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現代流行音樂(lè )現狀與融合論文
第1篇：現代流行音樂(lè )在當代高校校園群眾文化之存在現狀
一、導論
現代流行音樂(lè )，即指現代音樂(lè )中的流行音樂(lè )，是相對于現代音樂(lè )中的嚴肅音樂(lè )而言。本文所述之“現代流行音樂(lè )”，也常常被稱(chēng)之為通俗音樂(lè )，包括爵士樂(lè )、鄉村音樂(lè )、搖滾樂(lè )、說(shuō)唱樂(lè )、流行歌曲等等。如今，現代流行音樂(lè )飛速發(fā)展，不但在各個(gè)國家廣為流傳，更在全世界范圍內產(chǎn)生了極大的影響。這些音樂(lè )逐漸成為人們音樂(lè )生活的主體，人們對它們的熟悉程度甚至超過(guò)了古典音樂(lè )(或者“現代嚴肅音樂(lè )”)，具有較廣泛的輻射力和影響力�，F代流行音樂(lè )有其獨特的藝術(shù)魅力，無(wú)論是它本身的通俗性、娛樂(lè )性還是與之相關(guān)的各類(lèi)傳播力量，無(wú)不對現代流行音樂(lè )的發(fā)展起到了不可忽視的推動(dòng)作用。同時(shí)，由于現代流行音樂(lè )的這種特性，也使其擁有了越來(lái)越多且年齡層次不一的聽(tīng)眾，尤其是對在校學(xué)生有著(zhù)強烈的吸引力。
南京曉莊學(xué)院是江蘇省南京市一所具有悠久辦學(xué)歷史和光榮革命傳統的公辦全日制本科院校。建校80多年來(lái)，南京曉莊學(xué)院積淀了深厚的人文底蘊，凝練了鮮明的辦學(xué)特色。學(xué)校秉承陶行知先生“教學(xué)做合一”的傳統，倡導“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”的優(yōu)良作風(fēng)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力構建適應社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展需要的人才培養模式。學(xué)院院系設置不但包括文、理、工、音、體、美各科，且有師范類(lèi)與非師范類(lèi)之分，可以說(shuō)在江蘇省乃至全國的市級綜合型高校中都具有一定的代表性。
鑒于以上原因，筆者擬以南京曉莊學(xué)院為出發(fā)點(diǎn)，并通過(guò)個(gè)案分析的方式，對南京曉莊學(xué)院學(xué)生進(jìn)行有關(guān)現代流行音樂(lè )的調查、統計，由此，對現代流行音樂(lè )在當代高校校園群眾文化中的存在現狀作一嘗試性探索，以期進(jìn)一步關(guān)注校園群眾文化及其與現代(流行)音樂(lè )的密切關(guān)聯(lián)。
二、現代流行音樂(lè )在南京曉莊學(xué)院存在現狀的個(gè)案調查
為了全面客觀(guān)的探究現代流行音樂(lè )在南京曉莊學(xué)院的存在現狀，筆者設計了一套調查問(wèn)卷并在南京曉莊學(xué)院教師、同學(xué)們的支持下回收到各年級學(xué)生所做的有效問(wèn)卷568份，其中包括音樂(lè )專(zhuān)業(yè)學(xué)生244份，非音樂(lè )專(zhuān)業(yè)學(xué)生324份。此次問(wèn)卷調查具有較強的廣泛性和代表性，能從一定程度上反映調查研究的相關(guān)現實(shí)情況。調查的內容主要包括：學(xué)生對音樂(lè )的價(jià)值判斷，學(xué)生對音樂(lè )的接受態(tài)度，學(xué)生對現代流行音樂(lè )的認識情況，學(xué)生對現代流行音樂(lè )的接受態(tài)度，現代流行音樂(lè )在校園群眾文化中的作用以及校園群眾文化中現代流行音樂(lè )的表現方式等等。筆者通過(guò)對問(wèn)卷調查部分內容的統計分析，了解學(xué)生們對待現代流行音樂(lè )的心理，從而進(jìn)一步探究現代流行音樂(lè )在高校學(xué)生心中的地位以及在其校園群眾文化中存在的形式與狀態(tài)。
