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初中的政治教學(xué)中德育滲透分析論文
摘要：隨著(zhù)教育改革的不斷發(fā)展和推進(jìn)，我國九年義務(wù)教育的改革腳步在一步一個(gè)腳印地不斷向前，各個(gè)試點(diǎn)的教育教學(xué)方式也在不斷地更新，取得了良好的成果。由于我國地廣人多的特點(diǎn)，教育改革的推進(jìn)雖然進(jìn)展良好、成績(jì)斐然，但是這些成績(jì)多取得于各個(gè)推行試點(diǎn)之中。九年義務(wù)教育改革要求培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，德育作為“五育”之首，培養德育在政治教學(xué)中起到至關(guān)重要的作用，而政治課程在初中教育教學(xué)階段也是不可缺少的重要課程。
關(guān)鍵詞：初中的政治；德育；教育教學(xué)；創(chuàng )新發(fā)展
一、初中的政治教學(xué)過(guò)程中德育的意義
青少年是祖國未來(lái)的花朵，是國家未來(lái)的接班人，青少年的健康成長(cháng)無(wú)論從身體還是從思想方面都非常重要，初中的政治教育對青少年的思想教育起著(zhù)至關(guān)重要的作用。在初中的政治教育教學(xué)過(guò)程中逐步滲透德育是我國新課程改革提出的新要求，我們要順應新課程改革提出的要求，對學(xué)生進(jìn)行德育，使其通過(guò)政治的熏陶，做對我國社會(huì )主義有用的接班人�，F如今初中的政治教學(xué)不僅培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，還培養學(xué)生的愛(ài)國情懷和學(xué)生自身的德育，因此，初中的政治教學(xué)過(guò)程中滲透德育是非常有必要的。初中的政治有時(shí)被人稱(chēng)為“小副科”，不受到學(xué)生和老師的重視，其實(shí)這是不對的，初中的政治在學(xué)生的思想教育中有著(zhù)很重要的作用。初中階段無(wú)論是從學(xué)生心理上還是從身體上來(lái)說(shuō)都是發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。初中的政治教育在這個(gè)時(shí)期對初中學(xué)生的思想觀(guān)念的影響是巨大的，可以培養他們良好的習慣，為日后的學(xué)習生活奠定良好的基礎。作為初中的政治教師，我們在教育教學(xué)過(guò)程當中，要積極主動(dòng)地將德育知識滲透到教育教學(xué)當中去，把它融入日常教學(xué)之中，從而更好地培養學(xué)生對德育的認識和運用。
二、初中的政治教學(xué)過(guò)程中德育的有效策略分析
1.教師以身作則，對學(xué)生進(jìn)行德育
眾多的研究表明，教師對學(xué)生進(jìn)行以身作則和言傳身教才是最直接的教育教學(xué)方式，也是最民主的思想品德的教育模式，沒(méi)有應試教育的“填鴨式”教學(xué)，學(xué)生完全不用擔心教師的嚴厲苛責等。教師無(wú)形之中帶動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生“心服口服”，給予學(xué)生最直觀(guān)的教材體現，因此，這就需要我們教師能夠重視自己的一言一行，提高自身的政治文化、思想覺(jué)悟以及德育素養等，從而為學(xué)生樹(shù)立更好的榜樣示范作用，以期培養學(xué)生在初中的政治教育教學(xué)過(guò)程中的德育。例如：在講授人民幣有關(guān)法律知識時(shí)，可以先問(wèn)學(xué)生我們自己有沒(méi)有破壞人民幣的不好現象？讓學(xué)生進(jìn)行回答，我們在學(xué)期開(kāi)始時(shí)，學(xué)校進(jìn)行收費讓我們在人民幣上寫(xiě)上自己的姓名等。由此可見(jiàn)，榜樣示范在學(xué)生心理的重要影響作用。因此，教師要對學(xué)生進(jìn)行言傳身教，從自身做起，堅決杜絕此類(lèi)事件的再次發(fā)生，對學(xué)生進(jìn)行良好的德育和熏陶，使學(xué)生清楚地認識到，愛(ài)護人民幣是我國每一個(gè)公民的基本責任，愛(ài)護人民幣人人有責。
2.合理設置情境教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行德育
教師要注重當今時(shí)代的社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題和學(xué)生感興趣的話(huà)題，作為課堂導入和情境進(jìn)行問(wèn)題的創(chuàng )設，這樣不僅可以豐富學(xué)生的信息知識儲備量，而且還可以使學(xué)生對初中的政治課堂感興趣。有助于學(xué)生對課本知識進(jìn)行掌握的同時(shí)又緊扣當今時(shí)代的發(fā)展熱點(diǎn)，使初中的政治課程與當今時(shí)代相聯(lián)系，從而有利于學(xué)生德育工作的開(kāi)展。此時(shí)，教師應該選擇學(xué)生樂(lè )于接受的知識，如網(wǎng)絡(luò )知識，現在大部分的學(xué)生都喜歡上網(wǎng)，玩網(wǎng)絡(luò )游戲、聊天等，因此教師可以如何正確看待學(xué)生上網(wǎng)這個(gè)問(wèn)題為情境導入，讓學(xué)生說(shuō)出自己對網(wǎng)絡(luò )的看法，以此引發(fā)學(xué)生的討論，我們該如何看待學(xué)生上網(wǎng)？如何規避網(wǎng)上存在的誘惑？讓學(xué)生提出自己認為切實(shí)可行的辦法，這樣不僅能夠讓學(xué)生從自身出發(fā)規范自己的言行，而且還能夠通過(guò)這種情境方法對學(xué)生進(jìn)行德育知識的傳授。而后引導學(xué)生對如何正確上網(wǎng)有更加深入的了解和認識，讓學(xué)生明白上網(wǎng)的利弊，進(jìn)行自我權衡，可以在不耽誤學(xué)習的情況下合理上網(wǎng)等。最后，引發(fā)學(xué)生就上網(wǎng)問(wèn)題進(jìn)行深刻反思，在此過(guò)程中，為學(xué)生樹(shù)立正確對待網(wǎng)絡(luò )的態(tài)度。這樣的教學(xué)方法不僅可以使學(xué)生通過(guò)小組討論獲得溝通和交流的機會(huì )，還可以讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何看待上網(wǎng)的問(wèn)題，給學(xué)生樹(shù)立正確的德育和道德觀(guān)念。綜上所述，德育是初中的政治教育教學(xué)中的重要課堂任務(wù)，也是新課程改革所提倡的教學(xué)方法，這就要求教師思考如何更好地將德育滲透到初中的政治教學(xué)過(guò)程中來(lái)，如何將學(xué)生的實(shí)踐能力與理論知識相聯(lián)系。因此，教師要本著(zhù)“育人為本，德育為先”的原則對學(xué)生進(jìn)行德育，最終為我國社會(huì )主義培養有用的綜合型人才。
參考文獻：
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