試析高校大學(xué)生就業(yè)非本專(zhuān)業(yè)化現狀的調研

　　【論文摘要】“大學(xué)生就業(yè)”是指大學(xué)畢業(yè)生面對市場(chǎng)進(jìn)行的自我定位，從而自主選擇職業(yè)的過(guò)程。在中國，隨著(zhù)“大學(xué)擴招”導致的大學(xué)畢業(yè)生數量激增，使該群體面臨的就業(yè)壓力逐年增加，并被賦予了多層次的社會(huì )意義。通過(guò)宏觀(guān)層面的分析不難看出，經(jīng)濟的快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結構的不斷調整對人才需求產(chǎn)生很大的變化；新職位的涌現對人才的渴望和需求也在不斷增加；高校雖然在擴招，但學(xué)科的重復建設，以及擴招過(guò)程中與市場(chǎng)需求的錯位，都在客觀(guān)上增加了就業(yè)難度。

　　【論文關(guān)鍵詞】大學(xué)生就業(yè)；非本專(zhuān)業(yè)化；原因；對策
　　
　　就業(yè)市場(chǎng)供求雙方的信息具有不對稱(chēng)性，高校因自身體制限制而對行業(yè)發(fā)展變化和市場(chǎng)要求的反應遲緩，在很大程度上增加了大學(xué)生就業(yè)的難度和壓力，從而“專(zhuān)業(yè)不對口”現象隨之凸現出來(lái)。本文旨在通過(guò)調查人才市場(chǎng)、各企事業(yè)單位以及高校大學(xué)生來(lái)了解高校大學(xué)生就業(yè)非本專(zhuān)業(yè)化的現狀和企事業(yè)單位對于現畢業(yè)大學(xué)生非本專(zhuān)業(yè)化的招聘錄取情況以及面對就業(yè)，高校畢業(yè)生在本專(zhuān)業(yè)就業(yè)難度大的情況下，怎樣規避原有專(zhuān)業(yè)限制尋求就業(yè)突破口，以達到增強人才的社會(huì )適應性。

　　一、高校大學(xué)生就業(yè)非本專(zhuān)業(yè)化現狀調研結果

　�。ㄒ唬┢笫聵I(yè)單位考慮用人成本，傾向綜合能力素質(zhì)強的學(xué)生
　　1、應屆畢業(yè)生供過(guò)于求，工作經(jīng)驗，優(yōu)先考慮
　　有工作經(jīng)驗者成為了各大企業(yè)優(yōu)先考慮的對象，這樣不僅可以節省員工正式上崗的時(shí)間，也節省了企業(yè)對于新員工培訓的預算。據調查數據顯示，94.12%用人單位都是比較注重應聘者是否具備專(zhuān)業(yè)的工作經(jīng)驗，用人單位認為應屆畢業(yè)生不具備符合企業(yè)要求的職業(yè)能力，缺乏工作經(jīng)驗，沒(méi)有競爭力。
　　2、各單位注重綜合能力，提供工作前培訓
　　調查顯示，相對于堅持專(zhuān)業(yè)對口的要求，用人單位更愿意接納綜合能力強的應聘者，有76.47%的用人單位支持此觀(guān)點(diǎn)，只有23.53%的企業(yè)堅持專(zhuān)業(yè)對口的要求。在他們認為，綜合能力強的人，學(xué)習能力強，可塑性強，更容易適應企業(yè)里的工作調配等有關(guān)任務(wù)。
　�。ǘ�）嚴峻就業(yè)形勢下，大學(xué)生面臨多種矛盾
　　1、大多數大學(xué)生表明，當今社會(huì )的就業(yè)形勢令人擔憂(yōu)
　　根據調查結果顯示，大多數的大學(xué)生認為現今的社會(huì )就業(yè)形勢不容樂(lè )觀(guān)，其中24.49%的大學(xué)生認為現在就業(yè)困難大，57.14%的大學(xué)生并不看好就業(yè)形勢會(huì )朝向良性發(fā)展，僅有18.37%的人對目前的就業(yè)形勢報以良好的態(tài)度。
　　2、大學(xué)生就業(yè)信息的了解途徑少
　　從調查中發(fā)現，大多數的大學(xué)生更愿意通過(guò)招聘會(huì )來(lái)了解就業(yè)信息，所占比例竟高達63.27%，而希望由學(xué)校就業(yè)指導中心提供就業(yè)信息的人數占31.43%，其余也有希望通過(guò)求職網(wǎng)站等途徑了解就業(yè)信息的人。而另一方面，大學(xué)生對本校的學(xué)校就業(yè)指導中心信心不高，有44.90%的人認為學(xué)校就業(yè)指導中心所提供的就業(yè)信息作用不大，直接影響了大學(xué)生對社會(huì )就業(yè)信息的掌握效率。
　　3、專(zhuān)注專(zhuān)業(yè)知識的培養和提升綜合能力的矛盾性
　　調查發(fā)現，有61.22%的大學(xué)生認為專(zhuān)業(yè)技能是成功取得工作的最有利武器，因此，在培養專(zhuān)業(yè)技能這一方面注入大量的時(shí)間和精力；而29.43%的大學(xué)生認為在注重自身專(zhuān)業(yè)技能修養的同時(shí)，更應該注重綜合能力的提升； 9.35%的大學(xué)生認為現如今就業(yè)更取決于家庭背景，無(wú)關(guān)乎什么樣的專(zhuān)業(yè)和自身綜合能力的提高。

