大學(xué)生戀愛(ài)論文（通用5篇）
在學(xué)習、工作生活中，大家都有寫(xiě)論文的經(jīng)歷，對論文很是熟悉吧，論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。那么你知道一篇好的論文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的大學(xué)生戀愛(ài)論文（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)生戀愛(ài)論文 篇1
步入大學(xué)，許多同學(xué)都步入了大學(xué)戀愛(ài)這一人生事業(yè)當中。在大學(xué)校園里，常常能見(jiàn)到一對對“有情人”手拉著(zhù)手，肩并著(zhù)肩，親密無(wú)間地走在寬闊的校道上，大學(xué)戀愛(ài)已成為大學(xué)校園里一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。而作為大學(xué)生的我們，是應該選擇“一切從戀愛(ài)開(kāi)始”呢，還是認為“天涯何處無(wú)芳草，何必非要現在找”，這就取決于我們對愛(ài)情的態(tài)度以及自身的戀愛(ài)觀(guān)。
大學(xué)戀愛(ài)可遇而不可求。愛(ài)情是個(gè)奇怪的東西，你有意去尋找它時(shí)，它偏不出現，而你又有可能在無(wú)意中收獲了美好的愛(ài)情。有一句話(huà)說(shuō)得好：“是你的就是你的，不是你的強求也沒(méi)用�！彪S著(zhù)大學(xué)生心理和生理上的逐漸成熟，對愛(ài)情的渴望也漸漸強烈，這就使得有些大學(xué)生“饑不擇食”，不管對方是否和自己志趣相同，情投意合，而只憑雙方初次見(jiàn)面或經(jīng)過(guò)幾次接觸之后，以掩耳不及迅雷之勢迅速地確立了戀愛(ài)關(guān)系。這種由于一時(shí)沖動(dòng)而獲得的愛(ài)情常常是“無(wú)疾而終”，因為開(kāi)始時(shí)沒(méi)有深入地了解對方，而將來(lái)隨著(zhù)對對方了解的深入，雙方的缺點(diǎn)會(huì )越來(lái)越多地暴露出來(lái)，從而使雙方的矛盾也不斷加深，最終導致感情的破裂。而大學(xué)生往往心理承受能力較弱，面對感情挫折時(shí)，有些大學(xué)生會(huì )自暴自棄，從此無(wú)心向學(xué)，更有甚者會(huì )做出極端行為來(lái)傷害對方。所以，心急吃不了熱豆腐，我們并不用刻意地去追求大學(xué)的愛(ài)情，應當一切隨緣，如果愛(ài)情真的會(huì )來(lái)，你躲也躲不掉！但是大學(xué)戀愛(ài)中總會(huì )遇到一些問(wèn)題。如何解決就成了一大難題。接下來(lái)就來(lái)好好分析一下。
1、不能誤把友誼當愛(ài)情。有些同學(xué)在與異性的交往中，不能準確區分友誼與愛(ài)情兩種性質(zhì)不同的感情體驗，給雙方平添許多煩惱。所以我們應該具有迎接愛(ài)的能力。如果一個(gè)人心中有了愛(ài)就要敢于用正確的方式表達；如果面對別人的示愛(ài)時(shí)要能夠取舍，并及時(shí)做出接受或拒絕的選擇。能夠承受求愛(ài)拒絕或拒絕求愛(ài)的心理困擾。其次還應該具有拒絕愛(ài)的能力。對于自己不愿意接受或認為不值得接受的愛(ài)情應有勇氣拒絕。拒絕時(shí)應注意兩點(diǎn)：
�。�1）如果不希望愛(ài)情到來(lái)，拒絕的語(yǔ)氣要果斷堅決，容不得半點(diǎn)優(yōu)柔寡斷，否則對對方造成的將是更大的傷害。
�。�2）要掌握恰當的方式。要掌握說(shuō)話(huà)的方式和度。雖然每個(gè)人都有拒絕愛(ài)的權力，但是也要做到對別人起碼的尊重。
2、不能錯置愛(ài)情的地位。把愛(ài)情放在人生最高的地位，奉行愛(ài)情至上主義，沉涸于感情纏綿之中。這樣的`戀愛(ài)觀(guān)，很容易導致對人生目標的誤解，這對需要將主要精力用于學(xué)習上的大學(xué)生來(lái)說(shuō)危害尤大，因整天卿卿我我而耽誤學(xué)習、虛擲光陰的例子在大學(xué)校園中并不鮮見(jiàn)，這樣的戀愛(ài)態(tài)度也不利于正確對待和處理戀愛(ài)過(guò)程中出現的矛盾與挫折，常常會(huì )使一些同學(xué)在求愛(ài)不成或失戀之后，情緒和行為失控，甚至產(chǎn)生悲觀(guān)厭世情緒，導致嚴重的后果。
3、不能片面地或功利化地對待戀愛(ài)。無(wú)論是在自己心中勾畫(huà)出一個(gè)脫離現實(shí)的戀愛(ài)偶像，還是片面追求外在形象，或者只看重經(jīng)濟條件，或者僅僅把戀愛(ài)看成是擺脫孤獨寂寞的方式，都無(wú)法產(chǎn)生真摯的感情，也得不到真正的愛(ài)情。有些大學(xué)生的戀愛(ài)動(dòng)機不是出于愛(ài)情本身，而是為了彌補內心的空虛、孤獨或隨大流有從眾心理。這類(lèi)學(xué)生在擇偶時(shí)很少把戀愛(ài)行為與婚姻結合起來(lái)考慮，缺乏責任感。還有極少數的學(xué)生為了顯示自己的魅力，同時(shí)和幾位異性同學(xué)交往、周旋，搞多角戀愛(ài)，甚至和誰(shuí)都不確定戀愛(ài)關(guān)系。不道德的多角戀愛(ài)易引起紛爭、不幸和災難，也極易發(fā)生沖突，釀造悲劇，最終是對所有當事人都產(chǎn)生不良后果。所以大學(xué)生在戀愛(ài)的時(shí)候應該對自己對他人負責任。同時(shí)也應該端正自己的戀愛(ài)動(dòng)機。
4、不能只重過(guò)程不顧后果。當代大學(xué)生注重的是戀愛(ài)過(guò)程本身，至于戀愛(ài)的結果已經(jīng)不太在意。注重戀愛(ài)過(guò)程，有利于雙方相互了解、加深認識，也有利于培養感情、增加心理相容度，同時(shí)也反映出大學(xué)生不愿落入俗套，著(zhù)意追求愛(ài)的真諦。但是，如果“不在乎天長(cháng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有”，這種做法也不可取。一些大學(xué)生把戀愛(ài)當作一種感情體驗，及時(shí)行樂(lè )，借以尋求刺激，滿(mǎn)足精神享受，一些大學(xué)生是為了充實(shí)課余生活，解除寂寞，填補空虛，把戀愛(ài)當作一種消遣文化。只重戀愛(ài)過(guò)程，輕視戀愛(ài)結果，實(shí)質(zhì)上是只強調愛(ài)的權利，而否認愛(ài)的責任。愛(ài)情不是自私地占有對方的感情，而是自覺(jué)自愿地為所摯愛(ài)的人付出感情、擔當責任。那些抱著(zhù)對大學(xué)戀愛(ài)只是玩玩而已的心態(tài)去嘗試的做法是不可取的。如果“不在乎天長(cháng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有”，把愛(ài)情當成游戲，既會(huì )傷害對方，也會(huì )傷及自己。要遵循戀愛(ài)中的道德規范，避免婚前性行為。這不論是對自己還是對別人都是一種負責任的表現。
5、戀愛(ài)與學(xué)習的關(guān)系。學(xué)習是大學(xué)生的主要任務(wù)，每個(gè)學(xué)生應把愛(ài)情作為奮發(fā)學(xué)習的動(dòng)力，同時(shí)還應把是否有利于促進(jìn)學(xué)習作為衡量這份愛(ài)情價(jià)值的一個(gè)重要的、特殊的標準。
