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淺析體育社會(huì )化功能論文

時(shí)間:2023-06-08 04:29:32 論文范文 我要投稿

淺析體育社會(huì )化功能論文

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,大家總免不了要接觸或使用論文吧,論文是學(xué)術(shù)界進(jìn)行成果交流的工具。那么,怎么去寫(xiě)論文呢?下面是小編精心整理的淺析體育社會(huì )化功能論文,歡迎大家分享。

淺析體育社會(huì )化功能論文

  關(guān)鍵詞:

  體育化功脆;體育實(shí)踐;體育理念

  摘要:

  通過(guò)文獻資料法、推理法探討研究了體育社會(huì )化的特點(diǎn)、內涵、作用以及體育在人的社會(huì )化發(fā)展過(guò)程中是如何發(fā)揮其社會(huì )化功施的體育是時(shí)人產(chǎn)生良好社會(huì )化功能的重要途徑和手段之一,與其他社會(huì )化手段和途徑相比較,體育社會(huì )化功能具有自身的獨特性和不可替代性。體育社會(huì )化功能可以增強人的體質(zhì)、促進(jìn)人的智力和非智力因素發(fā)展、培養人遵守社會(huì )規范意識以及確立正確的社會(huì )角色:體育社會(huì )化功能具有雙面性,必須正確利用否則,體育社會(huì )化功能也會(huì )時(shí)人的發(fā)展產(chǎn)生負面作用。

  通過(guò)對人的社會(huì )化作用,使得人最終由生物人轉變?yōu)樯鐣?huì )人。那么,什么是社會(huì )化呢?所謂社會(huì )化,“就是指作為個(gè)體的生物人成長(cháng)為社會(huì )人,并逐步適應社會(huì )生活的過(guò)程,經(jīng)由這一過(guò)程,得以積累和延續,社會(huì )結構得以維持和發(fā)展,人的個(gè)性得以形成和完善!泵绹(zhù)名家戴維·波普諾認為,“社會(huì )化是一個(gè)人獲得自己人格和學(xué)會(huì )參與社會(huì )或群體的方法的社會(huì )互動(dòng)過(guò)程!备爬▉(lái)說(shuō),社會(huì )化的內容主要有以下三個(gè)基本方面:

  (1)促進(jìn)個(gè)性形成和發(fā)展,培養完美的自我觀(guān)念;

  (2)內化價(jià)值觀(guān)念,傳遞社會(huì )文化;

  (3)掌握生活技能,培養社會(huì )角色。

  社會(huì )化的實(shí)現需要內部和外部條件:內部條件是指人的生物特性,包括人的能力、思維能力、學(xué)習能力和人的成長(cháng)依賴(lài)期。外部條件則主要是指外部社會(huì )條件,主要包括有家庭、學(xué)校、工作單位和大眾傳媒。人只有在內、外部條件的作用下才可以習得良好的個(gè)性、培養完美的自我觀(guān)念、內化價(jià)值觀(guān)念、傳遞社會(huì )文化、掌握生活技能、培養正確的社會(huì )角色,由此人也由生物人成長(cháng)為社會(huì )人。

  1、對體育社會(huì )化功能內涵的理解

  體育的功能主要有功能、功能、功能等。但是,在不同的社會(huì )條件下,體育的諸多功能也呈現出不同的表現形態(tài)。在我國計劃經(jīng)濟時(shí)期,體育功能更多地是體現在政治方面和教育方面。自改革開(kāi)放以來(lái),隨著(zhù)我國經(jīng)濟社會(huì )的迅速發(fā)展,體育的諸多功能體現出來(lái)。比如,體育的經(jīng)濟功能尤為引人關(guān)注:但是,筆者查閱大量文獻發(fā)現,如果僅從單純的社會(huì )學(xué)范疇來(lái)講,關(guān)于體育對人的社會(huì )化功能的研究還比較少,談及體育的社會(huì )化,更多地是從宏觀(guān)的角度來(lái)討論體育與社會(huì )之間的關(guān)系,而不是研究體育如何對自然的人施加影響從而促使人由生物人向社會(huì )人轉變的:在西方發(fā)達國家,體育對人的社會(huì )化功能的研究已比較多:因此,筆者著(zhù)重從社會(huì )學(xué)范疇來(lái)研究與探討體育是如何對人實(shí)施社會(huì )化影響作用的,即體育的社會(huì )化功能,也就是指通過(guò)各種體育手段與內容來(lái)培養人的個(gè)性、自我觀(guān)念、內化社會(huì )價(jià)值觀(guān)念、傳遞社會(huì )文化、習得生活技能和培養社會(huì )角色等這樣一系列功能。