　　二、高校大學(xué)生就業(yè)非本專(zhuān)業(yè)化現狀調研分析

　�。ㄒ唬┳⒅鼐C合能力，提供工作前培訓
　　調查顯示，相對于堅持專(zhuān)業(yè)對口的要求，用人單位更愿意接納綜合能力強的應聘者。除卻有工作經(jīng)驗者，大多數的企業(yè)都要進(jìn)行上崗培訓，培訓的內容以工作流程、業(yè)務(wù)技能為主，因此，大多數企業(yè)認為選拔綜合素質(zhì)好的新員工，能夠更好的掌握工作有關(guān)內容。但是，長(cháng)此以往，由于人才的就業(yè)分配出現問(wèn)題，導致于大學(xué)生就業(yè)“專(zhuān)業(yè)不到對口”。
　�。ǘ�）高校畢業(yè)生逐年遞增，就業(yè)形勢愈發(fā)嚴峻
　　高校畢業(yè)生存量越來(lái)越多，2011年高校畢業(yè)生人數達到660萬(wàn)，較于10年增加了近30萬(wàn)人，呈逐年遞增形勢。隨著(zhù)大學(xué)生擴招，大學(xué)生數量激增，使大學(xué)生面臨的就業(yè)壓力逐年增加。
　�。ㄈ�）就業(yè)信息渠道過(guò)于狹窄，積極搭建更多吸引大學(xué)生就業(yè)平臺
　　大學(xué)生普遍認為，招聘會(huì )聚集了多方企業(yè)，更能提供較為全面的就業(yè)信息，同時(shí)也更能直接反應出社會(huì )對于不同方面人才的需求，有助于大學(xué)生更直接快速的了解企業(yè)信息，同時(shí)也更有機會(huì )得到好的工作崗位。但是，由于招聘會(huì )受時(shí)間以及地點(diǎn)的限制，大學(xué)生對于就業(yè)信息的接收也有一定的局限性。
　�。ㄋ模┻^(guò)于注重專(zhuān)業(yè)知識的培養，忽視了綜合能力的提升
　　空有理論知識，缺乏相關(guān)的實(shí)踐工作經(jīng)驗，直接導致了大學(xué)生在求職路上戰斗力的下降。這也是當今大學(xué)生就業(yè)觀(guān)束縛于傳統觀(guān)念的一種體現。從另一方面剖析，一部分大學(xué)生由于受傳統的教育觀(guān)念影響，過(guò)分強調專(zhuān)業(yè)知識的重要性，降低了綜合能力所占的比重。而且認為只有找到專(zhuān)業(yè)對口的工作，才能有利于自身發(fā)展。這種不正確的心態(tài)也是當代大學(xué)生較普遍的一個(gè)心理誤區。也正是因為這種心理誤區，以及許多大學(xué)生“高不成，低不就”的心理狀態(tài)，導致社會(huì )人才錯位，形成了嚴重的“專(zhuān)業(yè)不對口”現象。
　�。ㄎ澹┳晕艺J識能力不足，自我評估存在錯誤
　　目前許多的大學(xué)生對自我的認識不足，自我評估存在錯誤，這主要表現在大學(xué)生對于就業(yè)的期望值過(guò)高，不愿意接受低于“內心標準”的工作。許多大學(xué)生剛出校門(mén)就認為自己高人一等，從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧，因此出現了大學(xué)生眼高手低的這一普遍現象，直接影響了社會(huì )工作崗位的分配和安排。

　　三、促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，解決“專(zhuān)業(yè)不對口”問(wèn)題的對策

