談高校畢業(yè)生就業(yè)現狀剖析及就業(yè)出路指導
論文摘要本文剖析了當前高校畢業(yè)生就業(yè)的嚴峻形勢,深入分析影響高校畢業(yè)生就業(yè)的主要因素,集中圍繞畢業(yè)就業(yè)問(wèn)題的觀(guān)念問(wèn)題、學(xué)校積極為畢業(yè)生就業(yè)廣開(kāi)渠道、完善機制、就業(yè)指導隊伍建設、積極開(kāi)拓就業(yè)等方面,尋找出路與對策,旨在著(zhù)力構建解決大學(xué)生就業(yè)的長(cháng)效機制。
大學(xué)生就業(yè)出路問(wèn)題直接關(guān)系到每一位畢業(yè)生的成長(cháng)和發(fā)展,關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益,關(guān)系到的和諧與穩定。隨著(zhù)我國高等從精英教育轉向大眾教育,高校畢業(yè)生總量大、增幅高,大學(xué)生就業(yè)形式日趨嚴峻,加之當前席卷全球的國際危機的影響,無(wú)疑進(jìn)一步增加了高校畢業(yè)生就業(yè)難度。對于畢業(yè)生就業(yè)難的現況,究其原因分析主要有以下幾個(gè)方面。
(1)認識需要進(jìn)一步提高,觀(guān)念需要進(jìn)一步轉變。做好大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作,是教育為現代化建設服務(wù)、建設資源強國的迫切需要,是努力解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現實(shí)利益問(wèn)題的迫切需要,也是提高質(zhì)量、提高高等教育又好又快發(fā)展的迫切需要。但仍有一部分大學(xué)教師沒(méi)有認識到重要性和盡到自己的責任,認為大學(xué)生就業(yè)是學(xué)校的事情,是招生就業(yè)處的事情,對就業(yè)指導工作的支持和參與的力度不夠。另外,在校大學(xué)生就業(yè)觀(guān)念理想化問(wèn)題仍然比較嚴重。很多畢業(yè)生不是從實(shí)際出發(fā),選擇最能發(fā)揮專(zhuān)長(cháng)、最能實(shí)現自己人生價(jià)值的崗位,而是盲目要求工作在東部發(fā)達地區和大城市,都把目光盯在黨政機關(guān)、國有企業(yè)等,而對于非公有企業(yè),尤其是農牧區基層,卻鮮有興趣,中西部地區,廣大的基層面臨著(zhù)人才匱乏又難以吸引畢業(yè)生的窘境,從而存在著(zhù)“無(wú)業(yè)可就”和“有業(yè)不就”的矛盾。
(2)高等學(xué)校專(zhuān)業(yè)滯后與市場(chǎng)需求不相適應。高校專(zhuān)業(yè)是指與市場(chǎng)需求變化錯位是制約畢業(yè)生就業(yè)的重要因素。長(cháng)期以來(lái),高校的運營(yíng)機制是一種計劃招生,統一分配的計劃體制,很多高校的專(zhuān)業(yè)設置和調整不是面向市場(chǎng)需求,而是單純立足于自身師資條件,招生和專(zhuān)業(yè)設置與市場(chǎng)需求脫節,結構性矛盾更加突出,導致畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識結構與社會(huì )需求不相適應的矛盾。這一矛盾在畢業(yè)生分配市場(chǎng)導向的今天明顯顯露出其不適應社會(huì )發(fā)展的弱點(diǎn)。另外,高校的人才觀(guān)及相應的培養目標滯后于社會(huì )的發(fā)展,導致培養目標與市場(chǎng)需求的不適應。在市場(chǎng)機制下,高校對人才的培養必須符合需求取向,做到“產(chǎn)銷(xiāo)對路”,學(xué)生畢業(yè)才有出路,學(xué)校也才有生存的競爭力。