首先應以學(xué)業(yè)為主。父母用辛辛苦苦賺的血汗錢(qián)供我們上大學(xué)哪怕不是為了自己面就算是為了父母也要先把書(shū)讀好。在校期間大部分時(shí)間都應用在學(xué)習上及時(shí)完成作業(yè)雙方優(yōu)勢互補互相學(xué)習互戀人之間要經(jīng)常督促對方是否完成這段時(shí)間內的學(xué)習計劃相討論戀人之間在一起久了也很少會(huì )感到疲憊。
生涯中好的成績(jì)無(wú)疑是最美味的面包因此可大大提高學(xué)習的效率保證成績(jì)平穩中有進(jìn)步。在學(xué)生有了面包的愛(ài)情將會(huì )更加的誘人也會(huì )更加持久�？傊�，大學(xué)生應該把事業(yè)放在首位，擺正愛(ài)情與事業(yè)的關(guān)系，不能把寶貴的時(shí)間都用于談情說(shuō)愛(ài)而放松了學(xué)習。因為學(xué)業(yè)是大學(xué)生價(jià)值感的主要支柱。
6、戀愛(ài)與關(guān)心集體的關(guān)系。戀愛(ài)中的雙方不應把自己禁錮在兩個(gè)人的世界中。脫離集體，疏遠同學(xué)，會(huì )妨礙自身的全面發(fā)展與進(jìn)步。大學(xué)生遲早要踏入社會(huì )，那么與人交際的是很有必要的。倘若因為禁錮在了兩個(gè)人的世界里面而導致自己缺乏社交經(jīng)驗和能力，那對于自己的發(fā)展是很不利的。
7、發(fā)展健康的戀愛(ài)行為：
�。�1）戀愛(ài)言談要文雅，講究語(yǔ)言美，行為大方。交談中要誠懇坦率自然，不要為了顯示自己而裝腔作勢，矯揉造作；不能出言不遜，污言穢語(yǔ)，舉止粗魯；相互了解，不要無(wú)休止地盤(pán)問(wèn)對方，使對方自尊心受損。
�。�2）親昵動(dòng)作要高雅，避免粗俗化。高雅的親昵動(dòng)作發(fā)揮愛(ài)情的愉悅感和心理效應，而粗俗的親昵動(dòng)作往往引起情感分離的消極心理效果，有損于愛(ài)情的純潔與尊嚴，有損于大學(xué)生的形象，同時(shí)對旁人也是一種不良的心理刺激。
�。�3）善于控制感情，理智行事。一方面要注意克制和調節，另一方面要注意轉移和升華，參加各種文娛活動(dòng)，與戀人多談?wù)剬W(xué)習和工作，把戀愛(ài)行為限制在社會(huì )規范內，不致越軌，要使愛(ài)情沿著(zhù)健康的道路發(fā)展。
8、大學(xué)的愛(ài)情也不可能一帆風(fēng)順。如果雙方分手，我們也應該知道該如何處理。不能因為感情的破裂而造成更大的傷害。所以我們該怎么處理戀愛(ài)心理問(wèn)題呢？越是美好的東西失去之后傷害越大，失戀也是如此。當我們將全身心的放入到一個(gè)身上之后，那個(gè)人卻反而轉身離開(kāi)，所有的依靠一下都沒(méi)了。通過(guò)我自己的親身經(jīng)歷那種給人的感覺(jué)就好像全世界只剩下自己一個(gè)人，一般毫無(wú)希望可言。并給我們造成一系列消極心理憤恨、悲傷、失落、孤獨、虛無(wú)、絕望充斥著(zhù)我們的大腦，導致了我們的大學(xué)生活在陰影中度過(guò)。失戀后應當學(xué)會(huì )自我調節，而不是一味的自暴自棄。我們要能夠明白愛(ài)情固然重要，但并不是生活的全部，愛(ài)情只是生活中點(diǎn)綴的一部分。有愛(ài)情生活可以更完美，但沒(méi)有了愛(ài)情并不代表生活就沒(méi)有了色彩。我們要能夠知道我們的身邊還有一群對自己不離不棄的朋友。他們會(huì )在為站在愛(ài)情巔峰的我們鼓勵支持，會(huì )為跌在愛(ài)情低谷的我們伸出援手。要學(xué)會(huì )思維轉移，把失戀的痛苦升華為學(xué)習中奮發(fā)向上的一種動(dòng)力。反思失戀的原因也許有時(shí)候的我們會(huì )發(fā)現這樣的愛(ài)情并不值得留戀。正所謂天涯何處無(wú)芳草，莫愁前路無(wú)知己。俗話(huà)說(shuō)不必為了一棵樹(shù)而放棄了整個(gè)森林。
因此為了我們自身美好的大學(xué)生活尋找到甜蜜的大學(xué)愛(ài)情，我們需要樹(shù)立正確的大學(xué)戀愛(ài)觀(guān)，積極面對愛(ài)情。不能正盲目戀愛(ài)導致失戀后無(wú)法正確處理。不要由于從眾才去戀愛(ài)，不要只為了戀愛(ài)而去談戀愛(ài)也不要只為了簡(jiǎn)單的生理需求或者心理需求而去戀愛(ài)。戀愛(ài)中的兩個(gè)人在一起就要一起努力，共同向上。由于志同道合產(chǎn)生的愛(ài)情可以幫助我們正確處理愛(ài)情和學(xué)業(yè)之間的關(guān)系。戀愛(ài)要感情專(zhuān)一，戀愛(ài)過(guò)程中要相互理解、信任和寬容，相互尊重。要追求高尚的愛(ài)情，摒棄庸俗的愛(ài)情。在體驗美好愛(ài)情的同時(shí)也應該不斷充實(shí)自己才能在今后社會(huì )中更好的生存、發(fā)展。
任何事物都有其正反兩面，戀愛(ài)能帶來(lái)前所未有的感情體驗，也會(huì )帶來(lái)毀滅人生的挫折。為了明天的美好，請大家正確對待戀愛(ài)問(wèn)題。
大學(xué)生戀愛(ài)論文 篇2
對過(guò)去的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)校園里有一股無(wú)形的壓力，大家都為未來(lái)而拼搏著(zhù)，談戀愛(ài)似乎顯得如此的微不足道，為未來(lái)的發(fā)展與就業(yè)盡可能打下堅實(shí)的基礎是大學(xué)校園里主要的奮斗目標。
對今天的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，社會(huì )為他們創(chuàng )造了一個(gè)寬松、自由、平和的環(huán)境。大學(xué)校園成為培植愛(ài)情之花最肥沃的土地。大學(xué)生戀愛(ài)一直是大學(xué)校園的熱門(mén)話(huà)題，談?wù)摰娜嗽絹?lái)越多了，也常常成為宿舍里“臥談會(huì )”上久議不衰的主題。
當代大學(xué)生面對愛(ài)情少了以往的矜持和羞澀，更多的表現出對愛(ài)情的強烈向往和追求。大學(xué)生談戀愛(ài)，我們應該怎樣看待?對此，我們組織了一次調查，來(lái)解決心中的疑惑。在對各校區院系學(xué)生的走訪(fǎng)調查中，我們了解到許多同學(xué)的真實(shí)想法，對待愛(ài)情，他們各抒己見(jiàn)。
1．使生活豐富多彩，擺脫生活上的寂寞
上大學(xué)以后，對于很多人來(lái)說(shuō)是重新面對一個(gè)環(huán)境，不可避免地要找朋友，找一個(gè)可以聽(tīng)自己傾訴的朋友。大部分同學(xué)認為異性交往起來(lái)往往比同性要容易，當兩個(gè)人交往加深時(shí)，也就不可避免地會(huì )發(fā)展成為特殊關(guān)系，這樣，在你郁悶的時(shí)候會(huì )有人陪在你身邊，也有人分擔你的快樂(lè )和痛苦。
