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音樂(lè )論文-論開(kāi)放式教育理念在少兒舞蹈教育中的重要性
一、綜述國內外對本課題的研究動(dòng)態(tài)，說(shuō)明選題的依據和意義：
開(kāi)放式教育是一種以人的綜合素質(zhì)提高為終極目標，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)現形式。在少兒舞蹈教育中，我們所接觸的是一群天真活潑，喜歡玩耍，具有想象力和創(chuàng )造力的孩子。而開(kāi)放式教育能培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，教師設計的開(kāi)放式教學(xué)程序和開(kāi)放式應用問(wèn)題，能為學(xué)生提供一個(gè)探索實(shí)踐空間。以引導學(xué)生探究，鼓勵學(xué)生嘗試，激發(fā)學(xué)生超越，調動(dòng)學(xué)生選擇，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )造，使教學(xué)真正成為學(xué)生走向創(chuàng )造之路的階梯。而少兒舞蹈作為舞蹈的啟蒙教育，它是至關(guān)重要的。因此我們應該重視開(kāi)放式教育理念在少兒舞蹈中的應用。
少兒舞蹈是展開(kāi)少兒心靈的窗口，是表現少兒情感世界的直接方式。是積聚靈感、催發(fā)情感、激活想象的藝術(shù)。它作為素質(zhì)教育的重要內容和實(shí)施美育的主要途徑，不僅能塑造兒童的真、善、美的心靈，提高素質(zhì)，而且有助于開(kāi)發(fā)智力，特別對培養兒童創(chuàng )造能力的發(fā)揮有著(zhù)十分重要的作用。
為了是我們的少兒舞蹈創(chuàng )作更健康發(fā)展和少兒舞蹈更上一層樓，且在充分尊重兒童人格、生存和發(fā)展的權利，全面考慮兒童興趣和需要的前提下，通過(guò)多種教學(xué)手段創(chuàng )造自由、寬松、融洽的學(xué)習氛圍，讓兒童得到充分、全面的發(fā)展。針對以上這些，我認為在少兒舞蹈教學(xué)中構建以?xún)和癁橹黧w，教師為主導的開(kāi)放式教育理念是十分重要的。
二、研究的基本內容，擬解決的主要問(wèn)題：
基本內容：
1、營(yíng)造開(kāi)放的學(xué)習氛圍，培養舞蹈創(chuàng )造意識。
2、設計開(kāi)放的舞蹈過(guò)程，提高兒童創(chuàng )造能力。
3、建立開(kāi)放的評估機制，鼓勵兒童舞蹈創(chuàng )造。
擬解決的主要問(wèn)題：
1、如何將開(kāi)放式教育應用于少兒舞蹈教育。
2、采用何種評估手段，更有力促進(jìn)兒童舞蹈的發(fā)展。
三、研究的步驟、方法、措施及進(jìn)度安排：
研究的步驟、方法及措施：
1、網(wǎng)上、圖書(shū)館搜集相關(guān)資料；
2、請教指導老師黃平副教授，確定選題方向；
3、與同學(xué)共同討論課題，互相交流意見(jiàn)；
4、寫(xiě)好開(kāi)題報告。
5、根據選定的題目進(jìn)一步搜集資料，擬定論文提綱。
6、論文寫(xiě)作。
7、論文修改并定稿。
研究工作進(jìn)度：
四、主要參考文獻：
1、《中國音樂(lè )教育》，人民音樂(lè )出版社
2、孫景，《舞蹈藝術(shù)淺談》，人民音樂(lè )出版社
3、于平，《舞蹈文化與舞蹈審美》，中國人民大學(xué)出版社
4、《中國舞考級培訓教材》
5、《兒童心理學(xué)》
6、《兒童教育學(xué)》
7、《全國舞蹈教育研論會(huì )文集》
8、隆蔭培、徐爾允《舞蹈藝術(shù)概論〉，音樂(lè )上海出版社
9、胡爾巖，〈舞蹈創(chuàng )作心理學(xué)〉，中國戲劇出版社
10、于平，〈中國舞蹈藝術(shù)〉，人民音樂(lè )出版社
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