  根據美國著(zhù)名社會(huì )學(xué)家戴維一波譜諾的社會(huì )化理論,人的社會(huì )化的外在條件主要是家庭、學(xué)校、工作單位和大眾傳媒。在每一個(gè)環(huán)境中,都存在著(zhù)多種多樣的社會(huì )化手段。在家庭,主要是通過(guò)父母、兄弟姐妹的交往習得社會(huì )文化;在學(xué)校主要是通過(guò)與教師、同學(xué)的學(xué)習交往以及學(xué)校的各種規章制度對人產(chǎn)生社會(huì )化影響。工作單位主要是通過(guò)與同事、領(lǐng)導的交往達到社會(huì )化功能的,F代社會(huì ),人們處在社會(huì )大眾媒介的包圍之中,大眾媒介的宣傳將不可避免地影響人的思想、價(jià)值觀(guān)念。人們處在社會(huì )實(shí)際生活當中,可以通過(guò)各種途徑達到社會(huì )化的目的。概括起來(lái),主要有文化學(xué)習、社會(huì )活動(dòng)與人際交往、體育實(shí)踐、大眾傳媒四大類(lèi)。這四種手段可以貫穿家庭、學(xué)校、工作單位。但是,與其他的社會(huì )化手段相比,體育社會(huì )化具有其自身獨有的特點(diǎn),具有不可替代性。因此說(shuō),體育社會(huì )化功能是人的社會(huì )化過(guò)程中一個(gè)重要手段。

  西方社會(huì )對體育的看法遠遠不止于強身健體,更重要的是追求蘊藏在體育實(shí)踐活動(dòng)中的精神因素。比如,棒球運動(dòng),在美國具有特殊的意義,不僅僅是一項運動(dòng),更意味著(zhù)美國的一種文化,深深影響著(zhù)美國人的性格。而我國在這方面,更多地是通過(guò)學(xué)校體育來(lái)教育學(xué)生,這與西方發(fā)達國家相比較而言,無(wú)論在體育對人的影響的深度和廣泛性方面都還存在較大差距,遠沒(méi)有達到西方發(fā)達國家認識體育社會(huì )化功能的層次和程度,因此,在我國探討體育對人的社會(huì )化功能,具有重要的理論創(chuàng )新價(jià)值和現實(shí)意義。

  2、體育社會(huì )化功能的特點(diǎn)

  與其他化手段相比,體育社會(huì )化功能具有其獨有的特點(diǎn),這是由體育實(shí)踐的特點(diǎn)決定的。體育實(shí)踐的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn):

  (1)體育的親身實(shí)踐性。任何體育運動(dòng)都要求親身參加,大多數情況下,體育運動(dòng)要求有身體的運動(dòng),比如籃球、乒乓球、滑雪等等,都要求身體運動(dòng)技能。一些項目如,棋類(lèi)運動(dòng),是以腦力勞動(dòng)為主,但同樣需要親身參與,這是體育社會(huì )化功能的基本前提。

  (2)體育實(shí)踐的深刻性。體育運動(dòng)是從生理、或者是肉體(物質(zhì))和精神(意識)兩方面對人產(chǎn)生強烈影響,是對人的身體和心理或者說(shuō)肉體和精神兩方面的再構建。

  (3)體育實(shí)踐的自然性。這一點(diǎn)主要是指人的天性中就有運動(dòng)的特點(diǎn),也就是說(shuō),活動(dòng)是人的天性。每一個(gè)人只要生存,就必須活動(dòng),活動(dòng)就是體育運動(dòng)的前奏或者說(shuō)基礎,這里包括人類(lèi)游戲的天性。

  (4)體育活動(dòng)的競爭性。之所以要把競爭單列出來(lái),不同于上述特點(diǎn),主要是因為競爭也是人類(lèi)的天性,是體育運動(dòng)的核心理念。離開(kāi)競爭,體育運動(dòng)就會(huì )失去存在的意義。