1.你認為音樂(lè )有先進(jìn)和落后之分嗎？
用“先進(jìn)”和“落后”來(lái)調查學(xué)生們對于音樂(lè )價(jià)值的判斷似乎是一個(gè)相對“偏激”的問(wèn)題。音樂(lè )(或者說(shuō)“音樂(lè )文化”)毋庸置疑屬于文化范疇之一，不可能進(jìn)行優(yōu)劣的比較，更沒(méi)有先進(jìn)和落后的區別。各個(gè)時(shí)期、各個(gè)國家、各個(gè)地域的文化形態(tài)都與當時(shí)當地的人類(lèi)發(fā)展密切相關(guān)，是直接反應人類(lèi)文明的重要因素之一，音樂(lè )也不例外。無(wú)論是大氣磅礴的宮廷音樂(lè )，還是清新活潑的民間音樂(lè )；無(wú)論是陽(yáng)春白雪的古典音樂(lè )，還是另類(lèi)、前衛的“先鋒派音樂(lè )”，都是全人類(lèi)全世界音樂(lè )文化不可分割和不可忽視的有機組成部分。先看非音樂(lè )專(zhuān)業(yè)學(xué)生們的答案，從表中可以看出，大部分學(xué)生能作出正確的音樂(lè )價(jià)值趨向判斷，而認為音樂(lè )有先進(jìn)和落后之分以及回答“不知道”的同學(xué)則是還沒(méi)有認識和理解音樂(lè )價(jià)值的平等性。然而，在這樣的問(wèn)題面前，音樂(lè )專(zhuān)業(yè)學(xué)生們所給出的答案卻值得我們深思。接近一半的學(xué)生選擇了音樂(lè )有先進(jìn)和落后之分，這是為什么？在對部分學(xué)生的采訪(fǎng)中，筆者發(fā)現，這些音樂(lè )專(zhuān)業(yè)學(xué)生總是一開(kāi)口就拿西方古典音樂(lè )與中國民間音樂(lè )作比較，或者是將當代歐美的流行歌曲與中國本土的流行歌曲作比較。這讓筆者不得不想到“歐洲音樂(lè )中心論”一詞。正如南京師范大學(xué)音樂(lè )學(xué)院管建華教授在《東西方音樂(lè )的相遇：融合與分立》一文中所指出的那樣，由于長(cháng)期受到西方音樂(lè )文化影響，導致很多人認為在東西方音樂(lè )文化中存在著(zhù)不平等的關(guān)系。同樣，由于我國目前的院校音樂(lè )教育以“主流中心模式”和“民族附加模式”為基本教學(xué)模式，很多課程的設置都是以西方知識體系和音樂(lè )文化價(jià)值觀(guān)為基礎建立起來(lái)的，從而導致我國音樂(lè )院校培養的學(xué)生誤認為西方音樂(lè )勝過(guò)東方音樂(lè )。這也進(jìn)一步反映出我國音樂(lè )教育體系中對中國傳統音樂(lè )教育引導的缺陷，以及缺乏樹(shù)立多元化音樂(lè )教育的觀(guān)念。
2.你更喜歡哪種音樂(lè )？
從上例調查統計表格可以明顯看出，無(wú)論是非音樂(lè )專(zhuān)業(yè)還是音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的學(xué)生們對現代流行音樂(lè )的喜愛(ài)和關(guān)注遠遠大于中國民族音樂(lè )與西方古典音樂(lè )。由此可見(jiàn)，中國民族音樂(lè )、西方古典音樂(lè )以及世界其他各民族音樂(lè )在當代大學(xué)生音樂(lè )生活中的缺失。同時(shí)正如調查結果所示，現代流行音樂(lè )在學(xué)生們的日常生活中占有極大的比重。這不僅僅是因為流行音樂(lè )本身的通俗性、大眾性對學(xué)生的吸引，也是由于當今社會(huì )音樂(lè )文化審美傾向以及音樂(lè )社會(huì )傳播的影響和沖擊。由此也折射出現代流行音樂(lè )在高校校園群眾文化中是不可忽視的重要組成因素，更是當代大學(xué)生音樂(lè )生活中極為重要的組成部分。