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淺論合唱指揮應具備的素質(zhì)
論文關(guān)鍵詞:合唱指揮 素質(zhì) 音樂(lè )理論 音樂(lè )感知力 音樂(lè )技能
論文摘要:合唱指揮是集音樂(lè )理論知識與音樂(lè )表演技能于一身的職業(yè)，是音樂(lè )專(zhuān)業(yè)中的復合型人才。本文就合唱指揮應具備的音樂(lè )理論基礎、音樂(lè )感知能力、音樂(lè )技能、文化素養、組織能力、音樂(lè )感染力和人格魅力等六個(gè)方面的基本素質(zhì)進(jìn)行了論述。
隨著(zhù)音樂(lè )歷史的發(fā)展和變化，音樂(lè )領(lǐng)域中的指揮逐漸發(fā)展為音樂(lè )作品的具體診釋者和二度創(chuàng )作者準確地表現作曲家所要表達的音樂(lè )內容。時(shí)至今日，指揮已成為音樂(lè )表演團體中的核心人物，是整個(gè)團體的組織者和領(lǐng)導者，他“將整個(gè)樂(lè )隊或合唱隊變成一個(gè)個(gè)整體性的‘樂(lè )器’由他來(lái)演奏，去體現音樂(lè )作品的思想真諦”。他既是音樂(lè )作品演繹過(guò)程中的導演，又是直接參與舞臺表演實(shí)踐的演員。
我國著(zhù)名指揮家楊嘉仁教授對指揮職業(yè)曾作過(guò)著(zhù)名論述，他認為:“半個(gè)作曲家、半個(gè)演奏家、半個(gè)歌唱家、一個(gè)當然的音樂(lè )理論批評家和音樂(lè )社會(huì )活動(dòng)家，才稱(chēng)得上是一名真正的指揮家”。天津南開(kāi)大學(xué)的著(zhù)名合唱指揮孟超美在其《大學(xué)生合唱與指揮藝術(shù)修養》一書(shū)中談到:“指揮應具備一個(gè)優(yōu)秀音樂(lè )家的全部素質(zhì)，一位杰出的指揮家就是一部權威性的百科全書(shū)”�？梢�(jiàn)，指揮涵蓋的知識面確是相當廣泛的。
筆者認為，一名合格的合唱指揮不僅應該擁有扎實(shí)的音樂(lè )理論基礎、敏銳的音樂(lè )感知力、嫻熟的音樂(lè )技能、廣博的相關(guān)領(lǐng)域的文化素養、良好的組織能力和領(lǐng)導才干，還應擁有強烈的音樂(lè )感染力和獨特的人格魅力，這樣才能較好地發(fā)揮其在合唱作品二度創(chuàng )作實(shí)踐中的核心作用。
一、扎實(shí)的音樂(lè )理論基礎
一個(gè)音樂(lè )工作者，尤其是合唱指揮工作者，無(wú)疑應該具有扎實(shí)的音樂(lè )理論基礎，這些基礎是全方面的、綜合性的。它包括對音樂(lè )作品的本體材料(音樂(lè )作品的曲式結構、和聲織體、調式調性、復調、配器)的整體把握與分析，以及相關(guān)外圍材料(音樂(lè )作品創(chuàng )作的歷史文化背景、音樂(lè )家所處的社會(huì )生活狀況、音樂(lè )家的個(gè)人創(chuàng )作思想與創(chuàng )作風(fēng)格)的了解。指揮家只有在對音樂(lè )作品的基本情況有了充分了解的前提下，再結合自己的正確審美觀(guān)和在二度創(chuàng )作中的創(chuàng )造性的發(fā)揮，才會(huì )對音樂(lè )作品形成比較全面的、深人的、透徹的、準確的概念，并在以后的實(shí)踐工作中運用適當的指揮語(yǔ)言來(lái)與整個(gè)合唱團或樂(lè )隊進(jìn)行交流，把自己對作品的深刻的理解傳遞給全體演唱者或演奏者，以便將他們引領(lǐng)到音樂(lè )作品創(chuàng )作的最佳境界之中。
二、敏銳的音樂(lè )感知能力
敏銳的音樂(lè )感知能力是一個(gè)指揮家應具備的最基本的素質(zhì)，也是至關(guān)重要的條件之一。
1.敏銳的音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)能力
