關(guān)于培養學(xué)生在化學(xué)課堂上的興趣
“成功的教學(xué)所需的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。”這是托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。如果一個(gè)學(xué)生對某一科目產(chǎn)生濃厚的興趣，并且保持持久，他就一定能學(xué)好這門(mén)課程。因此如何在教學(xué)過(guò)程中運用一切手段，結合本學(xué)科特點(diǎn)，采用適當的方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，是每位教師都應該積極研究和討論的問(wèn)題，教師只有通過(guò)努力研究和探討，找到適合的方法運用于教學(xué)中，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，增強學(xué)生的求知欲，并使學(xué)生保持良好的、持久的學(xué)習興趣，這樣就能使教學(xué)取得事半功倍的效果。怎樣激發(fā)、培養學(xué)生的學(xué)習興趣呢？現將自己的點(diǎn)滴體會(huì )簡(jiǎn)單歸納如下。
1. 利用學(xué)生的好奇心，設置懸念，激發(fā)興趣
對初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，心理沒(méi)有完全成熟，對于自己的人生定向還沒(méi)有明確把握。有的學(xué)生甚至產(chǎn)生厭學(xué)、自暴自棄的情況，但是好奇心在初中學(xué)生身上體現的更為突出。初中化學(xué)是初三才開(kāi)設的一門(mén)新課程，任何學(xué)生對新課程都會(huì )充滿(mǎn)好奇心，再加上化學(xué)是一門(mén)主要以實(shí)驗為基礎的，生動(dòng)有趣的實(shí)驗往往會(huì )激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習興趣。利用初中學(xué)生的好奇心理，結合化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，每一節課我都會(huì )精心準備，設置懸念，讓學(xué)生在懸念中體會(huì )生活中的一些現象或者關(guān)于實(shí)驗的現象，引導學(xué)生去分析和思考為什么，使學(xué)生在“疑問(wèn)、觀(guān)察、豁然開(kāi)朗”的過(guò)程中體會(huì )到化學(xué)課帶給他們的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。
“一個(gè)好的開(kāi)始就已經(jīng)成功了一半”。在所有化學(xué)課里，我把第一節課，也就是“序言”看的最為重要。例如，在講授“序言”內容時(shí)，我沒(méi)有按照教材內容去講授，而是先做幾個(gè)有趣的小實(shí)驗，如“變銅為銀”、“吹氣生火”等，讓學(xué)生的注意力集中并瞪大疑問(wèn)的眼睛，然后告訴學(xué)生在化學(xué)王國里可以找到答案，接著(zhù)介紹“什么是化學(xué)”，“為什么學(xué)化學(xué)”，“化學(xué)與人類(lèi)生存和社會(huì )文明的密切關(guān)系”等。從一開(kāi)始，學(xué)生就向往化學(xué)，對化學(xué)有了濃厚的學(xué)習興趣，為以后的學(xué)習做了很好的鋪墊。
2. 巧借“口訣、順口溜”，幫助學(xué)生輕松突破重點(diǎn)和難點(diǎn)
輕松愉快學(xué)習，不僅要求課堂氣氛歡快、學(xué)生發(fā)言活躍，還要求學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中能夠做到積極主動(dòng)，也就是說(shuō)，絕對不能把學(xué)習看作是一種負擔，感覺(jué)知識枯燥乏味，而應該把學(xué)習看作是一種樂(lè )趣。有些化學(xué)知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)，本身就是一種客觀(guān)事實(shí)，不需要學(xué)生過(guò)多理解，只需要學(xué)生記住就可以了。對于這部分內容，死記硬背很慢，效果也不太好。為了更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，加快學(xué)生的記憶速度，我常常借用一些“口訣和順口溜”。 3. 開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，保持學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣
豐富多彩的化學(xué)課外活動(dòng)，對學(xué)習緊張的初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，是極其具有誘惑力的，這樣既能讓學(xué)生在緊張的學(xué)習之余輕松一下，又能讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中鞏固許多化學(xué)知識�；瘜W(xué)課外活動(dòng)的內容及方式很多，大體上包括化學(xué)游戲晚會(huì )、化學(xué)知識講座、化學(xué)園地、化學(xué)展覽會(huì )等，每學(xué)期舉行一兩次。例如，“化學(xué)知識講座”可以講“空氣與水污染的危害、原因及防護”、“溫室效應的原因”、“酸雨的形成”等，幫助學(xué)生認識學(xué)習化學(xué)的重要性。
4. 定期引導學(xué)生理順知識結構，強化學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣
化學(xué)知識很零碎，對于這些零碎的化學(xué)知識，我定期幫助學(xué)生，理順知識結構。除進(jìn)行單元小結外，還對聯(lián)系密切又相似性的內容進(jìn)行總結，如常見(jiàn)物質(zhì)的顏色總結；置換反應的幾種情況：氫氣＋金屬氧化物，碳＋金屬氧化物，金屬＋鹽溶液；尤其初中化學(xué)的難點(diǎn)知識溶液質(zhì)量分數的，教給學(xué)生解題方法后，引導學(xué)生歸類(lèi)學(xué)習，并總結歸納出相關(guān)公式、一般性分析思路及解題。這樣不僅簡(jiǎn)化了難點(diǎn)，使學(xué)生感到輕松，還增強了學(xué)生的自信，學(xué)習興趣更加積極。
5. 注重學(xué)科綜合，多角度創(chuàng )設學(xué)生學(xué)習化學(xué)的心趣
為了更好的適應素質(zhì)的要求和新課程標準的目標，培養出更全面的人才。結合化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中除了注重物理和化學(xué)、生物等相關(guān)學(xué)科的綜合外，為了更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，還應把化學(xué)和一些文學(xué)詩(shī)詞、等方面的知識聯(lián)系起來(lái)。
總之，在教學(xué)中要不斷總結，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化課堂練習，充分利用實(shí)驗電教手段，積極開(kāi)展化學(xué)活動(dòng)課，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)、培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，使學(xué)生享受學(xué)習知識的樂(lè )趣，從內心體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )。變強制性教育為主動(dòng)性教育活動(dòng)。只要這樣才能真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負擔，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
【培養學(xué)生在化學(xué)課堂上的興趣】相關(guān)文章：
信息技術(shù)課堂上如何培養學(xué)生的學(xué)習興趣探究11-22
如何培養中學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣論文03-22
初中數學(xué)興趣的培養12-11
數學(xué)教學(xué)中興趣的培養03-04
在數學(xué)課堂上培養學(xué)生的靈活思維11-22
怎樣讓高三學(xué)生在課堂上動(dòng)起來(lái)11-21
- 相關(guān)推薦