音樂(lè )論文-試論舞蹈教育對中小學(xué)生心理素質(zhì)的積極影響

 

 

 

畢業(yè)設計（論文）開(kāi)題報告

 

 

 

課題名稱(chēng)：
 試論舞蹈教育對中小學(xué)生心理素質(zhì)的積極影響
 
學(xué)生姓名：
 
 
系    別：
 音  樂(lè )  系
 
專(zhuān)    業(yè)：
 音  樂(lè )  學(xué)
 
指導教師：
 
 

 

 

 

 

一、綜述國內外對本課題的研究動(dòng)態(tài)，說(shuō)明選題的依據和意義：

 

《中國教育政策和發(fā)展綱要》指出：“當今世界風(fēng)云變幻，國際競爭日益激烈，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，世界范圍的經(jīng)濟競爭，綜合國力的競爭，實(shí)質(zhì)上是科學(xué)技術(shù)的競爭。從這個(gè)意義上說(shuō)，誰(shuí)掌握了21世紀的教育，誰(shuí)就能在21世界的國際競爭中處于戰略地位�！痹诮裉爝@個(gè)異彩紛呈的世界里盡管人們交流的方式多種多樣，但舞蹈仍以其獨特的美的表現傳達著(zhù)人類(lèi)共同的享受，共同追求的情感。它為我們展現的人類(lèi)心靈深處的情感不僅為特定民族所接受，而且也引起全人類(lèi)心的共鳴。隨著(zhù)改革開(kāi)放的進(jìn)一步發(fā)展，我國與外部世界的文化交流日益頻繁，學(xué)生可以通地藝術(shù)這一窗口領(lǐng)略到世界各國的文化，共同體驗對人類(lèi)的熱愛(ài)，對美好生活的向往，對真善美的渴求和人生的珍重。學(xué)生感受到自身的情感的波動(dòng)和他人情感的交流，形成以審美的態(tài)度對于自己和他人，以審美的態(tài)度對于社會(huì )和生活，從而有利于增加人與人之間的了解，互動(dòng)和團結，增強學(xué)生的集體意識和團隊精神，自信心和自豪感，提高學(xué)生的人文素養，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)以及對美好未來(lái)的不懈追求。

長(cháng)期以來(lái)，我國舞蹈教育的價(jià)值曾被人們所低估，許多人認為，舞蹈能力的培養只對少數將來(lái)要專(zhuān)門(mén)從事舞蹈工作的人是必需的，對一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)只是點(diǎn)綴，中國的小學(xué)教育一直到大學(xué)教育從來(lái)沒(méi)把舞蹈課列入課程中，只有少數條件較好的學(xué)校在課外活動(dòng)中加入一些舞蹈活動(dòng)內容。面向21世紀的時(shí)常經(jīng)濟和技術(shù)革命的挑戰，學(xué)校不但要重視素質(zhì)教育，更要從學(xué)校的教學(xué)內容的課程體系，以及觀(guān)念上加以改革，讓舞蹈教育徹底溶入心理素質(zhì)教育中，且充分發(fā)揮它的積極作用。

 

 

 

 
 
二、研究的基本內容，擬解決的主要問(wèn)題：

基本內容：

1、舞蹈、心理素質(zhì)的含義。

2、舞蹈教育對中小學(xué)生的作用。

 

擬解決的主要問(wèn)題：

 1、目前中小學(xué)生在心理素質(zhì)方面存在的問(wèn)題。

2、如何通過(guò)舞蹈教育培養中小學(xué)生的心理素質(zhì)。

   

 
 
三、研究的步驟、方法、措施及進(jìn)度安排：

1、網(wǎng)上、圖書(shū)館搜集相關(guān)資料；

    2、請教指導老師陳文紅副教授，確定選題方向；

    3、與同學(xué)共同討論本課題，互相交流意見(jiàn)；

    4、寫(xiě)好開(kāi)題報告；

    5、根據已選題目進(jìn)一步搜集資料，并擬好論文提綱；

    6、論文寫(xiě)作；

    7、論文修改并定稿。

 進(jìn)度安排：

    1、依據論文參考選題，作好論文先期搜集工作；

    2、選題，寫(xiě)開(kāi)題報告；

    3、開(kāi)題報告定稿，接受畢業(yè)論文任務(wù)書(shū)；

    4、論文寫(xiě)作階段完成初稿并接受論文中期檢查；

    5、修改論文階段；

    6、論文答辯。

 
 
四、主要參考文獻：

[1] 王國賓，平心，矯立森．關(guān)于舞蹈美育與素質(zhì)教育的研究[C]．上海：上海音樂(lè )出版社，2004.352-375.

[2] 朱培科，馬柯．培養學(xué)生創(chuàng )造意識的必要[J]．舞蹈，2005，（3）：48-49．

[3] 探索舞蹈藝術(shù)教育對少兒素質(zhì)教育的作用[EB/OL]．

http：//www.xxt.net.cn/net-base/news.jsp?id=68,2006-03-22 .

[4] 淺談兒童舞蹈教學(xué)中的素質(zhì)教育 [EB/OL]．

，2005-11-22．

[5] 安潔.素質(zhì)教育在高師音樂(lè )教育中的作用[J].音樂(lè )天地，2005，05.7-9.

[6] 楊仲華，溫立偉.舞蹈藝術(shù)教育[C].人民出版社，2003.293-294.

[7] 隆蔭培，徐爾充. 舞蹈藝術(shù)概論[C].上海音樂(lè )出版社.2001-03.

[8] 劉沛譯.美國藝術(shù)教育國家標準[J].舞蹈，2002，（4）：36.

[9] 武霞.淺談如何在舞蹈教學(xué)中培養學(xué)生的能力[D].2004.

[10] GB/T 7-303-06069-3,教育心理學(xué)考試大綱[S].

 

 

 
 
五、指導教師意見(jiàn)：

 

 

 

簽名：            
 
六、教研室意見(jiàn)：

 

 

 

 

簽名：            
 

注：此表由學(xué)生本人填寫(xiě)，一式三份，一份留系里存檔，指導教師和學(xué)生本人各保存一份。

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