學(xué)習中藥學(xué)的特點(diǎn)與體會(huì )

　　中藥學(xué)是一門(mén)為基礎和臨床各科教學(xué)奠定之理論依據的專(zhuān)業(yè)基礎學(xué)科,其內容大部分屬于繼承理論,缺乏發(fā)揚內容,而且過(guò)于條文化,枯燥乏味,這是現在教材的一大弱點(diǎn).下面是小編搜集整理的學(xué)習中藥學(xué)的特點(diǎn)與體會(huì )的論文范文，歡迎大家閱讀參考。

　　摘要：《中藥學(xué)》是學(xué)習西醫實(shí)際知識的根底，同時(shí)也是非常重要的一項內容，經(jīng)過(guò)《中藥學(xué)》的學(xué)習，不但可以將各種西醫藥物外形及功能掌握，對日常生活中各種罕見(jiàn)疾病的醫治可起到一定協(xié)助作用，同時(shí)可以爲今后進(jìn)一步西醫學(xué)知識奠定根底。本文筆者對在學(xué)習《中藥學(xué)》方面相關(guān)看法及領(lǐng)會(huì )停止剖析。

　　關(guān)鍵詞：《中藥學(xué)》;學(xué)習看法;學(xué)習領(lǐng)會(huì )

　　《中藥學(xué)》我國傳統醫學(xué)中的重要組成部門(mén)，同時(shí)也是西醫學(xué)中的精髓內容，在各種疾病的醫治中均有著(zhù)非常重要的作用。筆者不斷以來(lái)對《中藥學(xué)》都比擬感興味，因此對《中藥學(xué)》也停止一定研討學(xué)習，在對《中藥學(xué)》學(xué)習進(jìn)程中，筆者失掉一定學(xué)習看法及領(lǐng)會(huì )，經(jīng)過(guò)全體之后失掉本文內容，進(jìn)一步停止考慮，希望可以對其它《中藥學(xué)》初學(xué)者也可以起到一定協(xié)助作用。

　　一、《中藥學(xué)》特點(diǎn)剖析

　　1.1首先，中藥學(xué)相關(guān)書(shū)籍比擬多。在現代，中藥學(xué)相關(guān)書(shū)籍被稱(chēng)爲本草，截止到目前，在社會(huì )上普遍的西醫藥相關(guān)數據有四百種以上，因而中藥學(xué)學(xué)習方面選擇適當課本屬于關(guān)鍵內容。就以后中藥學(xué)相關(guān)著(zhù)作而言，在社會(huì )上影響比擬普遍的次要包括《新修本草》、《神農本草經(jīng)》以及《證類(lèi)本草》與《本草綱目》等。但是這些書(shū)籍年代都比擬長(cháng)遠，其文字多是白話(huà)文，作爲初學(xué)者要想了解非常困難。在筆者看來(lái)，關(guān)于初學(xué)者而言，可選擇以后一些初等醫學(xué)院所編著(zhù)的《中藥學(xué)》課本，其內容比擬淺顯易懂，并且具有較強適用性。

        1.2以該書(shū)目的較好學(xué)習爲根底，可適當參考一些古典中藥學(xué)書(shū)籍停止學(xué)習。其次，中藥學(xué)內容比擬冗雜。我國版圖遼闊，地形比擬復雜，并且氣候變化比擬大，因此所所呈現的中藥種類(lèi)也就比擬多，就以后狀況來(lái)看，中藥數據中所記載中藥品種曾經(jīng)超出8000種。在《中藥學(xué)》這本書(shū)中所收錄中藥也到達400多種，其中有150多種藥物被作爲重點(diǎn)藥物，但是就以后臨床實(shí)踐狀況而言，比擬常用的藥物大約也就100種。中藥不但在品種上比擬多，并且關(guān)于每種藥物而言，其需求掌握項目也比擬多，比方性味、功用、歸經(jīng)以及主治、用量與用法等相關(guān)內容。作爲高三先生，課業(yè)比擬繁重，并且又是初學(xué)者，要想在較短時(shí)期內將向觀(guān)眾知識均掌握，絕對而言比擬困難。第三，同類(lèi)藥物之間容易呈現混雜，記憶比擬困難。在品種單一的各種中藥中，關(guān)于很多藥物而言，其歸經(jīng)、性味以及成效大致相反，比方關(guān)于清熱解毒藥物而言，大少數均性寒涼，均可起到清熱解毒作用，因此在學(xué)習進(jìn)程中很容易呈現混雜狀況，在記憶方面也就比擬困難。但是，經(jīng)過(guò)學(xué)習又可以開(kāi)展也有一定規律存在[1-2]。

