怎樣記單詞才最有效
學(xué)習英語(yǔ)，基本上是每個(gè)學(xué)生都會(huì )遇到的事情，英語(yǔ)好不好，許多時(shí)候記單詞可以發(fā)揮巨大的作用，下面是小編整理的怎樣記單詞才最有效，歡迎大家閱覽。
如果做這樣一份問(wèn)卷：“英語(yǔ)學(xué)習中您最頭疼的事是什么？”會(huì )有90%的學(xué)生鏗鏘有力地回答：“背單詞！”你是否也同感于單詞是英語(yǔ)學(xué)習者最大的困惑？英語(yǔ)成績(jì)優(yōu)越的同學(xué)是否一定是單詞背的又快又好的？答案很肯定：“是的！”得詞匯者得英語(yǔ)天下！
不少同學(xué)在背單詞方面雖然花了大量的時(shí)間，但收效甚微。英語(yǔ)單詞浩如煙海，能否找到行之有效的方法，快速、有效地記單詞已經(jīng)成為英語(yǔ)初學(xué)者急需解決的問(wèn)題。下面就我的經(jīng)驗淺談一下背好單詞的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
一、 學(xué)好音標才能記好單詞
怎樣使學(xué)生能既快速有持久地“擁有”單詞呢？我認為關(guān)鍵是起步時(shí)期就要把音標拿下！新牛津英語(yǔ)教材最明顯的特點(diǎn)是以交際功能為主，淡化語(yǔ)法，增大了單詞的輸入量。例如，預備課程有的要求學(xué)生一天記二十幾個(gè)單詞，因此單詞的記憶也就成為了同學(xué)們的瓶頸，單詞記不會(huì )就影響學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。聽(tīng)不懂，說(shuō)不出，不會(huì )寫(xiě)，就會(huì )放棄對英語(yǔ)的學(xué)習，這是惡性循環(huán)，要想突破單詞記憶這個(gè)瓶頸，只有讓學(xué)生掌握扎實(shí)的音標知識，了解和學(xué)習字母組合的規則，掌握英語(yǔ)拼讀規律，就能輕松記住和拼寫(xiě)單詞，而且記得牢。
回想近幾年的教學(xué)，因為音標辨音和單詞的拼寫(xiě)在中考中不單獨考查，所以對音標教學(xué)不夠重視，多數將英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)放在閱讀，語(yǔ)法，詞匯，寫(xiě)作上。在教學(xué)生音標時(shí)，有些教師為趕教學(xué)進(jìn)度，一般在兩三個(gè)課時(shí)就教完48個(gè)音標，至于音標由哪些字母組合而成，則是在帶讀新課文中的新單詞時(shí)順便帶過(guò)。使學(xué)生僅有的語(yǔ)音知識停留在對英語(yǔ)音標單個(gè)因素符號的辨認上，發(fā)音過(guò)長(cháng)或發(fā)音不到位，沒(méi)有形成良好的語(yǔ)感，不能根據音標拼讀單詞，記憶單詞。這些都是音標基礎不過(guò)關(guān)帶來(lái)的問(wèn)題吧。
實(shí)踐證明，傳統教學(xué)中靠講解和機械操練掌握詞匯的方法是不行的。尤其在當前中、小學(xué)英語(yǔ)脫節，詞匯量大，教學(xué)任務(wù)重的形勢下，我們更應注重培養學(xué)生的自學(xué)能力。想讓學(xué)生自學(xué)，就要先教會(huì )音標。
怎樣教才能使學(xué)生牢牢掌握音標呢？我認為可采用先集中后分散的教學(xué)原則。
1. 集中，即首先運用3個(gè)左右的學(xué)時(shí)集中識記26個(gè)字母，這期間穿插一些日常英語(yǔ)用語(yǔ)和簡(jiǎn)短易學(xué)的英語(yǔ)歌曲，內容基本上跟教材相符。