(3)國家扶持力度和學(xué)校就業(yè)服務(wù)水平有待提高。目前,國家雖然為鼓勵和吸引人才到中西部和欠發(fā)達的地區發(fā)展或者支援教育,實(shí)行很多優(yōu)惠政策,但是資金投入相對較少,對這些畢業(yè)生支援國家服務(wù)期滿(mǎn)后還缺乏相關(guān)的引導;某些地區還存在戶(hù)口、限制,這勢必會(huì )影響人才的自由流動(dòng),影響就業(yè)。此外,大學(xué)畢業(yè)生正處于真正邁入社會(huì )的關(guān)鍵時(shí)期,對社會(huì )還不是很了解,對自己的工作和前途的定位也感到困惑和迷茫,正需要學(xué)校對他們提供有關(guān)職業(yè)規劃、就業(yè)方面的幫助,但有關(guān)學(xué)校存在就業(yè)指導和信息的滯后,就業(yè)渠道、就業(yè)信息不暢。
要解決大學(xué)生就業(yè)困難的問(wèn)題,需要動(dòng)員社會(huì )各方面的力量,通過(guò)社會(huì )各方面的共同努力,營(yíng)造一個(gè)良好的就業(yè)。
1 進(jìn)一步更新觀(guān)念
大學(xué)生就業(yè)工作的對象已拓展為全體在校生,因此就業(yè)指導不僅僅是針對畢業(yè)生的就業(yè)政策宣傳和擇業(yè)技巧指導方面的“臨陣磨槍”,而是“全過(guò)程,分階段、分層次、多形式”的“長(cháng)期備戰”型的就業(yè)指導。大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量是學(xué)校教育水平的綜合反映。在激烈的就業(yè)市場(chǎng)競爭中,就業(yè)崗位總是“僧多粥少”,要想在競爭中占得先機,保證穩定的就業(yè)率和質(zhì)量就要靠學(xué)生的綜合素質(zhì)。
就業(yè)工作從根本上講取決于人才培養的質(zhì)量。因此,必須注重提高人才培養質(zhì)量,進(jìn)一步增強學(xué)生的綜合素質(zhì),建立做好就業(yè)工作的長(cháng)效機制,把就業(yè)工作放在人才培養系統工程中全面抓、全過(guò)程抓。即在整個(gè)就業(yè)指導過(guò)程中,我們要將就業(yè)工作與大學(xué)生思想教育工作相結合、職業(yè)生涯規劃與新生相結合、個(gè)性化就業(yè)指導與輔導相結合、就業(yè)教育與創(chuàng )業(yè)教育相結合、基層觀(guān)念引導與榜樣教育相結合、把就業(yè)工作貫穿于學(xué)校育人工作的各個(gè)環(huán)節,滲透在學(xué)生成長(cháng)成才的各個(gè)階段。要科學(xué)引導學(xué)生認清形式,擺正位置,客觀(guān)、公正、全面地認識自己,積極轉變就業(yè)觀(guān)念,樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān),發(fā)揮自身優(yōu)勢和特點(diǎn),提高自我調試能力,實(shí)現以市場(chǎng)為本位的轉變。
2 學(xué)校推薦與參加人才招聘會(huì )相結合
高校經(jīng)過(guò)多年的探索和實(shí)踐,已經(jīng)逐步形成了比較完備的畢業(yè)生就業(yè)體系。高校的優(yōu)勢在于其能發(fā)揮無(wú)可比擬的橋梁和紐帶作用,通過(guò)“走出去,引進(jìn)來(lái)”等方式,不間斷進(jìn)行畢業(yè)生與用人單位的供需見(jiàn)面、雙面選擇洽談工作。同時(shí)學(xué)校推薦的用人單位可信度高,實(shí)習是大學(xué)生走向工作崗位的重要階段,是實(shí)習學(xué)生和用人單位相互了解的過(guò)程,也是畢業(yè)生謀職的最有效途徑之一。實(shí)踐、實(shí)習階段的工作,既可以讓用人單位了解畢業(yè)生,畢業(yè)生也可以較詳細地了解用人單位的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、、和福利待遇等狀況,通過(guò)一段時(shí)間的相互了解、建立聯(lián)系,為以后的擇業(yè)打下良好的基礎。畢業(yè)生在選擇實(shí)習崗位時(shí),注意要以謀求職業(yè)為標準,并利用實(shí)習加深自己所學(xué)的知識和技能。