(shí)要素或實(shí)證研究中的變量等的多少。需要處理的因素越多，規模越大；反之越小。這是考察作者研究能力的一種指標，并非文章越長(cháng)規模越大。有時(shí)一篇論文并不長(cháng)，但是需要很多論據，必須論證得當，它的規模就屬于較大一類(lèi)。例如關(guān)于北京“新疆村”的研究論文，涉及人口、經(jīng)營(yíng)規模、材料來(lái)源、語(yǔ)言和文化生活、社會(huì )管理系統、雇傭關(guān)系、同胞關(guān)系、家庭、生育、宗教、民族政策、法治、飲食等等，必須處理這樣多的因素。因此，可以認定該項研究的規模較大。
這里的“復雜程度”，不是指涉及面大（有些選題涉及面較寬，但是邏輯關(guān)系簡(jiǎn)單，分析起來(lái)并不困難），而是指需要處理的因素之間邏輯關(guān)系復雜。有些看起來(lái)不大的選題，如果其中要說(shuō)明的各種關(guān)系較難把握，那么應當說(shuō)其復雜程度較高。例如“我國的地下色情產(chǎn)業(yè)”這個(gè)社會(huì )學(xué)選題，它似乎算不上重大選題，但是真正研究起來(lái)，要處理的各種因素間的關(guān)系非常復雜。關(guān)系越復雜，需要運用的知識量、知識深度、研究能力等的要求就越高。
第三，對論文的研究成份進(jìn)行評估。一篇論文，不一定完全是研究性的，有些成份屬于是在普及某些知識，或者僅僅提供了一些資料。根據智力對材料加工程度的差異，研究性質(zhì)成份是指論文中提供了新的認識的那部分。
因此，需要先對論文的研究成份的多少下一個(gè)判定，這里提供了四種選擇：25％、50％、75％、100％�？磥�(lái)還是簡(jiǎn)單了些，但重要的不是劃分研究成份占多少的討論，而是要在觀(guān)念上學(xué)會(huì )區分研究、普及、資料這三種不同的成份，努力使自己的論文增大研究成份。一般地說(shuō)，碩士論文如果有50％屬于研究成份，可算是相當不錯的了。這里需要說(shuō)明：并非只要屬于研究成份就好，同樣屬于研究成份的部分，水平高低差異很大，這里還要有其他的衡量標準。
第四，考察論文的科學(xué)性，即可靠性。這需要根據對論文研究性、普及性和資料性成份所作的劃分，分別評估。如果確定成果全部或部分屬于研究類(lèi)，就要首先對成果研究部分的科學(xué)性進(jìn)行評估。這里有五項標準。
�。�，基本理論依據或前提的可靠性。提出這一對論文的基本要求，在于經(jīng)常存在這樣的情況：論文中具體概念沒(méi)有發(fā)現不成立，論據也頗有力，論證不能說(shuō)不嚴密，方法也有效，但是由于理論前提不可靠，實(shí)際上一切皆不能成立。例如若有人提出“太陽(yáng)黑子活動(dòng)決定經(jīng)濟發(fā)展”的假設，這完全可以通過(guò)計量經(jīng)濟分析證明該假設成立，而且在統計學(xué)上確有明顯性。但是這在經(jīng)濟學(xué)方法論上是完全錯誤的，錯就錯在沒(méi)有可靠的理論前提。
�。�，概念使用的科學(xué)性（明確、嚴謹、有效）。概念是任何論文的基本單元，將概念的“明確、嚴謹、有效”要求聯(lián)系在一起，是針對這樣的情況：概念需要很好地反映特定事物的范圍或本質(zhì)，僅僅做到“明確”是不夠的。有的很明確的概念，不具備處理、解釋其定義范圍內事實(shí)的能力，不能有效地說(shuō)明結論。一些文章中常見(jiàn)的脫口而出的一連串“××性”，就屬于這種情況。
�。�，論據（理論或事實(shí)）的可靠性和充分性。這里的“可靠、充分”是對論據說(shuō)服力的衡量標準�！皺嗤耸俊钡脑�(huà)，可以作為輔助的論據，但不宜單獨作為論據，就在于它雖然通常是可靠的（這里是指真實(shí)），但不能作為“充分”的論據。
�。�，論證邏輯的嚴密性和完備性。這里實(shí)際上涉及兩個(gè)標準，一是具體論證中要做到滴水不漏；一是論證的整體充分，沒(méi)有空缺。
�。�，所采用的研究方法的可靠性和有效性。這里的兩個(gè)標準，前者是指所采用的方法是科學(xué)的。例如考證某一事物為歷史上的第一，方法上就要保證是對全部資料進(jìn)行了檢索和分析，而不是只依據部分資料得出這樣的結論；實(shí)證調查的推論，則不能超越原抽樣的總體范圍，否則便不可信。所謂“有效”，是指所采用的方法正好能夠說(shuō)明作者要證明的論點(diǎn)。顯然，研究方法的科學(xué)性，不在于它是否復雜和新鮮，而在于能否有效地說(shuō)明論點(diǎn)。
