英語(yǔ)重音落點(diǎn)的優(yōu)選原則論文

　　摘要：

　　涉及英語(yǔ)學(xué)習者語(yǔ)音特征的研究近年來(lái)呈現上升趨勢，而語(yǔ)音特征的一個(gè)重要方面就是學(xué)習者口語(yǔ)中的重音落點(diǎn)問(wèn)題。如何選擇相關(guān)的重要理論做研究或指導語(yǔ)言的習得值得關(guān)注。關(guān)于重音落點(diǎn)的理論分成了四個(gè)學(xué)派：實(shí)詞優(yōu)先原則、重音居右原則、內論元優(yōu)先原則、新信息優(yōu)先原則。對這四個(gè)主要理論進(jìn)行分析比較后認為：Halliday的信息理論在動(dòng)態(tài)情況下研究重音的落點(diǎn)更具可靠性。

　　關(guān)鍵詞：重音落點(diǎn)；Halliday；優(yōu)選

　　引言：

　　英語(yǔ)是一種語(yǔ)調語(yǔ)言，重音是語(yǔ)調實(shí)現和傳遞信息的重要手段。很多國內外專(zhuān)家也以此為出發(fā)點(diǎn)描述了二語(yǔ)或外語(yǔ)學(xué)習者的中介語(yǔ)口語(yǔ)的發(fā)展狀況及特點(diǎn)。國外研究者中，Keller用實(shí)證的方法研究了希臘英語(yǔ)學(xué)習者在信息理論的框架下詞序與重音落點(diǎn)的關(guān)系[1]；Wenner strom研究了母語(yǔ)為泰語(yǔ)、日語(yǔ)、西班牙語(yǔ)的英語(yǔ)學(xué)習者的口語(yǔ)特征，并指出他們基本能夠避免在功能詞上賦予重音[2—3]；Wei等人指出了泰國英語(yǔ)學(xué)習者的口語(yǔ)中存在的重音問(wèn)題[4]。

　　國內許多學(xué)者也對中國英語(yǔ)學(xué)習者的中介語(yǔ)做了關(guān)于重音落點(diǎn)的專(zhuān)題研究，如田朝霞、陳樺、化聰超各自從信息或語(yǔ)用的角度對中國英語(yǔ)學(xué)習者口語(yǔ)中的重音落點(diǎn)作出了描述[5—7]。 以上研究各自從不同角度對學(xué)習者的重音模式進(jìn)行了描述，其中多數研究者采用了信息理論作為研究的理論基礎。其實(shí)關(guān)于重音落點(diǎn)的理論有很多，它們之間是平行或優(yōu)于關(guān)系還是其他的關(guān)系值得探討。

　　Monaghan指出有四個(gè)因素會(huì )影響重音的落點(diǎn)：

　　1、詞序。

　　2、詞類(lèi)。

　　3、語(yǔ)義權重。

　　4、新舊信息[8]。

　　詞序對重音落點(diǎn)的影響是指在同樣條件下，在一個(gè)小句中最靠右位置的詞最有可能被賦予重音。詞類(lèi)對重音落點(diǎn)的影響是指在無(wú)對比或強調的情況下實(shí)詞而非功能詞應被賦予重音。語(yǔ)義權重對重音落點(diǎn)的影響是指在聚焦下享有較高語(yǔ)義權重的詞要被賦予重音。新舊信息對重音落點(diǎn)的影響是指新信息而非舊信息應被賦予重音。陳虎也表達了類(lèi)似的觀(guān)點(diǎn)[9]。

　　因此筆者在考察了重音的相關(guān)理論后將其歸為四類(lèi)：

　　1、實(shí)詞優(yōu)先原則。

　　2、重音居右原則。

　　3、內論元優(yōu)先原則。

　　4、新信息優(yōu)先原則，并將分析討論各個(gè)學(xué)派的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　一、實(shí)詞優(yōu)先原則。

　　這類(lèi)關(guān)于重音落點(diǎn)的觀(guān)點(diǎn)可以追溯到20世紀早期。那時(shí)的學(xué)者認為一個(gè)單詞越重要，它在句中承擔的重音越強。Pike首先把單詞在話(huà)語(yǔ)中的重要性和詞類(lèi)聯(lián)系在了一起[10]。他指出：在句中，實(shí)詞（content words）或開(kāi)放類(lèi)的詞（open class words）攜帶主要的語(yǔ)義權重，因此應當被賦予重音。而功能詞（function alwords）或閉合類(lèi)詞（closed class words）只負擔很少的語(yǔ)義權重，它們的主要功能是表明句間成分的語(yǔ)法關(guān)系，因此不應成為重音的落點(diǎn)。Pike的觀(guān)點(diǎn)和 Kingdon[11]的觀(guān)點(diǎn)驚人相似。只是“Kingdon的分類(lèi)更為詳盡”[12]

