機械工程專(zhuān)業(yè)多媒體教學(xué)建設與評價(jià)分析

　　將虛擬現實(shí)、計算機仿真等先進(jìn)技術(shù)應用到實(shí)踐教學(xué)中去，如何淺析機械工程專(zhuān)業(yè)多媒體教學(xué)建設與評價(jià)?

　　引言：

　　機械工程專(zhuān)業(yè)具有實(shí)用性強、操作性強等特點(diǎn)，其教學(xué)手段必須將現代化教學(xué)手段與傳統教學(xué)手段有機結合，建立了掛圖、模型、視頻、多媒體、實(shí)物裝備等多種教學(xué)手段，才能保證良好的教學(xué)質(zhì)量。多媒體教學(xué)是當前現代化教學(xué)的一種新形式，多媒體教學(xué)包括音像視頻、多媒體課件和素材庫等建設，通過(guò)開(kāi)展多媒體教學(xué)，可以將課堂實(shí)物模型與多媒體課件演示相結合揚長(cháng)避短、相得益彰，增加學(xué)生對工程問(wèn)題的感性認識，使學(xué)生在有限的時(shí)間內獲取更多的知識。多媒體教學(xué)在課堂中扮演著(zhù)越來(lái)越重要的角色。

　　一、機械工程專(zhuān)業(yè)多媒體資源建設

　　1、建立全功能的多媒體教室

　　在施教制圖、機械設計基礎、機械制造及工程訓練等課程時(shí)，建立多媒體教室，可以利用教室內的先進(jìn)電化手段，教師不僅可以播放視頻，而且可以通過(guò)投影儀將各種多媒體課件和實(shí)物對比圖像展示給學(xué)生[1]。應用現代教育技術(shù)可以提高教學(xué)效果。

　　2、建設開(kāi)放式的網(wǎng)絡(luò )化計算機教室

　　建立計算機的網(wǎng)絡(luò )機房，可以預裝Solidworks、UG、MASTCAM等先進(jìn)的工程設計與分析軟件，向學(xué)生提供計算機輔助計算與分析功能，為學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)與創(chuàng )新實(shí)踐提供有利條件。

　　3、建設音像視頻、多媒體課件和素材庫

　　建立多媒體資源庫須從積累教學(xué)視頻、多媒體課件及素材等入手，同時(shí)必須根據各校具體情況研制系列多媒體教學(xué)課件。通過(guò)開(kāi)展多媒體輔助教學(xué)，增加學(xué)生對工程問(wèn)題的感性認識，使學(xué)生在有限的時(shí)間內獲取更多的知識。

　　4、應用仿真實(shí)踐教學(xué)軟件與硬件

　　將虛擬現實(shí)、計算機仿真等先進(jìn)技術(shù)應用到實(shí)踐教學(xué)中去，引進(jìn)或研發(fā)系列軟件和硬件平臺，可實(shí)現在計算機虛擬環(huán)境下模擬傳統和現代制造工藝的加工過(guò)程，有效的提高實(shí)踐學(xué)習的效果。應用半實(shí)物仿真訓練系統可提供更具真實(shí)感的現場(chǎng)實(shí)踐環(huán)境，這在數控加工技術(shù)的教學(xué)與實(shí)踐中可以取得更好的效果。

　　5、建設網(wǎng)絡(luò )教學(xué)環(huán)境

　　建立機械工程多媒體教學(xué)網(wǎng)站，通過(guò)網(wǎng)站進(jìn)行課程的說(shuō)明與選擇、實(shí)踐教材與課件下載與虛擬教學(xué)，支持網(wǎng)絡(luò )教學(xué)、網(wǎng)絡(luò )答疑，提供中心空閑資源發(fā)布與課外實(shí)踐需求的預約。

　　6、建設計算機考試系統

　　建立機械工程多媒體考試題庫，學(xué)生可以在計算機網(wǎng)絡(luò )教室內完成專(zhuān)業(yè)綜合考試。學(xué)生試卷由計算機系統按照既定的規則隨機產(chǎn)生，任意兩份試卷都基本不同，由計算機自動(dòng)閱卷。計算機考試系統大大提高了工作效率，可以滿(mǎn)足教學(xué)規模擴張的需要，實(shí)現統一的成績(jì)評定標準。

　　二、多媒體課件的評價(jià)

　　我院多媒體教學(xué)貫穿理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)全過(guò)程，建立多媒體教學(xué)的評價(jià)機制，可以使教師能夠更好地把握教學(xué)規律，不斷提高教學(xué)效果，更好地發(fā)揮出多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，進(jìn)而更好地服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐。多媒體課件評價(jià)包括教學(xué)性、技術(shù)型、藝術(shù)性三個(gè)方面。

