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英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習的思考分析論文
一、英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習的重要性
語(yǔ)音語(yǔ)調是學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的基礎，良好地運用語(yǔ)音語(yǔ)調，可以正確地以聲音來(lái)表達思想，對語(yǔ)法和詞匯的學(xué)習也有幫助。不同的語(yǔ)音語(yǔ)調直接影響交際的成功與失敗。學(xué)生如果長(cháng)期使用不準確的語(yǔ)音和語(yǔ)調，就不能很好運用重音、節奏、語(yǔ)調等語(yǔ)音手段把語(yǔ)言材料中的思想感情表達出來(lái)，感知不到其真實(shí)的語(yǔ)境，語(yǔ)言的運用就大打折扣。英語(yǔ)是一種拼音文字，但是由于語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程中的變遷，很多英語(yǔ)詞匯的拼法與讀音并不一樣，已經(jīng)有了非常大的區別。在這種背景下，國際音標就變成了最重要的學(xué)習英語(yǔ)發(fā)音的手段。特別是對于非英語(yǔ)國家的學(xué)習者來(lái)說(shuō)，國際音標是學(xué)習英語(yǔ)的門(mén)檻。只有通過(guò)國際音標，才能準確的掌握單詞的正確發(fā)音，國際音標變成了整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習的基礎。48 個(gè)國際音標，構成了英語(yǔ)發(fā)音和拼寫(xiě)交匯的平臺。對于英語(yǔ)的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，先掌握了國際音標，就把握了學(xué)習英語(yǔ)的主動(dòng)。如果只是簡(jiǎn)單的去模仿別人的發(fā)音，很容易產(chǎn)生各種錯誤，而且英語(yǔ)的學(xué)習也會(huì )非常被動(dòng)。但是，如果把握了國際音標，就能主動(dòng)去自己拼讀正確的發(fā)音，更能有效的把握英語(yǔ)的發(fā)音。除了國際音標，英語(yǔ)語(yǔ)音的基本規則也是非常重要的。在英語(yǔ)的口語(yǔ)和聽(tīng)力的學(xué)習中，離開(kāi)這些語(yǔ)音規則，整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習會(huì )變得十分被動(dòng)。簡(jiǎn)而言之，英語(yǔ)語(yǔ)音的學(xué)習，是整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習的關(guān)鍵。準確掌握了英語(yǔ)語(yǔ)音，也就構建了堅實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習的基礎。
二、學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)音的有效策略
1、善用兩“法”，利于語(yǔ)音節奏的培養
學(xué)生的語(yǔ)音好壞，最主要的檢測是看其對單詞的讀音準確度。學(xué)生需掌握元音、輔音及其組合發(fā)音。培養學(xué)生的辨音能力，從而來(lái)提升音感。因此在英語(yǔ)單詞課堂教學(xué)可以利用兩個(gè)“法”來(lái)培養學(xué)生語(yǔ)音習慣。1. 單詞讀音消除法: 在單詞的教學(xué)中，教師會(huì )將個(gè)別單詞拆分成幾個(gè)部分來(lái)讀，這樣有助于學(xué)生的單詞辨音能力。2. 單詞朗讀五步法: 就是一個(gè)單詞分五步朗讀。第一步單詞升調朗讀，第二步單詞降調朗讀，第三步單詞首音朗讀，第四步單詞末音朗讀，第五步整個(gè)單詞平調朗讀。這種方法可以培養學(xué)生的語(yǔ)調變化。
2、活化形式，利于語(yǔ)調變化的訓練
