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有關(guān)對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)心理調適的探討
摘要：選擇職業(yè)就是選擇自已的將來(lái)，充分地認識自已和多方面地了解社會(huì )是選擇職業(yè)的前提和基礎。當前一方面畢業(yè)生人數逐年增多，就業(yè)壓力明顯加大;另一方面大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)預期與用人單位對大學(xué)生的要求與期望還存在一定矛盾。為了做好畢業(yè)生就業(yè)指導與服務(wù)工作，應及時(shí)引導畢業(yè)生正確認識當前的就業(yè)形勢，調整就業(yè)心理預期，進(jìn)行正確的擇業(yè)定位。
關(guān)鍵詞：畢業(yè)生就業(yè)心理調適
隨著(zhù)我國高等教育逐步大眾化，大學(xué)畢業(yè)生的供給不斷增加，遠大干經(jīng)濟增長(cháng)的速度， 就業(yè)環(huán)境的變化在所難免。加之畢業(yè)生就業(yè)制度改革的深入、社會(huì )勞動(dòng)人事制度的改革和當前國際國內經(jīng)濟形勢的影響，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂(lè )觀(guān)。在這種情況下，畢業(yè)生擇業(yè)時(shí)對物質(zhì)待遇和工作環(huán)境提出不切實(shí)際的要求，無(wú)異于將自己選擇工作的空間變小了。因此，正確認識當前的就業(yè)形勢、調整畢業(yè)生的就業(yè)心理預期、引導他們進(jìn)行正確的擇業(yè)定位是新形勢下我們做好畢業(yè)生就業(yè)工作的當務(wù)之急。
所謂心理預期實(shí)質(zhì)就是對前途的期望問(wèn)題。調查表示，當前大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)中往往存在一些不利于擇業(yè)、就業(yè)的心理預期，如孤傲心理、攀比心理、完美心理、急功近利或是消極、矛盾、焦慮、自卑、依賴(lài)、不公平等不良心理。不能正確對待自己與社會(huì )，錯失擇業(yè)良機，影響順利就業(yè)。正確的自我評價(jià)無(wú)疑應該是大學(xué)生擇業(yè)觀(guān)的前提和基本內容。在大學(xué)畢業(yè)生走向就業(yè)市場(chǎng)，與用人單位“雙向選擇”之際，能否把自我的位置擺正，順應形勢，在競爭中贏(yíng)得適合自己的職業(yè)角色，總是首先決定于大學(xué)畢業(yè)生能否對自己作出正確的自我評價(jià)。為此，應該指導大學(xué)生對自己有一個(gè)正確的定位，要充分、客觀(guān)、準確地認識自己，既不要盲目樂(lè )觀(guān)、期望太高，也不要自暴自棄、不思進(jìn)取;既要關(guān)注工資待遇等物質(zhì)利益，又要考慮自己的個(gè)性、興趣和特長(cháng)。只有做到知己知彼，才能百戰不殆。
在分析了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的影響因素和所面臨的主要矛盾，認清了近年來(lái)我國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢的基礎上， 筆者認為，至少可以從以下幾方面對未來(lái)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢予以富有意義的展望， 引導和幫助大學(xué)畢業(yè)生及時(shí)有效調適就業(yè)心理，為自己創(chuàng )造良好的就業(yè)機會(huì )，完成自己的社會(huì )化一般過(guò)程，成為對社會(huì )有價(jià)值的社會(huì )人。
全面開(kāi)展就業(yè)指導，加速就業(yè)觀(guān)的轉變。
