計算機互動(dòng)式教學(xué)法研究論文

　　一、計算機教育的現狀

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)力度不夠

　　對于許多中學(xué)來(lái)說(shuō)，計算機教學(xué)在眾多主要學(xué)科之中并不占有主要地位。由于初中、高中都是學(xué)生學(xué)習的關(guān)鍵階段，許多老師和家長(cháng)都認為，這一學(xué)科并沒(méi)有實(shí)際意義，學(xué)生在中考、高考中并沒(méi)有應用到，所以，計算機教學(xué)工作并沒(méi)有被認真的執行。在這種情況下，學(xué)生縱使有再大的興趣，沒(méi)有老師的認真指導和家長(cháng)的大力支持，這項工作也是難以積極開(kāi)展下去的。

　�。ǘ�）教學(xué)方式不合理

　　許多計算機教師，在執行中學(xué)計算機教學(xué)任務(wù)時(shí)，并沒(méi)有將學(xué)生的興趣引導進(jìn)來(lái)，而是采用說(shuō)教式的方法，告訴同學(xué)們每一個(gè)步驟、每一個(gè)按鍵的用途、功能。這樣的教學(xué)方式，難免會(huì )受到學(xué)生的冷淡，使學(xué)生失去主動(dòng)學(xué)習的興趣。

　�。ㄈ�）教學(xué)內容單調過(guò)時(shí)，無(wú)實(shí)際應用價(jià)值

　　目前許多計算機的教科書(shū)還采用十年以前的版本，雖然有些經(jīng)過(guò)再版，但是改動(dòng)并不大。由于計算機是一門(mén)心性的、更新發(fā)展非�？焖俚膶W(xué)科，計算機的實(shí)際操作軟件也在非常短的時(shí)間內發(fā)生著(zhù)天翻地覆的變化。重復不變的教學(xué)內容，必然會(huì )落后于時(shí)代的大潮，這樣的知識教給學(xué)生們又有什么意義呢？

　�。ㄋ模┙虒W(xué)目標不明確

　　對于計算機這一學(xué)科，許多人不明白其教學(xué)的根本目的，簡(jiǎn)單的認為其作用主要是一種方便人們工作的手段。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，許多教師并沒(méi)有針對時(shí)下社會(huì )對于計算機的一些負面評價(jià)給予學(xué)生一些正確的引導，使許多學(xué)生并沒(méi)有真正了解計算機的實(shí)際意義，而簡(jiǎn)單的把計算機當作一種時(shí)尚的聊天工具和娛樂(lè )工具。

　　二、互動(dòng)式培養的內涵

　　互動(dòng)式教學(xué)模式是指以現代教學(xué)理念為指導，從滿(mǎn)足學(xué)生對計算機知識的需求和市場(chǎng)經(jīng)濟條件下社會(huì )對計算機人才的大規模缺乏兩個(gè)主要方面出發(fā)，促進(jìn)教師自身計算機知識水平和教學(xué)水平的雙重提高，通過(guò)對教師、學(xué)生和社會(huì )發(fā)展全方位的促進(jìn)和相互溝通來(lái)達到提升教學(xué)效果的最終目的。在互動(dòng)式培養模式中，教學(xué)主體從教師轉變?yōu)榻處熀蛯W(xué)生相結合的形式，通過(guò)加強每一位成員的參與意識，積極發(fā)揮學(xué)生的主導作用，反過(guò)來(lái)與教師達到互動(dòng)的教學(xué)效果，從而使計算機教學(xué)開(kāi)展的更加輕松和高效。

　　三、互動(dòng)式培養的主要措施

　�。ㄒ唬┟鞔_教學(xué)目標，加強教育改革力度

　　首先，在計算機教學(xué)的第一課，老師應該為學(xué)生們詳細講解計算機的主要用途以及學(xué)習這一學(xué)科的實(shí)際意義。使學(xué)生明白，這一學(xué)科在自身的發(fā)展中和對社會(huì )的發(fā)展所起的重要作用，從而使同學(xué)們認真對待這一學(xué)科，而不是將這一課程當作做游戲的課程或者是休息的課程。學(xué)校應該將計算機教學(xué)的改革精神全面貫徹下去，使教師主動(dòng)創(chuàng )新教學(xué)模式，豐富自己計算機知識儲備，提高自身教學(xué)水平。

　�。ǘ�）改善教學(xué)模式，重視學(xué)生興趣培養

　　教師在教學(xué)過(guò)程中，應該逐漸轉變角色，改變以往那種以自身為核心的教學(xué)模式，使學(xué)生成為教學(xué)的主體，通過(guò)各種生動(dòng)的教學(xué)方法來(lái)調動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習計算機知識的強烈興趣，使每一名同學(xué)都積極參與到關(guān)于計算機問(wèn)題的探討中來(lái)。通過(guò)加強學(xué)生對于一些簡(jiǎn)單的編程、網(wǎng)頁(yè)制作等的實(shí)踐技能的操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，可以在很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習興趣。從長(cháng)遠來(lái)看，這也是未來(lái)對教師改善教學(xué)方法、提高教學(xué)水平的綜合要求。

