如何做好新時(shí)期中職班主任工作

摘　要：新時(shí)期中職班主任的工作面臨新的挑戰。班主任必須具有較高的素質(zhì)，講究工作的方式方法。只有這樣，才能成為中職學(xué)校合格的班主任。
關(guān)鍵詞：中職學(xué)�！“嘀魅巍」ぷ�
        社會(huì )發(fā)展的多元化與中職學(xué)生成長(cháng)成才多元化的發(fā)展，對中職班主任的職業(yè)能力和職業(yè)素養提出了更高的要求。做好中職班主任工作，必須樹(shù)立服務(wù)意識，以自己的高素質(zhì)強能力，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，以高度的責任感去做好班主任工作。
        一、中職班主任的素質(zhì)要求
        第一要有高尚的品質(zhì)。為人誠懇，作風(fēng)正派，不欺下，不瞞上，不阿諛?lè )畛�，誠實(shí)守信，在人格上獲得學(xué)生的尊重。第二要有堅強的意志。無(wú)論遇到多大的困難，多大的阻力，都能為實(shí)現既定目標而堅持追求，促使學(xué)生能信心十足地配合班主任工作。第三要有廣博的知識，除本職專(zhuān)業(yè)知識精深外，要精通思想政治教育理論及倫理學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、社會(huì )學(xué)、人才學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)等學(xué)科的知識，以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。第四要樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識。班主任工作是一項以人為本的工作，其工作對象是一批在校學(xué)生，又很茫然的學(xué)生，應該盡一切能力對他們的學(xué)習、生活、思想各方面予以幫助和引導。中職班主任必須具備熱心，熱愛(ài)班主任工作，熱愛(ài)中職學(xué)生；對班級管理要有高度的責任心；對學(xué)生要有愛(ài)心和同情心。
        二、加強對中職生的研究，保證工作的針對性和高效性
        中職班主任面對的是青少年中的一群特殊群體，他們處于特殊的年齡階段，中考失敗后，他們進(jìn)行了人生的第一次大選擇，選擇了讀中職，開(kāi)始他們都是雄心勃勃，堅決要學(xué)一技之長(cháng)，立足社會(huì )，報效祖國，報答父母。本身在這種年齡階段，他們要不但完善自己的人格，提高自己的修養，確定自己的人生目標。但作為中考分數較低，行為習慣較差，不可避免地存在一些思想上、性格上的弱點(diǎn)：個(gè)性偏差、厭學(xué)、逃學(xué)、離家出走、網(wǎng)癮、自卑、戒備、自暴自棄、逆反心理，心理承受能力極差，缺乏集體觀(guān)念，組織紀律意志淡漠，以個(gè)人為中心，不考慮其他人的感受。同時(shí)他們思想活躍，容易接受新鮮事物，但也容易受到不良思想和行為的誘惑，特別是網(wǎng)絡(luò )上的良莠不分，盲目模仿……的確他們處在思想和人格形成的關(guān)鍵階段，更需要班主任時(shí)刻把握學(xué)生的思想動(dòng)向和心理狀態(tài)，主動(dòng)與學(xué)生交流、溝通，并有針對性地進(jìn)行說(shuō)服教育、引導，使他們養成良好的個(gè)性品質(zhì)和行為習慣，真正實(shí)現來(lái)職校學(xué)習的目的。 
新班級的建立，最初最重要的是了解學(xué)生的家庭結構、家庭地位、家庭的經(jīng)濟狀況、原就讀學(xué)校的成績(jì)和各方面的表現：行為習慣、特長(cháng)、愛(ài)好、及不良行為習慣，掌握第一手材料，對班級進(jìn)行全面綜合研究，從而制定出管理班級的目標和規劃，有針對性地開(kāi)展工作，正確引導，矯正其不良思想和行為，達到育人的目的。
        三、做好班級工作的主要措施
        科學(xué)的措施對工作起到事半功倍的效果，所以中職班主任要在借鑒中加強學(xué)習，在實(shí)踐中不斷摸索，構筑起優(yōu)良的班級管理模式，為做好中職事業(yè)做出貢獻。       1.建立得力的班委，發(fā)揮班干的作用。要把班級建成一個(gè)團結友愛(ài)、積極向上的班集體，必須有一個(gè)堅強的班級核心，一支團結在班主任周?chē)�的得力的班干部隊伍。從入校起，細心觀(guān)察每一個(gè)學(xué)生的表現，確定出部分學(xué)習較好、守紀律、責任心強、熱心為他人服務(wù)的學(xué)生作為培養對象，成為班級建設的積極分子和帶頭人，并大膽放手讓他們去做，遇到問(wèn)題時(shí)與他們商量解決，使他們的組織能力、工作能力不斷得到鍛煉和提高，為組建得力班委打下良好基礎。
        2.制定一套學(xué)生認可的班級管理制度。在遵循學(xué)校規章制度的前提下，要根據班級的具體工作，制定班規班紀和獎懲制度，由全班同學(xué)討論達成共識后執行，以培養好的團隊精神和良好的班風(fēng)。按照班級管理制度對學(xué)生實(shí)行量化管理，要獎罰分明。班級管理工作中，針對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習、紀律、衛生、作業(yè)等各方面的情況要做到每周一小結，每月一總結。當學(xué)生在某些方面做得不到位的時(shí)候，班主任要及時(shí)地提示、教育、引導，有的放矢地開(kāi)展工作。 
        3.注重學(xué)生的思想教育，在班級中形成良好的風(fēng)氣。一個(gè)優(yōu)秀的班集體要靠正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規范每個(gè)學(xué)生的行為。班主任要注意培養正確的集體輿論，善于引導學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)。精心策劃好每次班會(huì )課。要充分利用好學(xué)校組織的各項集體活動(dòng)，例如運動(dòng)會(huì )、歌詠比賽、文藝匯演等等，讓每一個(gè)同學(xué)積極參與，為每一名同學(xué)提供展示自我的機會(huì )。以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等各方面做得較好的班級來(lái)教育學(xué)生搞好學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，在班級中形成良好的學(xué)習風(fēng)氣。
        4.注意做好后進(jìn)生的教育轉化工作 。在任何一個(gè)班級中都免不了存在少部分后進(jìn)生問(wèn)題，少部分后進(jìn)生確實(shí)給班級工作帶來(lái)較大的難度。而中職生的后進(jìn)生相對要多一些，這部分同學(xué)的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、紀律意識都較差，班主任應尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，在做學(xué)生的思想工作或者批評教育時(shí)，要注意學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，注意采取不同的方式，耐心細致地做思想工作；多找他們談話(huà)，善于和他們交朋友并善于發(fā)現他們的點(diǎn)滴進(jìn)步；對他們少批評，多鼓勵，使他們感受到老師的關(guān)懷，這樣才能使他們慢慢地得到轉化。  
        班主任工作既是一門(mén)藝術(shù)，又是一門(mén)深奧的學(xué)問(wèn)，任重而道遠，還需要我們不斷地努力。在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí)，要不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論，深入到學(xué)生當中，真正地關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，為實(shí)現全方位的教育和管理而不斷探索。 

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