高職本科市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)見(jiàn)習實(shí)習思考
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)見(jiàn)習實(shí)習課程是整個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習中的核心環(huán)節，必須在對見(jiàn)習實(shí)習模式的探索過(guò)程中，不斷地嘗試和尋找合適的模式和模式組合，并在實(shí)踐中不斷完善，才能讓學(xué)生真正掌握市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的運作規律，全面提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)，使之符合現代社會(huì )對應用型營(yíng)銷(xiāo)人才的需求。
摘要：
見(jiàn)習與實(shí)習是高職本科市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)十分重要的實(shí)踐教學(xué)形式。從高等職業(yè)教育的角度出發(fā)，結合在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革中的探索以及對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習實(shí)習教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì )，思考如何更好地利用見(jiàn)習實(shí)習提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)，使之符合現代社會(huì )對應用型營(yíng)銷(xiāo)人才的需求。
關(guān)鍵詞：
見(jiàn)習實(shí)習;市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo);實(shí)踐教學(xué)
隨著(zhù)社會(huì )對營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)人才需求的變化，現在從事市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)工作不僅需要具備相應的專(zhuān)業(yè)知識，還要具有動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、應變能力和創(chuàng )新能力，這就要求營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生不僅能熟練掌握營(yíng)銷(xiāo)知識，同時(shí)還要具備實(shí)際的操作能力。因此，高職本科院校人才培養模式越來(lái)越重視對學(xué)生實(shí)踐能力的培養，專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習實(shí)習等實(shí)踐類(lèi)教學(xué)引起了普遍關(guān)注。而怎樣有針對性地培養學(xué)生的營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐能力，提高他們的專(zhuān)業(yè)素養，是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習實(shí)習教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。結合筆者在高職本科市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習實(shí)習教學(xué)中的幾點(diǎn)體驗，借鑒各方觀(guān)點(diǎn)，對如何更好地進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的見(jiàn)習實(shí)習教學(xué)提出幾點(diǎn)構想和思考。
1明確市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的目標
在進(jìn)行過(guò)幾輪市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)后，根據見(jiàn)習實(shí)習單位企業(yè)的和學(xué)生的反饋，發(fā)現專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習實(shí)習教學(xué)中首要工作是根據社會(huì )和企業(yè)的需求，合理設定人才培養的能力目標。其中主要包括：
1.1素質(zhì)能力
企業(yè)在招聘員工是最看重的往往是個(gè)人的素質(zhì)。首先，必須具備職業(yè)道德，能夠誠信、公平對待工作與他人。其次，營(yíng)銷(xiāo)工作復雜多變，想要做好營(yíng)銷(xiāo)工作，還要具有良好的心理素質(zhì)和吃苦耐勞的精神。
1.2知識能力
當今社會(huì )對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)從業(yè)人員的知識水平要求不斷提高，要求專(zhuān)業(yè)營(yíng)銷(xiāo)人員除了能吃苦還要掌握相應的營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)理論知識，如：營(yíng)銷(xiāo)調研與市場(chǎng)分析、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)4Ps策略、銷(xiāo)售技巧、消費者行為和心理分析等。
1.3綜合能力
�、僮孕疟憩F力。②溝通能力。③分析能力。④觀(guān)察力。⑤團隊協(xié)作能力。
2建設市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習實(shí)習基地