即使實(shí)習后不能被錄用,如果自己履歷表上填上實(shí)習這段,將來(lái)在畢業(yè)后謀職的競爭中就處于優(yōu)勢地位。人才招聘會(huì )是用人單位和畢業(yè)生直接見(jiàn)面,互相選擇,是就業(yè)途徑中最為直接、最為常見(jiàn)的形式。近年來(lái),各地都有定期召開(kāi)的招聘洽談活動(dòng)。之所以出現如此火爆的場(chǎng)面是由招聘會(huì )的特點(diǎn)決定的。招聘會(huì )上供求的雙方直接見(jiàn)面洽談,雙向交流,及時(shí)反饋,省略了許多中間環(huán)節,節省了寶貴的時(shí)間。另外,職業(yè)信息集中,求職者在招聘會(huì )上可以同時(shí)和多家招聘單位見(jiàn)面洽談,選擇的余地大。當然,由于人數太多不便洽談,故成功率相對較低,但作為求職者一旦獲得這方面的信息不妨親臨現場(chǎng)看看,或許會(huì )得到意外的收獲。
3 健全和完善機制
首先,是要健全和完善組織領(lǐng)導機制。把畢業(yè)生就業(yè)工作納入學(xué)校黨政領(lǐng)導的工作職責之中,真正形成黨委領(lǐng)導,一把手負總責,分管領(lǐng)導具體抓,主管部門(mén)牽頭,職能部分配合,院系層層落實(shí)的“大就業(yè)”機制,形成同步運行、密切合作、多管齊下、全員參與、優(yōu)勢互補的“大就業(yè)”格局。
其次,是要健全和完善就業(yè)信息服務(wù)。要進(jìn)一步加強就業(yè)信息交流平臺,供需見(jiàn)面交流平臺、職業(yè)中介聯(lián)系平臺及日常工作服務(wù)平臺的建設,為學(xué)生提供更全面、高質(zhì)量的職業(yè)信息,并通過(guò)校園網(wǎng)、飛信、QQ群、網(wǎng)上同學(xué)錄、博客、論壇等各種有效方式及時(shí)快捷地向學(xué)生傳遞信息。
第三,是要健全和完善畢業(yè)生就業(yè)情況跟蹤服務(wù)機制。要將就業(yè)服務(wù)的范圍延伸、時(shí)間滯后、工作細化,將溫暖送至每名畢業(yè)生身邊,特別是要重點(diǎn),及時(shí)地做好“家庭困難”和“就業(yè)困難”的學(xué)生的幫扶工作,切實(shí)緩解他們的就業(yè)壓力。
4 加強就業(yè)隊伍建設
學(xué)生就業(yè)指導工作的創(chuàng )新,關(guān)鍵在于構建一支強、業(yè)務(wù)精、作用正、素質(zhì)高的就業(yè)指導工作隊伍。因此,要著(zhù)力完善競爭與保障相配套、激勵與約束相結合的大學(xué)生就業(yè)指導工作隊伍管理、培訓、提高機制,建設一支專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)家化、有事業(yè)心、熱愛(ài)工作、關(guān)心學(xué)生的就業(yè)指導隊伍。
5 奮力開(kāi)拓就業(yè)
要立足海峽西岸經(jīng)濟區,根據本地區人才需要結構與狀況,結合本校專(zhuān)業(yè)培養方向,建立和完善本地區大型就業(yè)基地,主動(dòng)向各類(lèi)大中型企事業(yè)單位推介畢業(yè)生。與此同時(shí),要不斷拓展視野,進(jìn)一步加強與周邊省市的人才中介的友好合作關(guān)系,建立相對穩定的省外就業(yè)基地。
高校畢業(yè)生是整個(gè)中充滿(mǎn)活力、富裕創(chuàng )造性的群體,是國家寶貴的資源,是未來(lái)一二十年乃至更長(cháng)時(shí)間全面建設小康社會(huì )的生力軍。做好大學(xué)生就業(yè)工作是促進(jìn)國家經(jīng)濟發(fā)展的重要戰略,更是高校謀求生存與發(fā)展的重要課題。只要學(xué)生、高校、社會(huì )齊心協(xié)力,大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題一定會(huì )迎刃而解,學(xué)生們的前途會(huì )一片光明。
參考文獻
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