  體育的上述特點(diǎn)決定了體育對人的社會(huì )化功能也是獨特而不可取代的,其獨特性有以下幾點(diǎn):首先是體育運動(dòng)的親身實(shí)踐性,決定了體育對人的社會(huì )化功能是客觀(guān)存在的,是不以人的主觀(guān)意志為轉移的。長(cháng)期的體育實(shí)踐,必然要對人的全面發(fā)展產(chǎn)生影響。其次是體育實(shí)踐的深刻性,決定了體育運動(dòng)可以促進(jìn)人的體育精神的形成,如與人合作的精神,奮力拼搏的精神,艱苦奮斗的精神,頑強自信的心理品質(zhì),這些精神就是人的性格的重要組成部分。第三是體育實(shí)踐的自然性,可以激發(fā)人的本性的張揚,強化人的游戲性、競爭性。第四,體育實(shí)踐的競爭特性,可以促使人努力拼搏,追求更高、更強、更快。由此可知,體育社會(huì )化功能對人的全面發(fā)展具有不可或缺的作用。

  3、體育社會(huì )化功能的主要內容

  體育作為人類(lèi)的重要組成部分源于人類(lèi)社會(huì )實(shí)踐,對人具有重要的社會(huì )化功能,而且隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展,這種功能會(huì )愈來(lái)愈明顯。

  人的社會(huì )化主要體現在以下三點(diǎn),即促進(jìn)個(gè)性形成和發(fā)展,培養完美的自我觀(guān)念;內化人的價(jià)值觀(guān)念,傳遞;掌握生活技能,培養社會(huì )角色。為此,探討體育的社會(huì )化功能也必須基于這三個(gè)方面進(jìn)行考慮,即體育運動(dòng)對人的個(gè)性的形成和發(fā)展以及對培養完美的自我觀(guān)念具有什么樣的影響;體育運動(dòng)是如何把蘊藏其中的體育理念內化到人身上去的以及通過(guò)什么樣的途徑傳遞社會(huì )文化;體育運動(dòng)是如何使人掌握生活技能以及如何培養社會(huì )所需要的角色的。

  由于體育具有這樣幾個(gè)基本特征:

  (1)身體的負荷極限或者說(shuō)是生理極限(相對極限);

  (2)心理的承載能力(精神方面的塑造);

  (3)體育的理念。

  因此,體育運動(dòng)對人的社會(huì )化功能體現在以下三方面:

  第一,通過(guò)體育鍛煉使身體健康,洛克說(shuō)過(guò),“健康的精神寓于健全的身體!边@說(shuō)明健康的身體對人的精神的巨大影響。

  第二,通過(guò)體育活動(dòng)的組織與實(shí)施,必然要對人的心理產(chǎn)生影響。這方面主要是關(guān)于體育對人的智力和非智力因素發(fā)展所產(chǎn)生的影響作用。

  第三,體育的理念通過(guò)體育組織、體育訓練、體育比賽等形式產(chǎn)生和傳輸出來(lái),這是通過(guò)體育活動(dòng)內化人的體育價(jià)值觀(guān)念。

  4、對體育社會(huì )化功能的過(guò)程分析

  體育對人的社會(huì )化功能最終要通過(guò)體育活動(dòng)來(lái)實(shí)現,因此,在這里我們還有必要對體育活動(dòng)進(jìn)行具體論述。因為無(wú)論什么形式的體育,最終都是要通過(guò)體育的具體內容來(lái)實(shí)現。所謂體育的具體內容就是指體育的比賽的形式、方法、規則、體育的各種角色分配與承擔、體育的運動(dòng)訓練過(guò)程、體育競爭的精神含義、體育競賽行為、體育謀略等內容。這些內容都會(huì )對人的發(fā)展產(chǎn)生深刻影響,這就是體育對人的社會(huì )化的功能,主要體現在以下幾方面:

  4.1體育社會(huì )化增強人的體質(zhì)、發(fā)展智力因素

  體育社會(huì )化的基本內容是體育活動(dòng),因此,通過(guò)體育活動(dòng),可以增強人的體質(zhì),促進(jìn)人體的正常發(fā)育和機能發(fā)展,同時(shí)又促進(jìn)身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力的全面發(fā)展,提高機體對自然的適應能力。

  通過(guò)體育活動(dòng),人的大腦、四肢頻繁地協(xié)調與配合以及時(shí)間、空間的不斷變化,這些信息刺激促進(jìn)人的大腦不斷形成和建立各種條件反射,從而促進(jìn)人的大腦思維的形成,最終發(fā)展了人的智力因素。

