高中音樂(lè )課堂教學(xué)論文范文
論文題目：淺談高中音樂(lè )課堂上的音準學(xué)習
摘 要：音樂(lè )的學(xué)習需要掌握的東西有許多，尤其是音準的練習更是重要。音準的練習能夠有效地提高學(xué)生的唱歌水平，而唱歌的音準能力也是最基本的音樂(lè )素養。高中音樂(lè )教學(xué)中音準的練習是高中音樂(lè )教學(xué)中非常重要的一部分，音準的學(xué)習必須長(cháng)時(shí)間的練習才會(huì )有效果，在音樂(lè )課堂上教師要找到合適的教學(xué)方法，讓學(xué)生進(jìn)行音準練習。
關(guān)鍵詞：高中音樂(lè )課堂;教學(xué)方法;音準練習
音樂(lè )的學(xué)習不僅要有一定的時(shí)間去練習，還要掌握一定的方法，這樣才能事半功倍。在課堂上，教師也會(huì )注意對學(xué)生音準能力的培養，使學(xué)生的唱歌技巧得到提高，可是教師要想提高學(xué)生的音準能力，就必須讓學(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)，聽(tīng)一首歌的節奏，感受歌曲高低音的變換，然后將這些變化反復地去練習，這樣就會(huì )使學(xué)生的音感得到培養。音準的訓練不僅是要讓學(xué)生會(huì )聽(tīng)，也要讓學(xué)生學(xué)會(huì )唱出來(lái)，這樣才是比較全面的教學(xué)。
一、用耳朵學(xué)習音準
音樂(lè )的學(xué)習就是要多聽(tīng)，在聽(tīng)音樂(lè )的過(guò)程中培養自己的音感，當聽(tīng)者對一首歌足夠熟悉時(shí)，大腦就會(huì )產(chǎn)生這首歌的“回音”，對于一首歌的音值、音高就會(huì )有感覺(jué)，我們就會(huì )將音樂(lè )反饋給我們的大腦用嗓子唱出來(lái)。在自己唱歌的過(guò)程中，我們就可以知道自己唱得是否準確，而這個(gè)過(guò)程主要是要通過(guò)耳朵，也就是我們的聽(tīng)覺(jué)。
通過(guò)聽(tīng)覺(jué)對學(xué)生的音準進(jìn)行教學(xué)，教師可以通過(guò)比較的方式訓練學(xué)生的音準，例如，將一樣的旋律在不同的音區進(jìn)行比較，或者換幾個(gè)音進(jìn)行比較，讓學(xué)生感受兩者的不同，還有就是對于相鄰音程的區分，教師可以采用聽(tīng)和弦的方式，讓學(xué)生說(shuō)出哪個(gè)音是升高的，哪個(gè)音是下降的，教師通過(guò)這種方式鍛煉學(xué)生，是一種非常有效的教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生分辨高低音。
教師在教學(xué)中一定要讓學(xué)生對歌曲的旋律進(jìn)行記憶，開(kāi)始的時(shí)候可以記憶一些比較簡(jiǎn)單的調式調性，教師可以讓學(xué)生跟著(zhù)琴聲的伴奏進(jìn)行清唱，鍛煉學(xué)生“聽(tīng)”的能力。(然后等學(xué)生慢慢熟悉旋律就能記住調式調性，盡量選擇一些比較流暢、富有節奏的歌曲，這樣，循序漸進(jìn)地再增加一些調式外的音變，教師通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)一些比較簡(jiǎn)單的音，到一段旋律，慢慢地就可以提高學(xué)生的音準能力。
二、用眼睛學(xué)習音準
音樂(lè )的學(xué)習不僅需要用耳朵去聽(tīng)，還要用眼睛來(lái)看，通過(guò)視覺(jué)上的輔助，以加深對一段音樂(lè )的印象，而通過(guò)視覺(jué)進(jìn)行教學(xué)也取得了不錯的教學(xué)效果。
教師在教學(xué)中會(huì )發(fā)現，當學(xué)生跟唱時(shí)會(huì )唱得很好，但是當學(xué)生視唱時(shí)就會(huì )出現跑調或者音不準的情況，其實(shí)這主要是因為學(xué)生對各種音程和音在調式中的位置缺乏一定的記憶，使學(xué)生在視唱時(shí)不能達到預期的效果。對于音準能力的提高，教師在教學(xué)中要有計劃地進(jìn)行，適時(shí)運用自己的小想法，幫助學(xué)生學(xué)習音樂(lè )。例如，在欣賞《藍色多瑙河圓舞曲》時(shí)，這個(gè)音樂(lè )作品會(huì )有許多的高低音，教師在教學(xué)時(shí)可以畫(huà)出關(guān)于這個(gè)音樂(lè )的音高階梯，或者用比較形象的圖形或是線(xiàn)條表現其音程的變化，通過(guò)這樣的教學(xué)方式，學(xué)生會(huì )通過(guò)比較簡(jiǎn)易的圖形，對歌曲進(jìn)行鞏固，將視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)相結合，這對學(xué)生練習音準是非常有效的。
三、用心學(xué)習音準
音樂(lè )的學(xué)習不是一件簡(jiǎn)單的事，在學(xué)習音樂(lè )時(shí)，一定要敢于張嘴，但是在演唱之前，一定要考慮到自己唱得對不對，這時(shí)，學(xué)生就可以通過(guò)默唱對自己進(jìn)行檢驗。
默唱是學(xué)生培養音準必不可少的一個(gè)環(huán)節，通過(guò)默唱可以培養學(xué)生的音高，因為學(xué)生在默唱的時(shí)候也會(huì )鍛煉學(xué)生內心的聽(tīng)覺(jué)，因為默唱時(shí)，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)屬于自己的音高，不會(huì )受到外界因素的擾亂。在音樂(lè )課堂上，為了有效地對學(xué)生的音樂(lè )掌握情況進(jìn)行檢驗，教師可以將學(xué)過(guò)的歌曲用鋼琴彈奏出來(lái)，學(xué)生在下面跟著(zhù)唱，當教師說(shuō)唱時(shí)就出聲，當教師說(shuō)停時(shí)，就自己默唱。這樣，既訓練了學(xué)生的音準，也對學(xué)生的掌握情況進(jìn)行了檢驗。教師也可以在黑板上寫(xiě)出一些節奏一樣但是音高不一樣的旋律，然后讓學(xué)生自己練習默唱，當教師用琴彈出這段旋律時(shí)，學(xué)生就要指出是哪段旋律，這樣教師就能很好地對學(xué)生的默唱情況進(jìn)行檢驗。
總之，高中音樂(lè )教學(xué)中音準的學(xué)習是非常重要的，教師在教學(xué)中要針對這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)，因為音準與學(xué)生的唱歌水平有很大的關(guān)系。而教師也要靈活運用自己的專(zhuān)業(yè)知識，讓學(xué)生能夠在音樂(lè )課堂上收獲知識和快樂(lè )。
參考文獻：
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