校園群眾文化中的現代流行音樂(lè )帶給學(xué)生的不僅僅是精神境界的滿(mǎn)足，更拓展了學(xué)生的社會(huì )面、知識面和交際面，為他們今后步入社會(huì )鋪砌了良好的臺階。因此，正確引導學(xué)生對現代流行音樂(lè )的認識與理解，不但有助于學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀(guān)、價(jià)值觀(guān)及人生觀(guān)，更有利于進(jìn)一步全面健康的發(fā)展高校校園群眾文化，這不但具有一定的可行性更具有鮮明的現實(shí)意義。
3.你覺(jué)得現在的流行音樂(lè )質(zhì)量如何？
“流行音樂(lè )的質(zhì)量如何”似乎不能簡(jiǎn)單的用“好聽(tīng)”或者“不好聽(tīng)”來(lái)判斷，然而如果僅僅從個(gè)人審美傾向角度出發(fā)，無(wú)論是非音樂(lè )專(zhuān)業(yè)學(xué)生還是音樂(lè )專(zhuān)業(yè)學(xué)生的選擇結果都可以明顯的.看出，在目前高校學(xué)生們所接觸的流行音樂(lè )中真正能迎合他們音樂(lè )審美價(jià)值取向的較少。從音樂(lè )社會(huì )學(xué)角度來(lái)看，當代高校學(xué)生對音樂(lè )選擇傾向在于他們所處的社會(huì )音樂(lè )文化環(huán)境以及社會(huì )音樂(lè )影響，這也直接導致了他們對于現代流行音樂(lè )的接受態(tài)度。
當今高校中流行音樂(lè )的流行以及學(xué)生們選擇流行音樂(lè )的行為方式取決于學(xué)生們在大學(xué)文化生活中所接受的文化引導，取決于他們各自的某種特定心理需求的驅使，從中也在一定程度上反映了高校中的流行音樂(lè )以及校園群眾文化的風(fēng)氣和實(shí)際現象。在網(wǎng)絡(luò )效應高度覆蓋的當今高校中，小到音樂(lè )文化的傳播，大到整個(gè)校園群眾文化的發(fā)展，現代流行音樂(lè )可以說(shuō)無(wú)處不在。筆者在調查過(guò)程中發(fā)現，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不聽(tīng)流行音樂(lè )、沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不會(huì )哼唱幾首流行歌曲，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不喜歡某個(gè)流行歌手�，F代流行音樂(lè )的曲風(fēng)多樣，無(wú)論是爵士樂(lè )還是搖滾樂(lè )，無(wú)論是R&B還是嘻哈音樂(lè )，無(wú)論是美國鄉村音樂(lè )還是“中國風(fēng)”，在校園群眾文化中皆處處可見(jiàn)。學(xué)生們喜歡多元化的音樂(lè )風(fēng)格，不同的曲風(fēng)往往代表著(zhù)他們不同的心情和審美取向。尤其是進(jìn)入21世紀后，現代音樂(lè )的中西共存以及港臺、內地流行音樂(lè )的合璧，更加推動(dòng)了現代流行音樂(lè )風(fēng)格的多元化發(fā)展，同時(shí)也豐富了校園群眾文化中現代音樂(lè )的形式和內容。這些與流行音樂(lè )息息相關(guān)的音樂(lè )商品是推動(dòng)現代流行音樂(lè )在整個(gè)校園群眾文化中立足和傳播的直接載體，同時(shí)也是建設和發(fā)展校園群眾文化因素中關(guān)鍵的動(dòng)力機制之一。
4.你覺(jué)得現代流行音樂(lè )最大的好處是什么？
