淺談思想政治課的語(yǔ)言風(fēng)格美

        政治課教師若不形成自己獨特的語(yǔ)言風(fēng)格，也就不可能成為一名優(yōu)秀的教師。因此，要使教學(xué)具有美的魅力，形成生機勃勃、洋溢著(zhù)美的氣息的過(guò)程，就必須精心追求教學(xué)語(yǔ)言的風(fēng)格美。
        一、豪放的美
        豪放就是氣勢浩瀚、激越高昂、豪壯剛艦英武奔放的語(yǔ)言格調。在講“我國社會(huì )主義建設的宏偉目標”這一問(wèn)題時(shí)，我是這樣說(shuō)的：“我國的宏偉目標，就是建設富強、民主、文明的社會(huì )主義現代化國家。它集中代表了全國人民振興中華、強國富民的愿望，反映了社會(huì )主義的歷史進(jìn)程。同學(xué)們想一想：虎門(mén)銷(xiāo)煙，戊戌變法，辛亥革命；同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)：‘五四’怒吼，‘八一’槍聲，蘆溝驚雷！一百多年來(lái)，中華民族都在做著(zhù)同一個(gè)強國夢(mèng)，一代又一代，不懈努力，奮發(fā)追求，尋找強國路。這個(gè)夢(mèng)，好久好久！這條路，好長(cháng)好長(cháng)！今天，我們終于找到了強國之路，正在向這個(gè)宏偉目標挺進(jìn)。我們偉大的祖國必將以一個(gè)政治穩定、經(jīng)濟繁榮、國力強盛、人民康樂(lè )的嶄新形象，巍然屹立在世界的東方�！�
        二、柔婉的美
        柔婉是與豪放相對應的語(yǔ)言風(fēng)格。如在講“怎樣才能實(shí)現宏偉目標”時(shí)，我闡述：“宏偉目標的實(shí)現，離不開(kāi)今天的奮斗。強國路，要一步一步地走下去。 
雖然困難多，畢竟在克服；雖然路遙遠，畢竟腳踏地；雖然是夢(mèng)想，畢竟能實(shí)現�！�
        三、靈秀的美
        靈秀就是綺美絢麗的語(yǔ)言格調。在講授“人生價(jià)值在于對社會(huì )的奉獻”這一問(wèn)題時(shí)，我引導學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們還記得陶鑄寫(xiě)的《松樹(shù)的風(fēng)格》一文嗎？”接著(zhù)，我滿(mǎn)懷激情地朗誦道：“我贊美你，松樹(shù)，你不擇地勢，不畏嚴寒酷熱；你既不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉；你照亮了人們前進(jìn)的道路，做到了‘粉身碎骨’的地步�！�
        四、含蓄的美
        語(yǔ)貴含蓄。含蓄就是含而不露、耐人尋味的語(yǔ)言風(fēng)格。比如我針對有個(gè)別學(xué)生中出現的“早戀”現象，講起了這樣一件事：“今年秋末冬初，我家陽(yáng)臺的花盆中，不知誰(shuí)無(wú)意丟下一粒西瓜子。不幾天，我驚奇地發(fā)現，花盆里竟然長(cháng)出了嫩芽，而且一天一天地長(cháng)高，變成了藤并開(kāi)出了一簇簇小小的果花。過(guò)了不久，花謝了，居然也結出了蘋(píng)果般大小的西瓜�？上�沒(méi)過(guò)幾天，霜凍就來(lái)了，葉落盡了，小西瓜也長(cháng)不大了。我這才明白：不該開(kāi)花的時(shí)候開(kāi)花，不該結果的時(shí)候結果，是要受到自然生長(cháng)規律的懲罰的。今天，發(fā)生在同學(xué)們中的一些事情又引起了我的思索，你們是否也從中得到了一些啟迪呢？”同學(xué)們聽(tīng)后，頗有感觸，早戀現象在這個(gè)班竟慢慢地消失了。
        上面所列的四種不同類(lèi)型的語(yǔ)言風(fēng)格，僅僅是個(gè)人經(jīng)常運用的主要的風(fēng)格樣式。我們應根據自己的氣質(zhì)類(lèi)型和個(gè)性特征，揚長(cháng)避短，不斷地發(fā)展和豐富自己獨特的教學(xué)語(yǔ)言風(fēng)格。 

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