當然，并非每種研究成果都適用于這五項，前四項一般適用于理論型論文；實(shí)證型論文需要重點(diǎn)考察第五項，而前幾項可能不全適用于對它的評估。
第五，對論文的價(jià)值進(jìn)行評估。這里也包括五項標準。這是對該論文滿(mǎn)足主體需要程度的判斷，包括論文對學(xué)術(shù)發(fā)展的貢獻程度----學(xué)術(shù)價(jià)值、論文對社會(huì )發(fā)展的貢獻程度----社會(huì )價(jià)值。在人文－社會(huì )科學(xué)領(lǐng)域，同行專(zhuān)家組可以對論文的學(xué)術(shù)價(jià)值提出若干評估的衡量標準，
但是社會(huì )價(jià)值是難以具體分解的，因為人文－社會(huì )科學(xué)論文不是“社會(huì )價(jià)值”需要的“主體”。因此，這里涉及學(xué)術(shù)價(jià)值的前四項較為具體，關(guān)于社會(huì )價(jià)值的后一項相對抽象。
�。�，問(wèn)題提出或選題對學(xué)科發(fā)展的貢獻。某個(gè)學(xué)科的學(xué)術(shù)發(fā)展，提出問(wèn)題本身如果帶有啟示作用，常常有力地推動(dòng)學(xué)科整體的發(fā)展。為什么說(shuō)論文的選題很重要，原因也于此。
�。�，所提供的新事實(shí)、新知識對學(xué)科發(fā)展的貢獻。這是針對某一類(lèi)人文－社會(huì )科學(xué)的論文的，它們通過(guò)研究可以發(fā)現新事實(shí)或提供新知識，例如歷史學(xué)、社會(huì )學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、國際關(guān)系等方面的論文。新聞傳播學(xué)的論文中，有一部分也需要用這個(gè)標準衡量。
�。�，所獲得的新認識新結論對學(xué)科發(fā)展的貢獻。這是針對另一類(lèi)論文的，它們主要在觀(guān)念領(lǐng)域有所創(chuàng )新，提出一些新的觀(guān)點(diǎn)，對世人和學(xué)科有啟迪作用，例如哲學(xué)、文論、政治學(xué)、法學(xué)、方法論等方面的論文。新聞傳播的論文中，有一部分需要使用這個(gè)標準。
�。�，所提供的分析角度或研究方法對學(xué)科建設的貢獻。這是針對所有論文的。我們很難要求每篇論文都能提出新觀(guān)點(diǎn)、新事實(shí)、新知識。但不少論文的研究視角較為新穎，或者研究方法與眾不同，給人以啟示，那么這類(lèi)論文也應該肯定它對學(xué)術(shù)發(fā)展的貢獻。
�。�，論文的社會(huì )價(jià)值。社會(huì )價(jià)值在這里的含義是：對論文所取得的效益（包括經(jīng)濟效益和社會(huì )效益）或作用的可能性作出綜合判斷。這只適用于純應用性的論文。
一篇學(xué)術(shù)論文，如果在以上五項中有一項能夠作出一些貢獻，應該是很成功的了。因此，在衡量自己成果的價(jià)值時(shí)，要有自知之明，感覺(jué)在某一項可能作出些貢獻，就努力在這方面下功夫，爭取有所收獲。全面追求“貢獻”或追求很大的“貢獻”，很可能結果是完全沒(méi)有“貢獻”。特別在自我感覺(jué)非常好時(shí)，更需要正視這五項衡量的標準。
第六，關(guān)于論文中普及性成份和資料類(lèi)成份的評估條件。普及性知識和資料類(lèi)成份，并非沒(méi)有價(jià)值，但不應在學(xué)術(shù)論文中占主導，不然，就很難說(shuō)是論文了。如果自己的論文中有普及性和資料類(lèi)內容，也要盡可能使之可靠和嚴謹。下面是關(guān)于這兩方面的評估標準：
對論文普及性成份科學(xué)性的評估條件：１，對原成果概括和轉述的準確性。２，介紹闡釋的清晰性。
對論文普及性成份的價(jià)值評估條件：１，對開(kāi)拓學(xué)術(shù)視野的貢獻。２，對解決某一具體學(xué)術(shù)問(wèn)題的貢獻。３，論文普及性成份的社會(huì )價(jià)值。
對論文資料類(lèi)成份科學(xué)性的評估條件：１，所提供資料的可靠性。２，資料選取的必要性和充分性。３，資料處理的科學(xué)性。
