MBA論文寫(xiě)作過(guò)程應該注意的問(wèn)題
導語(yǔ)：MBA論文寫(xiě)作過(guò)程應該注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編分享的MBA論文寫(xiě)作過(guò)程應該注意問(wèn)題，歡迎大家閱讀。
1.專(zhuān)家導向
正在撰寫(xiě)畢業(yè)論文的MBA、EMBA同學(xué)，想過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎?論文寫(xiě)給誰(shuí)看，答辯面對的是誰(shuí)?不是公眾、學(xué)生、同伴和同學(xué)，是本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家!如果企業(yè)經(jīng)營(yíng)是顧客導向，論文寫(xiě)作和答辯就是專(zhuān)家導向，不要寫(xiě)基本概念、知識、常識，而要用專(zhuān)家習慣接受的方式寫(xiě)你做了什么，最應當強調的是你 “做出了”什么有意義的工作。論文及其答辯切忌自說(shuō)自話(huà)。要知道論文的讀者是誰(shuí)。這不是迎合的問(wèn)題，而是尊重的需要。因為論文本來(lái)就不是給公眾看的，卻以公眾習慣的接受方式行文，那不就成了無(wú)的放矢了?
2.把握主題
寫(xiě)作開(kāi)始前應該有一定的研究基礎。研究及寫(xiě)作，一定要提煉和明確論文的主題：到底要分析、解決什么問(wèn)題?為什么要研究這個(gè)問(wèn)題?怎樣研究這個(gè)問(wèn)題?這個(gè)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是什么?寫(xiě)作過(guò)程要時(shí)刻圍繞著(zhù)這個(gè)主題。例如：“海淀高科技企業(yè)創(chuàng )業(yè)者領(lǐng)導力研究”這篇論文，研究主題就是“海淀高科技企業(yè)創(chuàng )業(yè)者領(lǐng)導力”，不是朝陽(yáng)區的，不是一般企業(yè)的，不是一般總經(jīng)理的，不是創(chuàng )業(yè)者的管理能力，而是他們的領(lǐng)導力。那么就要圍繞這個(gè)主題，深入研究“海淀高科技企業(yè)創(chuàng )業(yè)者領(lǐng)導力”的表現是什么?特點(diǎn)是什么?海淀與其他地區相比有什么特點(diǎn)?高科技企業(yè)與一般企業(yè)相比有什么特點(diǎn)?創(chuàng )業(yè)者與總經(jīng)理相比有什么特點(diǎn)?怎樣得出了這些結論?用的什么方法?你這個(gè)方法可行、可靠嗎?其結論有什么推廣價(jià)值?等等。
在主題明確的基礎上，明確分析思路及論文結構。在寫(xiě)作過(guò)程中，把握住每個(gè)問(wèn)題都要回答是什么?為什么?怎么做的?并且按這一順序進(jìn)行論述和說(shuō)明。
3.論文基本結構
按常規，論文的第1章一般應當為“引言” ，最后一章為“研究結論與政策建議” 。
第1章“引言”應該包括的內容如下：
1.1問(wèn)題的提出與選題意義。這是從總體上說(shuō)明這篇論文為什么要研究這個(gè)問(wèn)題;問(wèn)題提出的背景，選擇這個(gè)題目對現實(shí)工作有什么實(shí)際應用價(jià)值。當然，如果是科學(xué)碩士論文和博士論文，還要闡述這個(gè)問(wèn)題的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。
1.2論文結構安排及研究方法。論文結構部分的規范寫(xiě)法：為了研究什么問(wèn)題，達到什么研究目標，論文將對下述問(wèn)題進(jìn)行分析。第1章題目，然后用兩句話(huà)概括本章主旨。另起一段，第2章題目，然后用兩句話(huà)概括本章主旨。以下各章均如此。
1.3相關(guān)研究概念界定。這個(gè)界定明確了研究思路，決定了全文的內容及其安排。全文所有的內容都按照這個(gè)界定展開(kāi)。