2. 用2－3周的時(shí)間進(jìn)行字母、音素和音標的教學(xué)，教學(xué)的重點(diǎn)放在了解字母、音素、音標三者之間的內在聯(lián)系，明確各自在拼讀單詞中的作用，完成48個(gè)音素、音標及其相應字母、字母組合的教學(xué)，使學(xué)生初步過(guò)發(fā)音、拼讀開(kāi)口關(guān)。例如，在strawberry中，元音是由字母aw組合發(fā)出，[e]由e發(fā)成，而[i]則是y.輔音也全都是由字母組合規則發(fā)音。每個(gè)音節由輔音和元音相拼。同時(shí)，結合教材生詞表上的單詞練習拼讀，掌握用音、形、義相結合的正確方法識記單詞，從而使學(xué)生初步形成獨立拼讀的能力，使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習從一開(kāi)始就進(jìn)入積極主動(dòng)的學(xué)習狀態(tài)。
3. 分散教學(xué)，即按照教材所編的教學(xué)任務(wù)施教，以達到在教學(xué)中進(jìn)一步分散鞏固前面所學(xué)的字母、音素和音標，確實(shí)形成熟練的拼讀能力，并進(jìn)一步學(xué)習和掌握單音部分的其它學(xué)習內容。
4. 趣味音標。如我們的偶像李陽(yáng)老師教雙元音 [ai] ，把它叫做“大嘴阿姨音”，并且配有音標手勢：右手從左向右畫(huà)大圓，同時(shí)發(fā)“啊”，在三分之二處開(kāi)始發(fā)“姨”的音。再如：[ei]被叫做“嘴巴咧到耳后根音”； [au]為“鬼哭狼嚎音”等等，如此生動(dòng)形象，怎能不讓你牢記在心呢？
總之，學(xué)好音標既能有效避免單詞拼寫(xiě)錯誤又不需要耗時(shí)費力死記硬背，最終達到見(jiàn)到生詞就會(huì )讀，會(huì )讀的單詞就會(huì )寫(xiě)，會(huì )寫(xiě)的單詞就會(huì )說(shuō)的學(xué)習目的。一旦掌握扎實(shí)的音標基礎和字母組合規律，在英語(yǔ)學(xué)習方面將達到事半功倍的效果，在今后的學(xué)習中終身受益。因為“真正有效的記憶單詞的途徑應該是通過(guò)音（pronunciation）來(lái)記住形(spelling)的。
我們現在已經(jīng)積累了發(fā)音規則，可以達到聽(tīng)其因而知其形，見(jiàn)其形而曉其因，并能系統熟練地掌握英語(yǔ)音標，達到能讀、能默寫(xiě)，為后面學(xué)單詞隨時(shí)用，隨時(shí)拿得出做準備了。接下來(lái)，我們就要談?wù)勀_踏實(shí)地的問(wèn)題了。
一個(gè)很有名的哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人生就是如此，喜歡的事情一般都不重要，重要的事一般我們都不會(huì )喜歡。下次拿起英語(yǔ)書(shū)背單詞時(shí)，并請告訴自己：我正在做一件改變我命運的重要事情。也許，你就會(huì )很坦然和明朗，并且喜歡上背單詞。
親愛(ài)的同學(xué)們，單詞這么重要的東西，讓我們逼迫自己去習慣吧！一定要逼自己7天，同一個(gè)8點(diǎn)開(kāi)始看同樣時(shí)間的單詞，這7天會(huì )很痛苦，可是過(guò)了七天，你會(huì )自然地發(fā)現，不背單詞心里都覺(jué)得不踏實(shí)不安穩。當你覺(jué)得背單詞和吃飯、睡覺(jué)、呼吸一樣，成為你生命中的一種習慣的時(shí)候，我要恭喜你，英語(yǔ)的天下屬于你！只是，我們每個(gè)人不一定都是最勤奮的那一個(gè)，所以，就得學(xué)出巧勁兒來(lái)。
二、 早晚背單詞干擾少
Timing（時(shí)機），是一個(gè)無(wú)比重要的東西。鍛煉身體在某段時(shí)間里效果最佳，說(shuō)相聲接包袱的時(shí)點(diǎn)要精確。背單詞的時(shí)機也將決定你最終的效果。