對論文資料類(lèi)成份價(jià)值評估的條件：１，對開(kāi)拓學(xué)術(shù)視野的貢獻。２，對滿(mǎn)足學(xué)術(shù)研究需要的貢獻。３，論文資料類(lèi)成份的社會(huì )價(jià)值。
“核心期刊”發(fā)表、評獎、課題來(lái)源能否作為論文的衡量標準
現在中國大陸有新聞傳播院系的大學(xué)，對教師的論文和碩士、博士論文的衡量標準中，發(fā)表在所謂“核心期刊”上，或者評委成員大多認為達到在這些期刊發(fā)表的水平，或者發(fā)表的東西獲得了什么級別的獎，或者研究本身是某一級別的課題的一部分，會(huì )在論文的評價(jià)上給予特別看待。有的學(xué)校硬性要求論文必須發(fā)表在核心期刊上才能夠作為畢業(yè)、晉升的條件。新聞媒體給予了報道，往往也會(huì )加重對論文評價(jià)。這些衡量標準，在現在中國的國情下，是不科學(xué)的，也沒(méi)有國家法律法規的依據。
由于現有的國情，中國人文－社會(huì )科學(xué)論文的新聞報道或評價(jià)，以及課題來(lái)源等不一定來(lái)自科學(xué)共同體（指本學(xué)科最具權威的專(zhuān)家組）的判斷和決定；目前中國大陸的學(xué)術(shù)刊物是否“核心期刊”，并不是科學(xué)共同體公認的，它們的認定受到較多的非學(xué)術(shù)因素的制約；學(xué)術(shù)評獎中或多或少地存在非學(xué)術(shù)因素，某些有價(jià)值的論文，恰恰可能存在爭議，而評獎通常給予了爭議較小的；課題來(lái)源和級別只反映政府管理機構對社會(huì )科學(xué)的需求和導向，難以證明論文的學(xué)術(shù)價(jià)值；媒介的報道或評價(jià)不能反映論文的價(jià)值，因為記者的評價(jià)是非專(zhuān)業(yè)的。所以，中國社會(huì )科學(xué)院的這一評估體系，暫時(shí)不采用這些間接指標。
學(xué)術(shù)同行引用頻率本應當成為評價(jià)論文的重要標準，但鑒于目前中國大陸人文－社會(huì )科學(xué)界尚無(wú)社會(huì )科學(xué)引證系統（例如美國有《社會(huì )科學(xué)引證索引》），并且研究者尚未普遍遵循研究規范，現在暫時(shí)也沒(méi)有將同行引證作為評估標準。
既然現在不少大學(xué)要求論文必須發(fā)表在“核心期刊”上、要求獲獎、要求較高的課題級別和媒介報道等等評價(jià)要素，論文的作者很難不去追求。但在輿論上，我們需要做一些工作，至少在認識上要清楚，這些標準是存在缺陷的，不能全面證明論文的價(jià)值。
回過(guò)頭來(lái)再看這一社會(huì )科學(xué)成果的評估體系，也不是十全十美的�，F有的評估指標體系可以解決一般情況下對論文的評估，效果是令人滿(mǎn)意的。但這要以社會(huì )環(huán)境整體寬松、人們的心態(tài)較為正常為前提。如果只允許一種意見(jiàn)存在并且人們都一致贊同這樣的做法，或者人們普遍地處于某種激昂和偏執的狀態(tài)，再完美的評估方案也會(huì )評出十分荒謬的結果，因為可能會(huì )出現密爾（J.S.Mill）所說(shuō)的“多數的暴虐”現象[3]。另外，為了保證這一評估體系的公正，需要評委的數量相對多些。如果委員人員太少，每個(gè)評委的權重就會(huì )過(guò)大，自然影響評估的公正性。
[1]參見(jiàn)丁學(xué)東《文獻計量學(xué)基礎》，北京大學(xué)出版社1992年版
[2]參見(jiàn)卜衛、周海宏、劉曉紅《社會(huì )科學(xué)成果價(jià)值評估》，社會(huì )科學(xué)文獻出版社1999年版。
[3]參見(jiàn)密爾《論自由》，程崇華譯，商務(wù)印書(shū)館1959年版。
其他參考書(shū)目：
(1)馬克斯.韋伯《社會(huì )科學(xué)方法論》，李秋零、田薇譯，中國人民大學(xué)出版社1999年版。
(2)林學(xué)諦著(zhù)《環(huán)境、交往與思維》，福建教育出版社1990年版。
(3)金觀(guān)濤、華國凡《控制論和科學(xué)方法論》，科學(xué)普及出版社1983年版。
(4)Ｍ.尼爾.布朗《走出思維的誤區》，張曉輝等譯，中央編譯出版社1994年版。
(5)金觀(guān)濤、劉青峰《論歷史研究中的整體方法/發(fā)展的哲學(xué)》，陜西科學(xué)技術(shù)出版社1988年版。