有些論文存在一個(gè)很大的問(wèn)題是，沒(méi)有對概念作出界定，概念不清楚。隨意選擇一個(gè)詞語(yǔ)，不嚴謹。在對具體問(wèn)題進(jìn)行研究時(shí)，未能以界定的概念為對象展開(kāi)，無(wú)論是理論歸納還是分析論述，均有隨機性，呈現混亂狀態(tài)，概念不界定，使論文缺乏一個(gè)明確的、統一的定義，而是作者根據自己的需要隨意解釋。例如，“海淀高科技企業(yè)創(chuàng )業(yè)者領(lǐng)導力”這篇論文，至少要界定“海淀的高科技企業(yè)，創(chuàng )業(yè)者及高科技企業(yè)的創(chuàng )業(yè)者，高科技企業(yè)創(chuàng )業(yè)者的領(lǐng)導力。概念界定清楚，論文寫(xiě)作過(guò)程不能隨意，切忌：一會(huì )兒管理者的管理素質(zhì)，一會(huì )兒國企高管的的領(lǐng)導能力。再如，“某某企業(yè)大監管體系研究”，就要界定“監管及其監管體系，大監管體系”。行文過(guò)程中不能一會(huì )兒監督，一會(huì )兒監管，一會(huì )兒監管方法，一會(huì )兒一般的監管體系，隨意使用。注意，是“體系”，不是其他;是“監管體系”，不是“監督”，不是“監管的其他內容”;是“大監管體系”，不是“一般的監管體系”。必須回答“大”與“一般”有什么區別?“體系”是什么?“監督”與“監管”有什么區別?又如，“某某企業(yè)員工激勵方法研究”，通篇論文論述一般的激勵，而沒(méi)有把重點(diǎn)放在“激勵方法”上，這就說(shuō)明作者思路不清晰。又如，“大學(xué)生某某問(wèn)題研究”，就要明確論文所指大學(xué)生，是全日制本科還是專(zhuān)科?還是夜大學(xué)的學(xué)生?
最后一章是“結論與政策建議”，第1節為“研究結論”，把整篇論文的研究結論簡(jiǎn)單概述，是以完成時(shí)態(tài)來(lái)寫(xiě)的，與第1章的相同內容區別開(kāi)，后者常以將來(lái)時(shí)態(tài)論述。切忌寫(xiě)成流水賬。第2節為“政策建議” ，可以從國家、地區、行業(yè)或企業(yè)內部來(lái)寫(xiě)，也可以只寫(xiě)企業(yè)內部的。企業(yè)內部可以從企業(yè)、相關(guān)的具體管理部門(mén)、相關(guān)的具體業(yè)務(wù)部門(mén)或個(gè)人來(lái)寫(xiě)。EMBA\MBA論文不建議寫(xiě)“研究的不足及未來(lái)的研究展望”，因為是專(zhuān)業(yè)碩士論文，不是科學(xué)碩士論文，不強調學(xué)術(shù)導向，而強調應用導向，強調實(shí)際價(jià)值。
4.基本的格式
格式要規范、統一，這是畢業(yè)論文，不是工作總結和文學(xué)報道，因此，盡量不用中文的一、二，也不能用中文的“(一)、(二)”這樣的序號等，而用1、2。例如“第1章” ，而不應該是第一章。
章、節、目的序號只到三級，即：第1章，第1節(1.1)，第1目(1.1.1)。一般不用“2.3.2.1”的四級序號。章節目下面第四級標題1.標題單列，要另起一行，且文后不能有標點(diǎn)，不能接排，例如，“1.企業(yè)內部人力資源環(huán)境分析。”錯。正確的是：“1.企業(yè)內部人力資源環(huán)境分析”沒(méi)有句號，正文另起一行。五級標題可以有標點(diǎn)并接排。例如“(1)企業(yè)內部人力資源環(huán)境分析。”正文接著(zhù)排，不另起一行接著(zhù)往下說(shuō)。注意“阿拉伯數字后面是英文點(diǎn).不是中文頓號、”而現在的EMBA\MBA論文中，四級序號阿拉伯數字后一會(huì )是標題，一會(huì )是一段話(huà)，一會(huì )又是第一，一會(huì )是黑體。要把它們統一起來(lái)。第四級一般不能用“一是什么什么、二是什么”這樣的寫(xiě)法。
以上四個(gè)問(wèn)題，大家可能覺(jué)得太平常了，甚至太小兒科了。真的嗎?筆者指導EMBA\MBA論文十幾年了，也盲審、評閱、參加過(guò)很多國內名校EMBA\MBA的論文答辯。粗略統計，X%論文不同程度地忽略1、2兩個(gè)問(wèn)題，Y%的論文都沒(méi)有注意3、4這種基本的格式要求。恕不便公開(kāi)這個(gè)百分數，但用“大部分”這個(gè)詞是比較公正的。
知識擴展：MBA學(xué)位論文寫(xiě)作中選題方法
同步選題法