要培養學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調，除了有準確的單詞讀音，還要有句子語(yǔ)調的變化。語(yǔ)調的變化可以幫助學(xué)生了解句子意思，促進(jìn)學(xué)習。( 1) 多模仿，體驗語(yǔ)調美。首先，要求學(xué)生純粹的聽(tīng)，安靜的聽(tīng)，聽(tīng)清楚了才讓學(xué)生小聲跟讀。在聽(tīng)的過(guò)程中，注意單詞的重低音、連讀、失去爆破以及句子的升降調，感受語(yǔ)音、語(yǔ)調的變化。不需出聲，只要靜靜地聽(tīng)、仔細地感受就可以了。其次，學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調的培養，需要我們幫助學(xué)生了解英語(yǔ)也有語(yǔ)句重音。句子中實(shí)詞重讀，虛詞弱讀。句子的模仿就是把每一個(gè)句子的語(yǔ)音語(yǔ)調模仿到位，關(guān)注到每個(gè)句子的細節之處。而段落的模仿則要特別注意句子與句子之間的銜接、停頓。( 2) 多練習，提升語(yǔ)調美。要使學(xué)生擁有良好的音感就要持之以恒，反復練習。只有在不斷的練習中，語(yǔ)音、音感能力才會(huì )慢慢提升。比如聽(tīng)各種錄音材料，有感情地朗讀一些小故事、諺語(yǔ)、繞口令等。高年級的學(xué)生可以模仿一些原聲版的電影對白，朗讀名家名著(zhù)等。
3、巧用肢體，利于韻律節奏的培養
韻律和節奏是語(yǔ)音的內容之一。英語(yǔ)教材中有很多詩(shī)歌和韻句，它們的節奏或優(yōu)美舒緩，或輕松活潑，或激昂澎湃。這正是訓練學(xué)生發(fā)音、培養語(yǔ)感和音感的絕佳材料�？梢造`活的運用這些材料，來(lái)進(jìn)行語(yǔ)音的有效訓練，還能培養學(xué)生對于英語(yǔ)的興趣，促進(jìn)學(xué)生對于英語(yǔ)的學(xué)習。
4、模仿練習，通過(guò)模仿有效學(xué)習
英語(yǔ)語(yǔ)音的學(xué)習，都是從模仿開(kāi)始的，模仿是英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習最重要的方法。在英語(yǔ)語(yǔ)音的教學(xué)階段，英語(yǔ)教師對整個(gè)教學(xué)變得最為重要。學(xué)生需要英語(yǔ)教師正確的指導，通過(guò)對老師大量的模仿，來(lái)有效進(jìn)行訓練，逐步把握住英語(yǔ)的發(fā)音�，F在，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的到來(lái)，學(xué)習英語(yǔ)的條件也越來(lái)越方便。如果沒(méi)有合適的老師引導，學(xué)生可以去網(wǎng)絡(luò )上找相關(guān)的視聽(tīng)材料，通過(guò)視頻播放，可以去模仿視頻中的有效的教學(xué)，從而有效的去學(xué)習語(yǔ)言。模仿，是英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習的開(kāi)始，不論是模仿教師還是通過(guò)視聽(tīng)材料，這是英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習中最為重要的方法。
5、注重語(yǔ)調的學(xué)習
英語(yǔ)的語(yǔ)調，對于這個(gè)對話(huà)有著(zhù)非常重要的作用，在英語(yǔ)語(yǔ)音的學(xué)習中，要特別注意對英語(yǔ)語(yǔ)調的把握。同樣的一句話(huà)，如果采用了不同的語(yǔ)調，整句話(huà)的意思會(huì )變得完全不聽(tīng)。比如I bought an apple 這句話(huà)，如果我們把重讀放在不同的詞匯上，意義完全變了。不同的重讀，強調了不同的重讀。另外，我們使用升調或者來(lái)說(shuō)這句話(huà)，表示的是一種疑問(wèn)。使用降調來(lái)說(shuō)這句話(huà)，表示的是簡(jiǎn)單的陳述�？梢钥吹�，英語(yǔ)的語(yǔ)調對英語(yǔ)語(yǔ)音非常關(guān)鍵。在英語(yǔ)的語(yǔ)音學(xué)習中，一定要加強對于英語(yǔ)語(yǔ)調的整體學(xué)習。
綜上所述，英語(yǔ)語(yǔ)音的學(xué)習，是英語(yǔ)學(xué)習中最基礎的環(huán)節，對于整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習的效果至關(guān)重要，但是現在我國很多學(xué)生的語(yǔ)音學(xué)習效果并不是很理想，可以通過(guò)善用兩“法”培養語(yǔ)音節奏，活化形式利于語(yǔ)調變化的訓練，巧用肢體利于韻律節奏的培養，模仿練習通過(guò)模仿有效學(xué)習，注重語(yǔ)調的學(xué)習來(lái)有效提高英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習的效果。
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