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貝多芬鋼琴奏鳴曲的特點(diǎn)分析
貝多芬的鋼琴作品，曲式風(fēng)格是以交響音樂(lè )的形式表現，下面是小編搜集整理的一篇探究貝多芬鋼琴奏鳴曲特點(diǎn)的論文范文，歡迎閱讀查看。
1、貝多芬作品的精神境界與人生背景相關(guān)
貝多芬的鋼琴作品，是由作品的音樂(lè )元素，作品所蘊含的精神博弈內容，艱苦的人生經(jīng)歷和復雜的內心情感世界所組成。
貝多芬是維也納古典樂(lè )派大師中最偉大的一位。貝多芬的鋼琴音樂(lè )作品，不僅僅對人的情感世界，在開(kāi)拓深度上的無(wú)以倫比而外，在鋼琴音樂(lè )的表現上，同樣有著(zhù)無(wú)以倫比的音樂(lè )處理手段。特別是貝多芬的三十二首鋼琴奏鳴曲，無(wú)論是從音響上，演奏技術(shù)上，曲式規模、節奏的動(dòng)力上，都有著(zhù)自己的獨特的風(fēng)格。于此同時(shí)不可忽略的是，他的作品中潛移默化著(zhù)探天索地，天人和一的精氣神，成為貝多芬鋼琴音樂(lè )永恒的主題。
貝多芬出身一個(gè)貧窮的音樂(lè )世家，祖父曾是宮廷樂(lè )團的樂(lè )長(cháng)，父親是宮廷唱詩(shī)班的男高音歌手。貝多芬3歲時(shí)就對音樂(lè )產(chǎn)生極大的興趣，每天都會(huì )坐在鋼琴前練上幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)候彈錯了音，就會(huì )聽(tīng)到父親的嚴厲訓責，甚至會(huì )遭到一記耳光。
貝多芬8歲時(shí)登臺演出，顯示了他的音樂(lè )天賦，即獲得音樂(lè )神童的美譽(yù)。貝多芬成年后，受到法國資產(chǎn)階級革命進(jìn)步的思想意識的啟發(fā)，開(kāi)始關(guān)注社會(huì )政治，追求正義、平等和個(gè)性自由，憎恨封建專(zhuān)制的壓迫。他的民主思想，在法國大革命前就漸已成熟，從而奠定了他人文主義精神基礎。因此在貝多芬音樂(lè )創(chuàng )作的作品中，深深的印跡著(zhù)進(jìn)步的文學(xué)思潮和革命激情。用他的音樂(lè )號召人們?yōu)樽杂珊托腋６窢�，同封建意識斗爭。這些在貝多芬的鋼琴作品中是很明顯的、激昂的、也是永恒的。如作品有《悲傷》《月光》《克羅采》奏鳴曲及《第三鋼琴奏鳴曲》。
就在貝多芬的創(chuàng )作與演奏漸進(jìn)佳境時(shí)，不幸的事情發(fā)生了，他的聽(tīng)力越來(lái)越差，竟然耳聾了，這對熱愛(ài)鋼琴演奏的貝多芬來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比失聰更可怕了，他的心情跌入谷底，終日被悲觀(guān)失望的情緒所纏繞，這在他早期的鋼琴奏鳴曲的慢板中，能夠聽(tīng)到令人心碎的痛苦呻吟。但是，貝多芬以他對音樂(lè )的熱愛(ài)、對生活的渴望，它以頑強的意志超人的毅力，戰勝了個(gè)人的苦痛與絕望。變苦難為創(chuàng )作的動(dòng)力，以鋼鐵是怎樣煉成的精神境界，創(chuàng )作了大量的富有激情令人奮進(jìn)的交響樂(lè )作品和鋼琴作品，如大家耳熟能詳的《第五交響曲》命運，是貝多芬命運的吶喊和民族命運的吶喊。還有洋溢著(zhù)歡樂(lè )，旋律優(yōu)美的《第六交響曲》田園，則充滿(mǎn)了樂(lè )觀(guān)主義的元素。他手下絢麗多彩的32首鋼琴奏鳴曲，例如《熱情》《黎明》《告別》《暴風(fēng)雨》無(wú)不體現了貝多芬對生命的希冀，對命運的抗爭，以及在不利和艱難的遭遇面前百折不撓的精神。