“上大學(xué)找個(gè)朋友，跟自己是一代人，有相似的經(jīng)歷和感受，可以相互訴說(shuō)，相互傾聽(tīng)�！庇形煌瑢W(xué)這樣說(shuō)。我覺(jué)得這同學(xué)說(shuō)得很對，我們這代人與我們的父輩們在某種程度上都存在著(zhù)代溝，我們兩代人所生長(cháng)的時(shí)代背景的不同，從而造成不同的思想觀(guān)念。因而我們同代人交往起來(lái)往往比與長(cháng)輩交往起來(lái)顯得得心應手些�！叭嘶钪�(zhù)是有意義的，愛(ài)情故事和現實(shí)中的都有人自殺。我感覺(jué)他們都是心靈上的苦悶無(wú)處訴說(shuō)或沒(méi)有找到或失去可以牽掛的人，才會(huì )放棄人生。如果打開(kāi)心靈的締結，找到值得牽掛的人。就不會(huì )如此放手離去�！眻@藝園林學(xué)院的一位學(xué)生這樣說(shuō)�？梢�(jiàn)，人活著(zhù)是要有所依附的，愛(ài)情可能就是一個(gè)很好的依附對象。們所應承擔的責任是多么的義不容辭。
2．當學(xué)習與愛(ài)情相沖突時(shí)，該怎么辦
高年級的學(xué)生認為這個(gè)問(wèn)題很現實(shí)。生科院一位大三的學(xué)姐說(shuō):“太浪費時(shí)間了，我想考英語(yǔ)六級，還要考研。馬上就進(jìn)入社會(huì )了，學(xué)點(diǎn)東西才是最主要的，不要以后后悔�！薄艾F實(shí)一點(diǎn)好，先解決好大學(xué)里所要做的事�！薄坝行┩瑢W(xué)一接觸戀愛(ài)就變得不理智了，根本就沒(méi)法學(xué)習了�！贝笕囊幻喔刹窟@樣說(shuō)。所以在這些同學(xué)眼中，學(xué)習還是比戀愛(ài)重要，但他們的說(shuō)法有點(diǎn)偏，學(xué)習與戀愛(ài)真的就那么相抵觸嗎?所以也有不少同學(xué)以為“學(xué)習也不是孤立的，戀愛(ài)當然要面對。若你們在校園注定有一段邂逅，你要刻意避開(kāi)嗎?如果你真的愛(ài)學(xué)習，定會(huì )學(xué)得更好!”可見(jiàn)，他們的看法還是較全面的，戀愛(ài)也并不見(jiàn)得就會(huì )給學(xué)習帶來(lái)阻力，學(xué)習上的失利也不能歸罪于戀愛(ài)。
3．當愛(ài)情與友情、親情相矛盾時(shí)，你會(huì )怎么做
有73%的學(xué)生面對家長(cháng)的壓力仍會(huì )堅持到底，有41.6%的學(xué)生會(huì )遵循“公平競爭”的原則，現在在好朋友中常存在這樣一種感情：介于愛(ài)情、友情之間，兼有兩者的優(yōu)、缺點(diǎn)，似乎無(wú)法分辨。這種感情被稱(chēng)為第四類(lèi)情感�！拔乙欢ú粫�(huì )陷入其中!”一位大一的學(xué)生很堅定的說(shuō)，可我想當他(她)真的面對這種情感的時(shí)候他(她)可能會(huì )不知所措，畢竟人的理性在某些情況下無(wú)法掩蓋一個(gè)人的感性。
大學(xué)生在思想上已經(jīng)開(kāi)始獨立，或多或少都有些叛逆，通過(guò)這個(gè)調查，可以發(fā)現大學(xué)生對愛(ài)情很執著(zhù)，并會(huì )沖破壓力，積極爭取自己所喜愛(ài)的事情，不輕易放棄。在大學(xué)生眼中，那種“門(mén)當戶(hù)對”“媒妁之姻”的事已不復存在，他們追求自由戀愛(ài)，追求自己所信仰的幸福。
4．對“網(wǎng)戀”有何感想
在網(wǎng)絡(luò )迅速發(fā)展的今天，上網(wǎng)聊天成為每個(gè)大學(xué)生的“必修課”，兩個(gè)互不相識的人在一個(gè)虛幻的世界中，將自己深藏的一面展現給對方，當覺(jué)得彼此很投機的時(shí)候，便會(huì )慢慢喜歡對方，從而形成“網(wǎng)戀”。在調查中有64.3%的大學(xué)生認為網(wǎng)戀比較虛幻，不值得相信�！疤摕o(wú)縹緲了，不現實(shí)！”經(jīng)濟學(xué)院的一個(gè)學(xué)生說(shuō)。網(wǎng)上的東西并不一定都是假的，但還是現實(shí)點(diǎn)較好，面對面的交流不是更值得信賴(lài)些嗎？也更人性化些嗎？為避免自己在感情上受到欺騙，現實(shí)中的戀愛(ài)我更愛(ài)�！艾F實(shí)的朋友可以直接與我面對面交談，才會(huì )將真摯之心交給對方�！�
5．對校園中一些“過(guò)熱”現象，有何看法
70%的大學(xué)生對這類(lèi)現象比較反感�！坝械娜怂枷胩_(kāi)通了反而感覺(jué)不好了�！贝蠖囊晃慌f(shuō)�！霸谛@里太親密了實(shí)在不好！一來(lái)有損于塑造自己的形象；二來(lái)也會(huì )影響到其他人！”“凡事都有個(gè)度的！”園藝園林學(xué)院的學(xué)生說(shuō)。確實(shí)，當一對在行為上很親密的情侶在校園里經(jīng)過(guò)時(shí)，往往會(huì )引起眾多的目光，那目光里有時(shí)也會(huì )含有一些鄙夷之色。
6．對一些社會(huì )現象有何看法
在以前，面對師生戀談?wù)撌墙?jīng)久不息，總覺(jué)得特別新鮮，而現在，是順其自然的。據調查，有72.7%的學(xué)生認為師生戀很正常。這說(shuō)明大學(xué)生的思想不再保守，趨向于成熟、開(kāi)放。因而自由戀愛(ài)的口號也喊得更響了。
對于同居這件事，也只有8.5%的學(xué)生投贊成票，這說(shuō)明大學(xué)生已懂得理性的對待愛(ài)情，慎重考慮愛(ài)情的長(cháng)遠后果�！罢嬲募儩嵏呱械膼�(ài)情要以高尚的理想和道德為基礎的！”管理學(xué)院的一位大學(xué)生說(shuō)。
而對于“張國榮之死”這件事，有52.5%的大學(xué)生表示鄙視。這說(shuō)明大學(xué)生在對待“同性戀者”不夠理性，說(shuō)明其思想上開(kāi)放的同時(shí)還具有一定的'局限性。
7．對于失戀，又有何看法
大學(xué)生戀愛(ài)猶如空中樓閣一般，缺乏經(jīng)濟基礎，社會(huì )基礎，所以導致成功率不高，最后走到一起的并不多，這就表明要經(jīng)歷失戀的人群還很廣。在調查中發(fā)現，有78%左右的學(xué)生能正確面對失戀。有的同學(xué)認為：“失戀，是人生交響樂(lè )中的一段小小的插曲，留下一段美好的回憶，豐富著(zhù)自己的人生”，“這也并不是一件壞事”，“失戀可以磨練自己的性格和意志，使其更加堅強起來(lái)！”有的人在經(jīng)歷失戀后在事業(yè)上往往會(huì )顯得更成功。
有的人怕失戀，怕自己的戀愛(ài)失敗，怕失去已得到的東西。這樣的同學(xué)則是思想不成熟的表現，戀愛(ài)難道就是生命的全部嗎？沒(méi)有了愛(ài)情，友情、親情依然還會(huì )陪伴著(zhù)你。園藝園林學(xué)院的一位學(xué)生說(shuō)：“愛(ài)情要能承受生離和死別�！蔽铱催@位學(xué)生還是比較理智的。失戀并不可怕，可怕的是你不敢正視失戀。
8．戀愛(ài)消費，讓人無(wú)奈
在我們的調查中，有34.4%的同學(xué)承認自己有男（女）朋友，談到戀愛(ài)消費，有近80%的學(xué)生表示是在所難免的，要談戀愛(ài)就要付出�！按髮W(xué)生往往都喜歡浪漫，兩個(gè)人在一起如不制造點(diǎn)浪漫的氣氛，就覺(jué)得對不住自己似的�！蓖鈬Z(yǔ)學(xué)院的一大二男生無(wú)奈地說(shuō)�？粗�(zhù)日益變空的錢(qián)包，難免無(wú)限惆悵�！暗珱](méi)有辦法，要留住身邊的人，只有打腫臉充胖子�！背山▽W(xué)院一名男生如是說(shuō)。另一部分人卻很理智�！袄寺皇窍笳餍缘�，點(diǎn)綴于日常生活中，最好是周期性的�！鞭r學(xué)院的一個(gè)學(xué)生甚至說(shuō)：“整天都浪漫，就沒(méi)有什么意思了，而且麻煩！”動(dòng)科院的一名學(xué)生說(shuō)：“天天制造浪漫，當你累得受不了時(shí)，愛(ài)情也就結束了！”