  4.2通過(guò)體育活動(dòng)發(fā)展人的非智力因素

  由于體育活動(dòng)是集艱苦訓練與激烈競爭等多種特性于一體的實(shí)踐活動(dòng),各種各樣的體育活動(dòng),對人們的個(gè)性和性格等非智力因素具有很大的影響。比如,對人的意志品質(zhì)、樂(lè )觀(guān)、頑強、拼搏、自尊、自信力、與人合作的能力以及建立和諧人際關(guān)系的交往能力都可以通過(guò)體育活動(dòng)而得到提高。從某種意義上說(shuō),體育社會(huì )化功能對人的社會(huì )化發(fā)展水平具有至關(guān)重要的作用。

  由于個(gè)人社會(huì )化是在社會(huì )互動(dòng)中完成的,任何人從生物人向社會(huì )人轉變的過(guò)程中都是與他人發(fā)生互助的過(guò)程,離開(kāi)與他人的交往,個(gè)人社會(huì )化是不可能的。體育活動(dòng)為人與人交往提供了良好的機會(huì )。通過(guò)體育活動(dòng),可以使人學(xué)會(huì )如何與他人合作,培養人的合作精神、團隊精神和集體榮譽(yù)感等精神理念,這些理念無(wú)疑都對人產(chǎn)生良好的社會(huì )化作用。

  4.3通過(guò)體育活動(dòng)培養人遵守社會(huì )規范的意識以及確立正確的社會(huì )角色

  任何社會(huì )都有一套必要的社會(huì )規范,學(xué)習和掌握社會(huì )規范,培養社會(huì )角色,成為個(gè)人社會(huì )化成功與否的重要標志。

  一般情況下,由于體育運動(dòng)的形式與內容要求參與者以小群體形式組織參加,這樣就構成了體育的小群體互動(dòng),于是就產(chǎn)生了各種角色及其職責、權利和義務(wù)等一系列的規則要求。比如,集體項目的比賽,有各種各樣的角色分工:籃球有后衛、前鋒、組織后衛等角色分工,不同的角色,具有不同的職責、權利和義務(wù)。因此,我們可以通過(guò)體育手段來(lái)培養人的社會(huì )角色意識。體育活動(dòng)中各種比賽規則、禮儀、、紀律、制度等都對培養人遵守社會(huì )規范意識具有不可或缺的作用。并且,由于角色扮演的好壞往往取決于群體的評價(jià),從而又促使參與者的自我意識的形成和強化。在體育小群體互動(dòng)過(guò)程當中,人與人之間必然要相互交往,體育過(guò)程中的互動(dòng)與交往往往可以擴大到非體育過(guò)程的生活當中去,并且這種交往與互動(dòng)使得群體很容易形成初級群體,“所謂初級群體,又叫直接群體、基本群體或首屬群體,指的是其成員相互熟悉、了解,因而以感情為基礎結成親密關(guān)系的社會(huì )群體!边@種情況在非正式的體育活動(dòng)中更容易形成。而在正規的體育組織中,則情況復雜,可能形成次級群體!八^次級群體是指其成員為了某種特定的目標集合在一起,通過(guò)明確的規章制度結成正規關(guān)系的社會(huì )群體!边@是從體育活動(dòng)的組織形式看,必然要形成的各類(lèi)群體,處在這樣的體育群體中,就必須要遵守相應的規則,從而也就有助于培養人遵守規則的意識。

  4.4體育社會(huì )化過(guò)程的終身性

  從體育對人的社會(huì )化時(shí)間過(guò)程來(lái)看,體育不僅僅對孩童、青少年和青年起作用,同樣對于成年人、中年人和老年人同樣具有社會(huì )化作用。因為,人的一生是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展變化的過(guò)程,通過(guò)體育活動(dòng),正確地利用體育活動(dòng)所帶給人的深刻影響,體育對人的社會(huì )化功能將得以順利實(shí)現。

  4.5充分利用體育社會(huì )化的正面作用,減少體育社會(huì )化的負面影響

  一般來(lái)講,體育運動(dòng)可以促進(jìn)人的性格的塑造。體育訓練過(guò)程是一個(gè)艱苦的過(guò)程,可以增強人的體質(zhì),鍛煉人的意志品質(zhì),提高人的綜合素質(zhì)。這些都是體育對人的社會(huì )化作用的積極的一面,這是客觀(guān)存在的,這個(gè)過(guò)程對人的精神意志品質(zhì)具有再塑造功能。因為任何體育訓練都是對人本身極限(相對極限)的挑戰,都是對人自身身心承載能力的考驗。然而,我們同樣不能忽略,體育運動(dòng)中也存在著(zhù)大量的體育越軌行為和體育不良行為,這些行為對人的發(fā)展產(chǎn)生負面影響。

