論多媒體教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運用
論文關(guān)鍵詞:英語(yǔ);多媒體;教學(xué)方法
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論文摘要:本文從老師的教法出發(fā)闡述在教學(xué)中如何運用多媒體手段組織課堂教學(xué)。傳統的教學(xué)方法不考慮學(xué)生的特點(diǎn)，不夠生動(dòng)也不夠形象，對于愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)的中學(xué)生來(lái)說(shuō)實(shí)在是枯燥無(wú)味，因而也就談不上學(xué)習英語(yǔ)的主動(dòng)性與積極性，英語(yǔ)成績(jì)也就得不到提高。本文從教學(xué)方法方面闡述一下，便于激發(fā)中學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，以便更好的提高英語(yǔ)成績(jì)。
多媒體作為一種現代化的教學(xué)手段已深人到各科教學(xué)之中。義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱中也明確要求“充分利用直觀(guān)教具和多媒體手段，努力創(chuàng )造英語(yǔ)環(huán)境。”下面，就牛津初中英語(yǔ)7A預備課程UnitBOur things談?wù)勎业淖龇ê腕w會(huì )。
一、運用多媒體，進(jìn)行課前準備和復習
英語(yǔ)學(xué)科不同于其他學(xué)科，是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各項能力的結合。所以在上課之前我通常給學(xué)生放一首與之相關(guān)的或學(xué)生感興趣的英文歌曲，這樣不但活躍了氣氛，調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，而且鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)力。復習的作用是“溫故知新”，幫助學(xué)生回憶所學(xué)的語(yǔ)言項目，強化記憶，并對所學(xué)的知識加深理解，總結規律，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)加以解決。我通過(guò)運用幻燈片呈現對話(huà)的圖片來(lái)幫助學(xué)生復習前一節課所學(xué)的內容。讓學(xué)生看著(zhù)圖片進(jìn)行對話(huà)并借助圖片復習上一課所學(xué)的語(yǔ)言點(diǎn)，以達到鞏固目的。由于這些幻燈片比較直觀(guān)、色彩鮮明，可以生動(dòng)地展開(kāi)對話(huà)甸
二、運用多媒體，介紹新語(yǔ)言點(diǎn)和進(jìn)行操練
利用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，比較生動(dòng)、形象，能激發(fā)學(xué)生的興趣，提供各種外語(yǔ)環(huán)境，擴大知識的傳輸量，增大教學(xué)內容。我通過(guò)各種各樣的生動(dòng)的圖片來(lái)介紹新單詞和詞組。如兩幅圖片分別呈現一瓶水(a bottle of water)三瓶水(three bottles of water)學(xué)生不但感興趣，而且這些圖片比較直觀(guān)，學(xué)生容易理解和記憶。又用幻燈機呈現本節課的句型:——What does}w have in her/hislocker?——She/He has } } } in her/his locker.然后進(jìn)行操練。操練可用兩人一小組練習的辦法，可用替換生詞的辦法進(jìn)行操練，不但掌握了新的句型，還鞏固了剛學(xué)的生詞，還增強了學(xué)生語(yǔ)感。
三、運用多媒體媒體，進(jìn)行課堂練習
把這節課要求在課堂上完成的練習呈現在幻燈片上，這樣既節省了時(shí)間，又讓學(xué)生在課堂上有練習的機會(huì )。如這一課我讓學(xué)生根據課文內容完成下列句子:1.There______lockers for students in Beijing Sunshine,Sec-ondary School.2.Lily______some apples, ______,some______and a pair of______in______ locker.3.Millie has a______，some CDs and______in hers.4.Nick______a______, some______and。his sports shoes in his locker.學(xué)生當堂做完，老師及時(shí)講評。真正鞏固學(xué)生所學(xué)知識，并得以反饋，節約了大量書(shū)寫(xiě)等方面時(shí)間。利用多媒體，能在課堂有限的時(shí)間里，大幅度增加學(xué)生的實(shí)踐量，增加學(xué)生使用外語(yǔ)的機會(huì )，并提高實(shí)踐的質(zhì)量。
四、運用多媒體，鞏固課堂教學(xué)內容
教師應在每一節課結束前做些歸納、總結性練習，將教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，化解成一個(gè)個(gè)練習題出示在幻燈片上，讓學(xué)生加以鞏固練習，以鞏固當堂課所學(xué)內容。如教師在備課時(shí)，把該課的重點(diǎn)難點(diǎn)和語(yǔ)言項目編成針對性強的練習用幻燈片呈現出來(lái)，此外，也可用其他形式，如用錄音機事先錄下本節課的重點(diǎn)句型，鞏固時(shí)可用錄音機來(lái)聽(tīng)寫(xiě)這些句型等等，這節課我采用讓學(xué)生復述課文，把關(guān)鍵詞用幻燈片呈現出來(lái):場(chǎng)to retell the textaccording to the key words:o In…School,every studenthas " } }o What do they have in " } } ? o Lily has- } " Millie has } "o Boys have many things in " " " o Nick has…Peter has"""oThe boys also have…讓學(xué)生看著(zhù)幻燈片上的關(guān)鍵詞進(jìn)行復述，然后讓學(xué)生起來(lái)復述，最后大家可以一起復述。這樣大部分的學(xué)生通過(guò)這樣的反復練習，基本上能掌握了課文內容。
通過(guò)實(shí)踐，我認為在初中英語(yǔ)教學(xué)中，運用多媒體，有利于提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。有利于突破教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)，也可使學(xué)生擴大知識面，加強對課文的理解和記憶�？傊�，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，合理、適當、充分使用多媒體手段，是提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量的一種重要手段，有利于培養學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣和提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。
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