　　但是 Kingdon的重音理論只適用于一般的重音模式而不適用于有強調和對比的情況。在一個(gè)基于語(yǔ)料庫的研究中，Hir schberg基于以上的原則準確預測出三分之二的音高重音。在進(jìn)一步把閉合類(lèi)詞進(jìn)一步分成三類(lèi)：閉合非重音（closed瞔liticized）；閉合去重音（closed eaccented）（but not cliticized）；閉合重音（closed ccented）后，預測成功率增加到了77%[13]在此之后，他得出這樣的結論：超過(guò)三分之二的重音落點(diǎn)僅僅依靠詞類(lèi)就可以預測出來(lái)。

　　Sityae的研究也表明實(shí)詞而非功能詞常被賦予重音[14]。代詞除對比情況下一般沒(méi)有重音。新信息往往帶有重音�！艾F在大多數文本至話(huà)語(yǔ)的系統都用簡(jiǎn)單的詞類(lèi)信息來(lái)確定輸入文本中哪些詞要重讀哪些詞不重讀�！盵13]然而，這樣僅僅依靠詞類(lèi)來(lái)確定重音分布的方法有很多問(wèn)題。如果在聚焦之下僅有一個(gè)實(shí)詞并且在沒(méi)有對比的情況下，重音自然歸于該詞。然而，如果在聚焦之下有很多詞和復雜的句法結構，重音的落點(diǎn)就要受到韻律、句法、語(yǔ)用等其他因素的影響。如果所有實(shí)詞都被賦予重音，勢必會(huì )對聽(tīng)者造成聽(tīng)覺(jué)和理解方面的困難。所以重音落點(diǎn)問(wèn)題不能僅僅靠實(shí)詞優(yōu)先原則來(lái)解決。

　　二、重音居右原則。

　　這類(lèi)關(guān)于重音落點(diǎn)的觀(guān)點(diǎn)主要以句法結構為考量標準。一般重音規則（Normal StressRule NSR）認為：一旦詞類(lèi)和詞重音確定，句重音完全依賴(lài)句法結構。Chomsky and Halle把這種觀(guān)點(diǎn)推向了極致[15]。他們的觀(guān)點(diǎn)自從上世紀70年代以來(lái)一直是爭論的焦點(diǎn)。調核重音規則（Nucleus Stress Rule）把最主要重音（Primary Stressor Nucleus）以循環(huán)的方式指派給最右側主要成分首先重讀的元音上。應當注意的是：在這種規則下，承載調核的永遠是最右的實(shí)詞。然而強調和對比重音應區別對待。

　　Crystal指出“在任何一個(gè)實(shí)詞和語(yǔ)法詞的序列里，在一個(gè)調群中調核或主要重音落點(diǎn)的準則是落在最后的實(shí)詞上”[16]這個(gè)論斷和Chomsky and Halle的觀(guān)點(diǎn)非常相似，并且在他基于語(yǔ)料庫的研究中提供了高達88%的數據證據來(lái)支持他的觀(guān)點(diǎn)。Liberman and Prince給出的一個(gè)重音一般規律公式是：[…XY]s[17]。也就是說(shuō)，如果 S是一個(gè)句子，那么 Y承載主要重音�；蛘哒f(shuō)，任何具有 SVO（subject瞯erb瞣bject）形式的語(yǔ)句都會(huì )把重音落在最右的韻律范圍內。Dik從語(yǔ)用的角度指出，聚焦指的是最凸顯最重要的信息[18]326。他提出排列這些信息的兩個(gè)原則：End ocus Principle and End eight Principle。前者是指承載調核的信息焦點(diǎn)總是落在一個(gè)句子最右的實(shí)詞上。后者是指最重要的信息常常放在一個(gè)句子的最后。 以上所說(shuō)的各重音分配方式在一點(diǎn)上是相同的：重音應落在一個(gè)句子的最右的實(shí)詞上。然而這種觀(guān)點(diǎn)在實(shí)際運用中會(huì )遇到很多困難。首先，它不能解釋有同樣表層結構而有不同重音形式的句子。

