- 相關(guān)推薦
普通高校民族器樂(lè )教學(xué)改革研究
摘要：上世紀90年代，隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展、文化的建設和人口數量的迅猛增長(cháng)，人民的生活水平和文化素質(zhì)得到了進(jìn)一步提高，我國高等教育藝術(shù)院校專(zhuān)業(yè)人才培養目標已不能適應時(shí)代的發(fā)展要求，為了培養出更多適應新時(shí)期多元化高素質(zhì)的音樂(lè )人才，筆者通過(guò)優(yōu)化人才培養模式、改革學(xué)生相關(guān)課程的設置以完善我國普通高校民族器樂(lè )教育，促進(jìn)我國民族器樂(lè )演奏藝術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展。
關(guān)鍵詞：普通高校 教學(xué)改革 人才培養 民族器樂(lè )
上世紀90年代初教育部公布了關(guān)于高等教育藝術(shù)院校音樂(lè )學(xué)(非師范類(lèi))本科專(zhuān)業(yè)要“培養具有一定的馬克思主義基本理論素養和系統的專(zhuān)業(yè)基本知識，具備一定音樂(lè )實(shí)踐技能和教學(xué)能力，能在高、中等專(zhuān)業(yè)或普通院校、社會(huì )文藝團體、藝術(shù)研究單位和文化機關(guān)、出版及廣播、影視部門(mén)從事教學(xué)、研究、編輯、評論、管理等方面工作的高級專(zhuān)門(mén)人才”的基本目標，因此，我國各高校培養本科人才的模式都應建立在以上原則的基礎上，本文在已有的教學(xué)實(shí)踐基礎上，對課程教學(xué)進(jìn)行改革，以期達到優(yōu)化人才培養模式的目的。
一、問(wèn)題的提出
隨著(zhù)我國社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，文化建設在更肥沃的土壤中得到了滋養，人口數量迅猛增長(cháng)，人民的生活水平和文化素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，以上人才培養的目標已明顯不能適應時(shí)代的發(fā)展，出現的一系列社會(huì )現象充分證明了這一問(wèn)題。
上世紀80年代，掀起了一股學(xué)習藝術(shù)的熱潮，招生市場(chǎng)異�；鸨�，全國各高校紛紛設立藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，從上世紀90年代初至今，全國高校的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)比之前增加了一倍有余，這為國民文化素質(zhì)的提高提供了重要的學(xué)習條件，也增加了高校的經(jīng)濟效益。然而，也帶來(lái)了當前大學(xué)生培養與就業(yè)，即“供與求”的矛盾。這一問(wèn)題已成為當前各高校高度關(guān)注的重要研究課題，教學(xué)如何能夠與現實(shí)接軌，如何快速調整教學(xué)模式來(lái)適應社會(huì )的發(fā)展成為了我們每位教育工作者需要深思的問(wèn)題。
二、明晰音樂(lè )教育的目標
在高校教學(xué)中，尤其是師范類(lèi)的音樂(lè )教育中，不僅要及時(shí)更新人才培養目標，還需在人才培養方案、教育方針、教學(xué)管理、教學(xué)內容及相關(guān)課程的設置等諸多方面進(jìn)行改革。而這些內容中對教學(xué)內容及課程設置的改革是藝術(shù)教育改革的基礎。關(guān)于高校藝術(shù)教育改革中民族器樂(lè )教學(xué)的改革，筆者就從事多年民族器樂(lè )教學(xué)的經(jīng)驗及對全國部分高校藝術(shù)教育現狀和人才市場(chǎng)需求的調查，認為民族器樂(lè )的教學(xué)應首先明確教學(xué)的理念，即音樂(lè )教育的真正目標。
高校民族器樂(lè )教學(xué)應以培養具有高素質(zhì)、高能力，具備扎實(shí)基礎的綜合型人才為培養目標，充分發(fā)揮民族器樂(lè )教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，全面深入地分析高校民族器樂(lè )畢業(yè)生的就業(yè)形勢，打破以往民族器樂(lè )教學(xué)中“齊步走”的教學(xué)模式，對不同學(xué)生的不同專(zhuān)業(yè)需求，應采取不同級別、層次、階段的教學(xué)與之相適應，因材施教，在保證學(xué)生專(zhuān)業(yè)基本知識學(xué)習的基礎上，最大化地滿(mǎn)足學(xué)生更高程度的知識需求。這樣分級別、層次、階段的教學(xué)模式可以更充分地提高高校器樂(lè )教學(xué)的有效性和針對性，體現“一切以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念和遵循音樂(lè )人才培養的基本規律。
三、課程設置的改革研究
(1)增加文化課比例，提升學(xué)生綜合素養