我們先來(lái)探討一個(gè)問(wèn)題，那就是為什么我們背了容易忘？其實(shí)很簡(jiǎn)單，這個(gè)社會(huì )信息太多，趣味太多，誘惑太多。一件事兒到我們腦子里，我們還沒(méi)有消化接受，另一件更有趣、口味更正的事兒又接踵而來(lái)。這樣往復著(zhù)，事情一件件進(jìn)到我們腦袋里，一件件地被擠壓，最后被擠到痕跡都沒(méi)有存在過(guò)。不僅僅單詞如此。 這些讓我們容易忘記重點(diǎn)的信息，我們就姑且叫它們“干擾”|吧！背單詞最好的時(shí)機當然就是“干擾”最少的時(shí)候。那什么時(shí)候“干擾”最少呢？
首先就是早晨。很多人說(shuō)早上記憶力好，因為清醒。其實(shí)并非全然如此，早上有時(shí)候我們是很迷糊的。但是正是這種迷糊，使得很多存在與我們腦子里的“干擾”還沒(méi)蘇醒，所以雖然我們沒(méi)有全然清醒，但是我們看著(zhù)單詞，腦里只處理這一類(lèi)信息，所以效果反而很好。早上記憶力好是因為沒(méi)有“事前干擾”，因為在背單詞之前，沒(méi)有什么太活躍刺激的事兒在我們腦子里蹦跶。
然后就是晚上了。很多人晚上處理事務(wù)高效，清醒得不輸貓頭鷹，而且愈夜愈美麗。尤其是學(xué)生們，晚上溫書(shū)后，洗洗睡了，第二天早上那些溫習的殘留是很全面的。為啥呢？因為晚上的活動(dòng)沒(méi)有“事后干擾”。我們看完單詞，看完書(shū)，處理完文件，就準備休息了。就算不休息，也不可能做出什么刺激人心的舉動(dòng)。于是，這時(shí)候不管是知識的記憶，還是提醒自己第二天要帶某本書(shū)或跟老師匯報個(gè)情況，一般來(lái)講第二天剛醒來(lái)都還記得。那些記憶的東西在你入眠的時(shí)候，還默默地繼續被你的腦細胞儲存、鎖好。所以，晚上記憶的效率也很給力。
總結一下：早上背單詞好，因為沒(méi)有“事前干擾”；晚上背單詞好，因為沒(méi)有“事后干擾”。
三、 背單詞要苦中作樂(lè )
學(xué)會(huì )苦中作樂(lè )，是放松自己、炒熱氣氛、利人利己的本事。背單詞亦是如此。有人背單詞的時(shí)候越背越愁，眉毛漸漸愁到一塊，眼神慢慢愁到發(fā)灰。這不僅代表你背單詞痛苦，還能說(shuō)明我們做很多事情都缺乏尋找快樂(lè )、輕松度過(guò)的能力。
背單詞的第一階段是要對一個(gè)單詞的讀音產(chǎn)生感覺(jué)，而很多單詞的發(fā)音就是快樂(lè )的來(lái)源。
比如hippo（河馬）這個(gè)單詞，我們可以記做“嗨！屁屁圓圓的是河馬！”這樣滑稽的解讀你想忘記都難！再如coarse這樣一個(gè)不能說(shuō)難也不太容易記住的詞，意思是粗糙的、粗俗的。He is coarse!可以翻譯為：“他真是很猥瑣��！”這個(gè)詞乍一看沒(méi)什么特點(diǎn)，怎么記呢？這個(gè)詞清楚了叫做co ar se,就類(lèi)似中文的“摳～耳～SHI”雖然貌似粗俗，但是非常符合這個(gè)詞本身的意境，而且一笑而過(guò)并永生難忘。當然，我這樣說(shuō)的目的不是讓大家每背一個(gè)單詞之前了，都要用英文讀一遍，普通話(huà)讀一遍，再用方言讀一遍。只是有些如此明顯如此可愛(ài)的發(fā)音，一下記住何不快哉！
說(shuō)了這么多，肯定會(huì )有人一直在腦里留有疑惑：一定要背單詞么？一定要背！別再給自己尋找懶惰的借口了！老師也是背單詞書(shū)出來(lái)的！所以現在可以輕松自若地跟你說(shuō)：“背單詞一點(diǎn)也不難！”很多同學(xué)的通病就在于，特別愛(ài)抱怨“背單詞就想睡覺(jué)怎么辦？”“背了單詞就忘怎么辦？……這一系列的“怎么辦”都是同一性質(zhì)的。能怎么辦呢？不就是睡與不睡、重新記一遍或者忘了吧算了吧、繼續努力學(xué)習和等著(zhù)失敗這些答案唄。與其抱怨“怎么辦”，不如用抱怨的時(shí)間和心情再去多重復幾遍，也許就記下了。
親愛(ài)的們，停止對美好未來(lái)的幻想，停止抱怨，回到重復單詞的現實(shí)中來(lái)吧！
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