現代流行音樂(lè )是音樂(lè )文化的一種形式以及文化整體的一個(gè)有機組成部分。同時(shí)，現代流行音樂(lè )這種音樂(lè )藝術(shù)形式不僅是校園群眾文化中的重要成員，更是校園群眾文化中最常被涉及的形式。從音樂(lè )文化傳承的歷史以及人們審美傾向的發(fā)展來(lái)看，現代流行音樂(lè )本身就是為了接受人們的精神需要和審美需求而創(chuàng )造產(chǎn)生的。當今高校學(xué)生的音樂(lè )文化生活的最直接體現就是通過(guò)收聽(tīng)、欣賞現代流行音樂(lè )，調劑精神，消除疲勞，豐富課余生活。因此，從一定意義上來(lái)講，學(xué)生們也都是為了通過(guò)這樣的校園群眾文化活動(dòng)得到娛樂(lè )和休息。與此同時(shí)，學(xué)生在對各種現代流行音樂(lè )的接受活動(dòng)中，通過(guò)寓教于樂(lè )的途徑實(shí)現現代流行音樂(lè )的宣傳教育功能�，F代流行音樂(lè )用其鮮明、生動(dòng)的音樂(lè )形象影響了學(xué)生的精神世界，使學(xué)生的思想、感情、性格乃至品德在不知不覺(jué)中受到了感染和熏陶。換言之，良好的宣傳教育功能的實(shí)現也取決于現代流行音樂(lè )所蘊含的內容。健康的、向上的內容能對學(xué)生起到鼓舞、教育的作用；反之，低俗的、消極的內容則會(huì )消磨學(xué)生的意志，甚至引向歧途。
然而在此次調查中，認為現代流行音樂(lè )具有的“文化交流”這一功能卻只有少部分同學(xué)選擇。其實(shí)，就我國來(lái)講，不但文化源遠流長(cháng)而且內涵深厚，從古至今經(jīng)歷了幾千年的傳承過(guò)程，音樂(lè )文化更是如此。校園群眾文化作為一種特殊文化形態(tài)，其中包括音樂(lè )、美術(shù)等文學(xué)藝術(shù)內容。而現代流行音樂(lè )作為距離我們歷史最近、生活最密切的音樂(lè )形式與風(fēng)格，無(wú)疑在文化交流上具有不可忽視的重要作用。在校園群眾文化中，現代流行音樂(lè )往往體現著(zhù)學(xué)生的生活狀態(tài)、內心情感，同時(shí)也體現著(zhù)校園群眾文化中特定的文化意識和文化追求。諸如很多學(xué)生所喜愛(ài)的“中國風(fēng)”的歌曲，往往運用了中國戲曲的旋律、引用中國古詩(shī)詞、用民族樂(lè )器伴奏等等，這其中蘊含著(zhù)豐富的中國傳統文化元素，極具民族色彩和中國特色。時(shí)至今日，現代流行音樂(lè )不但是音樂(lè )歷史積累、沉淀的結果，更蘊含著(zhù)中西文化、古今文化的精華。無(wú)論是爵士樂(lè )中反映出的非洲文化元素與歐洲文化元素碰撞出的火花，還是搖滾樂(lè )折射出的“二戰”后的美國黑人文化元素和白人文化元素的結合，都是文化傳承在現代流行音樂(lè )中的體現。
由此可見(jiàn)，如果能正確的引導和啟迪學(xué)生們對待現代流行音樂(lè )的接受態(tài)度以及審美觀(guān)念，在對現代流行音樂(lè )的聽(tīng)賞過(guò)程中完成文化交流，這不僅具有一定的社會(huì )實(shí)用功能，也突出表現了現代流行音樂(lè )的社會(huì )性，從而進(jìn)一步體現了現代流行音樂(lè )作為校園群眾文化重要成分之一的根本特性和特殊功用。
5.你經(jīng)常參與的校園群眾文化活動(dòng)是什么？
豐富多彩的各類(lèi)校園群眾文化不但彌補了學(xué)校課堂教學(xué)的不足，更為學(xué)生提供了滿(mǎn)足自身精神文化需求的通道，使學(xué)生有了獲得新信息、展示自我、增強信心、修養身心的途徑。學(xué)生們根據各自不同的性別、不同的性格、不同的年級、不同的專(zhuān)業(yè)、不同的精神需求選擇參與不同的校園群眾文化活動(dòng)，使得整個(gè)校園群眾文化呈現出形式各異、內容多樣的局面，在學(xué)生們的積極參與下，推動(dòng)了校園群眾文化多元化的發(fā)展。