(6)艾爾.巴比《社會(huì )研究方法》，李銀河編譯，四川人民出版社1987年版。
(7)柯惠新等《調查研究中的統計分析法》，北京廣播學(xué)院出版社1992年版。
(8)李茂政《論定性研究與定量研究方法論的相容性及內在聯(lián)系性》，《第二屆兩岸傳播媒體邁向二十一世紀學(xué)術(shù)研討會(huì )論文集》P169-180，南京大學(xué)和上海交通大學(xué)1999年編印。
(9)陳力丹《碩士論文寫(xiě)作》，中國廣播電視出版社20xx年版。
摘要本文歸納了近年中國大陸新聞傳播學(xué)碩士和博士論文中存在的九類(lèi)問(wèn)題，介紹了中國社會(huì )科學(xué)院對于社會(huì )科學(xué)成果的一系列評估標準。作者認為，新聞傳播學(xué)碩士和博士論文需要借鑒這一評估標準，以提高論文質(zhì)量。中國大陸的大學(xué)新聞傳播院系要求論文以發(fā)表在“核心期刊”上、獲獎、來(lái)自較高的課題級別等等作為學(xué)術(shù)評價(jià)標準，是存在缺陷的，不能全面證明論文的價(jià)值。
新聞傳播學(xué)論文15
摘 要：歷史回憶與現狀 從1918年北京大學(xué)設立新聞研討會(huì )、徐寶璜先生為北大學(xué)生講授《新聞學(xué)》算起，中國的新聞教育已有近九十年歷史。1949年前的30年里，全國共創(chuàng )辦過(guò)59個(gè)新聞教育機構，但范圍不大，在校學(xué)生人數最多時(shí)不超越400人，共培育出畢業(yè)生不到3000人
關(guān)鍵詞：武大新聞傳播學(xué)論文
一、歷史回憶與現狀
從1918年北京大學(xué)設立“新聞研討會(huì )”、徐寶璜先生為北大學(xué)生講授《新聞學(xué)》算起，中國的新聞教育已有近九十年歷史。1949年前的30年里，全國共創(chuàng )辦過(guò)59個(gè)新聞教育機構，但范圍不大，在校學(xué)生人數最多時(shí)不超越400人，共培育出畢業(yè)生不到3000人。新中國成立后，新聞學(xué)教育事業(yè)進(jìn)入了新時(shí)期，在1952-1955、1958-1960呈現了兩次高潮。文革后，新聞學(xué)教育恢復正常次序并迎來(lái)了大開(kāi)展的春天。傳播學(xué)也慢慢傳入中國。據統計，1994年前全國新聞學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)共有66個(gè)，1995-1999年共增加58個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)；20xx-2004年共增加335個(gè)；而截至20xx年6月，全國新聞學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)共計661個(gè)，即廣告學(xué)232個(gè)，新聞學(xué)209個(gè)，播送電視新聞學(xué)146個(gè)，編輯出版學(xué)50個(gè)，傳播學(xué)24個(gè)。
中國新聞傳播教育的急速升溫，其緣由是多方面的，既有理性的考慮，也不乏自覺(jué)的跟風(fēng)，辦學(xué)質(zhì)量也良莠不齊。同時(shí)也帶來(lái)了一系列問(wèn)題：師資、教材、設備等辦學(xué)條件嚴重缺乏。
二、新聞傳播學(xué)教育的問(wèn)題
興辦歷史較早、實(shí)力雄厚的院校，新聞傳播教育是比擬勝利的。但是一些院校的新聞傳播教育卻存在著(zhù)不少問(wèn)題，急需尋覓處理的對策。
1.供過(guò)于求
新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)超凡規開(kāi)展帶來(lái)了一個(gè)不可防止的問(wèn)題：一方面，新聞媒體對畢業(yè)生需求有限，另一方面，畢業(yè)生人數卻在急劇增長(cháng)。全國新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的在校生人數約在130，000人以上，均勻每年畢業(yè)約32，000人，顯然供過(guò)于求。我國新聞媒體目前的數量大致上為：報紙約2200多種，期刊約8000多種，播送電臺、電視臺、有線(xiàn)電視臺各約1000家。