2、貝多芬鋼琴奏鳴曲突出了交響音樂(lè )的風(fēng)格特色
貝多芬的鋼琴作品，曲式風(fēng)格是以交響音樂(lè )的形式表現，其形式可容納博大的思想內容，震撼的精神感召力，因而使音樂(lè )作品魅力四射。貝多芬的32首鋼琴奏鳴曲，在演奏風(fēng)格上突出發(fā)揮了“交響音樂(lè )”的特點(diǎn)。這是因為貝多芬在他的全部作品中，交響音樂(lè )的作品，比重之大且功勛卓著(zhù)。他創(chuàng )作的第三交響曲《英雄》，被譽(yù)為交響音樂(lè )史中的偉大里程碑。影響力巨大的第五交響曲《命運》和第六交響曲《田園》，還有傳遍全球，世界聞名的第九交響曲。因此在他的鋼琴奏鳴曲作品中，交響化的音樂(lè )元素十分明顯，大幅度擴展了鋼琴鍵盤(pán)使用的范圍，運用了涵蓋大部分鋼琴音域的經(jīng)過(guò)音，在各個(gè)音區采用多種顫音和震音、喜歡以分解和弦作素材，用長(cháng)回音作旋律，采用大段的震音和分解八度音，大力度的音響效果，以這些交響樂(lè )特質(zhì)的音樂(lè )元素風(fēng)格，表達了貝多芬鋼琴作品的情感世界，有似暴風(fēng)雨般的激情和震撼，展示了其勇往直前信心百倍的精神面貌。例如《黎明奏鳴曲》，第一樂(lè )章是富有生氣的快板，奏鳴曲式。他繪聲繪色地表現了一副大自然的景象，使人聯(lián)想起黎明時(shí)分大自然界的各種聲音，鳥(niǎo)雀啾啾，鶯啼燕語(yǔ)，清泉潺潺，人們的心靈被美麗的大自然所陶醉，如醉如癡的贊美，唱出了歡快優(yōu)美的歌聲。第二樂(lè )章是極慢的慢板，也是極短的慢板，三部曲式，莊重而寧靜，簡(jiǎn)短而凝練，向宏偉的第三樂(lè )章過(guò)渡。隨著(zhù)音樂(lè )的展開(kāi)，第三樂(lè )章開(kāi)始了，回旋曲式。在突然的靜寂之中，大地又發(fā)出神秘的響動(dòng)，一股巨人的力量爆發(fā)了，中速的快板，更為響亮，更為透明，音響規模也更大，貝多芬運用高超的鋼琴技術(shù)手段，大量的、連續的使用雙八度和長(cháng)顫音，來(lái)表現樂(lè )曲的雄渾氣勢和英雄氣概。為豐富這首奏鳴曲的內容，貝多芬的創(chuàng )作表現為每一個(gè)重音，每一個(gè)和弦，每一個(gè)半音轉調，很規矩的節奏，都恰如其分地從他的思想感情出發(fā)，所有的鋼琴炫技語(yǔ)匯，都是為他的音樂(lè )內涵所設計的，為他的交響化的音樂(lè )形式做標注。這首鋼琴奏鳴曲成功之處，還有一個(gè)突出的特色，就是樂(lè )曲的內容情境之豐富，豐富到以致傳統的奏鳴曲式，已經(jīng)完全容納不下音樂(lè )的素材，第一樂(lè )章和第三樂(lè )章，這首尾兩個(gè)樂(lè )章曲式規模的宏大，以致貝多芬不得不改三個(gè)樂(lè )章的奏鳴曲，為兩個(gè)樂(lè )章組成，這也為以后兩個(gè)樂(lè )章的鋼琴奏鳴曲開(kāi)創(chuàng )了先河。