在高校，對于就業(yè)與擇業(yè)的教育，不僅僅是對面臨就業(yè)的畢業(yè)生要開(kāi)展工作，而應該是學(xué)生整個(gè)四年的大學(xué)學(xué)習生活中始終全面有計劃地系統開(kāi)展的一項教育工作，即開(kāi)展系統有效的職業(yè)生涯規劃。當前對于就業(yè)指導的關(guān)鍵問(wèn)題就在于轉變大學(xué)生的就業(yè)觀(guān)念。指導大學(xué)生要將“精英化就業(yè)觀(guān)”及早轉變?yōu)?ldquo;大眾化就業(yè)觀(guān)”。進(jìn)入高等教育大眾化階段后，社會(huì )精英崗位與高校畢業(yè)生數量相比顯得不充足甚至短缺。近年，大學(xué)畢業(yè)生的人數急劇增多，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)已進(jìn)入了一個(gè)“大眾化就業(yè)”時(shí)代。一部分大學(xué)畢業(yè)生通過(guò)競爭，進(jìn)入社會(huì )的精英崗位。同時(shí)，必然要有一部分大學(xué)畢業(yè)生從事與大眾化教育相適應的比較低一級的工作。這也是社會(huì )發(fā)展進(jìn)步的表現。因此，大學(xué)畢業(yè)生必須要首先樹(shù)立大眾化就業(yè)觀(guān)，調整就業(yè)預期值。就業(yè)是一項系統工程，是大學(xué)生貫徹大學(xué)學(xué)習生活始末的準備目標。自覺(jué)主動(dòng)地聽(tīng)取就業(yè)指導專(zhuān)家的分析與建議，是大學(xué)生理性、集約地利用信息資源選擇最佳職業(yè)的有效途徑，這遠遠要比單憑自己的經(jīng)驗，或吸取別人零零散散的經(jīng)驗交流心理要科學(xué)與經(jīng)濟。大學(xué)生在接受就業(yè)指導時(shí)，要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：(1)時(shí)間問(wèn)題。大學(xué)生接受就業(yè)指導越早，準備得越充分，就越有成功擇業(yè)的希望。(2)信息問(wèn)題。大學(xué)生要全方位了解以下信息內容：擴展自己自主擇業(yè)的社會(huì )知識背景，國家、省、市就業(yè)政策的內容，高校畢業(yè)生就業(yè)的程序，用人單位的狀況及用人標準，求職技巧與求職心理的最優(yōu)化等。
正確分析就業(yè)形勢，適應就業(yè)大市場(chǎng)的需求。
就業(yè)問(wèn)題與產(chǎn)業(yè)結構變化、經(jīng)濟發(fā)展周期等有直接的關(guān)系。同樣，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難并不表明供給過(guò)多而造成了人才過(guò)剩，而是就業(yè)結構性矛盾產(chǎn)生的現象。從當前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的實(shí)際情況來(lái)看，很多學(xué)生的就業(yè)期望依舊是留戀公職、干部身份，局限在沿海地區、大企業(yè)、大城市、國家機關(guān)、合資企業(yè)范圍內找工作， 使大學(xué)畢業(yè)生集中在大城市，人才“扎堆”。而由于國有企業(yè)減員增效和國家機關(guān)、事業(yè)單位精簡(jiǎn)人員，傳統就業(yè)領(lǐng)域對高校畢業(yè)生的吸納能力降低，社會(huì )方方面面的改革，促使各行各業(yè)追求生產(chǎn)效率，單位不再無(wú)目的地使用多余人員，這些地方整體需求不旺，必然出現就業(yè)緊張。因此，一方面表現出許多大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，而另一方面又有許多單位多年沒(méi)有分配去的大學(xué)畢業(yè)生。這種觀(guān)念如不及時(shí)調整，將會(huì )出現社會(huì )人才供需的嚴重錯位，使本來(lái)就已很緊張的就業(yè)渠道變得越來(lái)越窄�？梢�(jiàn)，大學(xué)畢業(yè)生不是找不到就業(yè)的崗位，而是他們愿不愿意到小城市，愿不愿意去中小企業(yè)就業(yè)的問(wèn)題。嚴峻的就業(yè)形勢，使大多數畢業(yè)生能夠及時(shí)轉變觀(guān)念，合理調整就業(yè)預期，但仍有一部分畢業(yè)生受傳統觀(guān)念的束縛。因此，大學(xué)畢業(yè)生要冷靜面對就業(yè)現實(shí)，及時(shí)轉變觀(guān)念，切合實(shí)際定位，使自己能夠順利就業(yè)。面對生存和發(fā)展的問(wèn)題，合理調整自己的就業(yè)預期，首先解決生存問(wèn)題，然后才是發(fā)展問(wèn)題。所以，大學(xué)畢業(yè)生應根據市場(chǎng)變化正確分析就業(yè)形勢，調整就業(yè)預期，適應就業(yè)大市場(chǎng)的需求。