9．愛(ài)情與事業(yè)，就輕孰重
在調查中，我們提出“畢業(yè)后是先找工作還是先穩定感情”這個(gè)問(wèn)題。有89.4%的大學(xué)生都不假思索的選擇了前者，有65.9%的學(xué)生認為愛(ài)情應該建立在物質(zhì)的基礎上。一位戀愛(ài)中的男生說(shuō)：“努力做好自己的本職事情，使自己多有些本事�！边@說(shuō)明，在大學(xué)生心中，事業(yè)還是重于愛(ài)情的。當然這并不是說(shuō)為了事業(yè)可以?huà)侀_(kāi)愛(ài)情，但愛(ài)情必須是建立在事業(yè)的基礎之上的。的確，愛(ài)情的建立離不開(kāi)基礎，“萬(wàn)丈高樓平第起”，戀愛(ài)也是如此�！坝袗�(ài)情，還有別的事情，生活才更美好！”園藝園林學(xué)院的一名學(xué)生說(shuō)。黑格爾也說(shuō)：“愛(ài)情要達到完美的境界就必須聯(lián)系到全部意識，聯(lián)系到全部見(jiàn)解和旨趣的高貴性�！蹦贻p人正應該抓住可貴的時(shí)間，在事業(yè)上付出自己艱辛的勞動(dòng)和汗水，把愛(ài)情看成是生活的一個(gè)側面，而不是全部。事業(yè)與愛(ài)情，本質(zhì)上就是人生的主旋律和第二主旋律，只有這二者配合得當，才能有美好的意趣。因而羅素便說(shuō)：“為了愛(ài)情而犧牲事業(yè)是愚蠢的，但為了事業(yè)而完全犧牲愛(ài)情同樣是愚蠢�！彼杂型瑢W(xué)認為那種“若為愛(ài)情故，二者皆可拋”的偉大精神是不可效仿的。
作為社會(huì )主義國家的大學(xué)生，有責任創(chuàng )造新型的，符合中國優(yōu)秀傳統文化和共產(chǎn)主義道德要求的愛(ài)情方式和行為，能體現出戀愛(ài)的純潔和高尚，做到既不古板又不輕率，既熾熱、活潑、豐富又理智和深沉，使戀愛(ài)雙方都能獲得一種積極健康向上的力量和美的享受。大學(xué)生戀愛(ài)是社會(huì )發(fā)展的一種必然趨勢，關(guān)注并正確引導大學(xué)生戀愛(ài)是高校工作的大重點(diǎn)和難點(diǎn)。
大學(xué)生擁有正確的戀愛(ài)觀(guān)將對他們認識自我、完善自我、發(fā)展自我、超越自我起到積極的作用。因此，對于在大學(xué)生中出現的戀愛(ài)現象，我們要正確對待，積極引導。尤其要學(xué)會(huì )理性的處理好因愛(ài)情而引起的一系列矛盾與選擇。擁有正確的戀愛(ài)觀(guān)，合理戀愛(ài)，才能讓自己的大學(xué)生活因愛(ài)情而錦上添花。
大學(xué)生戀愛(ài)論文 篇3
【摘要】
愛(ài)情，這個(gè)永恒的主題，都曾是每個(gè)人青年時(shí)的主旋律。它使每個(gè)人淺嘗甘甜，但同時(shí)愛(ài)情這朵帶刺的玫瑰也帶來(lái)了很多憂(yōu)傷。如今，隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，西方思想文化的不斷融入，當代大學(xué)生的戀愛(ài)觀(guān)發(fā)生了許多新的變化。正確認識當代大學(xué)生的戀愛(ài)觀(guān)，對幫助心智尚未完全成熟的大學(xué)生健康成長(cháng)十分重要。
【關(guān)鍵詞】
大學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)原因
一、當代大學(xué)生的戀愛(ài)觀(guān)
1.以結婚為目的的戀愛(ài)
以結婚為目的戀愛(ài)的學(xué)生，一般把愛(ài)情建立在感情的基礎上，和傳統的戀愛(ài)觀(guān)差別不大。向往童話(huà)式的愛(ài)情，并且對愛(ài)情忠貞。此類(lèi)學(xué)生更為注重對方的品德，他們彼此相互依賴(lài)支持，不僅不會(huì )對學(xué)業(yè)產(chǎn)生消極的影響，反而會(huì )為了彼此的未來(lái)而一起努力，還能起到一定的動(dòng)力作用。
2.以過(guò)程為目的的戀愛(ài)
以過(guò)程為目的戀愛(ài)的學(xué)生，他們大多對以后沒(méi)有什么長(cháng)遠的規劃，具有一定的不成熟性。青年時(shí)期的學(xué)生在生理和心理上對愛(ài)情都有一定的向往，有戀愛(ài)的需要。因此，他們的戀愛(ài)只是為了暫時(shí)的需要。其戀愛(ài)動(dòng)機具有多元性，有的注重的是功利價(jià)值，有的是注重物質(zhì)享受等。
3.以享樂(lè )為目的的戀愛(ài)
以享樂(lè )為目的戀愛(ài)的學(xué)生，他們大多自制力較差，對行為不負責，只是為了排解孤單、寂寞，滿(mǎn)足好奇心等。這類(lèi)學(xué)生戀愛(ài)比較隨意，觀(guān)念開(kāi)放，過(guò)早地發(fā)生性行為等。
二、不同戀愛(ài)觀(guān)形成的原因
1.以結婚為目的的戀愛(ài)觀(guān)形成原因
以結婚為目的的`戀愛(ài)觀(guān)的大多是傳統型的學(xué)生，受傳統思想影響較深。其自制力較強，不易受外界不良因素的影響。這類(lèi)學(xué)生大多家庭較幸福，父母能給予及時(shí)的引導，使其養成積極向上的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
2.以過(guò)程為目的的戀愛(ài)觀(guān)形成原因
以過(guò)程為目的戀愛(ài)的學(xué)生，雖然他們還不成熟，想問(wèn)題僅限于其所處階段沒(méi)有長(cháng)遠規劃，但這類(lèi)學(xué)生大多是屬于比較有主見(jiàn)的學(xué)生。他們的戀愛(ài)觀(guān)形成的原因完全出于自身需要。其戀愛(ài)觀(guān)有多元性，能根據自身需要隨時(shí)調整自己的態(tài)度。其靈活性較強，但是原則性較弱。這類(lèi)學(xué)生大多是成長(cháng)在放養式的家庭，父母不對孩子過(guò)多地干涉，因此其受外界思想影響較多。特別體現在把愛(ài)情也當作實(shí)現功利和物質(zhì)享受等手段。
3.以享樂(lè )為目的的戀愛(ài)觀(guān)形成原因
以享樂(lè )為目的戀愛(ài)的學(xué)生大多缺少父母關(guān)愛(ài)，在缺愛(ài)的同時(shí)他們沒(méi)有家人在生活中予以引導，他們需要陪伴，需要排解寂寞，因此他們就隨意找伴兒。同時(shí)這一時(shí)期的孩子大多處于生理心理發(fā)育時(shí)期，對愛(ài)情、對性好奇，因此其追求性刺激，追求享樂(lè )，不顧后果。
以結婚為目的、以過(guò)程為目的、以享樂(lè )為目的的戀愛(ài)觀(guān)形成的原因除了社會(huì )因素、學(xué)校因素、個(gè)人因素以外，在社會(huì )刺激、學(xué)校教育、學(xué)生個(gè)人素質(zhì)基本相同的情況下，家庭影響尤為深刻重要。因為，每個(gè)學(xué)生生活的社會(huì )大環(huán)境、學(xué)校教育基本相同，在學(xué)生自身因素方面，人之初性本無(wú)善惡之分，顯然，其產(chǎn)生錯誤戀愛(ài)觀(guān)的主要原因還是在家庭。
三、引導當代大學(xué)生樹(shù)立正確、科學(xué)的戀愛(ài)觀(guān)
1.以結婚為目的的戀愛(ài)觀(guān)引導方式
