初中畢業(yè)升學(xué)考試改革理念論文
考試內容改革的基本理念
1·堅持學(xué)生為本，切實(shí)體現素質(zhì)教育面向全體的要求，嚴格依據教學(xué)大綱或課程標準命題，體現新課程標準的精神。試題要反映課程標準對學(xué)生的知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面的基本要求，杜絕繁偏怪題，加強與社會(huì )實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，切合初中教學(xué)實(shí)際。
2·強調能力立意，要克服中考試題的“能力技能化”現象，重視對學(xué)生運用所學(xué)的基礎知識和技能分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考查，試題的著(zhù)眼點(diǎn)和著(zhù)力點(diǎn)主要放在考查能力上。
3·強調應用性，注意理論和實(shí)際相結合，學(xué)以致用，考查實(shí)踐能力，克服部分初中教學(xué)中“題海戰術(shù)，死記硬背”、理論脫離實(shí)際的教學(xué)傾向。
4·增強探究性，要注重考查創(chuàng )新意識，引導培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和能力。試題要靈活開(kāi)放，有助于學(xué)生拓寬思維空間，便于創(chuàng )造性的發(fā)揮。
5·注重綜合性，注意學(xué)科的內在聯(lián)系和知識的綜合，引導學(xué)生關(guān)注對所學(xué)知識適當的重組與整合；在考查對所學(xué)知識的組織、存儲、提取、理解運用、分析綜合等能力的基礎上，強調考查考生對知識結構體系的整體把握能力。
6·堅持教育性，試題應注意體現積極的價(jià)值取向，強調科學(xué)精神和人文精神，強調人與自然、社會(huì )協(xié)調發(fā)展的現代意識。
7·體現時(shí)代性，注意結合社會(huì )熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，以引導學(xué)生關(guān)注國家、人類(lèi)和世界的命運。 命題的原則 指導性：正確發(fā)揮考試的導向功能，堅持以學(xué)生為本，強調能力立意，注意應用性、探究性、綜合性、教育性和時(shí)代性。命題要有利于指導學(xué)校加強日常教學(xué)工作，引導教師改進(jìn)教學(xué)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
基礎性：初中階段是打基礎的重要階段，要嚴格按照教學(xué)大綱（課程標準）和教學(xué)實(shí)際命題。
全面性：試題要在全面考查學(xué)生基礎知識及基本技能的基礎上，重視對學(xué)生運用所學(xué)知識分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，對初中學(xué)生應具備的基本文化素質(zhì)和能力進(jìn)行較全面的考查。 科學(xué)性：科學(xué)性是保證試卷質(zhì)量的關(guān)鍵，也是對命題的基本要求。要保證試題內容的正確性，避免出現政治性、知識性、技術(shù)性等錯誤；保證命題的科學(xué)性，如試題表述要規范，問(wèn)題明確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，圖形清楚，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)準確，答案要避免出現歧義。
適切性：試題的難度比例適當，要有利于各種程度的學(xué)生都能考出自己的水平；題目設置要有梯度，起點(diǎn)適當，坡度適宜。
規范性：要嚴格按照命題的程序和要求組織命題。
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