近3-5年國度新聞總署的方針是“控制范圍、優(yōu)化構造、提高質(zhì)量、促進(jìn)效益”，這意味著(zhù)新聞媒體在一段時(shí)間內將維持現有范圍，不會(huì )有大的增長(cháng)，并將努力于新聞報道質(zhì)量的提高，因此對新聞人才的需求將是有限的。中央及多數省市新聞媒體曾經(jīng)組建了一支以中青年為主、學(xué)歷較高、學(xué)問(wèn)構造較合理的隊伍；對能從事普通記者、編輯工作的本科畢業(yè)生，需求量已接近飽和；而為提高報道質(zhì)量，在招聘人才時(shí)傾向于多元化，不再局限于招收新聞學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生。
2.理論時(shí)機少、理論功底薄，畢業(yè)生質(zhì)量不高
新聞學(xué)是一門(mén)理論性、技術(shù)性強的學(xué)科，參與媒體理論，到媒體實(shí)習更是一項必不可少的鍛煉時(shí)機。但隨著(zhù)新聞專(zhuān)業(yè)學(xué)生呈幾何級數增長(cháng)，我國的新聞媒體也不能提供更多的實(shí)習時(shí)機。
我國新聞傳播學(xué)教育速度和數量上去了，質(zhì)量卻不盡人意。學(xué)生在校期間所學(xué)內容陳舊，到報社“沒(méi)有兩年上不了路”�！靶侣剬W(xué)教育中存在著(zhù)理論與理論嚴重脫節的問(wèn)題，一些新聞與傳播學(xué)院培育的人不會(huì )寫(xiě)有新聞的新聞，只會(huì )寫(xiě)無(wú)新聞的‘新聞’�！币灿忻襟w指導以為，新聞院校培育的學(xué)生敏感和工作順應性強，但潛力明顯缺乏，“寫(xiě)小而淺的東西能夠，寫(xiě)大而深的報道則不行�！边@其中的主要緣由是學(xué)生平常吃的是“快餐”，理論功底薄弱，中文寫(xiě)作功底不厚。
另外，學(xué)生個(gè)性開(kāi)展缺乏。表如今能采寫(xiě)的多，會(huì )編輯、組版、畫(huà)版的少；擅長(cháng)寫(xiě)社會(huì )新聞的多，能寫(xiě)好深度報道、時(shí)政新聞、經(jīng)濟新聞、問(wèn)題新聞、專(zhuān)刊新聞的少；懂得發(fā)行、品牌推行、廣告運營(yíng)的特別少。
3.課程設置、學(xué)生學(xué)問(wèn)構造與市場(chǎng)需求的偏向
目前新聞院校的專(zhuān)業(yè)課程設置大多是根底理論課，都是“書(shū)本加概念”的籠統學(xué)習。重新聞理論性強的特性來(lái)看，這明顯存在著(zhù)理論與理論的嚴重脫節。而課程設置的狹窄、落后，必然招致新聞專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)問(wèn)薄弱、構造單一、視野不開(kāi)闊、新聞敏理性差、入手才能差。這與注重具備綜合素質(zhì)、全面開(kāi)展的人才培育時(shí)期顯然是格格不入的。
新聞院校培育的畢業(yè)生媒體不需求，媒體需求的新聞院校又培育不了。背叛市場(chǎng)需求的教育形式增加了畢業(yè)生就業(yè)艱難。新聞媒體急需媒體運營(yíng)管理人才，而建國后新聞院校集中力氣培育編輯人才，卻長(cháng)期無(wú)視了也需求培育運營(yíng)人才，簡(jiǎn)直沒(méi)有高校設置過(guò)媒體運營(yíng)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)。
另外，新聞媒體緊缺復合型人才，即不只控制新聞學(xué)科的根本理論學(xué)問(wèn)和技藝，同時(shí)還具備另一門(mén)學(xué)科的根本學(xué)問(wèn)。由于新聞媒體的專(zhuān)版、專(zhuān)刊、專(zhuān)題節目除了請求增大信息量以外，更需求對各行業(yè)的狀況和問(wèn)題有深層次的剖析和評論。遺憾的是，由于新聞院校難以提供，新聞媒體在招徠人才時(shí)只好留出局部名額給其他學(xué)科的畢業(yè)生。
4.研討生培育的問(wèn)題
