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西醫院校中醫學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養模式改革探究與實(shí)論文
隨著(zhù)我國中醫學(xué)的發(fā)展，部分西醫院校開(kāi)始設置中醫學(xué)專(zhuān)業(yè)培養中醫學(xué)人才，但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中存在諸多問(wèn)題。西醫院校如何有效運用本校的西醫優(yōu)勢推動(dòng)中醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，如何設置科學(xué)、合理的中醫學(xué)人才培養模式，成為西醫院校中醫學(xué)專(zhuān)業(yè)面臨的主要問(wèn)題�；诖�，首先對現階段西醫院校中醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)現狀進(jìn)行分析，然后根據存在的問(wèn)題，改革中醫學(xué)人才培養模式，并檢驗其效果，以期為推動(dòng)我國西醫院校中醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展提供參考。
中醫學(xué)是我國傳統文化的精粹，是中華民族五千年文明的結晶。近年來(lái)，隨著(zhù)中醫學(xué)理論體系的完善和發(fā)展，人們對中醫學(xué)有了新的認識，加之教育體制改革的深入，我國部分西醫院校開(kāi)始設置中醫學(xué)專(zhuān)業(yè)，以期培養中西醫結合型的優(yōu)秀人才。雖然這些西醫院校為中醫學(xué)人才的培養提供了優(yōu)越的條件，但是在培養目標、培養方針和培養質(zhì)量方面還有一定差距，如何確定科學(xué)、合理的人才培養模式成為西醫院校中醫學(xué)專(zhuān)業(yè)面臨的首要問(wèn)題。
一、西醫院校中醫學(xué)專(zhuān)業(yè)教育的現狀
就目前而言，西醫院校中醫學(xué)專(zhuān)業(yè)在教學(xué)過(guò)程中，仍然沿用我國傳統中醫院校的教學(xué)方法，通過(guò)采用統一的教材、教學(xué)大綱及教學(xué)模式，培養專(zhuān)業(yè)知識優(yōu)秀、專(zhuān)業(yè)技能突出的中醫學(xué)專(zhuān)業(yè)人才。但是這種教學(xué)方法與傳統的中醫院校相比還存在很多不足:首先，西醫院校的中醫學(xué)教師配置不足，嚴重缺乏專(zhuān)業(yè)技能強、教學(xué)經(jīng)驗豐富的中醫學(xué)教師，教師的質(zhì)量參次不齊，教學(xué)質(zhì)量和水平較低;其次，西醫院校因為辦學(xué)宗旨與傳統中醫院校存在差別，造成學(xué)校對中醫學(xué)教育的重視不足，中醫學(xué)教育經(jīng)費的投入嚴重不足，教學(xué)設備落后、教學(xué)設施不能及時(shí)更新、學(xué)校中醫學(xué)圖書(shū)資料數量少，嚴重影響中醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量;再次，學(xué)校設置的中醫學(xué)臨床試驗基地缺乏，專(zhuān)業(yè)老師臨床經(jīng)驗不足，無(wú)法在臨床試驗過(guò)程中向中醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生傳授專(zhuān)業(yè)的臨床技能；最后，西醫院校缺乏中醫學(xué)教育應有的傳統文化氛圍，會(huì )對中醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生造成一定的心理影響，導致中醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習興趣下降。
西醫院校中醫學(xué)專(zhuān)業(yè)在教學(xué)過(guò)程中如何將西醫教學(xué)的優(yōu)勢與中醫教學(xué)的弱勢相結合，拋開(kāi)傳統中醫教學(xué)的方法，培養綜合型的中醫學(xué)專(zhuān)業(yè)人才是西醫院校中醫學(xué)教育面臨的首要問(wèn)題，因此，力口快中醫學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養模式的改革，推動(dòng)西醫院校中醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展刻不容緩。
二、西醫院校中醫學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養模式改革
1.根據學(xué)科優(yōu)勢明確培養目標。中醫學(xué)專(zhuān)業(yè)是以培養中醫臨床經(jīng)驗豐富、中醫技能扎實(shí)的中醫師和髙級中醫學(xué)人才為目標。西醫院校的中醫學(xué)專(zhuān)業(yè)依托我國優(yōu)秀的中醫文化和先進(jìn)的西醫技術(shù)，應該充分發(fā)揮兩者的優(yōu)勢，將阻礙中醫學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的不利條件轉化為發(fā)展的路徑，拓寬中醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的知識面。西醫院校在推動(dòng)中醫學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，應結合社會(huì )的需求和學(xué)校自身教學(xué)的實(shí)際情況，制訂明確的中醫學(xué)人才培養目標。西醫院校應該利用自身的西醫教學(xué)資源，促進(jìn)中醫學(xué)與現代科技的結合，以培養中醫技能優(yōu)秀、西醫知識豐富的中西醫結合專(zhuān)業(yè)人才為目標。
2.發(fā)展中醫特色，確定人才培養方向。西醫院校應結和社會(huì )發(fā)展、市場(chǎng)需求，為中醫學(xué)人才的培養確定方向。首先，西醫院校應積極與用人單位溝通，了解其對中醫學(xué)人才數量、理論知識、專(zhuān)業(yè)技能的需求情況，根據自身教育資源設定中醫學(xué)人才的培養方向。西醫院校應逐步開(kāi)設中西醫結合相關(guān)專(zhuān)業(yè)、中醫康復醫學(xué)專(zhuān)業(yè)等社會(huì )急需的專(zhuān)業(yè)，加強中醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生中醫基本理論的教育，積極引進(jìn)優(yōu)秀的中醫學(xué)教師，促進(jìn)中醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生臨床技能的提髙，從而創(chuàng )造符合西醫院校發(fā)展的中醫學(xué)教育模式。
3.加快教學(xué)方法和教學(xué)內容的創(chuàng )新。西醫院校應加強對中醫學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法的創(chuàng )新，轉變中醫學(xué)教學(xué)的理念，從學(xué)生的實(shí)際情況和培養方向出發(fā)，不斷豐富課堂教學(xué)內容，創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，合理運用現代科學(xué)技術(shù)增強課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。同時(shí)加強中醫臨床技能教育，強化學(xué)生的臨床技能，豐富學(xué)生的臨床經(jīng)驗。
三、積極推動(dòng)中醫學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養模式改革
西醫院校要嚴格按照國家相關(guān)部門(mén)規定的中醫學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養目標，堅持以促進(jìn)中醫文化發(fā)展為方向，嚴格落實(shí)“以學(xué)生為中心”教學(xué)理念，加快中醫學(xué)教師隊伍建設，完善中醫學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養模式，改變教學(xué)方法，增強學(xué)生與教師之間的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維能力。在教學(xué)改革的過(guò)程中應該加強中醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養，注重中醫藥方實(shí)訓和臨床技能實(shí)操，使學(xué)生掌握充足的中醫學(xué)理論知識和專(zhuān)業(yè)技術(shù)，為以后的學(xué)習和提髙奠定基礎。
四、結語(yǔ)
西醫院校要想推動(dòng)中醫學(xué)的快速發(fā)展，培養技術(shù)過(guò)硬的中醫學(xué)人才，必須轉變教學(xué)觀(guān)念，改革教學(xué)理念，創(chuàng )新教學(xué)方法，確定人才培養的方向和目標，充分發(fā)揮自身的西醫教育優(yōu)勢。此外，還需要不斷對中醫學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養模式進(jìn)行更深入的研究，推動(dòng)人才培養模式的改革。
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