音樂(lè )是一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，指揮者的聽(tīng)覺(jué)能力將會(huì )直接影響到其在排練和演出時(shí)的工作質(zhì)量。首先，指揮者應該具有良好的內心音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)能力，只有這樣指揮者才能在熟悉音樂(lè )作品總譜前提下，把內心想象的音響效果通過(guò)排練逐漸達到理想的實(shí)際音響效果。其次，合唱指揮在排練的過(guò)程中，其敏銳的現場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)判斷能力也具有相當重要的作用。音樂(lè )作品的音色、音高、力度、速度、情緒變化等一系列音樂(lè )表現手段的變化，以及合唱隊中各聲部之間的層次感，都需要指揮者依據即時(shí)聽(tīng)覺(jué)加以準確判斷，并在此基礎上隨時(shí)進(jìn)行準確把握和細致調控，這樣才能勝任引領(lǐng)全體合唱隊員和樂(lè )隊隊員完成對音樂(lè )作品進(jìn)行二度創(chuàng )作的工作。
2.良好的總譜閱讀能力
合唱總譜不比單旋律的獨唱、獨奏譜，它少則二至四行，多則八至十幾行，另外還有鋼琴伴奏或樂(lè )隊伴奏總譜，另外加上各聲部之間不同的層次變化，可謂縱橫交錯、紛繁復雜�？傋V閱讀能力是指揮者必須具備的基本功，可分為快速總譜閱讀能力和仔細分析總譜的能力。首先，指揮者在拿到一部新的音樂(lè )作品時(shí)，要能進(jìn)行快速閱讀，大致掌握作品的基本情況，并在腦海中產(chǎn)生想象的旋律線(xiàn)條及和聲音響等效果，以便加以準確判斷。這個(gè)能力在排練正式開(kāi)始之前，對演出或比賽曲目進(jìn)行大量篩選時(shí)顯得尤為重要。其次，仔細分析總譜的能力是指在排練之前和在排練的過(guò)程中，指揮者應做好充分的案頭工作，從整體到局部、從樂(lè )章到樂(lè )段、從樂(lè )句到樂(lè )節，以及譜面上標出或沒(méi)有標出的音樂(lè )語(yǔ)言，指揮者都需要有仔細分析和深人挖掘的能力，這樣在排練中才能做到心中有數，從容自如。
三、必要的音樂(lè )技能
指揮者有了對作品整體和局部的了解，還需要有嫻熟的音樂(lè )技能才能把作品很好地診釋出來(lái)。這些音樂(lè )技能主要包括以下幾個(gè)方面:
第一，嫻熟的指揮技法。一個(gè)好的指揮必須要有良好的指揮技法，熟練應用豐富的指揮語(yǔ)匯與合作者進(jìn)行音樂(lè )交流。如同一個(gè)好的外交家不僅需要有敏捷的思維，還要有善辯的口頭表達能力一樣。好的指揮技法能加強指揮者與合唱隊和樂(lè )隊的合作，使指揮者將個(gè)人對作品的音樂(lè )處理要求、思想情感、藝術(shù)風(fēng)格的理解能更快、更準確地傳遞給合唱隊和樂(lè )隊。因此，指揮者在設計指揮動(dòng)作時(shí)應遵循三個(gè)基本原則:準確、簡(jiǎn)潔、美觀(guān)。準確是指指揮者的動(dòng)作要能準確表達音樂(lè )語(yǔ)言的具體要求，如起拍、收拍、連貫、跳躍、強、弱、漸強、漸弱、突強、突弱、呼吸、保持、愉悅與痛苦、平靜與激動(dòng)等。簡(jiǎn)潔則是指指揮者的動(dòng)作應做到一目了然，盡量簡(jiǎn)潔，應以作品的表現需求為中心，動(dòng)作不能過(guò)于繁瑣和花哨，否則會(huì )突出指揮者個(gè)人，喧賓奪主。美觀(guān)就是指指揮者的動(dòng)作要瀟灑大方、優(yōu)美得體、收放自如，絕對不可扭捏作態(tài)。在排練和演出實(shí)踐中以上三個(gè)指揮技法原則必須同時(shí)具備、缺一不可。此外，樂(lè )隊指揮法也是一名優(yōu)秀的合唱指揮所應掌握的技法之一，在此不作進(jìn)一步展開(kāi)。
第二，正確的聲音概念和演唱方法。掌握正確的聲音概念和演唱方法是合唱指揮應具備的一項重要技能。合唱指揮必須建立正確的聲音觀(guān)念，熟知歌唱的發(fā)聲技巧、氣息的控制、咬字和吐字的規律、共鳴腔體的應用、情感的處理等演唱方法。此外更要知曉在合唱排練中，不同的演唱方法與各個(gè)聲部的音色、作品風(fēng)格及力度變化之間的關(guān)系等。在掌握了這些聲樂(lè )演唱方法之后，他就可以充分發(fā)揮合唱團的整體和個(gè)體資源的潛在力量，使合唱團的演唱達到最佳的藝術(shù)效果。
第三，熟悉各種樂(lè )器法并具備鍵盤(pán)樂(lè )器演奏能力。合唱指揮應該熟悉各種樂(lè )器法，對相關(guān)樂(lè )器應當有所了解。由于大型的合唱作品(如康塔塔或清唱劇等)時(shí)常用管弦樂(lè )隊伴奏，因此一個(gè)優(yōu)秀的合唱指揮也應該學(xué)習樂(lè )器法知識，熟悉各類(lèi)樂(lè )器的音域、音色、性能特點(diǎn)、演奏技術(shù)優(yōu)勢與不足等特征。此外，作為一名指揮還要有一定的鍵盤(pán)樂(lè )器演奏基礎，具備在鍵盤(pán)樂(lè )器上視奏總譜或縮編多聲部總譜的能力。
