中學(xué)節能減排問(wèn)題與對策論文

　　在日常學(xué)習和工作生活中，大家肯定對論文都不陌生吧，論文是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段。你知道論文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的中學(xué)節能減排問(wèn)題與對策論文，希望能夠幫助到大家。

　　國務(wù)院辦公廳發(fā)布的《“十三五”節能減排綜合工作方案的通知》（國發(fā)［2016］74號）指出，隨著(zhù)工業(yè)化、城鎮化進(jìn)程加快和消費結構持續升級，我國能源需求剛性增長(cháng)，資源環(huán)境問(wèn)題仍是制約我國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的瓶頸之一，形勢依然嚴峻。中等學(xué)校作為一個(gè)承擔著(zhù)中學(xué)生培養任務(wù)的單位，在節能減排中的作用舉足輕重。在當前建設“節約型”社會(huì )的背景下，中學(xué)也需要做好節能減排工作。嚴格按照節能減排的目標，加強節能環(huán)保知識教育，認真營(yíng)造節能減排校園文化，不但能推動(dòng)學(xué)校穩步發(fā)展，還能幫助廣大中學(xué)生樹(shù)立節能環(huán)保意識，培養珍惜能源、愛(ài)護環(huán)境的良好素質(zhì)。下面從當前中學(xué)節能減排面臨的發(fā)展問(wèn)題以及改進(jìn)對策，進(jìn)行簡(jiǎn)單闡述。

　　1、當前中學(xué)節能減排現狀問(wèn)題及原因分析

　　長(cháng)沙市雅禮中學(xué)是湖南省首批掛牌的八所重點(diǎn)中學(xué)之一，也是湖南省示范性普通高級中學(xué)，學(xué)校建筑面積合計約6.3萬(wàn)平方米，有全日制學(xué)生3500人，學(xué)校主要建筑設施有辦公樓、教學(xué)樓、圖書(shū)館、學(xué)生宿舍以及食堂。通過(guò)對學(xué)校的調查統計，2017年合計用電約92萬(wàn)千瓦時(shí)，電費支出約55.59萬(wàn)元，年人均用電量263千瓦時(shí)。以上數據分析表明：在公共機構中，學(xué)校具有建筑面積大、人口密度大、能耗高、消費支出大的特點(diǎn)。如果中學(xué)能耗總量和人均能耗居高不下，將導致生態(tài)環(huán)境的惡化。因此，在中學(xué)教育中，我們探討大力推廣節能減排工作具有十分重大的意義。

　　1.1消費需求與供給矛盾日益明顯

　　隨著(zhù)中學(xué)生教育的不斷推廣，中學(xué)校區建設也不斷擴大，教學(xué)設施使用面積也不斷增加，導致能源消費增長(cháng)迅速。而2018年7月初至8月底，湖南電網(wǎng)連創(chuàng )負荷高峰，全網(wǎng)最高統調用電負荷2832萬(wàn)千瓦，最大日用量達5.88億千瓦時(shí)，夏季總用量達305.47億千瓦時(shí)，同比增長(cháng)13.57%。通過(guò)以上數據對比可以發(fā)現，近年來(lái)部分區域、時(shí)段電能消費需求與供給的矛盾日益突出。

　　1.2節能減排管理制度、措施有待進(jìn)一步完善

　　學(xué)校與一般企業(yè)不同，屬于非營(yíng)利組織，傳統觀(guān)念導致大部分中學(xué)不重視節能減排工作，節能管理陷入無(wú)序狀態(tài)。由于管理制度不齊備，管理無(wú)規可依，責任不明，節能減排實(shí)施不力，致使辦公樓、教學(xué)樓、學(xué)生宿舍存在無(wú)人空調、長(cháng)明燈或晴日燈；甚至辦公電腦、打印機等辦公設備在員工下班后，由于未及時(shí)關(guān)閉產(chǎn)生大量的待機能耗，從而導致學(xué)校辦學(xué)成本居高不下，造成能源和資源的較大浪費。

　　1.3節能減排意識需進(jìn)一步提高

　　當前大部分在校學(xué)生由于生活條件優(yōu)越，節能減排意識不強，沒(méi)有形成節儉的生活習慣。甚至部分學(xué)生年輕氣盛，認為節約是摳門(mén)、小氣，害怕被其他同學(xué)排斥。部分學(xué)生還故意鄙視有節約習慣的同學(xué)，形成不良的風(fēng)氣。因此，在部分中學(xué)的校園中，都存在教學(xué)樓、學(xué)生宿舍在休息時(shí)間或是無(wú)人情況下，空調、電燈常開(kāi)的現象。同時(shí)，隨著(zhù)居民電氣化水平的提升，學(xué)生宿舍中手機、吹風(fēng)機、電腦等用電設備越來(lái)越多，小家電的總能耗占比越來(lái)越高。

