國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)改革探究
實(shí)驗教學(xué)是高等教育教學(xué)的重要一環(huán)，對人才的綜合素質(zhì)和綜合能力培養具有重要作用。以下是小編J.L為大家分享的關(guān)于國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)改革之論文范文。
1 國際貿易專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)的性質(zhì)與必要性
國際貿易實(shí)驗教學(xué)的性質(zhì)
1)實(shí)踐性。國際貿易專(zhuān)業(yè)的主干課程比較多，如國際貿易學(xué)、國際貿易實(shí)務(wù)、國際經(jīng)濟學(xué)、國際結算、國際投資等。在眾多的理論知識中，像國際貿易實(shí)務(wù)與國際結算之類(lèi)的課程，單純依靠課堂的理論知識遠遠不夠，還需要實(shí)驗模擬操作才能更好地掌握和領(lǐng)悟，真正把書(shū)本與實(shí)踐相結合，體現了國際貿易實(shí)驗教學(xué)的實(shí)踐性。
2)自主性。國際貿易課程的實(shí)驗環(huán)節中，扮演不同的角色，如出口商、進(jìn)口商、國際貨代、船公司等，每一個(gè)角色的扮演都是深入理解理論知識，進(jìn)行消化的過(guò)程。模擬操作系統雖然有時(shí)候會(huì )提醒該怎么做，但是在實(shí)驗環(huán)節中，更需要進(jìn)行自主的判斷和學(xué)習，明白在什么時(shí)間段做什么事情。實(shí)驗環(huán)節中會(huì )培養學(xué)習自主性，因為在整個(gè)流程中你不進(jìn)行這一步，下一步你將無(wú)法進(jìn)行下去。
3)合作性。在國際貿易的實(shí)驗教學(xué)中，當扮演的是出口商，那么實(shí)驗中將會(huì )和進(jìn)口商、海關(guān)、商檢、銀行等都有往來(lái)，一筆貿易的完成需要幾個(gè)角色的共同協(xié)商和合作才能順利完成。任何環(huán)節的不配合或者不作為，都將影響一筆貿易順利地完成。因此在實(shí)驗教學(xué)中的貿易合作，加強了各角色的合作，同時(shí)也在以后的學(xué)習中更加重視合作的重要性。
國際貿易實(shí)驗教學(xué)的必要性
1)國際貿易實(shí)驗教學(xué)有利于國際貿易知識系統化。國際貿易實(shí)驗教學(xué)課程利用外貿實(shí)習實(shí)訓平臺的軟件，如世格外貿實(shí)訓軟件，通過(guò)仿真地模擬國際貿易的全過(guò)程，將國際貿易法律與慣例、國際運輸與保險、國際金融等貿易基礎知識與具體的進(jìn)出口業(yè)務(wù)的單證、報關(guān)、外貿函電等綜合起來(lái)。由于國際貿易專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)核心課程分散在不同的學(xué)年完成，難免存在知識的遺忘。而模擬實(shí)驗的完整流程，將不同學(xué)年修的單證、報關(guān)、貨代、函電、運輸與保險、國際結算課程串聯(lián)起來(lái)，溫故而知新，并加以系統性、完整性、綜合性的學(xué)習，以便更好地掌握，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和業(yè)務(wù)能力。
2)國際貿易實(shí)驗教學(xué)有利于提高學(xué)生實(shí)踐操作能力。通常的高校國際貿易課程的教學(xué)中，以教師講為主，學(xué)生只是被動(dòng)地接收。而在教師教學(xué)的課程中往往以自己為中心，強調知識的理論性和完整性，而忽視了學(xué)生的實(shí)踐性。比如在報關(guān)單和單證填制教學(xué)中，書(shū)面的要求和填制規范并不能使學(xué)生真正掌握，應該讓學(xué)生模擬填制相關(guān)單據，將相關(guān)的理論知識消化吸收。在實(shí)驗教學(xué)中，學(xué)校利用貿易軟件的模擬平臺，不僅能讓學(xué)生熟悉掌握貿易流程，還能夠加強學(xué)生填制單據的能力，大大提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。
表1是2015江漢大學(xué)參加第四屆全國外貿從業(yè)能力大賽的學(xué)生獲獎統計。本次參賽的20名隊員，都是在國際貿易實(shí)驗教學(xué)中表現比較突出的，正因為平時(shí)有較強的動(dòng)手操作能力，使得面對比賽時(shí)才能取得較好的成績(jì)。
