淺議環(huán)境小品設計課程教學(xué)改革的實(shí)踐和探索論文
環(huán)境小品設計課程是景觀(guān)設計專(zhuān)業(yè)較重要的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課,近些年隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展、人們審美意識的提高,景觀(guān)設計與規劃得到越來(lái)越多的人的重視和關(guān)注,人們對周邊環(huán)境的要求越來(lái)越高。一些學(xué)生的設計作業(yè)往往停留在表面,只注重形式而忽略了實(shí)用性,沒(méi)有將環(huán)境小品設計看成是現實(shí)當中的一件物品。這是一個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題,必須要求學(xué)生宏觀(guān)地看待問(wèn)題,可以通過(guò)實(shí)地測繪來(lái)培養學(xué)生空間尺度的概念。
環(huán)境小品是居住小區規劃、公園規劃等室外環(huán)境設計的重要內容,將環(huán)境小品結合園林綠地規劃,可以起到很好的美化環(huán)境的作用。同時(shí),環(huán)境小品設計課程是學(xué)習景觀(guān)規劃設計的重要專(zhuān)業(yè)課程之一。環(huán)境小品與我們的生活環(huán)境相比顯得有些渺小、有些微不足道,可它們卻是生活中不可缺少的一部分。公園中或者小區里的一個(gè)座椅、一個(gè)垃圾箱、一條路、一個(gè)雕塑都可以給我們帶來(lái)歡愉、舒適的感受。因此,環(huán)境小品會(huì )影響景觀(guān)甚至是景觀(guān)規劃的整體性、實(shí)用性、藝術(shù)性和趣味性等方面,直接影響景觀(guān)的成敗。
環(huán)境小品不是現代的產(chǎn)物,不管是在西方還是東方都有著(zhù)悠久的歷史。在教學(xué)中,筆者發(fā)現,學(xué)生還是比較欠缺環(huán)境小品設計方面的知識,不能有效地組織出一套行之有效的具有典型風(fēng)格化的方案。結合學(xué)生的特點(diǎn),筆者在教學(xué)中做了一點(diǎn)調整,就是在做正題設計方>文秘站:<案之前,會(huì )給學(xué)生增加一些有針對性的訓練,并把這種訓練稱(chēng)之為“本土化”設計訓練。第一階段需要充分了解某一地區(注意是區域性的)的地域文化、風(fēng)土人情、民俗民風(fēng)等方面的內容,再到具體的環(huán)節就包括物品的造型樣式、裝飾圖案等有關(guān)信息。第二階段是整合階段,整合所收集的素材,包括文字、圖形、圖案等信息。這時(shí)需要確定自己的設計主題,然后從素材當中提取所需要的東西,通過(guò)藝術(shù)美的法則以及人體工程學(xué)等學(xué)科的應用,設計出一個(gè)行之有效的方案。這是前期的一個(gè)訓練,目的在于訓練學(xué)生的設計作品能夠充分體現出個(gè)性、民族性或者文化性。一個(gè)好的設計作品不僅僅是功能性的體現,同樣要有個(gè)性、民族性、文化性,這才是一個(gè)有靈魂的作品,才能與觀(guān)者產(chǎn)生共鳴。
另外,還要注意多角度的設計。筆者在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現,一些學(xué)生容易忽略作品在夜間的陳列效果。任何一件或多件小品被放置在一個(gè)環(huán)境空間中,都會(huì )遇到白天與夜晚不同的時(shí)間。然而,對于夜景來(lái)說(shuō),是目前公園或者小區規劃當中重要的一部分,因此,就要關(guān)注照明設計。我們要用立體的設計手法去思考和處理問(wèn)題,即多角度設計。從藝術(shù)設計的角度來(lái)講,空間照明設計需要注意以下幾個(gè)方面:第一,對重要立面采用層疊照明法,因為景觀(guān)照明中最重要、最基本的一個(gè)原則是:人們喜歡靠近最亮的光源。第二,可以通過(guò)再現、隱去、部分展示、強化表現等照明手法,體現被裝飾物體的明暗變化的層次關(guān)系,起到突出主題的作用。第三,要充分運用現代照明技術(shù)為設計服務(wù)。比如,選用超薄的燈具,起到隱去燈具的作用等。還有對綠色節能方面的考慮,現在是能源危機的年代,要提倡低碳生活。這對設計來(lái)說(shuō)也是一樣的,要盡量選用綠色節能的設備,在設計的同時(shí)不能只是為了營(yíng)造良好的視覺(jué)效果而忽略其能耗的大小。
一件好的環(huán)境小品設計,還需考慮到環(huán)境小品的易損因素,要從制作材料上進(jìn)行把關(guān),還要注意地理環(huán)境的不同。環(huán)境小品大都設置在露天,要保證維修的方便。環(huán)境小品在材料上一般多以混凝土為主,也有采用綜合材料制作的,如主體混凝土局部加木料或以金屬加混凝土預制構件等。不論采用何種材料,都要考慮其耐久性和抗損性,同時(shí)要講究施工工藝。公共桌、凳、座椅作為城市家具,受到場(chǎng)所環(huán)境的限定,具備更大的隨意性,但絕不可隨心所欲雜亂無(wú)章地設置,要求與環(huán)境和諧,要形成一種景觀(guān)氣氛。在設置上需要同其他小品諸如標志、種植容器、污物筒等有機結合,以實(shí)現環(huán)境的舒適感。
一些學(xué)生的環(huán)境小品設計作業(yè)往往較注重形式,忽略了實(shí)用性,我們要求學(xué)生要宏觀(guān)地看待問(wèn)題,可以通過(guò)實(shí)地測繪來(lái)培養學(xué)生的這一能力。對某一個(gè)景區中的座椅、污物桶等物品進(jìn)行實(shí)地測量,以此來(lái)了解尺度在空間當中的概念。另外,對一些古典家具和現代家具的實(shí)地測量也是很有必要的。
以上是筆者在教學(xué)當中的一些體會(huì ),對照了環(huán)境小品設計課程教學(xué)的一些實(shí)踐辦法和建議,希望能起到拋磚引玉的作用。
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