培養良好的就業(yè)心態(tài)，客觀(guān)地評價(jià)自己，增強就業(yè)競爭的主動(dòng)性以往教育中不但忽視能力的培養，而且忽視學(xué)生心理素質(zhì)的教育。換句話(huà)說(shuō)，只重視智商培養，忽視情商的正確引導。有較強的現實(shí)感、樂(lè )觀(guān)、堅強、自信、自尊，有較強的心理承受能力等情商內容，是大學(xué)生社會(huì )化過(guò)程中必須培養的目標，也是大學(xué)生擇業(yè)所應有的素質(zhì)。畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)市場(chǎng)，大學(xué)畢業(yè)生必須具有良好的情商， 不斷地調適自己，適應這個(gè)市場(chǎng)變化，舍棄焦慮不安、自卑或孤傲等消極因素，從實(shí)際出發(fā)，沉著(zhù)冷靜，敢于競爭，以頑強的意志克服種種困難，從而達到順利實(shí)現擇業(yè)的目標。在當今這樣一個(gè)充滿(mǎn)挑戰和競爭的社會(huì )里，面對嚴峻的就業(yè)形勢以及將來(lái)的職業(yè)發(fā)展前景，大學(xué)畢業(yè)生應該具有良好的就業(yè)心態(tài)，要避免孤傲心理、攀比心理、完美心理、急功近利的心理，也要克服急躁、焦慮、自卑、依賴(lài)、不公平等不良心理，正確對待自己與社會(huì )，能正視現實(shí)，敢于競爭，不怕挫折，能客觀(guān)地認識 自我，找出自己的興趣所在， 確定自己的優(yōu)勢，明確切入社會(huì )的起點(diǎn)，這十分關(guān)鍵。
同樣要正確對待就業(yè)過(guò)程中遇到的不公平現象�？陀^(guān)地講，畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中的不公平現象依然存在。有時(shí)候能否找到一份理想的工作，并不完全取決于畢業(yè)生各方面的素質(zhì)，而在于是否有關(guān)系、有門(mén)路。有的畢業(yè)生，看到平時(shí)各方面并不如自己的同學(xué)，靠父母的關(guān)系找到較為理想的工作，既羨慕又忿忿不平，又無(wú)可奈何。遇到這種情況要坦然面對， 自我調適。首先，要認識到絕對的公平或公正是不存在的。其次，由于目前就業(yè)形勢困難，就業(yè)信息不夠順暢，畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中正確地動(dòng)員和利用自己所擁有的社會(huì )關(guān)系為自己求職擇業(yè)提供幫助，也不失為一種選擇。相信隨著(zhù)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的不斷改進(jìn)和完善，其存在的問(wèn)題也會(huì )逐步得到解決，一些不公平的因素也會(huì )被控制在相對合理的限度內。隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的建立和完善，一次就業(yè)定終身的現象將成為過(guò)去，大學(xué)畢業(yè)生不要過(guò)分強調第一次擇業(yè)，要相信人才的合理流動(dòng)，會(huì )促使自己在工作中不斷地發(fā)展和進(jìn)步。樹(shù)立相信市場(chǎng)、依靠市場(chǎng)的觀(guān)念，想辦法收集就業(yè)信啟、，投入到就業(yè)市場(chǎng)中，時(shí)時(shí)了解就業(yè)大市場(chǎng)的需求情況，在心目中確立自己的就業(yè)方向，提高自己各方面的素質(zhì)，刻苦努力掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，形成基本的專(zhuān)業(yè)知識框架;積極參與社會(huì )實(shí)踐，鍛煉實(shí)際能力;自覺(jué)培養自己誠實(shí)正直的品質(zhì)，團隊合作精神、服務(wù)意識以及適應新事物和接受挑戰的能力;摒棄一職定終身的傳統觀(guān)念;為獲得理想就業(yè)期望而作好各項準備，增強就業(yè)的主動(dòng)性。
畢業(yè)生要樹(shù)立先就業(yè)、后擇業(yè)、再立業(yè)的觀(guān)念。