從此次調查結果統計來(lái)看，目前學(xué)生最經(jīng)常參與的校園群眾文化活動(dòng)類(lèi)型即是文體娛樂(lè )活動(dòng)，其次是服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。由此可知，這兩類(lèi)活動(dòng)是校園群眾文化活動(dòng)中參加人數最多、內容最為風(fēng)格、形式也最為多樣，并有著(zhù)廣泛影響性和號召力的活動(dòng)。這兩種類(lèi)型的校園群眾文化活動(dòng)最大的特點(diǎn)就是具有較強的主觀(guān)性，不但能活躍和豐富學(xué)生課余文化生活，達到調節身心、陶冶情操、擴大交際、增進(jìn)友誼的目的，而且能夠為學(xué)生提供積極、主動(dòng)地發(fā)揮他們主觀(guān)能動(dòng)性的平臺和機會(huì )。在這樣活躍的活動(dòng)中，學(xué)生不但鍛煉了自身的能力，更有機會(huì )展現自己，并在一定程度上實(shí)現了自身價(jià)值。因此，這樣的校園群眾文化活動(dòng)不但具有實(shí)踐性且極具社會(huì )效應。
就南京曉莊學(xué)院音樂(lè )學(xué)院的學(xué)生來(lái)講，學(xué)院每年開(kāi)展的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生參加的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)歌唱比賽，學(xué)生舉辦的專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè )會(huì )等等，在這些校園群眾文化活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)各種形式的音樂(lè )表演活動(dòng)，展示了通過(guò)在學(xué)校系統學(xué)習所獲得的成績(jì)，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習的動(dòng)機和興趣。此外，在當今的校園群眾文化中，現代流行音樂(lè )的形式和內容都早已突破了音樂(lè )課堂的欣賞局限，全面且深入的滲透到校園里每個(gè)學(xué)生的生活中。正如上文所述，在現今的校園里沒(méi)有哪位學(xué)生不聽(tīng)現代流行音樂(lè )，沒(méi)有哪位學(xué)生不會(huì )唱流行歌曲。甚至，隨著(zhù)“快女現象”、校園歌手大賽等途徑，越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始走上音樂(lè )的表演舞臺，展現自己的音樂(lè )才能。這種廣泛性、輻射性使得現代流行音樂(lè )越發(fā)的融入到校園群眾文化中，并成為校園群眾文化不可或缺的一種重要形式。
6.你喜歡參與校園文體娛樂(lè )活動(dòng)嗎？若喜歡，在校園文體娛樂(lè )活動(dòng)中你參與最多的是哪類(lèi)？
從上例兩表可見(jiàn)，學(xué)生對于校園群眾文化中的文體娛樂(lè )活動(dòng)抱有較大熱情，樂(lè )于參加者也占絕大部分。此外，學(xué)生在選擇文體娛樂(lè )活動(dòng)時(shí)更傾向于與藝術(shù)相關(guān)的活動(dòng)類(lèi)型，無(wú)論是藝術(shù)欣賞類(lèi)還是文藝演唱類(lèi)都與藝術(shù)密切相關(guān)。就文體娛樂(lè )活動(dòng)類(lèi)型的主體與內容來(lái)看，主要分為兩類(lèi)，一為旁觀(guān)者，一為參與者。而在上述兩種文體娛樂(lè )類(lèi)型中，選擇文藝演唱類(lèi)的學(xué)生人數更多，此即意味著(zhù)有意愿作為“參與者”投入到自身所熱衷的文體娛樂(lè )活動(dòng)中的學(xué)生人數更多。而在高校校園中，文藝演唱類(lèi)活動(dòng)所涉及的音樂(lè )更多為現代流行音樂(lè )。因此，學(xué)生對于此類(lèi)文體娛樂(lè )活動(dòng)的積極性無(wú)疑在一定程度上能夠促進(jìn)校園群眾文化的整體發(fā)展，同時(shí)，也從另一個(gè)角度證明了現代流行音樂(lè )在當代高校校園群眾文化中的廣泛性、普遍性及重要性。
