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談中學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成
摘要：良好學(xué)習習慣是一種學(xué)習動(dòng)力和人生內涵的定型。良好的學(xué)習習慣應該具有主動(dòng)性、預習性、參與性、質(zhì)疑性、社會(huì )性等等諸多好處。
【談中學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成】相關(guān)文章： 談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習習慣的養成03-12 英語(yǔ)學(xué)習中重要學(xué)習習慣的養成12-01 淺析英語(yǔ)學(xué)習與學(xué)習習慣之養成03-20 論如何培養初中學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的良好習慣03-18 有關(guān)初中生英語(yǔ)良好習慣養成的教育論文12-04 談網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機03-20 淺談成年人學(xué)習鋼琴與習慣的養成03-19
關(guān)鍵詞：學(xué)習習慣；主動(dòng)；責任感
《現代教育行為心理學(xué)》認為：習慣是經(jīng)過(guò)反復練習而形成的較為穩定的行為特征。學(xué)習習慣是指學(xué)生為達到好的學(xué)習效果而形成的一種學(xué)習上的自主傾向性，是在學(xué)習過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復練習形成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自覺(jué)的、主動(dòng)的、持久的、自動(dòng)化學(xué)習行為方式，是一種學(xué)習動(dòng)力、沖擊力、人生內涵的定型。良好的學(xué)習習慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性；有利于形成學(xué)習策略，提高學(xué)習效率；有利于培養自主學(xué)習能力；有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，使學(xué)生終身受益。著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要培養良好的學(xué)習習慣�！蹦敲�，中學(xué)生必須養成哪些良好的學(xué)習習慣呢？
一、主動(dòng)學(xué)習的好習慣
我們可以這樣認為，學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習的良好習慣的養成，是學(xué)生本體自信心的一種積極、進(jìn)取、陽(yáng)光的面世態(tài)度。
主動(dòng)學(xué)習是良好自信心的表現。作為現代中學(xué)生，作為新時(shí)期的陽(yáng)光、青春的主體的學(xué)生，別人不督促而能主動(dòng)學(xué)習，一學(xué)習就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率地利用每一分鐘學(xué)習時(shí)間，是一種良好的人生品質(zhì)與美麗而富裕心性與個(gè)性地張揚。要有意識地集中自己的注意力用于學(xué)習，并能堅持始終。
主動(dòng)學(xué)習是良好個(gè)人品質(zhì)的體現。主動(dòng)學(xué)習的人，一定是一個(gè)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)國家的人，也一定是一個(gè)視個(gè)人進(jìn)步與祖國繁榮富強、民族興盛為己任之大志之人，因此也一定是一個(gè)能夠在未來(lái)激烈的社會(huì )競爭中站穩腳跟，在生活的方方面面都能煥發(fā)出蓬勃生機和無(wú)限創(chuàng )造力的人。
主動(dòng)學(xué)習是時(shí)代賦予我們的偉大責任和使命�！懊嫦蚴澜�，面向未來(lái)，面向現代化”“胸懷祖國，放眼世界”，科學(xué)在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，時(shí)代在前進(jìn)，一切的一切，都在召喚著(zhù)我們要“與時(shí)俱進(jìn)”，這是祖國和歷史的必然。
主動(dòng)學(xué)習也是我們中學(xué)生當下要做的要務(wù)，且不說(shuō)“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！币膊徽f(shuō)“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)， 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！备螞r“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！�
二、主動(dòng)預習的好習慣
課前預習是主動(dòng)獲取知識的主要途徑。就學(xué)習過(guò)程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習的真正主體，是學(xué)習活動(dòng)中的“主角”。學(xué)習中的大量問(wèn)題，主要靠自己去預習、解決。
課前預習可以提高課上學(xué)習效率，有助于培養自學(xué)能力。預習時(shí)應對要學(xué)的內容認真研讀、理解并運用預習提示、查閱工具書(shū)或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習，對有關(guān)問(wèn)題加以認真思考，把不懂的問(wèn)題做好標記，以便課上有重點(diǎn)地去聽(tīng)、去學(xué)、去練。
