試論高校思想政治教育中存在問(wèn)題與新思路

　　論文摘要：高校作為現代社會(huì )人才培養的搖籃，并擔負著(zhù)社會(huì )主義現代化建設人才培養的任務(wù)，學(xué)生的思想道德素質(zhì)如何，科學(xué)文化知識如何，將會(huì )直接影響到未來(lái)社會(huì )主義現代化建設。因此，高等教育必須始終把堅定正確的政治方向放在第一位，努力提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，增強他們的政治敏銳性和鑒別力，提高他們抵御風(fēng)險和侵蝕的能力。

　　論文關(guān)鍵詞：思想政治；政治教育；存在問(wèn)題；新思路
　　　
　　一、目前高等職業(yè)院校思想政治教育中存在的問(wèn)題

　�。ㄒ唬┙逃�面廣，針對性差
　　隨著(zhù)我國現代社會(huì )的不斷快速進(jìn)步與發(fā)展，目前很多高等職業(yè)學(xué)校其培養的學(xué)生都是根據其自身特點(diǎn)，它的培養對象不僅僅是普通高中的畢業(yè)生，還有已經(jīng)具有職業(yè)知識或職業(yè)技能的中職學(xué)校的學(xué)生，有些還是3+2(三年中職，兩年高職)的學(xué)生。普高類(lèi)學(xué)生文化基礎好，但往往專(zhuān)業(yè)思想不穩定且動(dòng)手能力較差。他們很多在高考中失利，心理上的落差較大，對專(zhuān)業(yè)缺乏足夠的、必要的認識，帶著(zhù)一種無(wú)奈的、抵觸的心理去接受它，這無(wú)形中也就影響了學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的積極性和進(jìn)取心。中職類(lèi)學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年中等職業(yè)教育，專(zhuān)業(yè)思想牢固，理論與實(shí)踐結合緊密，動(dòng)手能力較強，但文化基礎較弱。3+2的學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高考和全國統一的春季高職考試，學(xué)習習慣、行為習慣都比較差。正因為生源形式的多樣性，也就決定了這種教育的面向對象是復雜的，尤其是在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代，不穩定因素也是多樣的，這勢必使得高職院校的思想政治教育更具復雜性、艱巨性和挑戰性。目前，高職院校思想政治教育教育面廣，但在不同學(xué)生的針對性上還做得不夠。
　�。ǘ�）形式多樣但實(shí)效難顯
　　目前，思想政治教育形式多樣化，包括各學(xué)科教育、社會(huì )實(shí)踐教育、社會(huì )教育、家庭教育、網(wǎng)絡(luò )教育、電化教育等等。但是多樣化的教育形式還有待于教育效果的檢驗�，F實(shí)情況下，一些大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會(huì )責任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結協(xié)作觀(guān)念較差、心理素質(zhì)欠佳等問(wèn)題。在人生目的追求上，一部分學(xué)生缺乏遠大理想和抱負，重物質(zhì)利益輕政治信仰，重金錢(qián)實(shí)惠輕理想追求，重等價(jià)交換輕無(wú)私奉獻。尤為突出的是，部分同學(xué)受拜金主義、享樂(lè )主義影響，把“賺錢(qián)”、“升官發(fā)財”作為人生幸福的標準，把奢侈、享受作為人生追求價(jià)值目標。我們不能用這些個(gè)別的現象否認思想政治教育的成果，但不可否認思想政治教育的有效性還存在較大的上升空間。
　�。ㄈ�）隊伍龐大，凝聚力差
　　在高等職業(yè)院校里除了專(zhuān)職的思想政治教師以外，還有一支龐大的隊伍，即思想政治輔導員。他們是高等學(xué)校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導者。建設一支素質(zhì)過(guò)硬、結構合理且相對穩定的輔導員隊伍，對于加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，實(shí)現高校人才培養目標以及和諧發(fā)展都顯得尤為重要。
　　然而這支隊伍的建設卻一直徘徊不前。據調查，不少輔導員對自己工作的滿(mǎn)意度、成績(jì)感逐年遞減，工作熱情越來(lái)越低，工作心態(tài)越來(lái)越差。不可否認，當前，高校輔導員的待遇普遍較為低下，較低的薪酬與高強度的工作付出極不相稱(chēng)，在比較心理的影響下，輔導員的工作熱情難以提高，工作態(tài)度容易波動(dòng)。加之高校輔導員的選聘工作越來(lái)越嚴，高校的輔導員學(xué)歷能力越來(lái)越高，即使是學(xué)歷較低的輔導員也在通過(guò)考研等方式來(lái)達到“曲線(xiàn)轉崗”的目的，他們把輔導員工作作為過(guò)渡，一旦有機會(huì )就轉崗的思想普遍存在。而且輔導員分布在各個(gè)系部或二級學(xué)院，雖然由學(xué)生處統一管理，但缺少凝聚力。

