音樂(lè )系畢業(yè)論文-中小學(xué)音樂(lè )教師在新課程標準中-應具備的素質(zhì)

一、綜述國內外對本課題的研究動(dòng)態(tài)，說(shuō)明選題的依據和意義：

    在我國，中小學(xué)音樂(lè )教育經(jīng)歷了漫長(cháng)的發(fā)展階段，直至建國后才逐步成熟并取得了較大的成果。但是，現行的音樂(lè )教育觀(guān)念、內容、方法、手段和評價(jià)體系等方面已經(jīng)不能適應素質(zhì)發(fā)展的要求。在2001年，國家教育部制定并頒發(fā)了《全日制義務(wù)教育音樂(lè )課課程標準（實(shí)驗稿）》，還有國家基礎教育《音樂(lè )課程標準》的成功研制，依據《音樂(lè )課程標準》編寫(xiě)的新教材的啟動(dòng)、使用，體現新課程理念的教學(xué)的實(shí)施，像一股股清新的風(fēng)吹進(jìn)了中小學(xué)校園。音樂(lè )新課程不僅對傳統音樂(lè )教育造成了巨大的沖擊，更是給學(xué)校的音樂(lè )課程帶來(lái)了全新的變化。
      選題依據：根據《新課程標準》的要求�！缎抡n程標準》力求體現深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本精神，體現以音樂(lè )審美體驗為核心，使學(xué)習內容生動(dòng)有趣、豐富多采，有鮮明的時(shí)代感和民族性，引導學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè )實(shí)踐，尊重個(gè)體的不同音樂(lè )體驗和學(xué)習方式，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，形成良好的人文素養，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )奠定良好的基礎。
      選題的意義：《音樂(lè )課程標準》不僅就音樂(lè )教革的精神和定位做了明確的規定，而且就課程目標、內容標準、事實(shí)建議等做了詳細的闡述。它充分體現了新課程的審美性、互動(dòng)性、實(shí)踐性、綜合性、創(chuàng )造性和人文性，同時(shí)也為未來(lái)中小學(xué)音樂(lè )教師的角色做了明確的定位、首先音樂(lè )教師是文化的傳播者，其次，音樂(lè )教師是課程資源的重要組成部分，再者，音樂(lè )教師是課堂的組織者，知識技能的傳播者。那么，作為教師，應該具備怎樣的能力結構？應該如何去適應時(shí)代的要求轉變觀(guān)念和角色？如何更新自己的知識與技能？如何提升自身素質(zhì)及修養？這就是我接下來(lái)要研究的問(wèn)題。

 
 
二、研究的基本內容，擬解決的主要問(wèn)題：

  1. 轉變觀(guān)念和角色
      （一）對傳統教師觀(guān)念與角色的反思
      （二）確立現代教師觀(guān)念
      （三）確立現代教師角色
   2. 更新知識與技能
     （一） 當前我國音樂(lè )教師知識與技能結構的弊端
     （二）新課程對音樂(lè )教師知識的要求
     （三）新課程對音樂(lè )教師技能的要求
   3. 提升素質(zhì)及修養
    （一）敬業(yè)精神與職業(yè)風(fēng)范
    （二）思想修養與人格魅力
    （三）專(zhuān)業(yè)素養與業(yè)務(wù)能力     
 
三、研究的步驟、方法、措施及進(jìn)度安排：

  1  研究步驟
   （1）依據論文參考題目查閱資料
   （2）根據對搜集到的資料的閱讀，構思論文呢提綱寫(xiě)出開(kāi)題報告
   （3）根據選定的論文題目繼續進(jìn)行資料收集與分析
   （4）進(jìn)行論文撰寫(xiě)
  2  方法及措施
   （1）到圖書(shū)館或網(wǎng)上查閱相關(guān)資料和相關(guān)文獻
   （2）與同學(xué)相互討論
   （3）請教論文指導老師 

 3 研究工作進(jìn)度

   
 
四、主要參考文獻：

    1 中華人民共和國國家教育委員會(huì ) 《音樂(lè )教學(xué)大綱》 人民教育出版社 
    2 金亞文 《初中音樂(lè )新課程教學(xué)法》 高等教育出版社
                 《小學(xué)音樂(lè )新課程教學(xué)法》 高等教育出版社
    3 曹理 何工  《音樂(lè )學(xué)科教育學(xué)》 首都師范大學(xué)出版社
    4 曹理 《音樂(lè )學(xué)習與教學(xué)心理》 上海音樂(lè )出版社  
    5 朱則平  《全日制義務(wù)教育音樂(lè )課程標準教師讀本》 華中師范大學(xué)出版社
    6 朱慕菊   《走進(jìn)新課程 與課程實(shí)施者的對話(huà)》 北京師范大學(xué)出版社 
    7 吳斌  《音樂(lè )課程標準》 人民音樂(lè )出版社

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