如何利用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行高中英語(yǔ)教學(xué)

        由于傳統教育思想的束縛，高中英語(yǔ)教學(xué)還廣泛存在著(zhù)教師對學(xué)生填鴨式灌輸的教學(xué)方法和學(xué)生死記硬背的學(xué)習習慣。學(xué)生對英語(yǔ)的興趣沒(méi)有得到很好的激發(fā)，學(xué)習潛力也沒(méi)有得到充分的發(fā)掘。具體到教學(xué)中，結合多媒體教學(xué)手段，通過(guò)制作豐富多彩的課件，用多種音頻、視頻，創(chuàng )設有聲有色的英語(yǔ)課堂，使枯燥的知識鮮活起來(lái)，從而在最大程度上激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)科的興趣，同時(shí)更多地了解英語(yǔ)知識，真正領(lǐng)悟英語(yǔ)的精妙。要將高中英語(yǔ)教學(xué)與多媒體手段結合起來(lái)，首先要改變傳統的教育觀(guān)念，其次提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，再次開(kāi)拓各種教學(xué)資源等，實(shí)現教育的現代化。
        1.改變傳統的教育思想，結合多媒體技術(shù)開(kāi)展以學(xué)生為主的課堂。
        在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中，少數教師仍習慣課堂教學(xué)大一統的局面，老師教什么，學(xué)生必須學(xué)什么，很少出現學(xué)生大膽質(zhì)疑，更難看到學(xué)生發(fā)表自己的看法，把學(xué)生看作是知識的容器和待加工的機器零件。教師仍然是課堂和知識的絕對權威，學(xué)生只是知識的虔誠接受者和教師的崇敬膜拜者。而新課程改革的一個(gè)重要變革就是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的改變，倡導自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習，教師只是學(xué)生學(xué)習的組織者和引導者，想法設法讓學(xué)生“能學(xué)”、“會(huì )學(xué)”、“樂(lè )學(xué)”。如何樹(shù)立以學(xué)生為主的思想？對于英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)，應由知識的傳授者、灌輸者、檢查者轉變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習的幫助者、指導者和促進(jìn)者，而學(xué)生由知識的被動(dòng)者、灌輸對象轉變?yōu)橹�識加工的主體和思維的積極建構者。這種學(xué)生主動(dòng)探究、獲取新知識的教學(xué)模式，學(xué)生處于自主學(xué)習的、思維活躍的、富有創(chuàng )造性的積極心態(tài)。這樣的教學(xué)模式，學(xué)生才能真正投入到學(xué)習中。另外，改變傳統的課堂組織形式，新課改理念下的英語(yǔ)課堂，學(xué)生帶著(zhù)自己的知識、思考、性格參與到課堂活動(dòng)中，從而使課堂教學(xué)呈現出豐富性、多樣性和復雜性。在教學(xué)實(shí)踐中，課堂組織形式的轉變勢在必行，同時(shí)也是將高中英語(yǔ)教學(xué)與多媒體技術(shù)結合起來(lái)的前提。
        2.加強教師隊伍建設，提高教師的綜合素質(zhì)，尤其是熟練運用多媒體技術(shù)的能力。
        “問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！苯處煵桓淖�，課改就會(huì )成為空談，成為無(wú)源之水。
        教師應該是富有時(shí)代精神和創(chuàng )造活力的人，作為實(shí)施新課改的主體，應該積極提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。打鐵還須自身硬，教師要不斷地努力學(xué)習，積極參加有關(guān)課改的培訓。而英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，我們應該互相學(xué)習，取長(cháng)補短。因為只有我們擁有的知識夠多，我們的學(xué)生才可以學(xué)到更多的知識。這正是“要給學(xué)生一杯水，我們必須有一泉水”的道理。作為一名英語(yǔ)教師，在知識更新如此之快的信息時(shí)代，要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，否則就會(huì )落后于時(shí)代。威爾金斯（Wilkins）說(shuō)過(guò)：“教師的教學(xué)成功與否并不全是業(yè)務(wù)水平的問(wèn)題，教師本人的某些重要個(gè)性特征也在很大程度上決定了學(xué)生能否最大限度地利用學(xué)習機會(huì )。
        新的課程改革將課程意識提到了重要位置，強調英語(yǔ)課程標準是英語(yǔ)教學(xué)的主要依據。 