目前，全國新聞院系共有碩士點(diǎn)約80個(gè)、博士點(diǎn)約20個(gè)，相關(guān)于661個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)而言，碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)顯得太少。主要問(wèn)題有：本科生和研討生的教學(xué)內容沒(méi)有拉開(kāi)層次；博士點(diǎn)少，博士生導師擔負過(guò)重。博士生導師學(xué)術(shù)造詣比擬深，在研討方向上各有特長(cháng)，但一位導師要帶多達20名博士生，質(zhì)量終究能有幾保證，真實(shí)令人堪憂(yōu)。博士學(xué)位論文的請求是很高的，學(xué)術(shù)上應該有所創(chuàng )新或者在某方面能填補空白。一位導師三年內能否就本人擅長(cháng)的范疇提出20個(gè)有創(chuàng )新意義的論題，并指導博士生去高質(zhì)量地完成是值得疑心的。
5.師資奇缺及糜費
隨著(zhù)新聞傳播專(zhuān)業(yè)點(diǎn)的超凡規開(kāi)展，一些匆匆上馬的專(zhuān)業(yè)中，特別是中央本科院校，有不少連根本的主要專(zhuān)業(yè)課程都開(kāi)不出，有的學(xué)校以至只要一、兩位專(zhuān)業(yè)教員掌管專(zhuān)業(yè)教學(xué)，或者有許多教員基本沒(méi)有新聞專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，更不用提理論和經(jīng)歷都豐厚的專(zhuān)業(yè)教員了。這就形成教學(xué)質(zhì)量不可防止地打折扣。這也是近年新聞專(zhuān)業(yè)學(xué)生暢銷(xiāo)的一個(gè)重要緣由。
另一方面，全國新聞學(xué)和傳播學(xué)共有教授約260人，除了有博士點(diǎn)的學(xué)校共有博士生導師以外，約有200位教授因不在博士點(diǎn)而不能招收博士生。他們的學(xué)術(shù)潛力沒(méi)有得到充沛的發(fā)揮，非�？上�。在西方國度，只需是教授、有特長(cháng)，就具備了招收博士生的條件和資歷。
6.對新聞教育的認識落后及投入過(guò)低
由于一些教育主管對新聞教育的實(shí)質(zhì)認識有偏向，把新聞教育當作普通的文科教育，以為不需求幾投入就能夠辦學(xué)。教員有本子和筆就能夠備課，粉筆加黑板就能夠講課。這是一種典型的“短、平、快”的“快餐”教育，或許這是很多新聞學(xué)生工作潛力缺乏的重要緣由。
三、戰略研討
1.控制辦學(xué)范圍，提高教學(xué)質(zhì)量
應該提討教育主管部門(mén)充沛注重新聞教育事業(yè)目前的情況和存在的問(wèn)題。燃眉之急就是控制數量的超凡規開(kāi)展，嚴厲審批申請程序。對不具備辦學(xué)條件的專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，要采取強有力的措施，或者暫停招生，或者堅決停辦。
另外，新聞類(lèi)專(zhuān)業(yè)的規劃也應該力圖合理。普通不宜在同一城市舉行過(guò)多的新聞專(zhuān)業(yè)，以便集中師資、設備和優(yōu)勢，真正辦好新聞專(zhuān)業(yè)，防止反復糜費。
2.提高畢業(yè)生質(zhì)量
由于社會(huì )需求不大，今后應該中止招收大專(zhuān)層次的新聞學(xué)生。而歷史長(cháng)久、辦學(xué)經(jīng)歷豐厚、師資力氣強大的新聞院系，能夠思索調整培育目的，轉向以培育研討生為主，本科生為輔，多保送高層次人才。
能夠思索引進(jìn)MBA的案例教學(xué)法用于新聞傳播教育，由于如今進(jìn)入高校的學(xué)生根本上都是高中畢業(yè)以后直接進(jìn)入大學(xué)的，對社會(huì )的理解甚少，一味地灌輸概念會(huì )比擬籠統。
新聞教育還應該對學(xué)生進(jìn)行人文素養教育，奠定其人文素養，進(jìn)行中文、政治、經(jīng)濟、法律等相關(guān)的跨學(xué)科教育，培育“通才、雜家、復核型人才”；同時(shí)進(jìn)行職業(yè)道德教育，增強道德素養教育、義務(wù)認識、愛(ài)民認識，培育學(xué)生育成愛(ài)考慮、重調研、講真話(huà)的.職業(yè)思想，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。從第一節專(zhuān)業(yè)課開(kāi)端，就要培育學(xué)生的記者角色認識。學(xué)生的儀表、膽識、口頭表達才能、邏輯思想才能、快速反響才能、博聞強記才能都是將來(lái)記者必備的素質(zhì)和才能。
3.依據市場(chǎng)需求調整課程設置
