施為性言語(yǔ)行為理論綜述

　論文關(guān)鍵詞:言語(yǔ)行為　施為性言語(yǔ)行為　表述性言語(yǔ)行為　成事性言語(yǔ)行為

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　　論文摘要:言語(yǔ)行為理論是從行為角度研究人類(lèi)言語(yǔ)交際的一種重要理論。從話(huà)語(yǔ)功能角度言語(yǔ)行為分為表述性言語(yǔ)行為、施為性言語(yǔ)行為和成事性言語(yǔ)行為。成功實(shí)施施為性言語(yǔ)行為一般要滿(mǎn)足預備條件、執行條件和真誠條件。施為性言語(yǔ)行為的分類(lèi)對其研究具有積極的意義。

    言語(yǔ)行為理論是由日常語(yǔ)言學(xué)派奧斯汀在從語(yǔ)言行為對語(yǔ)句分類(lèi)基礎上提出，從行為角度闡述人類(lèi)言語(yǔ)交際的一種重要理論。奧斯汀強調語(yǔ)言是種行為，任何語(yǔ)句都履行一種行為，言語(yǔ)行為分三類(lèi):語(yǔ)意行為、語(yǔ)行行為、語(yǔ)效行為。塞爾補充完善奧斯丁的言語(yǔ)行為理論，主張從言者意向、目的及語(yǔ)境等方面考察話(huà)語(yǔ)意義，修正奧斯丁言語(yǔ)行為為命題行為、語(yǔ)行行為和語(yǔ)效行為。

    話(huà)語(yǔ)功能上，言語(yǔ)行為可分為:①表述性言語(yǔ)行為:包含話(huà)語(yǔ)行為和命題行為。②施為性言語(yǔ)行為:包含話(huà)語(yǔ)(utterance)行為、命題(propositional)行為、施為用意(illocutionaryforce ) ③成事性言語(yǔ)行為:言者的話(huà)語(yǔ)對聽(tīng)者產(chǎn)生效果的言語(yǔ)行為”。

        一、施為性與表述性、成事性言語(yǔ)行為之間的關(guān)系

    表述性言語(yǔ)行為是陳述事實(shí)或描述事物的言語(yǔ)行為。施為性言語(yǔ)行為是由說(shuō)話(huà)所執行的真正行為，說(shuō)就等于做，如:打賭、發(fā)誓言、歡迎和警告。成事性言語(yǔ)行為是說(shuō)話(huà)對聽(tīng)者的效果，接受打賭或婚姻誓言的人會(huì )受到歡迎或警告。交際過(guò)程中，可把一個(gè)簡(jiǎn)單言語(yǔ)行為看作三個(gè)階段統一。表述性和施為性言語(yǔ)行為是言者的言語(yǔ)行為，成事性言語(yǔ)行為是聽(tīng)者的言語(yǔ)行為。但交際過(guò)程中，話(huà)題和交際過(guò)程處于變化中，言語(yǔ)行為角色實(shí)際也處于交互變換的過(guò)程。

    例如，酒吧招待說(shuō):"The bar will be closed in five minutes"。說(shuō)酒吧五分鐘后會(huì )關(guān)門(mén)而在實(shí)施表述性言語(yǔ)行為，如用間接引語(yǔ)表達，其表述性言語(yǔ)行為不能完全由他的話(huà)來(lái)決定，因為不能明確說(shuō)明酒吧存在的間題以及說(shuō)話(huà)時(shí)間。招待通過(guò)通知客人即將關(guān)閉及催他們點(diǎn)最后一杯酒的行為則為施為性言語(yǔ)行為。而這種施為性言語(yǔ)行為的結果聽(tīng)者是能理解的，通過(guò)制造出的進(jìn)一步效果的意圖而實(shí)施了成事性言語(yǔ)行為。招待的意圖就是實(shí)施成事性言語(yǔ)行為使客人相信酒吧即將關(guān)閉。他的話(huà)在所有層面_L實(shí)施所有這些行為。

表述性言語(yǔ)行為分為直接與間接表述性言語(yǔ)行為。間接表述性言語(yǔ)行為的話(huà)語(yǔ)表面表述的事情一與話(huà)語(yǔ)意圖沒(méi)直接關(guān)系。奧斯丁將表述性言語(yǔ)行為定義為使用話(huà)語(yǔ)的行為。Gric。認為話(huà)語(yǔ)內容“緊密地與所說(shuō)語(yǔ)句的常規意義相關(guān)”，并且必須符合“語(yǔ)句要素、語(yǔ)序和句法特征”。但它并不與語(yǔ)句意思一致，如果語(yǔ)句不明，通常話(huà)中只有一種常規意思才有效(雙關(guān)語(yǔ)“double entendre”除外)。