　　1、教學(xué)性

　　課件的教學(xué)性主要反映教學(xué)意圖的程度[2]，具體表現在：

　�、沤虒W(xué)目標要明確，所有媒體的使用要符合教學(xué)規律，突出先進(jìn)的教學(xué)思想和學(xué)習理論。

　�、七m應教學(xué)對象需要，內容正確“精練”，多媒體課件可以重組資源，針對不同的教學(xué)要求匹配不同的教學(xué)程序。

　�、钦n件要突出重點(diǎn)，圖片要分散難點(diǎn)，能用多媒體深刻剖析原理，點(diǎn)明教學(xué)關(guān)鍵;

　�、日n件媒體布局能體現教學(xué)設計的合理性，注重能力和創(chuàng )新思維的培養，把握教學(xué)策略和學(xué)習策略的整合。

　�、商峁┒喾N教與學(xué)的工具和典型教學(xué)資料，全方位示教。

　　2、技術(shù)性

　　課件的技術(shù)性是指課件運行中的可維護性和穩定性以及操作中的易用性。技術(shù)特征的評價(jià)遵循一般的軟件工程質(zhì)量的標準[3]。具體包括：

　�、耪n件用戶(hù)界面友好;

　�、普n件維護和管理的方便性;

　�、钦n件操作簡(jiǎn)單、控制靈活;

　�、染哂泻侠矶鄻拥慕换バ院蛯Ш焦δ�;

　�、纱鎯Φ陌踩�性好、軟件運行的兼容性強;

　�、� 軟件運行穩定、可靠。

　　3、藝術(shù)性

　　課件的藝術(shù)性主要是指課件的美感和布局協(xié)調性。具體包括：

　�、耪n件界面布局合理，整體風(fēng)格協(xié)調統一;

　�、瓢婷嬖O計簡(jiǎn)潔、可觀(guān)看，按照三色原則，避免審美疲勞;

　�、嵌嗝襟w演示平滑自然，效果真實(shí);

　�、刃畔⒔Y構的組織符合流程操作方式;

　�、晌淖謶�該盡量簡(jiǎn)略，課件配音清晰。

　　三、多媒體教學(xué)過(guò)程的評價(jià)

　　多媒體教學(xué)過(guò)程評價(jià)包括教學(xué)內容、教學(xué)能力、教學(xué)組織和教學(xué)媒體等方面。

　　1、教學(xué)內容

　　教學(xué)內容主要表現在[4]：

　�、欧�合課程大綱的要求，教學(xué)內容有一定的深度和廣度，應反映機械工程領(lǐng)域發(fā)展的最新成果，做到知識性和引領(lǐng)性結合。

　�、朴^(guān)點(diǎn)正確、概念清晰，重點(diǎn)突出，列舉應用案例驗證所述原理與方法。

　�、墙Y構嚴謹、條理清晰，符合人機工程邏輯思維。

　　2、教學(xué)能力

　　教學(xué)能力考察教師課前準備情況，主要表現在：

　�、耪Z(yǔ)言表達準確、簡(jiǎn)明、生動(dòng);

　�、撇捎脝�發(fā)式教學(xué)和交互式教學(xué)，重點(diǎn)突出;

　�、墙處煹膶W(xué)術(shù)水平高，做到深入淺出;

　�、冉虒W(xué)方法的多樣化，能充分吸引和調節學(xué)生注意力。

　　3、教學(xué)組織

　　課堂教學(xué)組織主要表現在：

　�、拍苓\用有效的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和積極性;

　�、普n堂組織管理有序，把握與控制教學(xué)節拍;

　�、鞘谡n生動(dòng)活潑，課堂氛圍良好。

　　4、教學(xué)媒體

　�、琶襟w選擇合理性，媒體安裝與攜帶是否方便;

　�、泼襟w界面組合方式、呈現方式是否恰當，看能否展現設計效果;

　�、墙處熍c媒體的融合情況。

　　四、多媒體教學(xué)效果評價(jià)

　　多媒體課程教學(xué)效果的評價(jià)從學(xué)生反饋和督導專(zhuān)家評價(jià)兩個(gè)方面進(jìn)行。學(xué)生反饋必須設計科學(xué)合理的調查表格，也可以向學(xué)生做問(wèn)卷調查，要求每名參加的學(xué)生都認真、客觀(guān)地填寫(xiě)“多媒體教學(xué)反饋表”，要求學(xué)生分別對教師的教學(xué)課件、教學(xué)內容、教學(xué)效果等方面進(jìn)行評價(jià)，從學(xué)生角度對課程建設提出建議。學(xué)校教學(xué)督導組評價(jià)既要評價(jià)多媒體課件，也要考察學(xué)生學(xué)習效果、知識運用反饋能力等。

　　五、結束語(yǔ)

　　為了培養創(chuàng )新型機械工程專(zhuān)業(yè)本科人才，必須采用形式多樣的多媒體教學(xué)評價(jià)方式。近些年來(lái)，我院在學(xué)生多媒體教學(xué)效果評價(jià)方式上進(jìn)行了大膽嘗試，在很大程度上鞏固了機械工程課堂效果。

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