音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的論文
引導語(yǔ)：音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對音樂(lè )都有自己一套見(jiàn)解，那么音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要怎樣寫(xiě)一篇畢業(yè)論文呢？接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章，歡迎閱讀！
摘要：在我國，高職學(xué)校對學(xué)生的音樂(lè )教育看得的很重，因為音樂(lè )熏陶使學(xué)生具備了良好的審美能力，更能影響學(xué)生的思想品德形成。音樂(lè )因此而被高職院校所注重�？墒�，網(wǎng)絡(luò )的飛速發(fā)展，其傳播的音樂(lè )給以往傳統音樂(lè )傳承帶來(lái)了嚴重的干擾。就目前的實(shí)際情況來(lái)看，我們應該積極改變音樂(lè )教學(xué)的傳統模式，找到能夠充分發(fā)揮音樂(lè )作用的方法。
關(guān)鍵詞：高職學(xué)校;音樂(lè )培養;文化培育
學(xué)生在學(xué)校經(jīng)常受到傳統音樂(lè )的熏陶，久而久之就會(huì )影響他們的思想品質(zhì)。我們現在要做的就是讓音樂(lè )充分發(fā)揮它的作用，讓音樂(lè )教育在高職院校的充分運用下越走越遠，對每個(gè)學(xué)生今后的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)樹(shù)立產(chǎn)生良好的影響。使他們以后在社會(huì )上具有很強的責任感。
一、音樂(lè )在高職院校課堂中起到的作用
首先，對思維能力的鍛煉。老師給出一個(gè)旋律或者主題時(shí)，就可以讓學(xué)生根據剛才的旋律或者主題制作出各式各樣的作品;老師在說(shuō)出一個(gè)問(wèn)句的時(shí)候，學(xué)生可以對上一個(gè)答句;老師給學(xué)生對主題進(jìn)行暗示，學(xué)生可以自由發(fā)揮自己的創(chuàng )作，這就鍛煉出學(xué)生不管在何時(shí)何地何種情況都能夠創(chuàng )作出各式各樣的曲目。
其次，對創(chuàng )造能力的鍛煉。在這方面要求老師必須先對詩(shī)文的特點(diǎn)十分熟悉，然后根據這些特點(diǎn)對學(xué)生的思維進(jìn)行開(kāi)拓，從而引導學(xué)生在音樂(lè )和詩(shī)文之間的隨意轉換，以及對單純文字含義和音樂(lè )含義的正確變換;老師可以讓學(xué)生根據一幅名畫(huà)來(lái)一個(gè)即興的創(chuàng )作，推進(jìn)其音樂(lè )、舞蹈和視覺(jué)等各方面信息的正確變換;當然老師也可以指導學(xué)生來(lái)一場(chǎng)音樂(lè )配奏，用這種來(lái)回變換的模式提高學(xué)生的創(chuàng )作力。最后，就是因材施教。
學(xué)生是一個(gè)獨立存在的個(gè)體，每一位學(xué)生都有著(zhù)自己獨特的特點(diǎn)和理解能力，進(jìn)而他們所創(chuàng )作出來(lái)的作品也會(huì )不同，因此老師在上音樂(lè )課的時(shí)候，一定要給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境，從而提升學(xué)生的表達能力，提高他們的創(chuàng )作能力，使他們在今后的學(xué)習中知道怎么去創(chuàng )新。當然，高職音樂(lè )教學(xué)不管以怎樣的模式進(jìn)行，其宗旨永遠都是以學(xué)生為主，老師作為一個(gè)指導者通過(guò)各種不同的培養模式來(lái)擴寬學(xué)生的思維方式，增強他們在音樂(lè )方面的賞析能力，指導學(xué)生更好地表達和鍛煉自己，開(kāi)發(fā)出他們最強的創(chuàng )造力，提高他們的審美技能和創(chuàng )新能力。
二、音樂(lè )在實(shí)際創(chuàng )作中的作用
首先，給學(xué)生在音樂(lè )方面建立一個(gè)發(fā)揮平臺，這個(gè)平臺的建立能很大限度地提高學(xué)生的各方面素質(zhì)。在高職學(xué)院的平臺上，一定要先注重舞臺藝術(shù)、社會(huì )運用、教學(xué)內容之間的聯(lián)系，進(jìn)而提高實(shí)踐教學(xué)模式和文化教學(xué)模式的合理結合，從而找出新穎的教育方式;再就是要合理地進(jìn)行學(xué)、研、產(chǎn)訓練，充實(shí)學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗，進(jìn)而豐富音樂(lè )教育模式，其主要包括校園文化活動(dòng)、課程實(shí)訓、社會(huì )實(shí)踐這三方面。
這三方面的順利進(jìn)行，能有效激起學(xué)生的積極性，還能推進(jìn)學(xué)生在各方面的良好發(fā)展。其次，建立一個(gè)模擬的訓練教學(xué)模式，推進(jìn)教學(xué)的創(chuàng )新。根據高職院校的實(shí)際音樂(lè )情況和其院校學(xué)生本身能力的提高，選擇一個(gè)適合自己學(xué)校的教學(xué)模式來(lái)進(jìn)行訓練和培育，為學(xué)生今后能夠成為具有獨特創(chuàng )作能力的人才而奠定基礎。院校應該積極和一些演藝院團進(jìn)行商談合作，這種合作在一定程度上可以活躍學(xué)生的音樂(lè )思維，給學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐提供機會(huì )，也擴寬了音樂(lè )教學(xué)的區域，不只局限于學(xué)校課堂，可以和社會(huì )相連接，進(jìn)而提高音樂(lè )教學(xué)的創(chuàng )新模式和相關(guān)教育事業(yè)的順利進(jìn)行。
三、二維空間在音樂(lè )教學(xué)上起到的作用
首先，完善音樂(lè )實(shí)踐訓練的模式。音樂(lè )實(shí)踐教學(xué)是否能夠順利進(jìn)行主要還是取決于其音樂(lè )實(shí)踐訓練模式的完善程度，看似它是獨立存在的，其實(shí)單單就文化育人來(lái)說(shuō)，音樂(lè )實(shí)踐訓練模式的完善與音樂(lè )教育人乃至整個(gè)的教學(xué)成效都有著(zhù)不可分割的聯(lián)系，這也是一個(gè)鼎新革故的過(guò)程。所以，音樂(lè )實(shí)踐訓練模式的完善直接關(guān)系著(zhù)音樂(lè )教學(xué)在二維空間的優(yōu)良環(huán)境下能否進(jìn)行順利創(chuàng )作，從而促進(jìn)學(xué)院學(xué)生陶冶情操、美化品質(zhì)的特性。其次，對音樂(lè )教學(xué)境況進(jìn)行改良，直接影響著(zhù)高職院校學(xué)生綜合能力的提高，更能使高職學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境下每時(shí)每刻都感受道德文化的熏染，激發(fā)他們的靈感。
四、結語(yǔ)
就高職院校在音樂(lè )實(shí)訓、二維空間、課堂這三方面的研究和創(chuàng )新，讓我們知道文化育人和音樂(lè )教學(xué)帶給我們的影響。進(jìn)而可知，良好的學(xué)習氣氛可以提高學(xué)生的綜合品位，更能提高文化育人的成效。
參考文獻：
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