對以結婚為目的戀愛(ài)的學(xué)生，我們給予其肯定的態(tài)度，對其引導我們只要起輔助作用即可，在其需要幫助時(shí)給予引導而不做過(guò)多干涉。因為這類(lèi)孩子通常都是有分寸的，能自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度，按照童話(huà)故事的美好純潔地發(fā)展自己的愛(ài)情。
2.以過(guò)程為目的的戀愛(ài)觀(guān)引導方式
對于持過(guò)程戀愛(ài)觀(guān)的學(xué)生，我們應引導其樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)。在社會(huì )方面，應加強思想引導，引導到真善美等主流思想上。在學(xué)校方面，學(xué)校要加強對學(xué)生的思想政治教育，開(kāi)設引導課程，抵制不良思想。在個(gè)人方面，在堅持自主性的同時(shí)，加強自身是非觀(guān)教育和自身道德教育。要在對自己人生負責的同時(shí)，對他人的人生負責。在家庭方面，父母要給予孩子及時(shí)的引導，時(shí)刻關(guān)注孩子，抵制西方不良思想對孩子的侵蝕。
3.以享樂(lè )為目的的戀愛(ài)觀(guān)引導方式
以享樂(lè )為目的的戀愛(ài)觀(guān)引導應建立在家庭以及自我努力的基礎之上。對于這類(lèi)孩子我們要呼吁家庭給予更多的關(guān)愛(ài)，同時(shí)孩子個(gè)人應接受意志磨煉教育。
四、引導大學(xué)生樹(shù)立正確、科學(xué)戀愛(ài)觀(guān)的方式方法
雖然家庭的教育引導在大學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)的影響方面最深刻，但在家庭努力的同時(shí)，社會(huì )和學(xué)校及學(xué)生個(gè)人也應積極努力。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，引導其的主力軍主要體現在家庭和學(xué)校。
�。�1）家庭和學(xué)校要做好青春期教育。首先，進(jìn)行性道德教育。家長(cháng)要對學(xué)生進(jìn)行性道德教育，學(xué)校要開(kāi)展思想道德修養等課程或專(zhuān)題活動(dòng)等，使學(xué)生知道道德是一個(gè)人之為人的底線(xiàn)，要成為有道德的人。其次，進(jìn)行性保健教育，了解性生理心理知識可以避免很多不必要的傷害。最后，進(jìn)行心理教育。要對學(xué)生進(jìn)行適當的心理疏導，定期進(jìn)行心理教育。
�。�2）健全學(xué)校的管理機制。首先，要加強校園文化建設。校園文化不僅能填補孩子們業(yè)余時(shí)間的空白，而且能豐富其精神生活，使之遇到西方不良思想影響時(shí)能抵制不良誘惑。其次，加強校園環(huán)境管理。通過(guò)對校園環(huán)境的管理給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。在宿舍管理方面嚴禁校外留宿。每天做好宿舍檢查工作，保證學(xué)生的人身安全。最后，建立健全各種規章制度。只有健全的規章制度，才能完善管理，不讓學(xué)生抓規章制度不健全的空子。
五、結束語(yǔ)
只有正確分析當代大學(xué)生的戀愛(ài)觀(guān)，對其進(jìn)行正確的引導，才能使青春的花朵開(kāi)得更美、更艷，幫助每一個(gè)大學(xué)生走好人生最美好的時(shí)光。
參考文獻
[1]崔海波.當代大學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)教育探析[J].玉林師范學(xué)院學(xué)報.2004（6）
大學(xué)生戀愛(ài)論文 篇4
摘要：戀愛(ài)心理是人們生理、心理發(fā)育過(guò)程中必將經(jīng)歷的一個(gè)環(huán)節，它是在人們生長(cháng)發(fā)育的基礎之上，通過(guò)社會(huì )環(huán)境的影響，而出現的一種自我意識的標準。目前，高職高專(zhuān)大學(xué)生戀愛(ài)是一種十分常見(jiàn)的現象，但是其中也存在著(zhù)較多的問(wèn)題，因此對其進(jìn)行相關(guān)的研究不僅有利于大學(xué)生的心理健康，還可以為大學(xué)生未來(lái)發(fā)展的道路指明方向。本文通過(guò)對大學(xué)生戀愛(ài)心理的基本特征和存在的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹，討論了在大學(xué)生戀愛(ài)過(guò)程中出現的心理困惑和偏差，以供參考。
關(guān)鍵詞：高職高專(zhuān)；大學(xué)生；戀愛(ài)心理
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，學(xué)生的戀愛(ài)心理的變化程度和社會(huì )化發(fā)展的趨勢有著(zhù)密切的關(guān)系，這就導致大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中存在著(zhù)許多復雜的問(wèn)題。近年來(lái)，人們?yōu)榱吮Ｕ洗髮W(xué)生的心理健康，使得他們可以正常的發(fā)展，消除大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中存在的心理困惑，因此就有許多學(xué)者對高職高專(zhuān)大學(xué)生的戀愛(ài)心理進(jìn)行研究。下面我們就會(huì )對高職高專(zhuān)大學(xué)生戀愛(ài)心理的相關(guān)內容進(jìn)行介紹。
一、大學(xué)生戀愛(ài)心理的基本特征
目前，人們在對大學(xué)生戀愛(ài)心理基本特征進(jìn)行分析的時(shí)候，由于參照物的不同，不同的學(xué)者對學(xué)生戀愛(ài)心理的基本特征就有著(zhù)不同的認識。比如根據大學(xué)生戀愛(ài)的實(shí)際情況進(jìn)行分析，我們可以任務(wù)大學(xué)在戀愛(ài)過(guò)程中其基本特征主要表現在以下幾個(gè)方面：第一，自主能力強、理想色彩十分濃厚；第二，無(wú)婚姻取向，無(wú)法承擔過(guò)多的責任和義務(wù)；第三，大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中，相對的不成熟，也不太穩定；第四，自控能力比較差，；第五，感情比較脆弱。由此可見(jiàn)，大學(xué)生戀愛(ài)心理的基本特征十分的復雜，人們對其進(jìn)行分析研究的過(guò)程中，只能通過(guò)相應的方法，對其中可以存在的問(wèn)題和特點(diǎn)進(jìn)行分析。只有這樣才能消除高職高專(zhuān)大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中存在的盲目性和矛盾性，從而為大學(xué)生的健康發(fā)展指明了道路。
二、大學(xué)生戀愛(ài)心理存在的明顯偏差
