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基于全媒體時(shí)代的思想政治教育論文
一、全媒體時(shí)代的特點(diǎn)
1、全媒體具有全時(shí)在線(xiàn)和即時(shí)傳輸性
借助網(wǎng)絡(luò )平臺，任何一個(gè)人都可以通過(guò)這個(gè)信息文化無(wú)限擴展、延伸的網(wǎng)絡(luò )交匯平臺，全天候傳播、加載、輸入信息，時(shí)刻都可以及時(shí)高效地了解到全球范圍的最新信息。隨著(zhù)手機網(wǎng)絡(luò )、電子郵件、3G通訊的發(fā)展運用，以速度為代表的全媒體技術(shù)，成了信息傳遞的第一要素，快速的信息反應，使得一條微博、一段言論、新生事件等任何一點(diǎn)漣漪都有可能迅速波及全球各地的各個(gè)角落，瞬間便被世界所感知，使每個(gè)人都可以在第一時(shí)間獲取最新信息。
2、全媒體具有實(shí)時(shí)終端和交動(dòng)互聯(lián)性
全媒體時(shí)代的任何實(shí)時(shí)消息，都會(huì )在全球性的開(kāi)放系統信息空間中交匯于網(wǎng)絡(luò )終端平臺，在這一平臺上，人們可以隨時(shí)查閱、搜尋所需的相關(guān)消息。以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為平臺的全媒體時(shí)代，消除了時(shí)間的間隔和空間的距離，使得信息傳遞可以超時(shí)空進(jìn)行。通過(guò)不斷發(fā)展的遠程技術(shù)、各論壇貼吧，人們可以在互聯(lián)網(wǎng)平臺上隨時(shí)隨地交流信息，信息的互聯(lián)互動(dòng)性大大增加。
二、全媒體時(shí)代對高校思想政治教育的沖擊
高校作為青年的集中地，自然而然的成了各小眾媒體、個(gè)性媒介的爭奪市場(chǎng)。價(jià)值觀(guān)念從先進(jìn)到落后，從傳統到潮流，從深刻到浮躁，從健康到腐朽，從積極到消極，從嚴肅到調侃，在全媒體這一信息時(shí)代的平臺上碰撞激烈，極易誤導大學(xué)生的思想認識；而思想內容日益受西方影響，西方的價(jià)值觀(guān)念和生活方式通過(guò)電影、餐飲、音樂(lè )、博客、競技等文化媒介，充斥在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，潛移默化中已然被大多數青少年所追捧，在大學(xué)生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)樹(shù)立期間產(chǎn)生了及其深刻的影響。全媒體時(shí)代的信息傳播方式方法靈活多樣，速度一點(diǎn)即達，內容包羅萬(wàn)象，信息的影響更具及時(shí)性和廣泛性。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺，利用手機、電腦等現代信息媒介，大學(xué)生可以方便快捷的周游世界，查閱資料、搜集信息、瀏覽新聞。而各類(lèi)非主流價(jià)值信息也隨著(zhù)信息的鏈接與傳播，在信息平臺上粉墨登場(chǎng)，極富吸引與誘惑的大字標題，各類(lèi)惡趣味零散片段，直接影響了大學(xué)生價(jià)值觀(guān)的選擇過(guò)程，打破了原有的單一純粹的校園思想環(huán)境環(huán)境。傳統的思想教育模式與理念已然不適應無(wú)孔不入、花樣百出的信息環(huán)境，在全媒體時(shí)代的背景下，高校思想政治教育亟待創(chuàng )新。在全媒體時(shí)代中，虛擬世界與現實(shí)世界相互交織，個(gè)體與個(gè)體之間的關(guān)系變得更為復雜，對虛擬與現實(shí)認知程度也各不相同，虛擬世界的個(gè)性化張揚符合現代青年的心里愿望，理想世界中的交往更讓人感到身心愉悅；而一旦步入現實(shí)社會(huì )，生活、學(xué)習、就業(yè)、人際交往等一系列必須面臨解決的問(wèn)題接踵而至，不得不讓人倍感壓力，反而更加向往虛擬的空間，沉侵在自己的世界中，難以適應真實(shí)的生活。高校思想政治教育的實(shí)效性在全媒體時(shí)代的沖擊下，正在一步步降低。
