小學(xué)數學(xué)教與學(xué)的多樣
在新的教育形式下，需要倡導新的學(xué)習方式，即自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習。這也是實(shí)施新課程最為核心和關(guān)鍵的環(huán)節�！芭d趣是最好的老師�！痹跀祵W(xué)課中培養學(xué)生的興趣至關(guān)重要。數學(xué)知識本身具有一定的枯燥性，如何吸引小學(xué)生的注意，使他們更好地投入數學(xué)活動(dòng)中去呢？現代教學(xué)理論證明，關(guān)鍵在于教與學(xué)方式的多樣化。筆者認為可以從以下幾方面入手：一、設計數學(xué)游戲，使學(xué)生樂(lè )在其中
根據一、二年級學(xué)生心理特點(diǎn)，在教學(xué)中要注意培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，不斷激發(fā)他們的求知欲望。小學(xué)生喜歡做游戲，讓學(xué)生在做中學(xué)、在玩中學(xué)、在快樂(lè )中學(xué)，應該成為低年級的重要形式。比如在上數學(xué)活動(dòng)課時(shí)，就可以組織學(xué)生進(jìn)行游戲。
1.個(gè)體活動(dòng)游戲。上課開(kāi)始進(jìn)行游戲：讓學(xué)生自己進(jìn)行操作實(shí)驗——觀(guān)察、比較、用手摸、放在木板上滾，看看各種物體（圓柱、正方體、長(cháng)方體、球等）分別有什么特征。通過(guò)學(xué)生的自主操作，初步感知幾何物體的一些特征。
2.師生互動(dòng)游戲。為了測試學(xué)生掌握的情況，可以設立師生互動(dòng)游戲“最佳默契獎”。師與生像電視上的節目一樣，同時(shí)將結果寫(xiě)在紙條上，并同時(shí)亮出。既活潑、趣味性強，又提高了學(xué)生辨別正誤的能力，可謂一舉兩得。
二、創(chuàng )設問(wèn)題情境，讓學(xué)生廣開(kāi)思路
愛(ài)想象是人的本能。精彩的問(wèn)題情境對低年級學(xué)生來(lái)說(shuō)很有吸引力。在教學(xué)中可根據教材內容設計能吸引學(xué)生的問(wèn)題情境，使學(xué)生能積極主動(dòng)參與到數學(xué)活動(dòng)中，獲得知識，發(fā)展思維，同時(shí)獲得美的享受。
1.提供思考素材。學(xué)生的想象是豐富多彩的，有了顯性的物化媒介可以進(jìn)一步誘發(fā)學(xué)生的思路。如教學(xué)“減法”時(shí)，我以一篇童話(huà)故事為線(xiàn)索，讓學(xué)生在情境中體會(huì )減法中被減數、減數代表的意思，并激發(fā)學(xué)生的想象，一人說(shuō)算式，一人編故事。學(xué)生學(xué)習興趣高漲，課堂氣氛熱烈。
2.留有思考空間。教師向學(xué)生展示學(xué)習素材后，教師不能滔滔不絕地講個(gè)不停，要給學(xué)生留有思考空間。如老師教學(xué)乘法口訣時(shí)，1×5＝5、5×1＝5，口訣是一五得五，然后提出問(wèn)題：你們會(huì )編口訣嗎？學(xué)生有了自主探索，自主研究，就能對所學(xué)知識有較深的理解，從而提高學(xué)習質(zhì)量。學(xué)生的主體地位也得到了充分的體現。
三、關(guān)注學(xué)習過(guò)程，讓學(xué)生品嘗成功
積極關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習的程度是教學(xué)成功的重要因素。沒(méi)有學(xué)生積極參與的教學(xué)應該是失敗的。教師在關(guān)注學(xué)生的同時(shí)，要積極創(chuàng )設機會(huì )讓學(xué)生體驗成功的快感。
1.鼓勵參與。小學(xué)一年級的學(xué)生對什么都好奇，教師要抓住該年級段的學(xué)生心理特點(diǎn)，組織生動(dòng)活潑的學(xué)習氛圍，運用多種手段呈現學(xué)習內容。有了外在的誘惑力，就會(huì )誘發(fā)學(xué)生的內在需求，從而樂(lè )在其中。
2.提供機會(huì )。通過(guò)老師的合理啟發(fā)、引導，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的積極探究，從而找到規律，發(fā)現問(wèn)題，理解新知，突發(fā)奇想解決難題。有了這樣的體驗，學(xué)生才能感到探究的趣味所在，當取得成功時(shí)，那份發(fā)自?xún)刃牡南矏偸莿e人難以體會(huì )的。
總之，在小學(xué)低年級數學(xué)課采用符合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)法，可以最大限度地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的主觀(guān)能動(dòng)性，使學(xué)生在輕松活潑的氣氛中學(xué)到新知識和技能，使新課標下課堂教學(xué)實(shí)現自主化、合作化和探究性教、學(xué)的良好的互動(dòng)模式。
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