見(jiàn)習實(shí)習有助于學(xué)生掌握營(yíng)銷(xiāo)本身的規律和技巧，成為學(xué)有所長(cháng)的營(yíng)銷(xiāo)人員。而無(wú)論是見(jiàn)習還是實(shí)習都要求學(xué)生走出校門(mén)到用人單位從事短期工作和實(shí)踐活動(dòng)，為了更好地達到見(jiàn)習實(shí)習的教學(xué)目的，就必須把校外實(shí)訓基地的建設作為一項重要的內容來(lái)完成。特別是建設一批多種層次和種類(lèi)型能滿(mǎn)足市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)需要的對口單位尤為重要。因此，積極推進(jìn)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)與當地對口企業(yè)進(jìn)行深度合作，共同組織實(shí)施學(xué)生見(jiàn)習、實(shí)習，為學(xué)生提供見(jiàn)習實(shí)習崗位，推行探索“現代學(xué)徒制”、“專(zhuān)家咨詢(xún)制”和“雙師結構制”，實(shí)現學(xué)校人才培養與企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)的無(wú)縫對接，形成企業(yè)把人力資源開(kāi)發(fā)前置到學(xué)校、學(xué)校把實(shí)踐教學(xué)延伸到企業(yè)的長(cháng)期共贏(yíng)機制。
3市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習實(shí)習教學(xué)的總體設計
3.1市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習實(shí)習教學(xué)的運作思路
第一，“學(xué)中做、做中學(xué)、團隊學(xué)”模式。專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習實(shí)習教學(xué)的目的是讓學(xué)生接觸社會(huì )，通過(guò)校外實(shí)踐教學(xué)使學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)知識并且強調實(shí)際運用的過(guò)程。第二，校外見(jiàn)習實(shí)訓基地建設。第三，見(jiàn)習實(shí)習等教學(xué)資料建設。由于專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習實(shí)習等均屬于實(shí)訓教學(xué)，因此，必須有相應的教學(xué)資料來(lái)配合，還包括見(jiàn)習實(shí)習中需要用到的相應的教學(xué)要件都需要進(jìn)行相應的建設和完善。第四，師資隊伍建設。關(guān)于見(jiàn)習實(shí)習教學(xué)的師資隊伍建設是一個(gè)重點(diǎn)也是個(gè)難點(diǎn)。尤其是具有實(shí)際工作經(jīng)驗的專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習指導教師比較難得。第五，見(jiàn)習實(shí)習課程的信息化建設。在課程建設過(guò)程中，要完成的目標還有課程的信息化建設。
3.2營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的具體構想
3.2.1認識實(shí)踐階段
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的見(jiàn)習實(shí)習不僅僅是畢業(yè)前夕要做的工作，而是要貫穿大學(xué)四年的工作，那么每一年的工作都應該有一個(gè)主題，從大一開(kāi)始，由于學(xué)生剛剛從緊張的高中過(guò)渡到更注重能力培養的大學(xué)，要使學(xué)生從思想上轉變認識，大一應是認知見(jiàn)習階段。旨在通過(guò)在見(jiàn)習單位從事短期的具體工作實(shí)踐，使學(xué)生初步體驗職場(chǎng)環(huán)境，加深學(xué)生對專(zhuān)業(yè)的認知與理解。
3.2.2指導實(shí)踐階段
這個(gè)階段的見(jiàn)習是在學(xué)習了一定的專(zhuān)業(yè)理論知識的前提下，由見(jiàn)習指導教師安排具體的見(jiàn)習內容和任務(wù)，學(xué)生組建成項目團隊，到校外企業(yè)中共同完成見(jiàn)習活動(dòng)。每個(gè)團隊在教師的指導下選擇一項見(jiàn)習內容。最后開(kāi)展見(jiàn)習交流活動(dòng)，分享見(jiàn)習經(jīng)驗，加強團隊意識，更重要的是能讓學(xué)生樹(shù)立信心并對其所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行檢驗。
3.2.3自主實(shí)踐環(huán)節
這一階段的見(jiàn)習作為畢業(yè)實(shí)習的過(guò)渡，應以自主見(jiàn)習為主，讓學(xué)生有更充裕的時(shí)間獨立地適應社會(huì )。
4結語(yǔ)
為滿(mǎn)足社會(huì )對該職業(yè)向縱深發(fā)展的需要，高職本科應本著(zhù)培養“實(shí)踐能力強、綜合素質(zhì)高、發(fā)展潛力大的應用型職業(yè)人才”的目標，確立“強化實(shí)踐教學(xué)、突出能力培養”的本科教學(xué)改革思路，努力探索并不斷完善市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的人才培養和實(shí)踐教學(xué)模式。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習實(shí)習如何實(shí)施是目前高職本科市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)教育中的一項重要而艱巨的任務(wù)。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)見(jiàn)習實(shí)習課程是整個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習中的核心環(huán)節，必須在對見(jiàn)習實(shí)習模式的探索過(guò)程中，不斷地嘗試和尋找合適的模式和模式組合，并在實(shí)踐中不斷完善，才能讓學(xué)生真正掌握市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的運作規律，全面提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)，使之符合現代社會(huì )對應用型營(yíng)銷(xiāo)人才的需求。
參考文獻：
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