由于大學(xué)生的戀愛(ài)心理和時(shí)代的變化有著(zhù)十分密切的關(guān)系，而且在不同的人群中，大學(xué)生戀愛(ài)心理也存在著(zhù)不同的程度差異，因此使得人們在對大學(xué)生戀愛(ài)心理存在的偏差有著(zhù)不同程度的認識。目前，有許多學(xué)者對大學(xué)生戀愛(ài)心理存在的偏差主要是從大學(xué)生的戀愛(ài)動(dòng)機、戀愛(ài)道德以及戀愛(ài)行為這三個(gè)方面來(lái)對其進(jìn)行分析。從而得出了戀愛(ài)動(dòng)機失真、戀愛(ài)行為不當的結論。根據當前我國高職高專(zhuān)大學(xué)生的戀愛(ài)心理來(lái)進(jìn)行判斷，大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中，存在著(zhù)許多不文明的行為，而且注重于觀(guān)感上的滿(mǎn)足，而且自控能力比較差，這就對大學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)十分嚴重的影響。
三、大學(xué)生戀愛(ài)過(guò)程中的心理困惑
大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中也存在著(zhù)許多困惑，其中主要表現在以下幾個(gè)方面：其一，有些大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中，總感覺(jué)自身缺少被愛(ài)的條件，存在著(zhù)一種自卑的問(wèn)題；其二，高職高專(zhuān)大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中，對人際關(guān)系認識不深刻；其三，對婚前的性行為沒(méi)有充分的認識，存在著(zhù)一定的恐慌心理；目前，在大學(xué)生戀愛(ài)過(guò)程中，大多數大學(xué)生的`戀愛(ài)動(dòng)機都是不存在的，而且對戀愛(ài)沒(méi)有明確的目標，這就使得大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中，存在著(zhù)一定的心理困惑，我們只有對這些心理困惑進(jìn)行研究分析，并且采取相應的對策，才能適當的糾正大學(xué)生戀愛(ài)過(guò)程中存在的心理偏差，調節好大學(xué)生戀愛(ài)的心理困惑，使得大學(xué)生可以在大學(xué)生活中健康的發(fā)展。
四、出現偏差與困惑的原因分析
在對大學(xué)生戀愛(ài)心理偏差的原因分析上，有的學(xué)者認為，“校園內寬松的文化環(huán)境影響”和“傳統倫理道德的婚戀觀(guān)受到外來(lái)文化的挑戰”是導致大學(xué)生戀愛(ài)虛榮心理的重要原因；“戀愛(ài)挫折歸因不當”和“自我評價(jià)不當”是大學(xué)生產(chǎn)生戀愛(ài)自卑心理的主要原因；“學(xué)生自身的生活經(jīng)歷較簡(jiǎn)單，缺乏對社會(huì )中人際關(guān)系的科學(xué)認識”以及“社會(huì )經(jīng)驗和生活經(jīng)驗都欠缺，單一化的學(xué)校教育使他們缺乏對社會(huì )的進(jìn)一步認知”是戀愛(ài)關(guān)系脆弱化導致悲觀(guān)心理的主要原因；“中國在學(xué)校性知識教育上的薄弱。大眾媒體宣傳的不當”和“戀愛(ài)觀(guān)念開(kāi)放化”是導致性心理困境的主要原因。
五、糾正心理偏差和調適困惑的對策分析
在糾正大學(xué)生戀愛(ài)心理偏差的對策分析上，我們認為，“戀愛(ài)預備期應指導學(xué)生確立正確戀愛(ài)觀(guān)；戀愛(ài)中應該尊重對方的情感和人格，履行道德義務(wù)；戀愛(ài)過(guò)程中應有高尚的情趣、健康的交往方式；戀愛(ài)是一個(gè)相互考察的過(guò)程，要有可能失敗的準備�！倍槍Υ髮W(xué)生戀愛(ài)心理偏差的糾正策略主要的方法有：加強愛(ài)情真諦教育，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)；加強性知識教育.提高大學(xué)生的性道德；加強心理健康教育工作，塑造大學(xué)生完整、高尚的人格；加強校園文化建設，營(yíng)造美好的精神家園。此外，人們針對大學(xué)生戀愛(ài)的心理表征，提出大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題的教育對策如下：加強心理普查，及時(shí)了解學(xué)生戀愛(ài)心理；殲設相關(guān)課程，進(jìn)行戀愛(ài)觀(guān)教育；充分利用現代化教育手段.開(kāi)展多種形式教育；加強心理輔導與素質(zhì)訓練，積極干預心理問(wèn)題；加強輔導員隊伍建設，提高教育輔導能力；加強校園文化建設，塑造良好的校園文化氛圍；完善新政策，建立學(xué)校、家庭、社會(huì )信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò )�！�
六、對現有研究的評價(jià)和未來(lái)研究的展望
通過(guò)對近年來(lái)我國大學(xué)生戀愛(ài)心理研究的文獻分析，可見(jiàn)現有研究已取得了一定的成果.但仍存在著(zhù)一些問(wèn)題和不足，需要在今后的研究中加以改進(jìn)。
從研究?jì)热萆峡�，現有研究大多停留在對自陳式問(wèn)卷調查結果的簡(jiǎn)單描述和實(shí)證分析之上，而缺乏對戀愛(ài)心理這一概念及戀愛(ài)心理問(wèn)題的深層探析。在戀愛(ài)心理的理論構建上，有待于對大學(xué)生戀愛(ài)心理進(jìn)行科學(xué)界定和結構剖析，探討大學(xué)生戀愛(ài)心理在大學(xué)生心理系統中的作用機制和活動(dòng)規律，為展開(kāi)對有關(guān)大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題的深入研究奠定基礎。
從研究方法上看，現有研究大多采用自編式調查問(wèn)卷作為測量工具，在變量設計方面還有一定的欠缺，大多數研究者把社會(huì )學(xué)和教育學(xué)作為研究視角，沒(méi)有嚴格對量衷進(jìn)行信度和效度分析，尚未形成心理測量學(xué)意義卜.較為權威的量表，調查問(wèn)卷在一定程度上缺乏必要的實(shí)證依據，影響了調查數據的說(shuō)服力和代表性。因此，適用于中國大學(xué)生戀愛(ài)心理的測評領(lǐng)域里尚需深入研究。
從研究思路來(lái)看，目前的研究基本實(shí)現了從對戀愛(ài)心理的事實(shí)描述向針對問(wèn)題而積極探索調適對策的轉變，但在研究的邏輯層面上大多拘泥于微觀(guān)領(lǐng)域的考察，而缺乏宏觀(guān)審視和系統研究。因此，在具體方法的運用中，我們可以將橫向研究與縱向研究結合起來(lái)，跟蹤考察大學(xué)生戀愛(ài)心理的變化情況，進(jìn)而找出大學(xué)生戀愛(ài)心理的發(fā)生機制和變化規律。
七、結束語(yǔ)
由此可見(jiàn)，對高職高專(zhuān)大學(xué)生戀愛(ài)心理進(jìn)行分析，是一項十分復雜的研究項目。它不僅要結合大學(xué)生當前的心理和生理現象進(jìn)行分析，還要將目前的社會(huì )的發(fā)展趨勢緊密聯(lián)系在一起，只有這樣才有利于我國當代大學(xué)生的健康成長(cháng)，為大學(xué)生的發(fā)展道路指明方向。
大學(xué)生戀愛(ài)論文 篇5
摘要：愛(ài)情是大學(xué)校園經(jīng)久不衰的話(huà)題。從戀愛(ài)的含義、大學(xué)生戀愛(ài)的動(dòng)機以及戀愛(ài)的特點(diǎn)進(jìn)行逐步分析，并提出正確對待大學(xué)生戀愛(ài)的對策，一是建立積極健康的校園文化氛圍，二是引導大學(xué)生端正戀愛(ài)動(dòng)機，三是增強大學(xué)生抗失戀挫折的承受能力。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；戀愛(ài)；心理