　�。ㄈ�）不斷更新教學(xué)內容，使學(xué)生接觸最新的計算機知識

　　中學(xué)計算機教學(xué)，并不應該簡(jiǎn)單的定義為基礎教學(xué)，計算機基礎雖然是必學(xué)的，但是如果初中就開(kāi)始學(xué)習計算機基礎，到高中，仍然是側重基礎的教學(xué)，除了浪費了教學(xué)資源外，還在一定程度上阻礙了學(xué)生學(xué)習計算機的進(jìn)程。學(xué)校應該合理安排教學(xué)內容，對于一些沒(méi)有實(shí)際意義的知識，應該予以適當刪減，提高教學(xué)內容的實(shí)用性和可操作性，避免一些沒(méi)用的知識占用教學(xué)資源，浪費人力、物力。

　�。ㄋ模┘訌娀�動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的主動(dòng)思考能力

　　教師在教學(xué)過(guò)程中，針對學(xué)生普遍不懂的問(wèn)題，應該給予細致的講解，并聯(lián)系生活實(shí)際使學(xué)生能夠更透徹的理解每一個(gè)問(wèn)題。興趣培養在計算機教學(xué)中非常重要，因為計算機其實(shí)是一門(mén)比較枯燥的課程，是需要學(xué)生具有很強的邏輯思維能力才能完全理解這些教學(xué)內容的，所以教師在和同學(xué)們一起學(xué)習的過(guò)程中，應該不斷的提出一些難度恰當的問(wèn)題，促使學(xué)生們去主動(dòng)思考，從而實(shí)現互動(dòng)式教學(xué)。

　　四、互動(dòng)式教學(xué)的優(yōu)勢

　�。ㄒ唬┛梢蕴岣邔W(xué)生的動(dòng)腦思考能力

　　互動(dòng)式教學(xué)要求教師在教學(xué)過(guò)程中與同學(xué)們進(jìn)行更多的溝通，通過(guò)對每堂課程所提出問(wèn)題的思考，學(xué)生可以更加積極主動(dòng)的回顧每節課所學(xué)內容，從而加深學(xué)習印象，加強了動(dòng)腦思考能力。

　�。ǘ�）可以充分調動(dòng)學(xué)生的積極性

　　互動(dòng)式教學(xué)使所有學(xué)生都積極參與到每堂課的激烈討論中來(lái)，增加了學(xué)生自主學(xué)習的積極性。通過(guò)老師在教學(xué)過(guò)程中有意識的贊許與鼓勵，可以使同學(xué)們更加愿意跟著(zhù)老師一起學(xué)習這門(mén)課程。這種教學(xué)模式大大改變了以往那種填鴨式教育的弊端，而是更加重視每個(gè)學(xué)生的真實(shí)感受，同學(xué)們有了被重視的感覺(jué)，所以能夠更加主動(dòng)的與老師溝通學(xué)習上的問(wèn)題。

　�。ㄈ�）可以提高教師的教學(xué)水平

　　這種教學(xué)模式對于教師來(lái)說(shuō)具有一定的挑戰性，教師通過(guò)培養學(xué)生的興趣來(lái)實(shí)現教學(xué)目的，反過(guò)來(lái)，教師也應該有能力解答學(xué)生們在課堂上所提出的各種問(wèn)題，這就要求教師在業(yè)余時(shí)間不斷豐富自身的專(zhuān)業(yè)知識，提高自身的知識水平，才能全面完整地為同學(xué)們答疑解惑。

　�。ㄋ模┛梢愿纳朴嬎銠C教學(xué)成果

　　互動(dòng)式培養模式在一定程度上大大改善了計算機教學(xué)成果，通過(guò)激烈的討論和一系列問(wèn)題的提出，使同學(xué)們在探索過(guò)程中學(xué)到了更多的知識，通過(guò)教師與學(xué)生兩個(gè)重要組成部分構成的教學(xué)主體在學(xué)習過(guò)程中都充分發(fā)揮了各自的作用，從而使教學(xué)成果得到了有效提高。

　　五、結論

　　中學(xué)計算機教育對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是非常重要的入門(mén)過(guò)程，同時(shí)也是一項面向未來(lái)的現代化教育，學(xué)校、老師和家長(cháng)都必須重視起來(lái)。通過(guò)明確這一學(xué)科的教學(xué)目標，提高教師自身的教學(xué)水平和加強學(xué)生的興趣培養工作，同時(shí)提高對學(xué)生實(shí)踐操作能力的重視，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中能夠積極主動(dòng)的參與進(jìn)來(lái)，從而實(shí)現互動(dòng)式教學(xué)目的。

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