　�。ㄒ唬┯萌藛挝粦�立足于高校，科學(xué)選用人才
　　1、樹(shù)立正確的人才觀(guān)
　　用人單位是吸收畢業(yè)生的主要渠道，大學(xué)生在這里能夠充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)技能，實(shí)現自我價(jià)值，所以作為提供專(zhuān)業(yè)舞臺的用人單位，必須樹(shù)立正確的人才觀(guān)，制定合理的選拔標準，改變對專(zhuān)業(yè)對口的固執堅持，從多方面考慮大學(xué)生的才能，根據自己的實(shí)際情況聘用合適的人才。此外，用人單位應該認識到，大學(xué)生有扎實(shí)的理論基礎，全面的綜合能力，只要通過(guò)對工作內容的短期培訓和實(shí)踐即可正式工作，這樣科學(xué)選用人才才是企業(yè)招聘的基本原則。
　　2、加強與高校的交流
　　用人單位作為人才的吸收方，高校作為人才的輸送方，兩者不僅是合作關(guān)系，同時(shí)也是相互依存的，因此，應該加強兩者的聯(lián)系。如今，就業(yè)市場(chǎng)供求雙方的信息具有不對稱(chēng)性，而高校因自身體制限制而對行業(yè)和市場(chǎng)要求的反應遲緩，在很大程度上增加了大學(xué)生就業(yè)的難度和壓力。因此，可以讓用人單位加入到辦學(xué)中來(lái)，吸引更多的社會(huì )力量辦學(xué)�；ネ�空缺崗位信息，合作辦學(xué)、聯(lián)合開(kāi)展社會(huì )緊缺專(zhuān)業(yè)人才培養，在就業(yè)上也可以實(shí)行“先乘車(chē)后買(mǎi)票”，即先通過(guò)學(xué)生畢業(yè)前的實(shí)習，讓一部分應屆畢業(yè)生捷足先登，找到對口的崗位，這樣可以從一定程度上減緩專(zhuān)業(yè)不對口的壓力。
　�。ǘ�）高校建立科學(xué)培養模式，立足于就業(yè)市場(chǎng)需求輸送人才
　　1、注重綜合能力的培養
　　隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì )對人才的要求越來(lái)越高，自從打破了用人單位僅僅以文憑作為選拔人才的依據這種傳統的用人方式后，現今，企業(yè)需要的不僅是知識廣博的理論性人才，更需要有一定技術(shù)水平，各方面能力綜合發(fā)展的綜合性人才。所以高校應改革培養人才的策略。在努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識的同時(shí)，加大對大學(xué)生素質(zhì)的提高以及各種能力的培養，比如組織、管理以及實(shí)踐能力等等，這樣才能適應當代社會(huì )對人才的需求，適應時(shí)代的發(fā)展。
　　2、根據社會(huì )需求，調整專(zhuān)業(yè)結構
　　高校作為為社會(huì )輸送高等人才的基地，在大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)化的今天，專(zhuān)業(yè)的設置不僅僅是對興趣的培養，主要是根據社會(huì )需求，提供社會(huì )有用的人才。因此，高校應充分調查和研究就業(yè)形勢，以市場(chǎng)為導向，及時(shí)迅速的調整專(zhuān)業(yè)的設置和培養方向，這樣才能做到真正為社會(huì )培養有用人才的目的。再者，高校要根據自身資源以及社會(huì )需求，不可盲目擴大招生規模，以防熱門(mén)專(zhuān)業(yè)供過(guò)于求而專(zhuān)業(yè)性要求較高的專(zhuān)業(yè)供不應求。同時(shí)，以我國依附型產(chǎn)業(yè)結構的需求為依據，減少趨同專(zhuān)業(yè)，加強高等職業(yè)技術(shù)教育。此外，政府也應給予支持，通過(guò)大力發(fā)展經(jīng)濟，積極調整產(chǎn)業(yè)結構、建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等措施創(chuàng )造更多與畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)相匹配的就業(yè)機會(huì )。
　�。ㄈ�）大學(xué)生應認清就業(yè)形勢，轉變觀(guān)念，一專(zhuān)多長(cháng)
　　1、培養能力，加強實(shí)踐
　　要努力提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，優(yōu)化人才培養結構。尤其要注意個(gè)人能力的培養，如組織管理、處理人際關(guān)系、學(xué)習實(shí)踐、創(chuàng )新思維等多方面能力的培養，通過(guò)展示各種才能來(lái)吸引對方的“眼球”。同時(shí)，大學(xué)生還須加強實(shí)踐，抓住一切機會(huì )把所學(xué)的理論知識與實(shí)際工作相結合，積累實(shí)踐經(jīng)驗，以豐富的工作經(jīng)驗來(lái)征服對方。
　　2、擺正心態(tài)，正確認識自我
　　在嚴峻的就業(yè)形勢面前，大學(xué)生擇業(yè)首先要認識自己，了解自己的性格、能力、興趣、特長(cháng)等情況，給自己一個(gè)恰當的認知和定位，明確自己的職業(yè)價(jià)值觀(guān)，從而確定大致的選擇方向和范圍。只有弄清楚了自己的擇業(yè)標準，才能避免擇業(yè)時(shí)的盲目。再者，一些大學(xué)生應當及時(shí)轉變對于低薪工作的看法，改變大學(xué)生“高不成，低不就”的現象，對自己有一個(gè)正確的定位。
　　四、結束語(yǔ)
　　隨著(zhù)我國經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展，社會(huì )對于綜合性人才日趨提高的要求，大學(xué)生就業(yè)將面臨更加激烈的競爭，“專(zhuān)業(yè)不對口”問(wèn)題也將越演越烈，同時(shí)，作為在校大學(xué)生，光有理論知識是遠遠不夠的，只了解本專(zhuān)業(yè)的知識也是不夠的，只有不斷提高自身素質(zhì)，擴展知識面，才能適應社會(huì )的需求，實(shí)現自身的價(jià)值。在此情況下，用人單位、大學(xué)生、高校以及政府只有共同努力，才能使這些問(wèn)題得以緩解，才能維持社會(huì )穩定、促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展。

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