淺談低年級作文能力的培養
心理學(xué)家認為：“一般三至八歲的兒童是語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期，語(yǔ)言和智慧的潛力很大�！备鶕@一理論，培養小學(xué)低年級學(xué)生的作文能力是很有必要的。我在小學(xué)低年級語(yǔ)文教學(xué)中，充分利用教材的內容、插圖、說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)訓練題，結合各種活動(dòng)培養學(xué)生的寫(xiě)句寫(xiě)段能力。一、建立完整句的概念，把句子寫(xiě)完整、寫(xiě)通順
我訓練學(xué)生按“誰(shuí)干什么”“誰(shuí)怎么樣”“誰(shuí)是什么”“什么干什么”“什么怎么樣”等句式進(jìn)行完整句練習。我緊緊把握住這些基本句式訓練，班上絕大多數學(xué)生都能把句子寫(xiě)完整、寫(xiě)通順，對于一部分語(yǔ)言發(fā)展較好的學(xué)生，則要求他們把句子寫(xiě)得生動(dòng)一些，以表達自己的真實(shí)感受，并用好標點(diǎn)符號。
二、應用課文中的詞語(yǔ)進(jìn)行造句訓練
為了進(jìn)一步提高學(xué)生寫(xiě)好一句話(huà)的興趣和能力，在教學(xué)中我特別重視學(xué)生的造句能力。凡在教材中要求書(shū)面造句的練習，先由學(xué)生口頭造句，及時(shí)評議后，再讓學(xué)生把句子寫(xiě)下來(lái)。為了適當加強練習的力度，我還補充了一些貼近學(xué)生生活的詞語(yǔ)指導學(xué)生造句，每課要求掌握的生字也要求學(xué)生一字多詞，然后選一個(gè)造句。
三、利用課文插圖進(jìn)行寫(xiě)好一句話(huà)的訓練
教學(xué)中將鮮明的圖與生動(dòng)的語(yǔ)言結合起來(lái)，通過(guò)“看、思、議”等步驟，讓學(xué)生學(xué)好課文，教學(xué)結束后把圖畫(huà)內容寫(xiě)下來(lái)。有的課文配有多幅圖，我讓學(xué)生看一幅圖寫(xiě)一句話(huà)。
四、反映多彩的生活，堅持每天寫(xiě)一句話(huà)
學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會(huì )里生活，必然會(huì )碰到許多新鮮事。我抓住這些事，引導他們觀(guān)察生活，關(guān)心周?chē)娜撕褪�，做生活的有心人。在班�?huì )上、社會(huì )實(shí)踐中，在學(xué)�；蚣依锸艿奖�?yè)P批評之后的感受都用一句話(huà)或者幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。采用多種方法，分層次訓練學(xué)生寫(xiě)一句話(huà)。
學(xué)生有了寫(xiě)好一句話(huà)的能力后，我就訓練他們寫(xiě)好一段話(huà)。
�。ㄒ唬┳寣W(xué)生認識段落，感知自然段的結構形式。當學(xué)生有了自然段的概念之后，在學(xué)習課文內容時(shí)，我讓學(xué)生通過(guò)朗讀、數句子使他們知道一個(gè)自然段是由許多句話(huà)組成的，許多句子按一定的順序連接起來(lái)表達一個(gè)完整的意思。
�。ǘ┮罁n文段落寫(xiě)話(huà)訓練。
寫(xiě)話(huà)訓練既要循序漸進(jìn)又要扎實(shí)認真。我把教材中《語(yǔ)文園地》中的說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)的內容作為重點(diǎn)，把訓練落到實(shí)處。
�。ㄈ┩诰蚪滩�，拓寬寫(xiě)話(huà)內容。
當教師教給學(xué)生寫(xiě)話(huà)方法后，學(xué)生初步會(huì )用基本方法寫(xiě)話(huà)，這時(shí)拓寬寫(xiě)話(huà)內容既能激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)話(huà)興趣，又能提高寫(xiě)話(huà)質(zhì)量。
當然，不管你采取什么方法來(lái)訓練學(xué)生寫(xiě)話(huà)，都要先誘發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，培養激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望。我想只要堅持不懈地努力，到了三年級時(shí)，學(xué)生寫(xiě)作文怎么還會(huì )難呢？
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