貝多芬的《熱情奏鳴曲》，這是他自己認為最好的一首奏鳴曲。評論家們把該曲比作“火山爆發(fā)‘,或者是”火山般的奏鳴曲“,總之，離不開(kāi)火一樣的熱情。貝多芬在創(chuàng )作《熱情》這首奏鳴曲時(shí)，他對內容的解釋是：”去讀一下莎士比亞的《暴風(fēng)雨》吧“.暴風(fēng)雨表現了人們的意志和智慧，必將戰勝大自然的力量。貝多芬的鋼琴作品，充滿(mǎn)了他對命運抗爭的進(jìn)取精神，充滿(mǎn)了對生命的熱愛(ài)。他自己的格言是，”卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是在不利和艱難的遭遇里百折不撓“.在他的作品中無(wú)不是體現了這一點(diǎn)。
由此我們看到，要彈奏好貝多芬的鋼琴作品，需深刻理解貝多芬的思想精髓內容，他人生遭遇的巨大不幸，在他作品中轉化成巨大的激情，流淌在鋼琴的旋律之中，這就是貝多芬的不同之處，這是其他作曲家和演奏家所沒(méi)有的。第二點(diǎn)就是需要知道，貝多芬的奏鳴曲不同于巴赫，海頓，莫扎特以及克萊門(mén)蒂，雖然貝多芬早期的作品，曾受過(guò)他們作品風(fēng)格的影響，但是，很快他作品獨特的個(gè)性風(fēng)格凸顯，交響化的音樂(lè )特征，朝氣蓬勃、倔強自信、充滿(mǎn)勇往直前的大無(wú)畏精神的音樂(lè )思想，這就是貝多芬鋼琴作品獨到的內涵和特色。掌握好以上幾點(diǎn)要素，彈奏好貝多芬的鋼琴作品也就不難了。
拓展
路德維�！し病へ惗喾� （ Ludwig van Beethoven , 1770年12月16日---1827年3月26日 ），世界著(zhù)名作曲家兼演奏家。1770年12月17日出生于德國波恩 Bonn 。祖父和父親都是宮廷音樂(lè )家。貝多芬被稱(chēng)為“樂(lè )圣”，一生創(chuàng )作了許多作品，如：《命運》
貝多芬從小就具有十分敏銳的樂(lè )感，他的父親發(fā)現這一點(diǎn)后，決心把他培養成另一個(gè)莫扎特式的音樂(lè )神童，好以此作為他的搖錢(qián)樹(shù)。但貝多芬不具備莫扎特那樣的演奏天賦，他是在父親的棍棒下學(xué)會(huì )音樂(lè )的。當時(shí)年僅五歲的貝多芬經(jīng)常被父親鎖在屋里，從早到晚地彈奏鋼琴和拉小提琴。小貝多芬經(jīng)常強忍著(zhù)痛苦和委屈在鋼琴上一遍遍地練習，如果不是貝多芬具有非凡的音樂(lè )天賦的話(huà)，他就可能就會(huì )永遠厭惡音樂(lè )了。
貝多芬的音樂(lè )成長(cháng)道路異常艱苦，但他憑借自己的刻苦，取得了驚人的成就。他五歲開(kāi)始學(xué)習鋼琴，八歲就公開(kāi)舉行演奏會(huì )，十歲開(kāi)始作曲。他的第一位老師聶費對他的幫助極大，聶費拓展了貝多芬的藝術(shù)視野并教會(huì )了他許多音樂(lè )技能，這為他后來(lái)的創(chuàng )作打下了深厚基礎。
1792年，貝多芬來(lái)到了“音樂(lè )之都”維也納。為了獲得更多的音樂(lè )知識與創(chuàng )作技能，他先后拜海頓、阿爾布雷希茨貝格、薩利埃里等名師學(xué)習，他努力學(xué)習他們的音樂(lè )創(chuàng )作技藝與經(jīng)驗，不斷豐富和提高自己的藝術(shù)修養。與此同時(shí)，他還廣泛閱讀各種文學(xué)和哲學(xué)書(shū)籍，從中汲取豐富的知識營(yíng)養，終于使自己成為一個(gè)具有高度修養的藝術(shù)家。
1827年3月26日，這位偉大的、不屈不撓的音樂(lè )巨人終因貧病交加而與世長(cháng)辭。
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