古往今來(lái)，愛(ài)情都是亙古不變的話(huà)題，在大學(xué)校園里，愛(ài)情更是得到了社會(huì )、家庭、學(xué)校、老師和學(xué)生的十分關(guān)注。據不完全統計，在大學(xué)期間談過(guò)戀愛(ài)的大學(xué)生占總人數的80%，而且女生的比例還要略高于男生。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，愛(ài)情不是樹(shù)蔭下的甜言，不是桃花源中的蜜語(yǔ)，不是輕綿的眼淚，更不是死硬的強迫，而是建立在共同基礎上的心靈溝通�；橐黾彝ゴ筠o典里對愛(ài)情是這樣描述的：愛(ài)情是存在于人類(lèi)兩性之間的一種崇高的情感，是人類(lèi)男女間基于生命繁衍的本能和確保身心最大快慰而產(chǎn)生的互相傾心和追求的生理和社會(huì )的綜合現象。
本文認為，所謂愛(ài)情就是男女之間基于生理的、心理的需要，在一定的社會(huì )關(guān)系下形成的最強烈、最真摯、最持久的吸引和傾慕之情。首先，愛(ài)情是在男女之間產(chǎn)生；其次愛(ài)情是一種高級情感，包含認知成分，不等于低級情緒；第三愛(ài)情有其生理基礎，包含性欲和性感在內，不等于純粹的精神戀愛(ài)；第四愛(ài)情的基本傾向是奉獻。戀愛(ài)心理，則是人們在生理成熟、心理發(fā)展的基礎上和在一定社會(huì )環(huán)境的影響下，以自我意志為標志，表現出來(lái)的對異性的好奇、接近、戀愛(ài)等行為，以及由此產(chǎn)生的各種心理現象的總和[1]。
一、大學(xué)生戀愛(ài)的動(dòng)因
大學(xué)生的戀愛(ài)與社會(huì )上的一些戀愛(ài)不同，它是在特定的時(shí)間、特定的階段、特定的人物之間產(chǎn)生的。大學(xué)生的戀愛(ài)相對于成人的戀愛(ài)來(lái)說(shuō)顯得更單純、非功利化一些。但隨著(zhù)校園逐漸融入社會(huì )之中，大學(xué)生的戀愛(ài)動(dòng)機也顯現出多樣化的趨勢。
(一)生理發(fā)育成熟
當前大學(xué)生的年齡大多處在18歲~22歲之間。生理學(xué)認為，這一年齡段的青年人生理各方面變化仍處在迅速發(fā)展階段。這一年齡段的大學(xué)生在生理的各方面都基本發(fā)育成熟或趨于成熟。生理上的成熟，特別是性器官的`成熟和第二性特征的發(fā)育，必然導致性意識的萌發(fā)和覺(jué)醒，導致對異性向往、追求和愛(ài)慕的情感產(chǎn)生。這是人類(lèi)的自然屬性，也是愛(ài)情萌生的原始契機，是大學(xué)生戀愛(ài)的內驅動(dòng)力。
(二)情感需要
大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，一方面他們渴望與人交往、渴望他人理解，另一方面又存在非常強烈的表現欲望，渴望展示自己。尤其在有異性的場(chǎng)合，會(huì )千方百計地展示自己的優(yōu)點(diǎn)和能力，表現得會(huì )更加出色，在與異性交往時(shí)會(huì )出現一種愉悅感，提高心理興奮程度。所以，當他們遇到理想的戀愛(ài)對象時(shí)，就尋找機會(huì )進(jìn)行試探與追求。有調查顯示[2]，在戀愛(ài)的主要目的上，有58.40%的大學(xué)生選擇了“感情寄托”，說(shuō)明情感的需要是導致大學(xué)生戀愛(ài)的主要因素之一。
有研究表明[3]，戀愛(ài)并不完全是出于對美好愛(ài)情的追求和向往，也有其他非感情因素，如“孤獨”、“空虛”、“尋求享樂(lè )”、“功利”等動(dòng)機。另外，大學(xué)生在戀愛(ài)方式上也逐漸多元化，開(kāi)始出現“快餐式”的戀愛(ài)、功利式的戀愛(ài)、網(wǎng)戀等。在處理失戀的方式上，也存在很多不理智的方式，有些甚至采取極端的方式危及自己和他人的生命。
(三)心理因素
導致大學(xué)生戀愛(ài)的心理因素非常多。首先，渴望與好奇是導致大學(xué)生戀愛(ài)的首要因素。未知的事物對人來(lái)說(shuō)總是神秘的，充滿(mǎn)了誘惑力。再加上許多影視作品對愛(ài)情故事的渲染，對于許多沒(méi)有戀愛(ài)經(jīng)歷的大學(xué)生來(lái)講，尤其具有誘惑力。所以當愛(ài)情來(lái)敲門(mén)時(shí)，他們就會(huì )去嘗試一番，以滿(mǎn)足自己的需要和好奇。
其次，從眾和攀比心理。個(gè)人在受到外界人群行為的影響，而在自己的知覺(jué)、判斷、認識上表現出符合公眾輿論或多數人的行為方式被稱(chēng)為從眾心理。有的學(xué)生本來(lái)沒(méi)有談戀愛(ài)的念頭，但是看到周?chē)耐瑢W(xué)談，就會(huì )激起戀愛(ài)的動(dòng)機和行為。尤其是同宿舍的幾位同學(xué)，一旦有人開(kāi)始談戀愛(ài)，其他人也會(huì )陸續談起來(lái)。另外，有的學(xué)生談戀愛(ài)則是為了攀比，滿(mǎn)足虛榮心。比如，有的學(xué)生看到同班同學(xué)找了一個(gè)經(jīng)濟實(shí)力雄厚的對象，其他人也會(huì )想找一個(gè)超越別人的對象，以此來(lái)滿(mǎn)足自己的虛榮心，卻不多考慮雙方的興趣、性格、背景是否合得來(lái)，是否有共同語(yǔ)言、目標和理想等。
最后，擺脫孤獨與寂寞也是導致大學(xué)生戀愛(ài)的因素之一�，F在大學(xué)生大多是遠離父母親人來(lái)異地求學(xué)，來(lái)到人生地不熟的地方，常常會(huì )產(chǎn)生一種無(wú)助、孤寂的感覺(jué)。另外，大學(xué)生還常常面臨人際交往、擇業(yè)就業(yè)、學(xué)習考試的壓力，使他們產(chǎn)生壓抑感。而只有戀愛(ài)，與異性建立一種比較親密的關(guān)系，可以轉移注意力，也可以借助戀愛(ài)來(lái)擺脫孤獨感。
(四)外來(lái)文化的影響和價(jià)值觀(guān)念的變化
網(wǎng)絡(luò )時(shí)代為信息的傳遞創(chuàng )造了最快捷簡(jiǎn)便的渠道，加之大學(xué)生對各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的參加，他們正逐漸融入到這個(gè)社會(huì )中去，并受其影響。如西方的戀愛(ài)、婚姻價(jià)值觀(guān)念正逐步通過(guò)其影視作品、網(wǎng)絡(luò )媒體影響當代大學(xué)生的戀愛(ài)觀(guān)；此外，社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的確立和發(fā)展使價(jià)值觀(guān)念出現了多元化的趨勢，部分大學(xué)生價(jià)值觀(guān)中的消極因素影響了他們的思想和行為方式，如一味追求享樂(lè )、沒(méi)有責任心、游戲人生等。中國人婚念觀(guān)的改變、家庭矛盾的沖突對大學(xué)生也是個(gè)沖擊，因此，他們既渴望婚姻，要建立在符合個(gè)人意愿的感情基礎上，又不免受到西方婚戀觀(guān)的影響，導致大學(xué)生在是否戀愛(ài)、如何戀愛(ài)等問(wèn)題上產(chǎn)生諸多疑問(wèn)，難以抉擇。此外，社會(huì )價(jià)值觀(guān)的多元化和分層化，使得人格還不完善的大學(xué)生在面對戀愛(ài)時(shí)出現了不同程度的偏差[4]。