　　1.4學(xué)校用電設施改造、運維水平需進(jìn)一步提高

　　部分中學(xué)由于辦學(xué)經(jīng)費緊張和投入不足的原因，在節能技術(shù)改造、推廣節能產(chǎn)品應用等方面存在困難。學(xué)校教學(xué)樓和學(xué)生宿舍用電設備老化，空調使用年限過(guò)長(cháng)，能耗大。部分學(xué)校在建設過(guò)程中關(guān)注了新技術(shù)的節能設備的投入，但在節能設備使用后，卻疏于管理和運行維護，沒(méi)有讓節能作用完全發(fā)揮出來(lái)。比如有的學(xué)校，投入建設了能效管理平臺，但對能效平臺中發(fā)生的能耗問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)解決和處理。實(shí)際上只是利用了節能新技術(shù)，而沿用的卻是老的管理方式，沒(méi)有起到節能的效果。

　　2、建設節能減排型學(xué)校的主要對策

　　2.1完善工作機制，提高節能工作管理水平

　　把節能減排的工作要求體現到整個(gè)學(xué)校工作當中，成立學(xué)校節能減排工作領(lǐng)導小組，明確主要領(lǐng)導和相關(guān)部門(mén)的工作職責；充分發(fā)揮職能部門(mén)和學(xué)生社團組織作用，以班級為基礎，開(kāi)展節能減排的現場(chǎng)調查，找出節能問(wèn)題的突破點(diǎn)；制定科學(xué)合理的節能減排年度工作計劃，明確節能減排的目標和責任，并對節能減排工作情況進(jìn)行考核評價(jià)，按月檢查落實(shí)，按季小結，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)閉環(huán)整改。同時(shí)，對于在節能減排工作中表現突出的集體和個(gè)人進(jìn)行表彰獎勵。

　　2.2加大校園宣傳，加強節能素質(zhì)培養

　　加大節能減排的宣傳工作，可通過(guò)開(kāi)設校園知識講座以及日常教學(xué)，普及相關(guān)知識；通過(guò)校園網(wǎng)站、校園廣播以及學(xué)校宣傳欄等，開(kāi)展豐富多彩的校園節能減排活動(dòng)，讓學(xué)生樹(shù)立節能環(huán)保的意識；號召廣大師生及時(shí)關(guān)閉空調、照明燈等用電設備；學(xué)生會(huì )積極組織廣大中學(xué)生參與節能減排創(chuàng )新活動(dòng)，學(xué)校則提供科技創(chuàng )新平臺，鼓勵中學(xué)生設計節能減排的產(chǎn)品，參與論文編寫(xiě)，并通過(guò)小發(fā)明、小創(chuàng )造、小論文，激發(fā)學(xué)生的節能和創(chuàng )新熱情，提高學(xué)生節能減排的積極性和能動(dòng)性，從而實(shí)現培養學(xué)生節能減排素質(zhì)的目標。

　　2.3積極創(chuàng )新思考，開(kāi)展低成本節能改造

　　主動(dòng)創(chuàng )新，從提高節能效率出發(fā)，加大對重點(diǎn)耗能用電設備投入改造，推廣低成本的節能器具和設備，對原有的高耗能用電設備進(jìn)行淘汰或者改造，如老舊變壓器、電梯、空調、鍋爐等。及時(shí)對學(xué)生宿舍、辦公樓老舊線(xiàn)路進(jìn)行改造，積極推廣綠色照明，確保供電安全，降低供電損耗。

　　2.4推廣節能新技術(shù)，提高設備運維水平

　　充分利用自然資源和可再生能源，推廣節能新技術(shù)。在學(xué)生宿舍采用太陽(yáng)能等節能新技術(shù)，擴大可再生能源使用范圍。打造能效管理平臺，利用節能信息化管理提升能源管理的工作效率。對已完成節能改造的項目，按精細化管理要求，建立完備臺賬，包括投入運行時(shí)間、維修保養計劃，提高能源使用效率。積極推廣綠色照明，打造能效管理平臺。

　　3、結束語(yǔ)

　　采取以上節能減排舉措，是為加快實(shí)現“資源節約型、環(huán)境友好型”社會(huì )建設，貫徹綠色發(fā)展、生態(tài)文明建設要求的直接體現，可以有效地節約中學(xué)教育的公共費用支出，全面促進(jìn)“節約型”學(xué)校建設，為國家的可持續發(fā)展作出貢獻。

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