人力資源管理專(zhuān)業(yè)2009屆畢業(yè)實(shí)習大綱

一、畢業(yè)實(shí)習目的：
畢業(yè)實(shí)習是學(xué)校本科教學(xué)培養方案和教學(xué)計劃的重要環(huán)節，旨在培養學(xué)生的實(shí)踐能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及綜合運用所學(xué)基礎知識和基本技能的能力，同時(shí)也是為了增強學(xué)生適應社會(huì )的能力和就業(yè)競爭力。畢業(yè)實(shí)習是實(shí)現課堂教學(xué)和社會(huì )實(shí)踐相結合的重要途徑，也是學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì )的一個(gè)不可或缺的過(guò)渡階段。因此，加強本科畢業(yè)實(shí)習工作，對于保證和提高教學(xué)質(zhì)量、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，具有十分重要的意義和作用。
通過(guò)畢業(yè)實(shí)習，有助于學(xué)生運用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識、技能，初步與社會(huì )實(shí)踐相結合，檢驗和鞏固所學(xué)的理論知識和對社會(huì )的適用性；初步鍛煉和學(xué)習人力資源管理實(shí)踐工作能力，增強職業(yè)責任感；為撰寫(xiě)畢業(yè)論文收集各種實(shí)際資料，撰寫(xiě)出高質(zhì)量的畢業(yè)論文。通過(guò)實(shí)習，培養良好的職業(yè)素養，提高良好的應變素質(zhì)。
二、畢業(yè)實(shí)習組織形式：
原則上分組集中在本院實(shí)踐教學(xué)基地進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習。
根據學(xué)生就業(yè)情況允許部分學(xué)生自己聯(lián)系單位實(shí)習（要有單位接收函）。
三、畢業(yè)實(shí)習安排：
實(shí)習原則上由學(xué)生自行聯(lián)系，若有困難者，由系部安排解決。實(shí)習時(shí)間安排在第八學(xué)期開(kāi)學(xué)第1-8周進(jìn)行，時(shí)間為8周。
四、畢業(yè)實(shí)習內容：
人力資源管理工作流程全過(guò)程內容：
1.企事業(yè)戰略分析：行業(yè)趨勢、核心業(yè)務(wù)診斷分析、競爭戰略分析等。
2.工作業(yè)務(wù)流程分析：業(yè)務(wù)流程、組織框架、職位描述、崗位要求。
3.構建選人機制：?jiǎn)T工招聘與選用：
4.構建育人機制：?jiǎn)T工培訓方案的設計和實(shí)施等
5.構建勵人機制：績(jì)效考評方案設計及具體操作程序、注重績(jì)效的提高。
6.構建留人機制：薪酬的調查與設計、領(lǐng)導實(shí)施過(guò)程。
7.構建法制環(huán)境：熟悉勞動(dòng)糾紛的處理、勞動(dòng)合同的制定等勞動(dòng)關(guān)系。
8. 與人力資源管理相近的工作：文秘工作、辦公室文員等。
以上內容，僅對學(xué)生的實(shí)習起指導作用，學(xué)生可根據實(shí)際情況，進(jìn)行有側重的選擇，對其中的一項或幾項業(yè)務(wù)進(jìn)行正確及時(shí)的“實(shí)習診斷”報告和有效可行的“具體實(shí)施”方案。
五、實(shí)習的組織和管理：
1、系成立畢業(yè)實(shí)習領(lǐng)導小組，組織領(lǐng)導監督和考核畢業(yè)實(shí)習工作，妥善處理和解決學(xué)生實(shí)習中遇到的問(wèn)題。
2、學(xué)生應按時(shí)進(jìn)入實(shí)習地點(diǎn)，在開(kāi)始實(shí)習的第一周后以電話(huà)或信函形式向年級輔導員和論文指導教師匯報實(shí)習情況。在實(shí)習期間應至少聯(lián)系3次。
3、每?jì)芍鼙仨殞?xiě)出實(shí)習周記，記錄實(shí)習的主要內容和體會(huì )。
4、實(shí)習結束時(shí)由實(shí)習單位對實(shí)習生的實(shí)習情況作出鑒定，并加蓋公章后帶回。
5、實(shí)習結束返校后—周內寫(xiě)出不少于3000字的實(shí)習“調查診斷報告、系統解決方案、具體實(shí)施步驟和過(guò)程”，連同實(shí)習周記和實(shí)習鑒定表一并交論文指導教師審閱，指導教師據此作為實(shí)習成績(jì)評定依據。
六、畢業(yè)實(shí)習成績(jì)評定：
畢業(yè)實(shí)習成績(jì)的評定由畢業(yè)論文指導教師根據實(shí)習單位意見(jiàn)，依據學(xué)生所提供的實(shí)習周記、實(shí)習鑒定表、實(shí)習調查報告和收集的資料，在認真檢查其真實(shí)、完整的基礎上，根據其實(shí)習效果作出實(shí)習成績(jì)的評定。對未完成實(shí)習時(shí)間或實(shí)習資料不全、存在違紀的學(xué)生，實(shí)習成績(jì)評定為不及格。實(shí)習成績(jì)不及格者，不予畢業(yè)。

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