二、大學(xué)生的戀愛(ài)特點(diǎn)
(一)戀愛(ài)行為公開(kāi)化、戀愛(ài)年紀低齡化
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，大學(xué)生的戀愛(ài)也呈現出了隨社會(huì )變化而變化的特點(diǎn)。首先，大學(xué)生的戀愛(ài)時(shí)間前移，出現低齡化。很多大學(xué)生在剛進(jìn)入大學(xué)很短的時(shí)間內，如一兩周的時(shí)間里就開(kāi)始了戀愛(ài)，這種戀愛(ài)常常是盲目的，一見(jiàn)鐘情式的，沒(méi)有感情基礎的戀愛(ài)。其次，大學(xué)校園里戀愛(ài)的人數增多。在大學(xué)談戀愛(ài)被認為是一種很時(shí)尚的行為和潮流，有的寢室甚至多達三分之二的學(xué)生處于戀愛(ài)或即將要戀愛(ài)的狀態(tài)。第三，戀愛(ài)的行為公開(kāi)化。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展與開(kāi)放，大學(xué)生的戀愛(ài)已經(jīng)司空見(jiàn)慣，已經(jīng)被學(xué)校、學(xué)生和家長(cháng)所接受，因此，大學(xué)生的戀愛(ài)已不再是遮遮掩掩，見(jiàn)不得光的行為，大學(xué)校園隨處可見(jiàn)情侶一起吃飯、上學(xué)。
(二)戀愛(ài)關(guān)系過(guò)程化、戀愛(ài)結果脆弱化
大學(xué)生畢竟還沒(méi)有邁出校園，尤其在經(jīng)濟上、事業(yè)上沒(méi)有獨立，因此，對雙方的愛(ài)情并不會(huì )有真正的物質(zhì)基礎保障和承諾。在一項以“大學(xué)期間談戀愛(ài)的主要目的”的調查中發(fā)現：28.3%的大學(xué)生選擇“體驗愛(ài)情的幸�！�，37.6%選擇“充實(shí)大學(xué)階段的生活”，11%選擇“將來(lái)結婚成家”，由此可見(jiàn)，大學(xué)生注重戀愛(ài)的過(guò)程，而不注重戀愛(ài)的結果。因此，大學(xué)生的戀愛(ài)常常強調的是愛(ài)的“現在進(jìn)行時(shí)”，把戀愛(ài)與婚姻相分離，不考慮愛(ài)的“將未完成時(shí)”；談戀愛(ài)不以婚姻為目的，常常只是尋求感情寄托，戀愛(ài)成功率很低；“不在乎天長(cháng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有”、“畢業(yè)就分手”等口號在大學(xué)生中逐漸被接受。
(三)戀愛(ài)動(dòng)機多樣化，婚戀觀(guān)念開(kāi)放化
有研究表明，大學(xué)期間有過(guò)戀愛(ài)經(jīng)歷的占70%，其中37.4%的大學(xué)生談戀愛(ài)的動(dòng)機在于消除寂寞，57.6%的大學(xué)生認為戀愛(ài)的目的是“體驗愛(ài)情的幸�！�、“充實(shí)大學(xué)階段的生活”、“趕戀愛(ài)的時(shí)髦”等，追求的是“不求天長(cháng)地久，只求曾經(jīng)擁有”；“將愛(ài)情進(jìn)行到底”僅僅是校園愛(ài)情童話(huà)。
三、大學(xué)生戀愛(ài)的教育對策
大學(xué)生戀愛(ài)在大學(xué)校園里是不可能杜絕也杜絕不了的現象，對于學(xué)校和老師來(lái)說(shuō)，對大學(xué)生的戀愛(ài)問(wèn)題要對癥下藥，正確引導顯得至關(guān)重要。
首先，建立積極健康的校園文化氛圍。積極健康向上的、豐富多彩的、充滿(mǎn)樂(lè )趣的校園文化氛圍對大學(xué)生的身心發(fā)展至關(guān)重要，并且在大學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中能起到潛移默化的作用。學(xué)校應該采取各種活動(dòng)，如定期開(kāi)展講座為學(xué)生傳授戀愛(ài)相關(guān)知識，引導學(xué)生正確處理學(xué)業(yè)、生活和戀愛(ài)之間的關(guān)系；開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)來(lái)培養學(xué)生高尚的情趣和情操，吸引和轉移學(xué)生的注意力、目光和興趣，讓學(xué)生把更多的精力投入到校園活動(dòng)中，降低學(xué)生戀愛(ài)的幾率。
其次，引導大學(xué)生端正戀愛(ài)動(dòng)機。愛(ài)情是一種高尚的感情，是人類(lèi)的一種高級精神生活，在人生中占有重要地位，沒(méi)有愛(ài)情的人生是不完整的，但是，愛(ài)情也不是人生的最終目的。學(xué)生應樹(shù)立“只有擁有正確的愛(ài)情觀(guān)，才能尋求到和建立起美好愛(ài)情”的觀(guān)念。學(xué)校、社會(huì )、教師要采取各種方式積極引導學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)動(dòng)機，樹(shù)立高度負責的態(tài)度來(lái)對待戀愛(ài)。如在正確的時(shí)間談戀愛(ài)，戀愛(ài)時(shí)不要以貌取人，不要以經(jīng)濟基礎、家庭背景、門(mén)第等條件來(lái)判斷人，而應該將“情投意合”和“志同道合”結合起來(lái)，注重戀愛(ài)對象的性格、內在品質(zhì)、個(gè)性特征和興趣愛(ài)好，防止戀愛(ài)過(guò)程中的各種不良動(dòng)機，使大學(xué)生能夠克服消極因素所造成的負面影響，從而正確認識和把握戀愛(ài)、學(xué)業(yè)、生活之間的關(guān)系。
最后，增強大學(xué)生失戀抗挫折的承受能力。失戀是戀愛(ài)過(guò)程中常常不可避免的，很多失戀學(xué)生不愿面對失戀的現實(shí)，痛苦萬(wàn)分，大學(xué)生應作做好接受失戀并承受失戀所帶來(lái)的痛苦的準備。大學(xué)生應該認識到，事物總是有兩面性的，應理智地認識到愛(ài)情既然有成功的、甜蜜的，那么也有失戀后的痛苦和苦澀。何況人生的挫折有很多，戀愛(ài)挫折只不過(guò)是其中之一，要以積極的心態(tài)去接受。學(xué)校和教師方面，應該對失戀的學(xué)生多加關(guān)心和引導，幫助其找出自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，分析在此次戀愛(ài)過(guò)程中的得失，從中總結經(jīng)驗教訓，讓學(xué)生學(xué)會(huì )在挫折中成長(cháng)，不斷改造自己，磨煉學(xué)生的人格和品質(zhì)，增強挫折的承受能力，迎接更美好的人生。
參考文獻：
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[3]方小年.當代大學(xué)生戀愛(ài)現狀及對策研究[J].湖南師范大學(xué)學(xué)報,2009,(5).
[4]許金杏.“90后”女大學(xué)生戀愛(ài)心理探析[J].社會(huì )學(xué)研究,2011,(5).
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