　　例1：

　　a、George has PLANS to leave.（George has plans which he intends to leave）

　　b、George has plans to LEAVE.（George is planning to leave）[12]

　　可以看出，以上兩句如果依據一般重音原則（NSR）就會(huì )有同樣的重音形式。其次它不能解釋重音落在主語(yǔ)上的例子：

　　例2：

　　Q：What happened？

　　A：JOHNS ON died.[19]

　　由此可見(jiàn)，重音居后的原則是用靜止的觀(guān)點(diǎn)來(lái)考量重音的分布規律，因此在很多動(dòng)態(tài)的研究中是不適用的。

　　三、內論元優(yōu)先原則。

　　自從上世紀80年代以來(lái)，幾乎所有關(guān)于句子層面重音研究都或多或少地采用了聚焦導致重音（Focusto Accent FTA）的觀(guān)點(diǎn)。這些觀(guān)點(diǎn)可以總結為：在話(huà)語(yǔ)中單詞或成分可以由于某些原因被聚焦，被聚焦的成分應當承載重音。其中最重要的理論是內論元優(yōu)先和 Gussen hoven的句子重音分配規則（Sentence Accent Assignment Rule SAAR）[20]。 許多語(yǔ)言學(xué)家比如 Selkirk和 Schwarzs child發(fā)現：當謂 賓結構被聚焦時(shí)，賓語(yǔ)而非謂語(yǔ)應被重讀[21—22]。

　　如：例3：

　　Q：What did Mary do yesterday？

　　A：She[read a NOVEL.]（括號內是聚焦部分）

　　看似這種現象可以被NSR所解釋?zhuān)�但是如果把這個(gè)例子和例1中的a句結合起來(lái)，可以看出，這兩個(gè)例子中的名詞在論元結構中都是內論元，因此語(yǔ)言學(xué)家們得出這樣的結論：內論元在聚焦的謂—賓結構中應先于動(dòng)詞被賦予重音。

　　Gussen hoven試圖用SAAR對Schmerling的 PrincipleⅡ作出更好的解釋。他指出“Schmerling所犯的錯誤是她想把她的原則應用于她所謂的新聞句（News Sentences）而她所沒(méi)有意識到的是該原則適用于聚焦的部分”。 在考察了 Gussen hoven所給的例子后，陳虎做出了內論元優(yōu)先論和 SAAR是一致的判斷，盡管Gussen hoven并沒(méi)有提出內論元優(yōu)先的概念。

　　值得注意的是，盡管內論元優(yōu)先論解決了大多數重音居后原則所不能解決的問(wèn)題，我們在現實(shí)生活中仍能發(fā)現很多它解釋不了的例外。

　　如：例4：

　　Q：What did Susan mother do？

　　A：She PRAISED her.

　　內論元優(yōu)先論所不能解決的問(wèn)題在信息結構理論中便可以很容易地解決。上句中的 she和 her根據語(yǔ)境應當是舊信息，因此重音應落在新信息praised上。

　　四、新信息優(yōu)先原則。

　　這個(gè)流派的學(xué)者們把重音落點(diǎn)和信息以及語(yǔ)境聯(lián)系了起來(lái)。最早把重音和信息聯(lián)系起來(lái)的是Hultzen[23]。他認為“是否一個(gè)單詞在一個(gè)大的語(yǔ)調形式里有相對強的重音不是結構的問(wèn)題，而是信息的問(wèn)題”。他指出在一個(gè)既定的語(yǔ)境里，最有可能預測出現的成分比相對不能預測的成分攜帶更少的信息。Bol瞚nger稱(chēng)這種可能性為信息聚焦[24]。Schmerling也

　　通過(guò)舉例來(lái)支持這種語(yǔ)境觀(guān)點(diǎn)。以上的觀(guān)點(diǎn)在很大程度上和Halliday的系統信息理論以及調核落點(diǎn)理論是一致的。該理論說(shuō)明句子是由新舊信息組合而成，新信息應攜帶重音。

　　1、新舊信息的定義。

　　什么是新舊信息？Halliday把舊信息定義為通過(guò)已知線(xiàn)索可以獲得的信息（An aphorically Recoverale）[25]206—226。另一方面新信息被定義為“從文本和語(yǔ)境中不可推知的信息或者是和可預測及已提及信息相對的東西”，或者是“在一個(gè)預設問(wèn)題里可以替換 WH瞖lement的成分”。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是舊信息可以在語(yǔ)境中預測到或直接得到，反之就是新信息。