應該恰當調整不同院校新聞專(zhuān)業(yè)的定位，加強新聞專(zhuān)業(yè)教育的針對性。目前全國高校新聞傳播院系有綜合、財經(jīng)、政法、體育、外交等各類(lèi)大學(xué)辦的，這些院校應該發(fā)揮本人的優(yōu)勢，培育有特征的新聞傳播人才，以順應新聞媒體對各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的需求。例如，財經(jīng)院校創(chuàng )辦的新聞傳播專(zhuān)業(yè)培育目的就應定位在財經(jīng)新聞媒體的需求上。這種媒體需求的人才既應具備新聞傳播技藝和理論，又要控制財經(jīng)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。
除此之外，既要注重新聞專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)，又要鼓舞復合型人才的培育，注重非新聞專(zhuān)業(yè)包括文學(xué)、哲學(xué)、法律、經(jīng)濟、心理學(xué)、歷史學(xué)以至自然科學(xué)各相關(guān)學(xué)科的學(xué)問(wèn)教育，關(guān)于提高新聞專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)、擴展將來(lái)新聞工作者學(xué)問(wèn)面和業(yè)務(wù)潛力無(wú)疑是有益的。要做到這一點(diǎn)需求防止以下兩種失衡的課程設置：一是新聞專(zhuān)業(yè)根底課、專(zhuān)業(yè)課的比例過(guò)低；二是只注重新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)課程而疏忽以至忽視相關(guān)課程�！坝浾邞请s家，編輯須是通才”，這是對新聞工作者的請求，也是對新聞傳播教育的請求。
另外，能夠成立媒體運營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)、網(wǎng)絡(luò )傳播、品牌推行等新專(zhuān)業(yè)。能夠堅持雙學(xué)位制、主副修制，或者試辦碩博連讀班、招收非新聞專(zhuān)業(yè)的本科畢業(yè)生成立碩士班，探究一條培育復合型人才的最佳途徑。
4.提高研討生層次辦學(xué)才能
研討生段的教學(xué)內容應該和本科段拉開(kāi)擋次，應該對碩士生、博士生的培育計劃重新審定。另外，能夠恰當增加新聞學(xué)與傳播學(xué)的博士點(diǎn)。有專(zhuān)家建言：只需是具備國務(wù)院學(xué)位辦制定的博士點(diǎn)條件和規范，就不應該人為地在數量上加以限制。
5.優(yōu)化師資構造
新聞傳播是一門(mén)應用性很強的學(xué)科，請求教員具有專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，最好還要有從事新聞理論的經(jīng)歷。新聞?dòng)浾�、編輯在采訪(fǎng)第一現場(chǎng)的生動(dòng)故事、在把關(guān)第一現場(chǎng)的轉危為安的聰慧和“化腐朽為神奇”的技藝最能感動(dòng)和感染學(xué)生。因而能夠延聘、引進(jìn)既有厚實(shí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、又有新聞理論經(jīng)歷的采編人員為教員，以提高學(xué)生的理性新聞業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，同時(shí)約請在線(xiàn)總編、臺長(cháng)來(lái)校講學(xué)、講座，給在校新聞學(xué)生引見(jiàn)當前新聞陣線(xiàn)的新現象，更新新聞理論，改動(dòng)新聞傳播教學(xué)與理論脫節的現狀，補償師資力氣的缺乏。
調查顯現，美國大學(xué)的新聞學(xué)院中，只要17% 的教授沒(méi)當過(guò)記者；而80％的教授以為新聞從業(yè)經(jīng)歷是聘任新聞教育工作者的一個(gè)先決條件，并堅決主張把具有豐厚理論經(jīng)歷的記者聘為教授。這些有經(jīng)歷的新聞?dòng)浾叩难杏懗晒▽π侣剬W(xué)和新聞媒體深入批判的著(zhù)作，對新聞教學(xué)和工作都極具指導意義。長(cháng)期以來(lái)，傳媒業(yè)高度興旺的美國新聞界首領(lǐng)人物深信，勝利的新聞學(xué)教育形式應該是貼近專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、遠離脫離理想的純學(xué)術(shù)性的問(wèn)題。