2 國際貿易專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教學(xué)現狀以及存在的問(wèn)題
實(shí)驗教學(xué)設備更新慢，模擬實(shí)驗環(huán)境具有局限性
1)高校實(shí)驗用教學(xué)電腦設備陳舊，會(huì )因為折舊的原因，到達一定年限后才更換。這樣就使得硬件設施老化，匹配不上新的軟件。比如部分學(xué)�，F在用的都還是老式的臺式電腦，開(kāi)機和程序運行都特別慢，甚至會(huì )出現電腦死機，經(jīng)常出故障，影響正常的實(shí)驗教學(xué)。大多實(shí)驗室的模擬實(shí)訓軟件都是花錢(qián)購買(mǎi)的，往往費用比較高，及時(shí)更新軟件和維護軟件，成本也比較高，像世格軟件最新的已經(jīng)是5.0版本的，而實(shí)驗室的還是3.0版本的，明顯滯后得特別嚴重。高校在實(shí)驗教學(xué)這塊會(huì )因為成本過(guò)高而加長(cháng)教學(xué)設備硬件和軟件更新的周期。
2)模擬實(shí)驗的環(huán)境地點(diǎn)具有局限性。由于是高校購買(mǎi)，往往局限于學(xué)校的內網(wǎng)使用，比如實(shí)驗室或者圖書(shū)館的電腦，學(xué)生自己寢室或者家里的電腦都不能使用學(xué)校的實(shí)驗教學(xué)資源。這在一定程度上限制了學(xué)生使用實(shí)驗教學(xué)資源的地點(diǎn)。
3)模擬實(shí)驗的環(huán)境、時(shí)間具有局限性。教學(xué)用的實(shí)驗室有固定的開(kāi)放時(shí)間，可能大多數學(xué)生有時(shí)間去做實(shí)驗的時(shí)候，教學(xué)的實(shí)驗室沒(méi)有開(kāi)放。模擬實(shí)訓的軟件都有后臺維護，比如周末的時(shí)候，由于后臺休息，學(xué)生在有時(shí)間有設備情況下還是不能進(jìn)行實(shí)驗。因此，在有限的課堂教學(xué)內學(xué)生實(shí)驗訓練是非常有限的，甚至無(wú)法完成一個(gè)完整的實(shí)驗流程，不利于對知識點(diǎn)的掌握。
課程設置不合理，教學(xué)模式陳舊 雖然多數高校教學(xué)逐漸意識到實(shí)踐教學(xué)的重要性，但是在課程體系中仍然沒(méi)有對國際貿易專(zhuān)業(yè)課程做出調整，仍然延續了舊的課程體系設置“重理論，輕實(shí)踐”的模式，沒(méi)有把實(shí)踐性教學(xué)放在適當的位置，實(shí)踐教學(xué)所占的比重依然比較低。一般在48課時(shí)的國際貿易專(zhuān)業(yè)課程中，理論教學(xué)占到40課時(shí)，而實(shí)驗教學(xué)只占到8課時(shí)。在這僅有的8課時(shí)中也不是充分利用的，因為大多數的實(shí)驗課程都設置在學(xué)期末，而學(xué)期末的時(shí)候，往往也是復習備考，學(xué)生比較忙碌;或者一些節假日沖掉課時(shí)，實(shí)際有效的實(shí)驗教學(xué)課時(shí)很少。因此，只是在教學(xué)過(guò)程中一帶而過(guò)，并沒(méi)有完整地完成規定的實(shí)驗教學(xué)要求。
學(xué)生參與實(shí)驗教學(xué)的積極性不高 實(shí)驗教學(xué)的開(kāi)始，大多數學(xué)生會(huì )因為好奇心，對實(shí)驗教學(xué)課程充滿(mǎn)興趣。外貿實(shí)驗的學(xué)習平臺往往都是系統評分，評分依據學(xué)生操作的數量或完成業(yè)務(wù)的流程，以及登錄的時(shí)間來(lái)計分，這樣無(wú)法真實(shí)判斷學(xué)生是否真正掌握了知識。當學(xué)生熟悉實(shí)驗以后，就失去了實(shí)驗的興趣，轉而以刷分為目的。這樣實(shí)驗訓練時(shí)，部分學(xué)生存在掛機現象，課堂上自己做自己的事情;等其他學(xué)生做完實(shí)驗以后，直接復制其他學(xué)生的成果，坐享其成。
有些實(shí)驗課的課堂中，如果沒(méi)有教師監督，部分學(xué)生利用學(xué)校實(shí)驗電腦聊天、看視頻、打游戲等。而且部分實(shí)驗是小組合作完成，少數學(xué)生根本不參與其中，表現出事不關(guān)己的態(tài)度，其他同組學(xué)生會(huì )因為團體原因幫忙完成。因此，實(shí)驗中搭便車(chē)的情況比較嚴重。