    施為性和成事性言語(yǔ)行為有密切聯(lián)系，話(huà)語(yǔ)總是超越交際行為本身〕他們成就了兩個(gè)層面行為:施為性言語(yǔ)行為，例如，如果聽(tīng)者認可你的希望并做了某事，清求就成功了;而成事性言語(yǔ)行為，只要你這樣做了，就成功了。不要遵守就可以表達希望，但一個(gè)話(huà)語(yǔ)就實(shí)施兩種類(lèi)型的行為。

　　二、施為性言語(yǔ)行為構成條件

    施為性言語(yǔ)行為是在典型話(huà)語(yǔ)中所實(shí)施的完整言語(yǔ)行為。塞爾認為以言行事行為須滿(mǎn)足:①基本條件:要求用特殊方式或符合某些基本條件來(lái)實(shí)施以言行事意圖。②命題內容條件:話(huà)語(yǔ)命題內容須具備實(shí)施該言語(yǔ)行為的條件。③預備條件:成功實(shí)施以言行事行為的預先設想。④真誠條件:言者在具有某命題內容的話(huà)語(yǔ)中實(shí)施以言行事行為時(shí)的心理狀態(tài)。哈貝馬斯提出要實(shí)施有效以言行事行為須滿(mǎn)足:①言者須選擇可理解的表達;②言者須提供真實(shí)陳述;③言者須通過(guò)所言使自己被理解;④言者須與聞?wù)哌_成默契。下面是對施為性言語(yǔ)行為的條件進(jìn)行另種分類(lèi):

    (一)預備條件:是言者使用特定施為用意預先假設的事情狀態(tài)，是非缺陷性使用用意的必要條件，包括起因于成就方式的任何必要條件、排除關(guān)于施為性言語(yǔ)行為的命題內容性質(zhì)和言者實(shí)施它的真誠先行假設。例如，承諾用意，言者能力，言者地位或權威及語(yǔ)境等。按手禮，言者必須是主教，但牧師就能施洗禮，英國各種宗教人員和登記人員可證婚。

    (二)執行條件:即成就方式，是言者完成話(huà)語(yǔ)施為意圖的方式。有一個(gè)故事:劍橋大學(xué)一位年輕人在期末考試時(shí)要求監考人給他一品脫啤酒。他指出中古世紀法令規定佩帶劍可以喝酒的規定。監考人相信年輕人，給他啤酒，然后核實(shí)法令。后來(lái)該年輕人受到罰款，因為法令還規定還要佩帶馬刺(spurs )。故事可能是虛構，但巧妙闡明了執行條件。
   (二)真誠條件:是言者施為性言語(yǔ)行為的命題內容的心理狀態(tài)。包括:①斷言性意圖使言者有信心;②承諾性意圖使言者有目的;③指令性意圖使言者有要求;④表述性意圖使言者有情感、態(tài)度或感覺(jué)。言者心理狀態(tài)也有不同程度，即真誠條件強度，是言者使用特定施為用意時(shí)的心理狀態(tài)強度。下列各對行為中，第二個(gè)比第一個(gè)行為有更強強度:建議與起誓、承諾與宣誓、請求與要求、批準與簽署。

　　三、施為性言語(yǔ)行為的分類(lèi)

    Bach與Harnish根據每種施為性言語(yǔ)行為具有的態(tài)度分類(lèi)，與言者態(tài)度對應，聽(tīng)者有其態(tài)度:陳述類(lèi)，言者相信某事，聽(tīng)者相信某事;請求類(lèi)，言者希望聽(tīng)者去做某事，聽(tīng)者有意去做某事;承諾類(lèi)，言者堅定有意去做，聽(tīng)者相信言者會(huì )做;道歉類(lèi)，言者后悔做了某事，聽(tīng)者原諒言者做過(guò)某事。

    Crystal引用塞爾的分類(lèi)將其分五類(lèi):①闡述類(lèi):陳述或描述，言者宣稱(chēng)主張是確信的，動(dòng)詞有affirm , believe等;②指令類(lèi):言者試圖使聽(tīng)者做某事情，動(dòng)詞有ask , order等;③承諾類(lèi):言者承諾自己未來(lái)做出某種行為，動(dòng)詞有g(shù)uarantee ,  promise等;④表述類(lèi):言者對事情狀態(tài)表達態(tài)度，動(dòng)詞有apologize, greet等;⑤宣告類(lèi):言者通過(guò)言語(yǔ)表達改變目標或情形外部狀況或條件，動(dòng)詞有declare, appoint等。