　　Schwarzs child也對舊信息進(jìn)行了定義，簡(jiǎn)而言之，就是兩種情況可以推知一個(gè)單詞攜帶的是舊信息：一是該詞可以在語(yǔ)境中推知；二是該詞已在語(yǔ)境中出現過(guò)。很明顯，Halliday的定義可以解釋 Schwarzs child的關(guān)于舊信息的定義。新信息在一個(gè)調群的什么地方為起點(diǎn)可以由語(yǔ)境來(lái)確定。

　　例5：

　　In this job，Anne，we are working with silver，it needs to have love.[26]

　　我們很容易判斷出新信息開(kāi)始于need并且在love達到最高點(diǎn)。Halliday指 need在例 5中應被凸顯，也就意味著(zhù)它是新信息的起點(diǎn)。Brown通過(guò)語(yǔ)料庫的研究證實(shí)了新舊信息分界的可信度。她發(fā)現重音直接和信息地位相關(guān)聯(lián)：新信息而非舊信息常被重讀。

　　2、信息地位和重音設置。

　　以信息理論為基礎，Halliday指出在英語(yǔ)語(yǔ)調中運行著(zhù)三個(gè)系統：調群確定系統（tonality）、調核確定系統（tonicity）、音調系統（Tone）。調群確定系統涉及如何把話(huà)語(yǔ)分成若干調群。調核確定系統主要應對調核在調群中的位置問(wèn)題。音調系統涉及在話(huà)語(yǔ)中如何選擇音調。既然調核確定系統主要應對調核在調群中的位置問(wèn)題，也就涉及了信息焦點(diǎn)的位置問(wèn)題�！罢{群是一個(gè)信息單位，是說(shuō)話(huà)者所傳遞的一個(gè)信息塊�！盵27]

　　3、調核音節是調群中最凸顯的音節并且承載有主要的音高變化。

　　“調核音節是信息聚焦點(diǎn)或信息最高點(diǎn)并且也標志著(zhù)在該調群中新信息的結束�！盵26]297這個(gè)作用于英語(yǔ)語(yǔ)調中的三重系統也成了很多后來(lái)語(yǔ)調研究的理論基礎，比如 Crystal的調核約束條件（Tonicity’sConditions）[16]95。 在

　　一般情況下，調核確定系統要求調核音節應在調群的最后一個(gè)實(shí)詞上�！癏alliday堅持認為，調核音節跟隨最后一個(gè)實(shí)詞的這種趨勢對于小句中的信息結構有著(zhù)重要的意義�！盵28]也就是說(shuō)，在小句中的正常信息結構是舊信息在前新信息居后。 當一個(gè)調群包含的都是新信息時(shí)，這個(gè)調群就處在寬聚焦之中，調核音節落在最后一個(gè)實(shí)詞上，并且它也意味著(zhù)信息的最高點(diǎn)和新信息的結束。這是無(wú)標記的調群確定法則。然而當調群中僅有部分內容處在聚焦范圍之下時(shí)，這就是窄聚焦。在這種情況下，調核音節可能出現在一個(gè)功能詞上或者不在最后的實(shí)詞上，這就是有標記的調核確定系統（Marked To nicity）。當聚焦處在調群的末尾時(shí)，有標記調核和無(wú)標記調核是一致的。借助英語(yǔ)語(yǔ)調的三重系統和信息理論，Halliday對英語(yǔ)中重音的設置作出了系統詳盡的描述。 Vallduvi也提出了自己

　　的英語(yǔ)信息結構與重音設置理論[29]，然而在分析了他的例證后，筆者認為 Halli瞕ay的理論完全可以解釋和涵蓋他的理論。

　　五、結語(yǔ) 。

　　以上筆者討論了四個(gè)學(xué)派關(guān)于英語(yǔ)中重音落點(diǎn)的相關(guān)理論。它們涵蓋了可能影響重音落點(diǎn)的詞性、句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用和話(huà)語(yǔ)等因素。在綜合考量了相關(guān)理論后，筆者認為，盡管有時(shí)對新舊信息的確定比較困難，但是作為英語(yǔ)口語(yǔ)重音設置研究的理論基礎，Halliday的信息和語(yǔ)調三重系統理論比上述的其他理論更有可信度。原因有四：首先，Halliday的信息理論也對詞性進(jìn)行了分類(lèi)，并且強調：在無(wú)標記調核的情況下，重音應在調群的最后一個(gè)實(shí)詞上。通過(guò)把信息和詞性相結合，他更準確地提出了哪些詞應被賦予重音，哪些詞應負載調核，由此對重音進(jìn)行了初步的層級劃分，這實(shí)際上已經(jīng)涵蓋了實(shí)詞優(yōu)先的原則。