　　二、學(xué)好《中藥學(xué)》領(lǐng)會(huì )剖析

　　2.1在了解根底上停止學(xué)習：了解所指的就是對中藥學(xué)中相關(guān)名字停止了解，其所指的次要內容就是中藥成效，比方解表藥物中的發(fā)散風(fēng)寒藥物，麻黃可發(fā)汗解表，防風(fēng)具有宣布散寒作用，而羌活可起到散寒祛風(fēng)目的，這些藥物均性溫、味辛，可用于醫治風(fēng)寒表證，但是這些藥物中麻黃的發(fā)汗作用絕對而言比擬強，而防風(fēng)的發(fā)汗作用絕對而言比擬弱，但是其具有較強祛風(fēng)或許散風(fēng)作用，羌活與麻黃相比發(fā)汗作用比擬弱，但是讓其散寒及祛濕作用比擬強。因而，雖然均具有發(fā)散風(fēng)寒解表作用，但是在表述方面卻存在差別。另外，比方關(guān)于“健脾、補脾、補脾氣”這些名詞而言，其中健脾所指的是可以對脾運化起到促進(jìn)作用，應用燥濕、補脾及理氣等詳細醫治辦法，從而到達脾健運效果。在將健脾含義真正了解之后，便可以將茯苓、蒼術(shù)、白術(shù)以及薏苡仁與陳皮等藥物所具有健脾成效以及主治病癥很容易分清。其中蒼術(shù)可健脾燥濕，但不具有補脾作用，卻可以經(jīng)過(guò)燥濕促進(jìn)脾健運效果，次要對脾虛失運以及濕阻中焦癥停止醫治;茯苓及薏苡仁均具有健脾效果，兩者與蒼術(shù)之間不同之處爲其可以補脾以及利水滲濕，所以在醫治脾虛濕盛類(lèi)疾病方面效果較好。

　　2.2增強記憶：在中藥學(xué)學(xué)習進(jìn)程中，除總論中具有較多需了解內容之外，每個(gè)章節中所觸及藥物絕對而言都是比擬獨立的，各自具有本身特點(diǎn)，因而存在很多需求記憶的內容，在學(xué)習進(jìn)程中該當留意增強記憶，每天都要停止背誦，在不時(shí)積聚根底上到達較理想效果。通常狀況下，在記憶中藥方面首先該當對其成效純熟記憶，從而根據成效特點(diǎn)記住相關(guān)主治病癥。但在記憶進(jìn)程中，該當留意有些藥物還兼具一些其它成效，往往在引見(jiàn)藥物成效的相關(guān)內容中未引見(jiàn)這一方面內容，而是將其寫(xiě)于藥物使用內容中，關(guān)于一些重點(diǎn)藥物而言，也該當記住其兼具成效。比方，半夏可以燥濕化痰，可對痰多咳喘停止較好醫治，同時(shí)可以降逆止嘔醫治胃逆嘔吐，并且半夏還具有和胃安息成效，可對胃和睦寐不安等臨床癥狀停止醫治。在記憶藥物用量及用法方面，次要是對一些藥物的特殊用法及用量停止記憶，在記憶藥物運用方面，可將各類(lèi)藥物總體留意特點(diǎn)與一般藥物運用留意特點(diǎn)相結合停止記憶。在記憶進(jìn)程中，除選擇融會(huì )貫通辦法外，還該當留意對這種記憶辦法停止綜合應用。

　　2.3留意歸結總結比擬：在每個(gè)章節內容學(xué)習完成之后，該當留意重復停止考慮，應留意零碎性歸結總結使用及成效比擬類(lèi)似的藥物，從而有利于不時(shí)積聚知識，并且可以使知識條理愈加明晰。比方，在學(xué)習補虛藥物這一章節內容學(xué)習進(jìn)程中，這局部?jì)热萁^對而言比擬多，其次要包括四個(gè)局部?jì)热菅a陽(yáng)藥、補氣藥以及補血藥與補陰藥，在實(shí)踐學(xué)習進(jìn)程中可先總結每局部相關(guān)內容，然后綜合這一章節內容實(shí)行歸結小結。比方在補氣藥物中，補腎氣藥物次要包括西洋參、人參以及山藥;在補脾氣藥物中次要包括白扁豆、白術(shù)以及大棗與蜂蜜;在補陽(yáng)氣藥物中次要包括益智仁、補骨脂以及菟絲子等。之后再深化到整個(gè)章節內容中，陰陽(yáng)雙補藥物次要包括紫河車(chē)、鹿茸、巴戟天、肉蓯蓉以及蛤蚧與菟絲子等。經(jīng)過(guò)這些知識停止歸結總結，可將相關(guān)知識零碎掌握，樹(shù)立知識構造框架體系，以便于正好學(xué)習知識[3-4]。