課前預習是一種好的學(xué)習形式和習慣，通過(guò)主動(dòng)預習教科書(shū)，可以獨立領(lǐng)會(huì )知識，把握概念的本質(zhì)和內涵，分析知識的前后聯(lián)系，反復推敲，理解教材，深化知識，形成能力。學(xué)習層次越高，主動(dòng)預習的意義就越重要。目前，我國的高考為選拔有學(xué)習潛能的學(xué)生，對考生的自主預習、主動(dòng)探究問(wèn)題的能力就有較高的要求。
課前預習是培養自主學(xué)習精神和自學(xué)能力，提高聽(tīng)課效率的重要途徑。提前預習教材，自主查找資料，研究新知識的要點(diǎn)和重點(diǎn)，發(fā)現疑難，從而可以在課堂內重點(diǎn)解決，掌握聽(tīng)課的主動(dòng)權，使聽(tīng)課具有針對性。
三、主動(dòng)認真聽(tīng)課的好習慣
課堂教學(xué)不但是學(xué)生的認知過(guò)程，更是學(xué)生的生命活動(dòng)過(guò)程，是師生人生中一段重要的生命經(jīng)歷。對于學(xué)生而言，課堂教學(xué)是其學(xué)校生活的最基本的構成部分，它的質(zhì)量直接影響學(xué)生當前和以后素質(zhì)的育成和發(fā)展；對于教師而言，課堂教學(xué)是其職業(yè)生命最基本的構成部分，它的質(zhì)量直接反映了教師對職業(yè)的感受、態(tài)度和專(zhuān)業(yè)水平的發(fā)展，亦是教師的生命價(jià)值在職業(yè)上最直接的體現。
所以，“教”與“學(xué)”是個(gè)“同步與和諧”的統一“進(jìn)行曲和交響曲”。上課時(shí)，教師不僅用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì )用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，學(xué)生在課堂上要集中精神，專(zhuān)心聽(tīng)教師講課，認真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽(tīng)，邊認真聽(tīng)邊積極思考。
四、上課主動(dòng)回答問(wèn)題的好習慣
中學(xué)生應該成為學(xué)習的主人，在課上要認真思考每一個(gè)問(wèn)題，積極回答問(wèn)題可以促進(jìn)思考，加深理解，增強記憶，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)創(chuàng )新意識的勃發(fā)�；卮饐�(wèn)題要主動(dòng)，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。
上課主動(dòng)回答問(wèn)題的好習慣，是一個(gè)中學(xué)生積極應對人生的一種“經(jīng)世”體驗和美好追求。試想一想，一個(gè)人在面對困難的時(shí)候，敢于向面前的困難挑戰，敢于尋找“突出重圍”的出路，敢于在炮火連天的“戰場(chǎng)”上殺出重圍，是一種何等的氣概和豪情。
上課主動(dòng)回答問(wèn)題的好習慣，是一種積極的人生態(tài)度。學(xué)習是一種艱苦而幸福的過(guò)程。只有深入其中而又積極、主動(dòng)思考的人，才是成功的“寵兒”，幸福之人。試想一想，一個(gè)連基礎知識問(wèn)題都不敢或不能夠回答或面對的人，又怎能夠面對五光十色的繁雜世界呢？
上課主動(dòng)參與到課堂中，并且主動(dòng)積極地回答問(wèn)題，也是尊重與欣賞老師的好習慣。所謂親其師，信其道。一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對各學(xué)科教師，“長(cháng)短”不齊,在所難免。所以，學(xué)生要學(xué)習好，除了我們教師努力提高能力水平，適應學(xué)生外，學(xué)生更要尊重教師，適應教師，并學(xué)會(huì )欣賞自己的教師。
五、多思、善問(wèn)、大膽質(zhì)疑的好習慣
我們知道，學(xué)習時(shí)要嚴肅認真、多思善問(wèn)�！岸嗨肌本褪前阎R要點(diǎn)、思路、方法、知識間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的聯(lián)系等認真思考，形成體系�！吧茊�(wèn)”不僅要多問(wèn)自己幾個(gè)為什么，還要虛心向教師、同學(xué)及他人詢(xún)問(wèn)，這樣才能提高自己。而且還要在學(xué)習的過(guò)程中注意發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題，有所創(chuàng )造，敢于合理質(zhì)疑已有的結論、說(shuō)法，在尊重科學(xué)的前提下，敢于挑戰權威，要做到?jīng)Q不輕易放過(guò)任何一個(gè)問(wèn)題。
敢于質(zhì)疑，是一種積極地人生歷練�！鞍仓Ю锿�，不有雨兼風(fēng)�！睂W(xué)習中要積極養成善于提問(wèn)的好習慣。我們要積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，帶著(zhù)知識疑點(diǎn)問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)家長(cháng)。學(xué)問(wèn)、學(xué)問(wèn)，學(xué)習就要開(kāi)口問(wèn)，不懂裝懂最終害自己，提問(wèn)是主動(dòng)學(xué)習的表現，能提出問(wèn)題的學(xué)生是學(xué)習能力最強的學(xué)生，是具有創(chuàng )新精神的學(xué)生。
敢于質(zhì)疑，是敢于向一切比自己優(yōu)秀的人的“比肩”的過(guò)程。學(xué)習中還要養成與他人積極切磋琢磨的好習慣。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補自己的不足，象蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過(guò)反復加工，釀造知識精華。 