三、進(jìn)一步提升全媒體時(shí)代高校思想政治教育的策略
1、注重融入時(shí)代元素
在全媒體時(shí)代中激蕩著(zhù)反對封閉保守，追求自由平等，激發(fā)內在潛能，提倡個(gè)性解放的熱潮。在這種影響下，高校思想政治教育應該注重運用全媒體平臺，將傳統價(jià)值理念與時(shí)代元素相結合，不斷強化思想政治教育的親和力。一要將課堂教育與網(wǎng)上教育統一起，結合講授釋疑優(yōu)化校內網(wǎng)上思想政治教育信息資源，實(shí)現對學(xué)生正面教育；二要將說(shuō)理教育與立體感官統一起來(lái)，結合圖片動(dòng)漫、音響視頻深化理論文字的說(shuō)明佐證，真正激發(fā)學(xué)生內在心靈的共鳴；三要將教育與娛樂(lè )統一起來(lái)，在課堂上適當增加趣味性問(wèn)答與活動(dòng)，在課外多開(kāi)辟校內思想政治教育網(wǎng)站的服務(wù)性、娛樂(lè )性?xún)热�，寓教于�?lè )，不斷提高思想政治教育的滲透力與親和力，在潛移默化中引導大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)念。
2、注重強化實(shí)踐教育
高校思想政治教育在強化理論認知的同時(shí)，也要強化實(shí)踐認知。要緊密聯(lián)系大學(xué)生學(xué)習生活實(shí)際，根據大學(xué)生身心發(fā)展和接受能力，充分利用學(xué)生會(huì )、各文體社團，分階段、多層次組織開(kāi)展課外思想政治教育活動(dòng)。讓大學(xué)生用自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行先進(jìn)思想道德，感受優(yōu)良品德給人帶來(lái)的身心愉悅及不良品德給人帶來(lái)怨憤與不快，進(jìn)而自覺(jué)摒棄錯誤認識，樹(shù)立良好價(jià)值觀(guān)念，做到知行合一。
3、注重增強對個(gè)體心理認知的引導性
在全媒體時(shí)代，尤其要幫助那些沉溺網(wǎng)絡(luò )世界和虛擬空間的大學(xué)生，自覺(jué)克服暴力傾向、孤獨自卑感、人際交往淡漠，道德感弱化等不良心理因素，重新走回現實(shí)。要有針對性地、適時(shí)地講解心理健康知識，利用校園網(wǎng)絡(luò )平臺開(kāi)展有效的心理輔導和咨詢(xún)活動(dòng)。針對個(gè)體的不同情況，具體分析對癥下藥，引導他們真正懂得虛擬世界是用來(lái)放松而并非生活必須，而個(gè)人言論需要承擔責任，他人隱私更是不容侵犯，低級的惡趣味的吹牛說(shuō)笑只會(huì )腐蝕心靈，在高度開(kāi)放、高度自由、高度隱蔽的互聯(lián)網(wǎng)空間中，一定要保持正確的向上的心理認知。
4、注重提升思想政治教育的針對性
現代大學(xué)生在求知進(jìn)取上普遍具有勤奮上進(jìn)，積極追求高新知識與個(gè)人夢(mèng)想的共同特點(diǎn)表現；在思想行為上普遍具有個(gè)性開(kāi)放，追求時(shí)尚，行為獨立，充滿(mǎn)好奇心和懷疑精神的共同特點(diǎn)表現。在教育活動(dòng)中，多樂(lè )于主動(dòng)，反感被動(dòng)，而傳統的灌輸式說(shuō)教與固有的教育模式恰恰是在讓人被動(dòng)接受，并不能激起他們學(xué)習興趣與熱情。高校思想政治教育應該注重針對大學(xué)生個(gè)體的自主性進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，在準確把握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和思想道德發(fā)展的規律的條件下，發(fā)揮大學(xué)生樂(lè )于尋找信息、交流看法、發(fā)表觀(guān)點(diǎn)的主體性作用，用社會(huì )熱點(diǎn)話(huà)題、時(shí)事新聞、近期敏感事件等，引導大學(xué)生思考，在相互之間的交流討論中傳授正確的理論理念，在相互之間的觀(guān)點(diǎn)碰撞中幫助他們樹(shù)立積極的價(jià)值取向。
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