近幾年，我國的民族器樂(lè )演奏藝術(shù)得到了長(cháng)足發(fā)展，音樂(lè )風(fēng)格豐富多樣，得到了人們廣泛的喜愛(ài)。音樂(lè )風(fēng)格的形成源于特定的社會(huì )歷史背景和人民的生活環(huán)境、民俗等諸多因素。要想將一首民樂(lè )作品的風(fēng)格掌握的非常地道是很困難的。隨著(zhù)當今科學(xué)技術(shù)及文化的發(fā)展，具有地方流派風(fēng)格特征的音樂(lè )逐漸由口傳心授、民間熏陶的傳播方式轉變?yōu)榱藢?zhuān)業(yè)訓練。無(wú)論演奏何種風(fēng)格的音樂(lè )，都離不開(kāi)一定的基本技巧，音樂(lè )表現中演奏技巧能給聽(tīng)眾以最直觀(guān)、最直接的感受，因此以往高校民族器樂(lè )教學(xué)中較注重關(guān)于演奏技巧規范化的訓練，而對教學(xué)中學(xué)生掌握音樂(lè )作品風(fēng)格能力的培養不夠重視，須予以更高的關(guān)注和進(jìn)一步地加強。
培養學(xué)生掌握風(fēng)格能力的訓練不能讓學(xué)生只停留在模仿大量作品的學(xué)習方式上，要更多地引導學(xué)生深入的理解作品的內涵，廣泛地積累豐富的音樂(lè )素材，把握不同風(fēng)格流派的音樂(lè )的共性和個(gè)性特征，將學(xué)生對音樂(lè )風(fēng)格的模仿轉變?yōu)閷σ魳?lè )風(fēng)格的自然表達，以提高學(xué)生的內在表達能力，充分發(fā)揮自身的潛能。因此在課程設置中技能課應增加文化課比例。
(2)改變傳統課堂教學(xué)模式，變?yōu)樗囆g(shù)實(shí)踐課程
藝術(shù)教育必須以培養人才為第一要務(wù)，“培養什么樣的人才，怎樣培養”是音樂(lè )教育的根本問(wèn)題。在注重課堂教學(xué)的基礎上，還要加強藝術(shù)實(shí)踐。如組建民樂(lè )隊日常排練和參加演出表演等，來(lái)提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和學(xué)習的積極性，加強學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐能力。
目前高校音樂(lè )教師大多以培養繼承性人才為目標，教育模式單一，專(zhuān)業(yè)劃分越來(lái)越細，造成學(xué)生音樂(lè )基礎理論知識不夠寬，缺乏文化素質(zhì)和較強的適應能力。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著(zhù)“通才教育”在德、日、美等國家的盛行，與我國傳統的“專(zhuān)長(cháng)教育”思想形成了鮮明的對比，“通才教育”才逐漸被我國高校音樂(lè )教育所重視。“通才教育”主張對人才進(jìn)行綜合教育，注重培養學(xué)生包括適應社會(huì )環(huán)境的能力在內的各種能力。我國人才培養的目標從經(jīng)歷重知識、重能力到重素質(zhì)，充分體現出我國高校音樂(lè )教育理念的創(chuàng )新變革過(guò)程。因此，建立創(chuàng )新性人才的培養模式成為我國高校亟需解決的問(wèn)題。在我國普通高校民族器樂(lè )教育中，創(chuàng )新性人才的培養模式應促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐、知識、能力、素質(zhì)協(xié)調發(fā)展，學(xué)生在音樂(lè )教學(xué)和實(shí)踐中積累、構建知識結構和能力，充分發(fā)揮自身潛能，培養音樂(lè )思維能力、自學(xué)能力、教學(xué)實(shí)踐技能、組織社交能力、表達能力和科研能力等，再結合理論升華為自身素質(zhì)，最終成為創(chuàng )新性人才。
隨著(zhù)國家對基礎性教育的深化改革，我國普通高校民族器樂(lè )教育必須革新并加以完善，才能培養出適應新時(shí)期多元化高素質(zhì)的音樂(lè )人才，才能進(jìn)一步促進(jìn)我國民族器樂(lè )演奏藝術(shù)的發(fā)展，顯示出其更加蓬勃的生命力!
參考文獻：
[1]奇易，張文川.音樂(lè )藝術(shù)教育[M].北京：人民出版社，2002.
[2]張淑珍.音樂(lè )新課程與素質(zhì)教育[M].北京：中國紡織工業(yè)出版社，2002.
[3]李民雄.民族器樂(lè )概略[M].上海：上海文化出版社，1997.
【普通高校民族器樂(lè )教學(xué)改革研究】相關(guān)文章：
傳統民族器樂(lè )的基本情況與發(fā)展路徑論文07-13
普通高校舞蹈教育的改革路徑研究10-06
關(guān)于淺析民族器樂(lè )音樂(lè )評論與樂(lè )評中的音樂(lè )的論文10-29
浙江民間器樂(lè )曲音樂(lè )形態(tài)研究論文10-20
談柴科夫斯基器樂(lè )作品創(chuàng )作的民族性與悲劇性10-03
論柴科夫斯基器樂(lè )作品創(chuàng )作的民族性與悲劇性08-30
民族藥雪里見(jiàn)的薄層鑒別研究10-03