　　2.4學(xué)會(huì )前后知識聯(lián)絡(luò )：關(guān)于中藥學(xué)知識而言，其具有零碎性特點(diǎn)，不同知識點(diǎn)之前并非爲系統、獨立存在的。在實(shí)踐學(xué)習進(jìn)程中，該當積極使前后知識之前完成聯(lián)絡(luò )，到達融會(huì )貫穿效果，這樣才干夠使零碎知識網(wǎng)絡(luò )得以構成，才干夠對全體上對知識片面掌握，才干夠對藥物成效及藥物之間相關(guān)關(guān)系增強了解，才干夠愈加深化地停止學(xué)習。比方黃芪、紫蘇、杜仲以及桑寄生與白術(shù)等均具有安胎作用，而紫蘇次要作用爲行氣安胎，黃芪作用爲清熱安胎，白術(shù)次要作用爲補氣安胎，杜仲及桑寄生次要作用爲補肝腎安胎，關(guān)于這些不同藥物而言，其作用機理存在一定差別。另外，有些初學(xué)者很容易將總論及各論之間聯(lián)絡(luò )疏忽，這是一種錯誤觀(guān)念。由于總論及各論之間有著(zhù)非常親密的聯(lián)絡(luò )，總論中相關(guān)內容該當聯(lián)絡(luò )各論中局部相關(guān)詳細藥物，從而對根本;實(shí)際以及相關(guān)知識加深了解，而各論局部?jì)热萦忠钥傉摖懢V目，對每個(gè)章節中每種藥物的學(xué)習具有一定指點(diǎn)作用。比方，可以四氣五味實(shí)際對黃連及厚補主治、成效及運用中留意事項停止了解，根據升降浮沉實(shí)際對柴胡、升麻以及牛膝等藥物藥性及成效特點(diǎn)停止了解，依據歸經(jīng)實(shí)際對白芷、柴胡及山藥使用及成效相關(guān)實(shí)際停止了解。除上述這些學(xué)習辦法之外，在《中藥學(xué)》學(xué)習進(jìn)程中還該當留意多停止練習，在每章節之后均有相關(guān)練習題，在學(xué)習完之后均該當對本章節相關(guān)內容停止練習，從而對相關(guān)知識內容增強穩固及記憶，從而對這些內容停止更好了解，更好對相關(guān)知識內容停止了解，更好掌握不同中藥相關(guān)藥物成效及功能[4-5]。

　　結語(yǔ)

　　在《中藥學(xué)》學(xué)習進(jìn)程中，爲可以失掉更好的效果，將相關(guān)知識更好掌握，該當在理解該學(xué)科特點(diǎn)根底上，積極探究無(wú)效學(xué)習辦法，從而對其停止更好學(xué)習，作爲初學(xué)人員在學(xué)習進(jìn)程中應留意在了解根底上停止學(xué)習，增強記憶，留意歸結總結比擬，學(xué)會(huì )前后知識聯(lián)絡(luò )，從而使《中藥學(xué)》學(xué)習可以失掉比擬理想的效果。筆者也將會(huì )持續停止探究研討，從而找出更好學(xué)習辦法。

　　參考文獻

　　[1]李鵬.淺談《中藥學(xué)》學(xué)習中的記憶辦法[J].海峽藥學(xué)，2006(4).

　　[2]王玉鳳.《中藥學(xué)》的學(xué)習與記憶辦法[J].北京西醫藥，2008(10).

　　[3]杜瀛琨.《中藥學(xué)》學(xué)習辦法初探[J].云南西醫學(xué)院學(xué)報，2003(2).

　　[4]李東明，閆川慧，張俊龍，宋秉智.中藥學(xué)課程學(xué)習辦法討論[J].甘肅西醫，2009(12).

　　[5]馮瑩，王光耀，王興華.學(xué)習《中藥學(xué)》的看法和領(lǐng)會(huì )[J].中國西醫藥古代近程教育，2009(7.

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