  例如,在足球運動(dòng)中,它首先就要求全隊團結一致,場(chǎng)上11名隊員各司其職,分工協(xié)作,通過(guò)長(cháng)期訓練,這個(gè)項目首先可以培養人的團隊精神、協(xié)作精神。其次,這個(gè)項目還可以促進(jìn)運動(dòng)員認識到個(gè)體和集體、局部和全局的辨證關(guān)系,這些觀(guān)念的傳遞重要的不是靠運動(dòng)項目的特性自然而然地影響運動(dòng)員的社會(huì )化發(fā)展,更重要的要靠教練員、領(lǐng)隊的灌輸與培養,這樣才可以保證這個(gè)運動(dòng)項目對人產(chǎn)生良好的社會(huì )化功能。因為如果引導不好,這個(gè)項目同樣也可以促進(jìn)人的不良性格的發(fā)展。比如侵害性的攻擊行為,偏執個(gè)性的形成,這些性格都容易導致團隊的不協(xié)調、不團結,從而對人的發(fā)展產(chǎn)生負面社會(huì )化功能。還有諸如服用興奮藥劑問(wèn)題,體育運動(dòng)中的其他越軌行為,個(gè)人主義和不團結等。因此,體育一方面,可以促進(jìn)人的綜合素質(zhì)的提高,但另一方面,它也可以導致人的素質(zhì)發(fā)展的異化。因此,重要的是如何正確利用體育這個(gè)手段,充分發(fā)揮體育的積極的社會(huì )化功能,抑制其負面的社會(huì )化功能。

  5、結論

  (1)體育是人的社會(huì )化過(guò)程中一個(gè)重要的途徑和手段。它具有自身獨特的作用,具有不可替代性,并且,隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展,體育的社會(huì )化功能會(huì )越來(lái)越重要。

  (2)體育的社會(huì )化功能主要體現在增強人的體質(zhì)、促進(jìn)人的智力和非智力因素發(fā)展、培養人遵守社會(huì )規范意識以及確立正確的社會(huì )角色。

  (3)體育社會(huì )化將伴隨人的一生,從孩童時(shí)期、經(jīng)過(guò)青年時(shí)期、中年時(shí)期,直至老年時(shí)期,體育的社會(huì )化功能自始至終都在起著(zhù)重要作用。

  (4)體育社會(huì )化功能具有雙面性,必須正確利用。否則,體育社會(huì )化功能也會(huì )對人的發(fā)展產(chǎn)生負面作用。

  論文種類(lèi)

  為了探討和掌握論文的寫(xiě)作規律和特點(diǎn),需要對論文進(jìn)行分類(lèi)。由于論文本身的內容和性質(zhì)不同,研究領(lǐng)域、對象、方法、表現方式不同,因此,論文就有不同的分類(lèi)方法。

  按內容性質(zhì)和研究方法的不同可以把論文分為理論性論文、實(shí)驗性論文、描述性論文和設計性論文。

  另外還有一種綜合型的分類(lèi)方法,即把論文分為專(zhuān)題型、論辯型、綜述型和綜合型四大類(lèi):

  專(zhuān)題型

  這是分析前人研究成果的基礎上,以直接論述的形式發(fā)表見(jiàn)解,從正面提出某學(xué)科中某一學(xué)術(shù)問(wèn)題的一種論文。

  論辯型

  這是針對他人在某學(xué)科中某一學(xué)術(shù)問(wèn)題的見(jiàn)解,憑借充分的論據,著(zhù)重揭露其不足或錯誤之處,通過(guò)論辯形式來(lái)發(fā)表見(jiàn)解的一種論文。

  綜述型

  這是在歸納、總結前人或今人對某學(xué)科中某一學(xué)術(shù)問(wèn)題已有研究成果的基礎上,加以介紹或評論,從而發(fā)表自己見(jiàn)解的一種論文。

  綜合型

  這是一種將綜述型和論辯型兩種形式有機結合起來(lái)寫(xiě)成的一種論文。

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