三、結語(yǔ)
高校校園群眾文化的建設離不開(kāi)與之息息相關(guān)的各個(gè)因素，其中學(xué)生作為主體因素對校園群眾文化的生存狀態(tài)有著(zhù)決定性意義。通過(guò)此次的個(gè)案調查統計研究表明，現代流行音樂(lè )作為一個(gè)廣泛存在于高校學(xué)生文化生活中的重要組成部分，在整個(gè)校園群眾文化的建設與發(fā)展中有著(zhù)不可忽視的重要作用。在當今社會(huì )，高校校園群眾文化要走可持續發(fā)展的道路，不但要有與之相關(guān)的生態(tài)文化作基礎，更需要有對其起決定作用的精神文明作支撐。因此，明確了解現代流行音樂(lè )在當代校園群眾文化中的存在現狀將更加有利于從宏觀(guān)角度把握校園群眾文化建設的方向，從而進(jìn)一步實(shí)現校園群眾文化不斷積極、健康的發(fā)展。
第2篇：民族音樂(lè )元素在現代流行音樂(lè )中的融入
前言
我國的民族音樂(lè )承載著(zhù)各個(gè)地區歷史悠久的傳統文化，在音樂(lè )題材上和表現手法上，都呈現出中國傳統的特色。而流行音樂(lè )，承載著(zhù)現代的氣息，更貼近人們的生活文化，容易被人們所接受。然而，隨著(zhù)現代流行音樂(lè )的逐漸發(fā)展，造成了極大的負面影響，為了保護我國的傳統民族特色，應實(shí)現民族音樂(lè )與現代流行音樂(lè )的有效結合，促使我國音樂(lè )文化發(fā)展的更加久遠。
一、民族音樂(lè )元素在現代流行音樂(lè )中的融入方式
民族音樂(lè )元素在現代流行音樂(lè )巾融入的方式有很多種，主要分為：第一，在流行音樂(lè )巾適當加入戲曲元素，例如，歌曲《新貴妃醉酒》等。其融入了戲曲元素，使歌曲顯得更為飽滿(mǎn)，吸引人們的注意，同時(shí)還成功的將戲曲文化傳遞給人們；第二，是地方性的民歌的有效融合，例如歌曲《瀏陽(yáng)河2008》就融入了湖南地方的民歌，牽動(dòng)湖南民眾的心，并使其它地區更好的了解湖南的傳統文化，從而被其它民族的文化所吸引；第二，流行音樂(lè )會(huì )在音樂(lè )表演期問(wèn)，加入民族器樂(lè )的演奏，例如，歌曲《HICHT歌》就融入了二胡曲，為聽(tīng)眾營(yíng)造出一種真實(shí)的音樂(lè )情境，使聽(tīng)眾投入在歌曲中，被音樂(lè )所感染；第五，大量的少數民族音樂(lè )元素也開(kāi)始融人劍現代流行音樂(lè )中，讓其它的民族了解到更多其它民族的文化，獲取更多的文化知識。
二、民族音樂(lè )元素在現代音樂(lè )融入中產(chǎn)生的問(wèn)題
（一）民族音樂(lè )元素的融入過(guò)于“口水化”
現代流行音樂(lè )注重現代氣息，無(wú)法被中老年所接受，因此通過(guò)民族音樂(lè )元素與現代音樂(lè )的結合，致使音樂(lè )可引起更多人的共鳴，促進(jìn)其發(fā)展。但是現在許多歌曲創(chuàng )作只注重對受眾的吸引程度，而忽視了歌曲本身的內涵，導致民族音樂(lè )元素在流行音樂(lè )中的融入過(guò)于口水化，無(wú)法體現民族文化的價(jià)值。但是由于其演唱起來(lái)較簡(jiǎn)單，因此得到了受眾的喜愛(ài)，對民族音樂(lè )造成了巨大的負面影響。
（二）民族音樂(lè )元素在現代流行音樂(lè )中改編的“離譜”
在流行音樂(lè )的發(fā)展巾，為了使歌曲內容更顯眼，往往會(huì )在音樂(lè )巾加入黃梅戲等傳統戲曲。傳統戲曲的融人，可以更好讓聽(tīng)眾了解中國五千年的文化，但是目前出現的對民族音樂(lè )離譜的改編，不儀不能為歌曲增添色彩，還會(huì )錯誤的引導人們對傳統文化的理解，例如，歌曲《鵲橋匯》，對黃梅戲離譜的改編，致使人們對黃梅戲的節奏等產(chǎn)生誤解。
