雙語(yǔ)教學(xué)課程改革論文

　　一、雙語(yǔ)教學(xué)推動(dòng)高校教育制度的接軌

　　高等教育國際化在全球化的背景下是一種不可避免的趨勢。國際化辦學(xué)特色成為眾多高校的不二選擇，人才培養的國際化作為重要的辦學(xué)指標，雖然雙語(yǔ)教學(xué)僅僅是微觀(guān)層面的教學(xué)手段，但是卻是培養具有國際視野，熟練掌握國際通用語(yǔ)言和相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識的人才的必由之路，教育制度在高校的發(fā)展定位與規劃中，悄然發(fā)生變化，2001年教育部制訂了《關(guān)于加強高等學(xué)校本科教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》，其中就要求各高校積極開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)，并且建議本科教育要創(chuàng )造條件使用英語(yǔ)等外語(yǔ)進(jìn)行公共課和專(zhuān)業(yè)課教學(xué)。在2007年教育部發(fā)布了《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)(教高200712]號)》中，鼓勵高校開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)工作，提出有條件的高等學(xué)校要積極聘請國外學(xué)者和專(zhuān)家來(lái)華從事專(zhuān)業(yè)課程的雙語(yǔ)教學(xué)工作，同時(shí)支持和鼓勵留學(xué)回國人員用英語(yǔ)講授課程，提高大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)水平和能力。雙語(yǔ)教學(xué)作為一種教育制度改革的重要指標，隨著(zhù)地位的提升，逐步實(shí)現了現代教育制度國際化的接軌。

　　二、雙語(yǔ)教學(xué)促進(jìn)醫學(xué)高等院校教育方式的接軌

　　醫學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)是高等醫學(xué)教育教學(xué)改革重要內容之一，開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)有利于提高醫學(xué)院學(xué)生的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)水平，隨著(zhù)對外交流及國際間往來(lái)的增加，醫療行業(yè)的國際化進(jìn)程加快，涉外醫院、外資醫院在我國相繼出現，護理職業(yè)的國際化趨勢，影像技術(shù)和設備的引進(jìn)，新的臨床醫術(shù)的傳播，醫學(xué)模式的轉變也對醫學(xué)人才培養提出了新的要求，既懂得專(zhuān)業(yè)知識又具有相當外語(yǔ)水平的復合型醫學(xué)人才成為醫學(xué)高等院校的人才培養目標，目前的醫學(xué)院畢業(yè)的本科生，基本英語(yǔ)素質(zhì)較低，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的詞匯貧乏，口語(yǔ)表達能力較低，與患者或醫生進(jìn)行英語(yǔ)溝通和交流具有很大的難度，因此，雙語(yǔ)教學(xué)成為醫學(xué)院教育方式的改革的重要嘗試，許多醫學(xué)高等院校的教師針對特定的醫學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展了專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐，對醫學(xué)專(zhuān)業(yè)雙語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行多方位探討,對促進(jìn)我國高等醫學(xué)教育國際化和培養具有重要的現實(shí)意義。

　　三、雙語(yǔ)教學(xué)推動(dòng)世界醫學(xué)交流合作的接軌

　　英語(yǔ)是世界上最通用的語(yǔ)言,在國際醫學(xué)領(lǐng)域,英語(yǔ)逐漸成為第一語(yǔ)言，真正意義上的國際醫學(xué)會(huì )議,都以英語(yǔ)進(jìn)行交流,。據統計,全世界有關(guān)醫學(xué)、生命科學(xué)的文獻、專(zhuān)著(zhù)中使用英文的占86%,權威性的醫學(xué)期刊大多使用英文出版,國際醫學(xué)會(huì )議大多使用英語(yǔ)交流。要促進(jìn)我國的醫療事業(yè)向著(zhù)國際化邁進(jìn)，就必須通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的素養，幫助學(xué)生掌握查閱最新外文資料，了解國際動(dòng)態(tài)和信息的能力，更直接快捷獲取最新的醫學(xué)信息引進(jìn)新學(xué)術(shù)思想、了解學(xué)科動(dòng)態(tài)和學(xué)術(shù)方法的能力，而且隨著(zhù)越來(lái)越嚴峻的全球疫病防疫形勢,跨越國界的國際醫療合作將成為醫學(xué)領(lǐng)域的重要課題，高等醫學(xué)院校培養擁有豐富雙語(yǔ)知識的人才,才能實(shí)現與國外的先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)理念的接軌，更快到達醫學(xué)學(xué)科前沿，從而提高我國醫學(xué)學(xué)術(shù)水平，縮短與世界先進(jìn)國家的差距。

　　四、雙語(yǔ)教學(xué)促進(jìn)中國醫學(xué)傳播中的海內外的接軌

　　有著(zhù)數千年悠久歷史的中醫文化，逐漸為世人所了解與接受，世界交流的高度融合為中醫的傳播提供了一個(gè)千載難逢的機會(huì )，中醫文化和中國醫學(xué)在國際傳播方面還做得遠遠不夠，雙語(yǔ)教學(xué)不僅為醫學(xué)院的學(xué)生接近現代醫學(xué)提供契機，從職業(yè)生涯來(lái)說(shuō)，也要為以后的傳播中國醫學(xué)提供基礎，在將來(lái)的國際交往和醫學(xué)交流中，要通過(guò)學(xué)術(shù)交流，弘揚和傳播中醫診治手段，加強中西醫交流，豐富臨床診治水平，提升中醫的世界地位，雙語(yǔ)教學(xué)在開(kāi)拓中醫傳播方面既是一個(gè)難題，又是一大創(chuàng )舉，它的實(shí)踐探索將有效的推進(jìn)中國醫學(xué)海內外的接軌。

　　五、高等院校培養目標和現代醫學(xué)人才心理訴求的接軌

　　為了很好的開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)，很多醫學(xué)高等院校都開(kāi)展了雙語(yǔ)教學(xué)現狀和學(xué)習訴求的調查，根據調查結果顯示，絕大部分的醫學(xué)院學(xué)生認為雙語(yǔ)教學(xué)的目標是能使學(xué)生熟悉醫學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，增加接觸外語(yǔ)的機會(huì ),加強英語(yǔ)交流，以增加對英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習的興趣，認為雙語(yǔ)教學(xué)十分必要，只有極少數的學(xué)生認為雙語(yǔ)教學(xué)沒(méi)有什么意義。在新的就業(yè)形勢和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)期望上，學(xué)生的自我要求在不斷的提高，國際化的視角在逐步形成，但是目前很大部分的學(xué)生對雙語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展不滿(mǎn)意，認為教學(xué)形式缺乏吸引力、教學(xué)內容過(guò)于枯燥、教師英語(yǔ)水平不足，大大的影響了雙語(yǔ)教學(xué)的效果。雙語(yǔ)教學(xué)是學(xué)生的心理訴求，與學(xué)校人才的目標是非常吻合的，在雙語(yǔ)教學(xué)方面實(shí)施有效的探索，將有利于學(xué)校和學(xué)生兩方面的發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中,有計劃、有系統地使用兩種語(yǔ)言作為教學(xué)媒體,使學(xué)生在整體學(xué)識、兩種語(yǔ)言能力以及這兩種語(yǔ)言所代表的文化學(xué)習及成長(cháng)上,均能達到順利而自然的發(fā)展。因此，在醫學(xué)高等院校實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)，必將促進(jìn)學(xué)生在語(yǔ)言的應用上、學(xué)科的學(xué)習與研究上以及語(yǔ)言的思維方式上極大的進(jìn)步。

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