我國新聞學(xué)非博士點(diǎn)的200位教授，能夠向所在院校提出招收博士生的申請，經(jīng)過(guò)有關(guān)規范的應該準許招收博士生。這樣有利于調動(dòng)他們的積極性，發(fā)揮他們的潛力，有力于減輕博士生過(guò)火集中的博導的繁重擔負。另外，在研討生招生擴張之前就應該做好增加導師的工作。
6.樹(shù)立高投入的教育觀(guān)念
低價(jià)辦新聞教育的觀(guān)念早已過(guò)時(shí)，因陋就簡(jiǎn)的新聞教育觀(guān)曾經(jīng)明顯掉隊于現代的新聞傳播事業(yè)。事實(shí)上，新聞教育也如醫學(xué)院的教育，需求一流的設備、器材。傳統的報學(xué)專(zhuān)業(yè)，曾經(jīng)采用電子排版、激光照排，而播送電視專(zhuān)業(yè)的攝錄編播各個(gè)教學(xué)環(huán)節都需求重配備和高耗費。培育入手才能的新聞業(yè)務(wù)課程如采、寫(xiě)、編、評、攝，都需求注重理論教學(xué)。因而，辦新聞教育，必需有“高投入”的觀(guān)念，必需有足夠的經(jīng)費投入、一定的實(shí)驗手腕，所以必需增強實(shí)驗基地的建立。在這樣的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生才干控制實(shí)戰的技術(shù)與身手，這樣才干培育高素質(zhì)、高質(zhì)量、順應社會(huì )需求的新聞傳播人才。高校能夠思索給新聞院系更多的辦學(xué)自主權，使之可以以更多的途徑完成開(kāi)源，獲取社會(huì )資金投入到新聞傳播學(xué)科的建立中去。
7.增強新聞專(zhuān)業(yè)教育的新穎性
盡量運用最新版本的教材，以免學(xué)問(wèn)老化、觀(guān)念滯后，不順應媒體的開(kāi)展和市場(chǎng)的需求，更無(wú)益于學(xué)生的培育。
教學(xué)內容也要經(jīng)常更新：一是最新的新聞學(xué)專(zhuān)著(zhù)、學(xué)術(shù)期刊上的新觀(guān)念、新成果、新問(wèn)題，應該及時(shí)地補充進(jìn)教學(xué)內容；二是教學(xué)中觸及的案例要運用最新的熱點(diǎn)新聞、典型報道，在新聞采、編、評、籌劃、制造等方面的新經(jīng)歷、新思緒，由于具有及時(shí)性、新穎性、生動(dòng)性都會(huì )惹起學(xué)生的學(xué)習興味。
教學(xué)手腕要創(chuàng )新。新聞專(zhuān)業(yè)教育要充沛應用現代教育技術(shù)手腕，對靜態(tài)學(xué)問(wèn)進(jìn)行動(dòng)態(tài)加工，對動(dòng)態(tài)學(xué)問(wèn)進(jìn)行分層剖析，使籠統問(wèn)題詳細化，使單調單調的學(xué)問(wèn)興趣化。專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)都能夠有效天時(shí)用多媒體教學(xué)技術(shù)來(lái)提高教學(xué)效果。
四、結語(yǔ)
新聞的特性即反映社會(huì )生活的開(kāi)展變化、緊跟時(shí)期節拍，加上新聞傳播科技的一日千里，招致新聞教育必需隨時(shí)順應社會(huì )需求和時(shí)期變化。因而新聞教育不能關(guān)起門(mén)來(lái)辦，無(wú)論是課程設置、培育目的的制定，還是培育途徑的選擇，都必需走出校門(mén)實(shí)行開(kāi)放教育教學(xué)方式。對當前新聞教育呈現的問(wèn)題，先要正本清源、轉變觀(guān)念、回歸新聞教育的實(shí)質(zhì)，才干進(jìn)一步提高新聞教育的質(zhì)量，新聞專(zhuān)業(yè)的學(xué)生才干真正學(xué)有所長(cháng)，成為社會(huì )需求的人才。
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