就是科研 選題要順應科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢，要和科技發(fā)展的主流相同步。它是對 選題的一種宏觀(guān)控制，它主要是針對科研領(lǐng)導部門(mén)和管理人員所作的一種規范準則。幾百年來(lái).科學(xué)技術(shù)是按照以下的趨勢向前發(fā)展的：即由宏觀(guān)層次向微觀(guān)層次.由低能量水平向高能量水平，由專(zhuān)一性向綜合性發(fā)展。在一個(gè)時(shí)期內，科研領(lǐng)域總有一兩門(mén)學(xué)科或專(zhuān)業(yè)技術(shù)處于領(lǐng)先地位.影響和帶動(dòng)其他學(xué)科技術(shù)的發(fā)展.這種科學(xué)技術(shù)稱(chēng)為“帶頭學(xué)科”或“領(lǐng)先技術(shù)”;在一段時(shí)間里.總有一兩門(mén)學(xué)科或技術(shù)處于發(fā)展的興盛時(shí)期，成果累累.人才輩出，這稱(chēng)為“新興學(xué)科”、“新興技術(shù)”或“當采學(xué)科”、“當采技術(shù)”。每門(mén)科學(xué)都有自己不斷變化著(zhù)的前沿性課題。采用同步選題法，要注意層次性、相關(guān)性、當采性、前沿性、適應當時(shí)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主流。
階段分析法
根據文獻統計.確定某一學(xué)科所處的發(fā)展階段，然后依據學(xué)科的成熟情況來(lái)選題。如果說(shuō)同步選擇法主要用來(lái)確定一個(gè)國家或研究部門(mén)的科研主攻方向.階段分析法則更多地適用于選擇具體的研究課題。統計表明、一門(mén)學(xué)科的發(fā)展.大體上是呈“s”型，即經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)期 醞釀之后，進(jìn)入指數增長(cháng)階段，然后按負數下降。一般要經(jīng)歷四個(gè)階段：(1)學(xué)科誕生階段，(2)學(xué)科發(fā)展階段;(3)學(xué)科成熟階段;(4)學(xué)科相對飽和階段。不同發(fā)展階段，人們對所研究對象認識的深度是不同的，有待研究的主要內容相應采用的研究方法也不盡相同。所以.我們選題首先要了解該學(xué)科或專(zhuān)業(yè)的發(fā)展歷史，分析它現在處于什么樣的發(fā)展階段，然后，根據各個(gè)階段的不同特點(diǎn).選擇研究課題。學(xué)科誕生階段選題的主要思路是抓苗頭.即抓新發(fā)現、新現象和新理論;學(xué)科發(fā)展階段的工作特點(diǎn)是以實(shí)驗研究為主.選題的重點(diǎn)應放在實(shí)驗性課題方為保證實(shí)驗工作的順利進(jìn)行，另一個(gè)重要任務(wù)是為實(shí)驗設計、加工各種新儀器、新設備，建立測試手段和實(shí)驗方法，學(xué)科成熟階段重點(diǎn)放在理論方面、其次為驗證理論進(jìn)行必要的實(shí)驗研究;相對飽和階段以探索物質(zhì)運動(dòng)規律為目的研究成果越來(lái)越少.應用研究和發(fā)展研究逐步增多.
“邊界”選擇法
就是在不同學(xué)科交叉點(diǎn)的邊緣地區 選題。正如一位日本科學(xué)家指出的：“在各學(xué)科領(lǐng)域都向尖發(fā)展的時(shí)代、學(xué)科與學(xué)科之間的空隙當然就變得越來(lái)越明顯了，恰恰在這種空隙之中堆積著(zhù)重大課題”。原蘇聯(lián)科學(xué)家哈拉持尼科夫認為;“重大的發(fā)現通常都發(fā)生在多個(gè)科學(xué)領(lǐng)域交會(huì )的歷史時(shí)期”。
機遇線(xiàn)索法
及時(shí)抓住實(shí)驗中的偶然發(fā)現、奇異現象、思想上的火花。在探索紛繁復雜的未知世界時(shí).許多科學(xué)發(fā)明、發(fā)現寓于意外現象的探索之中.科研者要不失時(shí)機地抓住這些意外現象.進(jìn)行深入的研究。
但主要上還是挑選符合自己實(shí)際的 選題，或者是挑選自己感興趣的為好。
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