《普通高中英語(yǔ)課程標準》中新理念的提出，為我們的教學(xué)改革指明了方向，同時(shí)也要求我們英語(yǔ)教師要不斷學(xué)習，更好地理解、領(lǐng)悟現代科學(xué)教育教學(xué)觀(guān)，更新教學(xué)理念，樹(shù)立以人為本的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，才能勝任自己的角色和崗位。        新課程改革背景下的教師必須加強學(xué)習。加強對教學(xué)行為的研究已成為全體教師的共識。隨著(zhù)現代社會(huì )科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教師尤其要跟上社會(huì )發(fā)展的步伐，不斷學(xué)習新的技術(shù)，特別是多媒體技術(shù)，實(shí)現熟練靈活地使用多媒體，積極運用多媒體進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，結合教學(xué)大綱和教學(xué)目標，制作適合學(xué)生特點(diǎn)的課件，并加入音頻和視頻，使學(xué)生在課堂中身臨其境地接觸教學(xué)知識，這樣才能提高課堂效率，實(shí)現高效課堂。只有這樣，教師才能形成正確的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和教師觀(guān)等。
        3.利用多媒體教學(xué)，實(shí)現教學(xué)的現代化
        隨著(zhù)計算機技術(shù)、教育信息技術(shù)的發(fā)展與應用，教育信息技術(shù)更是日新月異。而隨著(zhù)多媒體技術(shù)的推廣，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為學(xué)校教育中不可缺少的重要環(huán)節。多媒體教學(xué)不僅可以為學(xué)生提供直觀(guān)形象的場(chǎng)景，使抽象的、枯燥的學(xué)習內容轉化為形象的、有趣的、可視的、可聽(tīng)的內容，而且還可以給學(xué)生提供大量的相關(guān)信息，突破課堂上時(shí)間和空間的限制，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好和強烈的求知欲望，教學(xué)質(zhì)量也就相應地得到了提高。因此，熟練把握和運用現代教育技術(shù)已經(jīng)成為高中英語(yǔ)教師的當務(wù)之急。但是任何技術(shù)從來(lái)都是雙刃劍，多媒體技術(shù)也不例外。我們要多角度展開(kāi)思維，從多方面分析問(wèn)題，引導學(xué)生把知識向能力方面遷移和能力向應用方面遷移。
        首先運用多媒體技術(shù)，制作教學(xué)課件。課標指出，“按照課標的目的要求，確定教學(xué)內容的原則，還可以編寫(xiě)與英語(yǔ)教學(xué)有關(guān)的視聽(tīng)材料”。教學(xué)課件不僅要突出教學(xué)目標，更重要的是課件的設計要符合學(xué)生的特點(diǎn)，形象生動(dòng)。通過(guò)圖片文字的形式，吸引學(xué)生的課堂注意力。
        再次運用多媒體技術(shù)，制作視頻、音頻文件。根據教學(xué)的需要，發(fā)揮信息技術(shù)媒體豐富的表現力，把教科書(shū)中的實(shí)驗教材變成融解說(shuō)詞、背景音樂(lè )、動(dòng)畫(huà)、視頻為一體的電子實(shí)驗；把教科書(shū)中的插圖由靜態(tài)的平面圖變?yōu)閯?dòng)態(tài)的三維模型；把原本單調枯燥的描述變得更充實(shí)、更形象、更具有吸引力。
        4.總結
        在傳統教學(xué)模式中，學(xué)生只是一味地被動(dòng)學(xué)習。新課改理念下的課堂有了學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習等多種學(xué)習方式。使用多媒體教學(xué)，可以有機地將學(xué)生自主學(xué)習的模式和多媒體的運用結合起來(lái)，使每一堂課都有相應的教學(xué)活動(dòng)，要求學(xué)生合作探究，培養學(xué)生分析、處理、歸納、總結信息的能力，實(shí)現學(xué)生的自主學(xué)習，使學(xué)生掌握終身有益的學(xué)習方法。同時(shí)，多媒體教學(xué)創(chuàng )設的有聲有色的教學(xué)環(huán)境，可以最大程度地吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生自覺(jué)地、全身心地投入到學(xué)習中，從而真正達到學(xué)習的目的，獲得良好的學(xué)習效果。
        總之，新課程理念下，應以學(xué)生的發(fā)展為本，使學(xué)生在明主、平等、愉悅的氣氛中引導質(zhì)疑，激活思維，探求創(chuàng )新，促使他們形成積極的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習策略。因此，我們要緊跟新課改的步伐，積極探索新的教學(xué)模式，才能使高中英語(yǔ)教學(xué)有更大的突破和發(fā)展。 

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