四、廣博的相關(guān)領(lǐng)域的文化素養
優(yōu)秀的合唱指揮必須具備出色的藝術(shù)鑒賞能力，理應是一位博學(xué)多才的人。唯物主義的音樂(lè )觀(guān)認為:音樂(lè )不可能是孤立存在、獨立發(fā)展的，音樂(lè )的產(chǎn)生與發(fā)展、繼承與創(chuàng )新、流向與演變，都是音樂(lè )與其它事物相互促進(jìn)、相互影響的結果。這就要求一個(gè)優(yōu)秀的指揮家不僅要具備扎實(shí)而全面的音樂(lè )素養，包括歌劇、交響樂(lè )、室內樂(lè )、民樂(lè )、芭蕾舞劇等相關(guān)音樂(lè )領(lǐng)域的常識，另外其它各方面的文化素養也應有所具備。如文學(xué)、歷史、哲學(xué)、美學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等。指揮者在研究一部音樂(lè )作品時(shí)，不能限于只分析它的和聲織體、曲式結構、調式關(guān)系等音樂(lè )理論專(zhuān)業(yè)的具體技術(shù)層面，同時(shí)還要進(jìn)一步挖掘作品所蘊涵的深刻哲理和美學(xué)思想，從作曲家的創(chuàng )作背景、審美需求等各個(gè)方面來(lái)把握音樂(lè )作品。當做到了以上幾點(diǎn)之后，指揮者在對這部音樂(lè )作品進(jìn)行二度創(chuàng )作時(shí)才可能達到游刃有余的狀態(tài)。
五、良好的組織能力和領(lǐng)導才干
由于合唱指揮者工作的主要對象不是一個(gè)人，而是一個(gè)群體，這就要求指揮者必須具有較強的凝聚力和組織能力，有較好的領(lǐng)導才干，不斷培養合唱隊員們的團隊精神和集體合作意識，同時(shí)還要有較高的威信，善于與隊員溝通，深人了解每個(gè)隊員的聲音特征及性格特征，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，盡量做到揚長(cháng)避短，合理分配合唱隊的聲部，最大限度地發(fā)揮合唱團中每個(gè)成員的才干，激發(fā)整個(gè)團體的潛能，積極引導他們發(fā)揮自身的優(yōu)勢，讓他們以飽滿(mǎn)的熱情投人到合唱作品的演唱中去。
六、強烈的音樂(lè )感染力和獨特的人格魅力
從音樂(lè )心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，一個(gè)人的性格對其音樂(lè )才能的發(fā)展具有重要的作用。性格開(kāi)朗且外向的人較之性格內向的人更能感染他們的工作對象。作為一個(gè)好的合唱指揮，理應具有強烈的音樂(lè )感染力和豐富的音樂(lè )表現力，這樣才能將合唱隊員帶到音樂(lè )作品所需要的意境之中，積極主動(dòng)地診釋音樂(lè )作品，從而使觀(guān)眾受到感染。同時(shí)，合唱指揮還應有其自身獨特的人格魅力，因為人格的力量是巨大的，往往能使人心悅誠服，具體表現為高尚的道德品質(zhì)、意志頑強，不計較個(gè)人得失，守得住清貧，經(jīng)得起挫折，始終做到勤奮刻苦、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、執著(zhù)追求等。
誠然，以上是一個(gè)優(yōu)秀的合唱指揮所應具備的各方面素質(zhì)，但并不是每個(gè)指揮者都必須在具備所有素質(zhì)的前提下才能投人到工作中去。因為一名合唱指揮需要有一個(gè)相當漫長(cháng)的成長(cháng)周期，而一名十分優(yōu)秀的合唱指揮更是如此，其水平層次也必然隨著(zhù)時(shí)間和經(jīng)驗的積累，而不斷提高并逐漸走向成熟。
讓我們每一個(gè)合唱指揮都把終身學(xué)習作為自己必須的生活方式，不斷完善自己的知識結構，努力提高各方面的綜合素養，使自己的指揮水平能夠與時(shí)俱進(jìn)，從而更加滿(mǎn)足職業(yè)對于合唱指揮提出的要求。
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