師資力量缺乏 在高等學(xué)校教學(xué)中，大多數教師都是在國貿理論方面具有很高的學(xué)識，學(xué)歷高，科研能力強，往往出現具有良好高學(xué)歷背景的教師缺乏外貿的實(shí)際工作的經(jīng)歷，而具有豐富工作經(jīng)驗、能講解外貿實(shí)訓的人才又不在學(xué)校，分布在外貿實(shí)際工作的最前線(xiàn)。這樣在實(shí)際的實(shí)驗教學(xué)中，教師就會(huì )以書(shū)上的理論知識去指導學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗的操作，而在實(shí)際的工作中往往與理論在操作時(shí)有偏差，或者理論專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)與行業(yè)語(yǔ)言存在分歧。
國際貿易專(zhuān)業(yè)因為面對的是國際復雜環(huán)境，所以對教師的外語(yǔ)水平要求比較高。理論教學(xué)中都是以中文表現出來(lái)的，而實(shí)際的國際通用的教材中是英語(yǔ)，實(shí)際工作中的單據、提單、合同等都是英語(yǔ)的。這就要求國際貿易專(zhuān)業(yè)教師的英語(yǔ)具有一定的水平，在校教師往往是讀寫(xiě)能力強、口語(yǔ)能力較弱，雙語(yǔ)教學(xué)與實(shí)驗中語(yǔ)言存在問(wèn)題。
實(shí)驗教學(xué)手段單一 在國貿實(shí)驗教學(xué)中，教學(xué)手段比較單一。一般是學(xué)校購買(mǎi)哪些模擬實(shí)訓的網(wǎng)站平臺，學(xué)生按照軟件設置好的程序和平臺進(jìn)行操作，貿易流程過(guò)于單調。在實(shí)驗課程初期，由于學(xué)生剛開(kāi)始接觸模擬課程，信息都要自己搜索;后期熟悉后，都是相似的貿易術(shù)語(yǔ)、相同的流程，學(xué)生對實(shí)驗興趣都沒(méi)有了，只是重復機械化地操作，從而使實(shí)驗教學(xué)成了一個(gè)單調的、重復的流程操作。
3 國際貿易實(shí)驗教學(xué)的改進(jìn)方向及措施
加快實(shí)驗教學(xué)設備配備更新，改善模擬實(shí)驗環(huán)境 實(shí)驗教學(xué)設備的更新能為實(shí)驗教學(xué)提供更好的學(xué)習環(huán)境，加快硬件設施建設，可以為學(xué)生提供舒適的實(shí)驗設備;軟件的及時(shí)更新能夠讓學(xué)生操作實(shí)驗更加方便，促進(jìn)教學(xué)改革。因此，學(xué)校應該在實(shí)驗教學(xué)這一塊加大資金投入，及時(shí)為實(shí)驗教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)的硬件和軟件設施。
在模擬實(shí)驗的地點(diǎn)安排上，應該做一些具體的調整�？梢詫⒛M實(shí)驗的地點(diǎn)范圍擴大，比如由原來(lái)的實(shí)驗室和圖書(shū)館電子閱覽室擴大到整個(gè)學(xué)校內部，這樣更好地為學(xué)生提供寬松的實(shí)驗地點(diǎn)。實(shí)驗教學(xué)的時(shí)間開(kāi)放上面，也應該做出重大的調整，比如延長(cháng)開(kāi)放的時(shí)間，或者在周末或者學(xué)校的公休日固定一時(shí)間開(kāi)放實(shí)驗室。
合理設置教學(xué)課程，創(chuàng )新教學(xué)模式 國際貿易專(zhuān)業(yè)作為一個(gè)實(shí)踐性比較強的專(zhuān)業(yè)，在課程設置上不應該是重理論、輕實(shí)踐，而是實(shí)驗與理論教學(xué)并重。課程時(shí)間安排上應該適當延長(cháng)實(shí)驗教學(xué)時(shí)間，增加實(shí)驗教學(xué)的內容，對應地縮短理論教學(xué)的課時(shí)。由于國際貿易專(zhuān)業(yè)知識比較多，僅在課堂時(shí)間開(kāi)放是不夠的，應適當開(kāi)展開(kāi)放式的實(shí)驗教學(xué)模式，將實(shí)驗軟件裝在校園網(wǎng)中，以便學(xué)生能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行實(shí)驗操作學(xué)習，增加學(xué)生的實(shí)驗時(shí)間，增強實(shí)驗效果，提高外貿實(shí)驗軟件的利用率。