    下列是筆者在學(xué)習過(guò)程中對施為性言語(yǔ)行為總結出的分類(lèi):

    (一)根據語(yǔ)句表達:(1)祈使:是具有使他人做或不做某事的指令性施為意圖的施為性言語(yǔ)行為，也是種句法句型，用來(lái)表達這類(lèi)施為性言語(yǔ)行為被描述為具有強制性;(2)感嘆:廣義是任何具有強烈情感的話(huà)語(yǔ);狹義是用來(lái)表達強烈情感狀態(tài)的句型，在句法學(xué)或詞匯學(xué)與其他表達聲明、命令和疑問(wèn)的句型形成鮮明對比;(3)疑問(wèn):是具有試圖使聽(tīng)者提供信息的指令性施為意圖的施為性言語(yǔ)行為。它實(shí)際上可用做直接施為性言語(yǔ)行為或修辭上使用:①選擇疑問(wèn)句具有兩種或以上可能答案，假設只有一種正確;②反意疑問(wèn)句是為請求確認或駁斥聽(tīng)者的陳述;③一般疑問(wèn)包含疑問(wèn)詞前置的問(wèn)句，帶wh一疑問(wèn)詞，who, what, when, where, why,how; .yes一no疑問(wèn)句;(4)陳述:陳述具有說(shuō)明某事?tīng)顟B(tài)是正確的斷言性施為意圖的言語(yǔ)行為。反意陳述是跟隨和重復一個(gè)主句陳述的省略陳述。如:He made a good showing, did Bill.

    (二)根據復雜程度:(l.)復雜施為性言語(yǔ)行為:是一種具有否定的施為用意、有條件實(shí)施的、與另一種施為性言語(yǔ)行為結合在一起的施為性言語(yǔ)行為。包括:①連接(conjunctive)施為性言語(yǔ)行為是一種在一個(gè)話(huà)語(yǔ)中包括兩種或以上的施為性言語(yǔ)行為的復雜施為性言語(yǔ)行為。②條件施為性言語(yǔ)行為是包括一個(gè)施為性言語(yǔ)行為以及實(shí)施行為所規定的條件的復雜施為性言語(yǔ)行為。③否定施為性言語(yǔ)行為是由施為用意的否定所導致復雜而成的施為性言語(yǔ)行為。如Ido not promise to come; (2)簡(jiǎn)單施為性言語(yǔ)行為:是一種沒(méi)有否定的施為用意、無(wú)條件實(shí)施的、與另一種施為性言語(yǔ)行為不相連的施為性言語(yǔ)行為。

    (三)根據完整與否:(1)缺陷(defective)施為性言語(yǔ)行為:即不管是否成功，行為的一個(gè)或更多的預備條件或真誠條件沒(méi)有滿(mǎn)足的施為性言語(yǔ)行為。如:①聽(tīng)者遵守的能力的預備條件不能滿(mǎn)足的情況下(桌上沒(méi)鹽)說(shuō):Pass the salt.②說(shuō)謊或虛假承諾，這種情況行為本身有缺陷，即使成功做出聲明或承諾;(2)完整施為性言語(yǔ)行為:所有命題內容、預備和真誠條件的假設都得到滿(mǎn)足的施為性言語(yǔ)行為。

    (四)根據用憊表述:(1)直接施為性言語(yǔ)行為;(2)間接施為性言語(yǔ)行為:言者通過(guò)話(huà)語(yǔ)形式取得話(huà)語(yǔ)本身之外的效果。這取決于共有的背景知識、會(huì )話(huà)原則，例如合作原則、習俗慣例以及聽(tīng)者的推論能力。分為①預想施為性言語(yǔ)行為，如Would you like some more coffee?②間接施為句是由施為動(dòng)詞直接表達的施為用意的施為性言語(yǔ)行為，但由某些條件給予了情態(tài)化或從屬化的施為用意。如May I ask if you ie married?具有間接用意I ask if you ie married.③修辭疑問(wèn)(rhetorical question)是對疑問(wèn)具有直接用意的、不期望答復但有不同間接用意的施為性言語(yǔ)行為。如命令、假設性聲明和評價(jià)。

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