（三）對于民族化的追求過(guò)于刻意
例如歌曲《本草綱目》過(guò)于刻意追求民族化，失去了原有詞語(yǔ)所要表達的意境，無(wú)法讓人體會(huì )到古典美。在流行音樂(lè )巾融人民族音樂(lè )元素過(guò)程中，必須要還原傳統文化所要表達的內涵，合理運用巾同文化，使民族元素與現代元素結合的效果達到最佳狀態(tài)。
（四）缺乏大型的、有影響力的作品
從目前來(lái)看，我國的流行音樂(lè )融入了民族元素的只占音樂(lè )作品巾的一小部分。并且缺乏像歐美流行音樂(lè )中的大型的、有影響力的作品。因此，在我國流行音樂(lè )作品中，應加大力度融合民族音樂(lè )元素，創(chuàng )造出更有影響力的作品，促進(jìn)我國現代流行音樂(lè )更快更好的發(fā)展。
三、現代流行音樂(lè )中的民族音樂(lè )元素
民族音樂(lè )元素為現代流行音樂(lè )的創(chuàng )作提供了大量的可用資源，使現代流行音樂(lè )充滿(mǎn)了民族氣息，豐富了音樂(lè )的內涵，為現代音樂(lè )的發(fā)展提供了有利的條件。
（一）民族聲樂(lè )作品元素
中國民族聲樂(lè )作品豐富多彩，承載了民族文化的藝術(shù)特色，因此將豐富的民族聲樂(lè )作品融入到現代音樂(lè )巾，可為現代音樂(lè )增添文化氣息，并可營(yíng)造出別樣的音樂(lè )情境，使音樂(lè )附上更大的吸引力，引起聽(tīng)眾的興趣和共鳴。
（二）民族器樂(lè )作品元素
中國器樂(lè )的.發(fā)展歷史悠久，進(jìn)而成了民族器樂(lè )作品的核心，現代音樂(lè )的創(chuàng )作，可從民族器樂(lè )作品中尋找到文化靈感，致使其融入劍現代流行音樂(lè )中去。歌曲《東風(fēng)破》，融人了傳統的樂(lè )器二胡和琵琶，使音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)更富有內涵，并引起民族器樂(lè )愛(ài)好者的共鳴，同時(shí)可表現出二胡和琵琶音色的微妙之處。
（三）戲曲曲藝元素
我國戲曲的種類(lèi)繁多，但每種戲曲都具有獨特的韻味。因此為了改變現代流行音樂(lè )內容的單薄，可將戲曲曲藝元素融入其巾，滿(mǎn)足廣大受眾對音樂(lè )的需求。歌曲《花田錯》就很好的融人了戲曲文化，為聽(tīng)眾營(yíng)造了一個(gè)唯美的音樂(lè )情境，更使聽(tīng)眾感受到戲曲的藝術(shù)韻味。同時(shí)通過(guò)對戲曲曲藝元素的融合，可使巾圍戲曲被更多的人所了解和傳頌。
（四）民族樂(lè )器元素
我國的民族樂(lè )器古箏等帶有其獨特的音色，運用樂(lè )器的多樣性音色來(lái)豐富現代流行音樂(lè )，使流行音樂(lè )帶有其獨特的特色，從而更能增添其音樂(lè )魅力。周杰倫的許多歌曲都融人了民族樂(lè )器，通過(guò)流行音樂(lè )將巾圉風(fēng)發(fā)揮的淋漓盡致。民族樂(lè )器與流行音樂(lè )的完美結合，使音樂(lè )更具有獨特的韻味。
四、結論
綜上可知，民族元素在中國現代流行音樂(lè )巾的運用還不夠成熟。在民族音樂(lè )元素融人現代音樂(lè )的過(guò)程巾，應注意保持民族元素原有的特色，合理的進(jìn)行改編，使民族元素的加入豐富現代音樂(lè )的內容，讓音樂(lè )發(fā)揮出更大的魅力。同時(shí)通過(guò)民族元素的融合，可讓青少年感受到中國民族文化的博大精深，讓西方感受到巾國民族的獨特韻味，通過(guò)音樂(lè )的傳遞，使中國文化源遠流長(cháng)。
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