　　二、高等職業(yè)院校思想政治教育的新思路

　�。ㄒ唬┎町惢�的教育策略
　　從高職學(xué)生的生源來(lái)看，可以大致分為三類(lèi)：一是普通高中的畢業(yè)生，二是已經(jīng)具有職業(yè)知識或職業(yè)技能的中職學(xué)校的學(xué)生，三是3+2(三年中職，兩年高職)的學(xué)生。
　　差異化的教育策略，就是要根據學(xué)生不同的思想政治水平，有針對性地教育和培養。如對于第一類(lèi)學(xué)生，要特別針對他們專(zhuān)業(yè)精神不穩定的狀況，我們通過(guò)始業(yè)教育、職業(yè)規劃教育等形式加強他們的職業(yè)理想，堅定他們投身事業(yè)的決心。對于第二類(lèi)學(xué)生，要針對他們基礎文化知識薄弱的問(wèn)題進(jìn)行引導，鼓勵他們正視弱點(diǎn)，勤奮學(xué)習。聘請學(xué)校的優(yōu)秀畢業(yè)生為學(xué)生開(kāi)設專(zhuān)題講座，結合他們自身成功和成才的實(shí)踐體會(huì )，開(kāi)展榜樣教育，以激勵學(xué)生不斷進(jìn)步；對于第三類(lèi)學(xué)生，他們的行為習慣比較差，大多在人校前就認識，容易拉幫結派、哥們義氣，正確引導這種非正式組織的思想導向，有利于學(xué)生思想政治教育工作的開(kāi)展。
　�。ǘ�）多元化教育方法
　　要創(chuàng )新教育方法，探索行之有效的育人方式。比如“兩課”的教育中，要增強實(shí)效，要將課上教育與課下教育相結合；要深入社會(huì )，將抽象教育與直觀(guān)教育相結合，使理論教育與實(shí)踐教育相結合。此外，通過(guò)開(kāi)設學(xué)術(shù)講座和政治理論學(xué)習班，提高學(xué)生的政治理論素養。通過(guò)導師制、黨員結對子等形式，把思想道德教育工作做實(shí)做細。要重視校園文化建設，通過(guò)學(xué)生會(huì )、團委和系學(xué)生會(huì )等組織，開(kāi)展形式多樣、貼近學(xué)生的和喜聞樂(lè )見(jiàn)的各種講座、競賽等活動(dòng)，豐富校園文化，陶冶學(xué)生的思想道德情操，增強審美情趣和鑒賞能力。
　�。ㄈ�）動(dòng)態(tài)化的思想政治教師隊伍
　　加強對大學(xué)生思想道德教育，不斷更新教育觀(guān)念，除了進(jìn)行探索性的研究和改進(jìn)教學(xué)，還要解放思想，打破思想政治教師隊伍建設的現狀。有的學(xué)者提出輔導員隊伍流動(dòng)過(guò)快，要建立職業(yè)化、專(zhuān)家化建設的長(cháng)效機制，筆者并不認同。輔導員隊伍的相對穩定，并不是減少人員流動(dòng)，而恰恰是在適度流動(dòng)的基礎上形成一種動(dòng)態(tài)的穩定。如果不考慮輔導員在職稱(chēng)、收入等方面的實(shí)際困難，一味追求輔導員隊伍的職業(yè)化是不科學(xué)也不現實(shí)的。其實(shí)思想政治教育工作不僅僅是幾位輔導員和思想政治教師的事情，要鼓勵更多的教師參與到思想政治教育的隊伍中來(lái)，要不斷調整輔導員隊伍的人員結構，保持思想政治教師隊伍的活力。
　　高職院校思想政治工作是一項艱巨、復雜而長(cháng)期的工程，需要全體政工人員不斷學(xué)習、研究，同時(shí)也需要社會(huì )各界的支持，只要做到領(lǐng)導重視，教工盡職，全社會(huì )共同努力，我們的思想道德教育工作一定能有聲有色，收到實(shí)效。

　　三、結束語(yǔ)

　　隨著(zhù)高等教育體制改革，高校辦學(xué)規模的不斷擴大，學(xué)校各項工作更加紛繁復雜，越是紛繁復雜，作為高校相關(guān)領(lǐng)導理應必須關(guān)心學(xué)生思想政治教育，并完善制度建設，從而保證學(xué)校穩定發(fā)展，學(xué)生健康成長(cháng)。
　　加強學(xué)生思想政治工作，不僅要有學(xué)校黨委的領(lǐng)導，還要有一支政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的高素質(zhì)輔導員隊伍和專(zhuān)職教師隊伍，這是高校學(xué)生思想政治工作開(kāi)展的又一有力保證。建立一支高素質(zhì)輔導員隊伍涉及到人員的選拔、任用、培養和關(guān)心等方面。那么，作為高校如何建立一支高水平思想政治理論的教師隊伍體系？
　�。ㄒ唬�學(xué)校黨委必須高度重視，將這一問(wèn)題納入黨委議事日程、制度規劃、組織實(shí)施；（二）要有一支業(yè)務(wù)水平精，政治素質(zhì)高的教師隊伍，這是相當主要的；（三）要加強對輔導員的選拔、教育和培訓，不斷提高他們的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)；（四）安排幫助他們解決工作中、生活中遇到的實(shí)際困難，以解決他們的后顧之憂(yōu)；（五）要建立健全教學(xué)、工作的規章制度，加強對教師和輔導員的科學(xué)管理。

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