在目前嚴峻的就業(yè)形勢下，畢業(yè)生就業(yè)時(shí)只要有單位接收，就應該先就業(yè)，首先融入社會(huì )，腳踏實(shí)地鍛煉自己。工作一段時(shí)間后，如果單位不適合自己發(fā)展，可以重新選擇職業(yè)。有了工作經(jīng)歷，各方面的經(jīng)驗和能力肯定會(huì )有所提高，時(shí)機和條件到來(lái)時(shí)，完全可以大顯身手。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和經(jīng)濟全球化的到來(lái)，知識、產(chǎn)品的更新?lián)Q代加快，在就業(yè)機會(huì )不斷增長(cháng)的同時(shí)，失業(yè)的威脅也越來(lái)越大。由于職業(yè)和崗位變動(dòng)頻繁，許多畢業(yè)生不會(huì )“從一而終”，就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng )業(yè)、發(fā)展應該是伴隨一生的事情。因此，逐步樹(shù)立先就業(yè)、后擇業(yè)、再立業(yè)的觀(guān)念，走一條面對現實(shí)、降低起點(diǎn)、先融入社會(huì )再尋求發(fā)展的道路，可以更好地適應激烈的市場(chǎng)競爭和知識更新的要求。
畢業(yè)生要樹(shù)立到基層單位 到生產(chǎn)。
第一線(xiàn)建功立業(yè)的觀(guān)念。
我國已經(jīng)進(jìn)入全面建設小康社會(huì )階段，國家提出了以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化，走新型工業(yè)化道路的發(fā)展戰略，推出了全面繁榮農村經(jīng)濟，加快城鎮化進(jìn)程，積極推進(jìn)西部大開(kāi)發(fā)，促進(jìn)區域經(jīng)濟協(xié)調發(fā)展等重大舉措。要實(shí)現新的發(fā)展目標，必然需要大批人才的支撐，這為大學(xué)畢業(yè)生充分就業(yè)提供了重要機遇。結合目前的就業(yè)形勢，到西部地區、到基層、到農村，到中小企業(yè)就業(yè)，應是今后一個(gè)時(shí)期高校畢業(yè)生就業(yè)的主渠道，是解決畢業(yè)生就業(yè)矛盾的根本措施�；鶎拥貐^和中小企業(yè)急需補充人才，是年輕大學(xué)生經(jīng)受鍛煉、快速成長(cháng)的重要天地。近年來(lái)，高校畢業(yè)生中涌現出一大批投身基層，在生產(chǎn)第一線(xiàn)建功立業(yè)的優(yōu)秀典型，他們在為祖國、為人民、為社會(huì )做出貢獻的同時(shí)，也找到了自己的人生坐標，實(shí)現了自己的理想和人生價(jià)值。實(shí)踐證明，高校畢業(yè)生在基層大有作為， 是他們了解社會(huì )、報效祖國、增長(cháng)才干、迅速成才的必由之路。
畢業(yè)生要樹(shù)立勇于創(chuàng )業(yè) 不斷創(chuàng )新的觀(guān)念。
目前，畢業(yè)生越來(lái)越多，就業(yè)壓力越來(lái)越大，在這種情況下我們鼓勵畢業(yè)生進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)，不僅可以增加畢業(yè)生就業(yè)機會(huì )，以知識回報社會(huì )，更是為大學(xué)生提供實(shí)踐的舞臺，增加鍛煉的機會(huì )，通過(guò)創(chuàng )業(yè)培養創(chuàng )新思維，弘揚創(chuàng )新精神，提高創(chuàng )新能力。“創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力。”當今社會(huì )，國家間的競爭越來(lái)越多地表現為創(chuàng )新型人才的競爭。創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力將是衡量未來(lái)人才的重要標準，是一個(gè)人立于社會(huì )、實(shí)現自我價(jià)值的必備素質(zhì)。廣大畢業(yè)生面對知識經(jīng)濟和加入WTO的挑戰，不僅要豐富知識，培養能力，更要注重自己創(chuàng )新思維的培養，勇于向傳統挑戰，把自己培養成為創(chuàng )新型人才。
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