提高學(xué)生參與實(shí)驗教學(xué)的積極性 在高校教育中對學(xué)生進(jìn)行考核，平時(shí)和期末考核是三七開(kāi)，而實(shí)驗教學(xué)環(huán)節只是占平時(shí)30%的一部分，這樣不能夠引起學(xué)生的重視。應將慣用的比例調整為平時(shí)成績(jì)和期末各占50%�？己藢�(shí)驗計分環(huán)節中，應該更加注重實(shí)驗教學(xué)的創(chuàng )新性，在不同的階段實(shí)行不同的實(shí)驗考核方式，或者對不同學(xué)生采取不同的考評方式，從而避免部分搭便車(chē)的現象的發(fā)生。
在實(shí)驗教學(xué)中，可以培養學(xué)生學(xué)習和考證的意識，這樣既可以學(xué)習實(shí)驗知識，又可以為考取相關(guān)的職業(yè)證書(shū)做準備。這樣既可以學(xué)習理論知識，又可以獲得相關(guān)證書(shū)，一舉兩得，可以激發(fā)學(xué)生參與實(shí)驗教學(xué)的積極性。
加快實(shí)驗教學(xué)師資力量培訓，加強專(zhuān)業(yè)實(shí)驗教師隊伍建設 實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量的好壞，很大程度上取決于是否擁有一支高素質(zhì)的實(shí)驗教師團隊。學(xué)校應制定相關(guān)的優(yōu)待政策，首先應盡量引進(jìn)具有外貿實(shí)踐經(jīng)驗的人才充實(shí)和壯大教師隊伍，作為專(zhuān)職或兼職教師;其次應大力支持教師進(jìn)修或繼續深造，給實(shí)驗教師提供各種機會(huì )提高學(xué)歷水平，參加各種培訓、研討交流;再次，聘請外貿實(shí)際工作的專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校講學(xué)，提高實(shí)驗教學(xué)質(zhì)量。
豐富實(shí)驗教學(xué)的種類(lèi) 學(xué)校除了安排在實(shí)驗室模擬教學(xué)之外，還可以在周末組織學(xué)生去外貿企業(yè)單位實(shí)地參觀(guān)學(xué)習，讓學(xué)生接觸實(shí)際工作的狀況，然后同理論知識相結合學(xué)習。如在學(xué)習報關(guān)相關(guān)的課程時(shí)，可以組織學(xué)生去海關(guān)現場(chǎng)參觀(guān)學(xué)習，觀(guān)摩并學(xué)習實(shí)際工作中的辦公工作。實(shí)驗教學(xué)是為了讓學(xué)生更好地接觸工作，學(xué)校還可以安排學(xué)生寒暑假去外貿單位實(shí)習，這樣就置身于真實(shí)的環(huán)境中，效果比模擬實(shí)驗的效果更好。
4 總結
實(shí)驗教學(xué)是高等教育教學(xué)的重要一環(huán)，對人才的綜合素質(zhì)和綜合能力培養具有重要作用。進(jìn)入21世紀的高等教育，不但要求把基本知識和技能傳授給學(xué)生，而且要求培養出的學(xué)生在現有理論前提下實(shí)現對實(shí)踐知識的運用。
國際貿易專(zhuān)業(yè)的教學(xué)體系的建設應該在注重理論的基礎上，突出實(shí)驗教學(xué)的重要性，開(kāi)展適當的實(shí)訓學(xué)習和實(shí)習環(huán)節。高校在實(shí)驗教學(xué)中要切實(shí)做好及時(shí)更新教學(xué)硬件和軟件設施，設置合理的教學(xué)體系，采用創(chuàng )新性的教學(xué)模式，從而提高學(xué)生對實(shí)驗教學(xué)的興趣，提高動(dòng)手操作能力，為學(xué)生以后的工作打下堅實(shí)的基礎。
教師在教學(xué)中應該不斷更新教學(xué)內容，探索實(shí)驗教學(xué)新方法，從不同層次增強教學(xué)效果。學(xué)生應該充分利用實(shí)驗教學(xué)資源，端正態(tài)度，認真學(xué)習理論知識，結合實(shí)驗教學(xué)，切實(shí)提高能力。
普通教學(xué)對學(xué)生動(dòng)手能力的發(fā)展限制很大，學(xué)校在制訂教學(xué)計劃時(shí)要突出培養學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合能力，特別是綜合運用各方面資源和相關(guān)理論知識幫助學(xué)生完成實(shí)驗內容，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
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