　　其次，他的信息和語(yǔ)調三重系統理論相結合確定了一個(gè)聚焦中只有一個(gè)調核，從而避免了內論元優(yōu)先原則中純粹通過(guò)句法來(lái)確定聚焦點(diǎn)而導致重音設置過(guò)多的缺陷，并且解釋了該理論無(wú)法解釋的現象。

　　再次，他的新信息居后和調群中被聚焦的最后一個(gè)實(shí)詞是調核落點(diǎn)的論斷已經(jīng)解釋了重音居后的原則。 在此基礎上提出的有標記調核理論也成了對重音居后原則的補充。 最后，Halliday的信息理論是在動(dòng)態(tài)的環(huán)境考量重音落點(diǎn)，因而適用面更廣，更有可信度。而其他三種理論均從靜止的觀(guān)點(diǎn)來(lái)研究重音問(wèn)題，具有一定的局限性。

　　參考文獻：

　　[1]KELLERF.Phonology Competes with Syntax：Experimental Evidence for the Interaction of Word Orderand Accent placement in the Realization of Information Structure[J].Cognition，2001：79，301——372.

　　[2]WENNER STROMA.The Music of Everyday Speech[M].NewYork：Oxford university Press，2001.

　　[3]WENNER STROMA.Intonation and Evaluation in Oral Narratives[J]Journal of Pragmatics.Vol，2001（33）：1183—1206.

　　[4]WEI YouFu，ZHOU YaLun.Insights into English Pronunciation of ThaiStudents[C].Thalland：Paper Presented at the Annual Meeting of th eQuadruple Helix，2002.

　　[5]田朝霞.英語(yǔ)口語(yǔ)語(yǔ)篇中的調核位置與信息焦點(diǎn)[J].外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，2005（4）：60—64.

　　[6]陳樺.英語(yǔ)學(xué)習者朗讀口語(yǔ)中的調核位置[J].解放軍外國語(yǔ)學(xué)院學(xué)報，2006（6）：32—38.））：44—47.

　　[8]MONAGHANA.Generating Synthetic Prosody：Means&Ends[C].Aixen：Actesdu Seminaire Prosodie.October Aixen Provnce.1992：9—24.

　　[9]陳虎.自然語(yǔ)言的重音分布及語(yǔ)義解釋—西方研究綜述[J].現代外語(yǔ)，2003（1）：93—103. [10]PIKEKL.The Intonation of American English[J].AnnArbor，Mich.University of Michigan Publications，Linguistics1，1945.

　　[11]KINGDONR.The Ground Work of English Intonation[M].London：Longmans，1958.

　　[12]COUPERE.An Introduction to English Prosody[M].London：Edward Arnald Ltd，1986.

　　[13]HIRS CHBERGJ.Pitch Accentin Context：Predicting Intonational Prominence fromtext[J].Artificial Intelligence，1993（63）：305—340.

　　[14]SITYAEVD.The Relationship Between Accentuationand Information Status of Dicourse Referents：A Corpusased Study[C].London：UCL Working Papers in Linguistics，2000.

　　[15]CHOMSKYN，HALLEM.The Sound Pattern of English[M].NewYork：HarperandRow，1968.

【英語(yǔ)重音落點(diǎn)的優(yōu)選原則論文】相關(guān)文章：

論廣告英語(yǔ)翻譯的原則論文10-21

淺析法律英語(yǔ)的特點(diǎn)及翻譯原則英語(yǔ)論文08-09

醫學(xué)論文英語(yǔ)標題的修辭原則與策略09-18

淺析“禮貌原則”與“得體原則”論文06-21

論文提綱重要原則09-24

論文提綱編寫(xiě)原則10-10

醫學(xué)論文寫(xiě)作的原則10-25

論文答辯的問(wèn)題原則07-01

醫學(xué)論文發(fā)表原則08-05

學(xué)術(shù)論文材料的原則05-09