很黄很黄的激舌吻动态图gif_探討心理畸變的產(chǎn)生談?dòng)變旱乃枷虢逃?/title> <meta name="keywords" content="探討心理畸變的產(chǎn)生談?dòng)變旱乃枷虢逃?> <meta name="description" content="一、幼兒心理畸變的危害性 (一)幼兒自殺意念的相關(guān)含義自殺是指個(gè)體蓄意或自愿采取各種手段結束自己生命的行為，這里所指的行為主體對象包括從幼兒到成人的所有對象。而幼兒自殺則只針對自殺主體對象中的幼兒。自殺根據其結果劃分，可劃分成以下三個(gè)形態(tài)：自"> <link rel="stylesheet" href="http://www.fzlwr.cn/static/css/v2/article.css">  <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> </head> <body> <h1><a href="http://www.fzlwr.cn/">激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频</a></h1><div id="8szqz" class="pl_css_ganrao" style="display: none;"><dl id="8szqz"><td id="8szqz"><form id="8szqz"></form></td></dl><tbody id="8szqz"></tbody><tr id="8szqz"></tr><strike id="8szqz"></strike><form id="8szqz"><em id="8szqz"><style id="8szqz"></style></em></form><big id="8szqz"><table id="8szqz"><table id="8szqz"><input id="8szqz"></input></table></table></big><wbr 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<p>探討心理畸變的產(chǎn)生談?dòng)變旱乃枷虢逃?/p> <p> <strong>　　一、幼兒心理畸變的危害性</strong></p><p style="text-align: center;"><img loading="lazy" src="https://p.9136.com/00/l/bdccd3fd08_5fbf7f0e35120.jpg" alt="探討心理畸變的產(chǎn)生談?dòng)變旱乃枷虢逃?/></p> <p> 　　(一)幼兒自殺意念的相關(guān)含義自殺是指個(gè)體蓄意或自愿采取各種手段結束自己生命的行為，這里所指的行為主體對象包括從幼兒到成人的所有對象。而幼兒自殺則只針對自殺主體對象中的幼兒。自殺根據其結果劃分，可劃分成以下三個(gè)形態(tài)：自殺意念、自殺未遂和自殺成功。自殺意念是這三個(gè)階段的起始點(diǎn)。它就像導火索。自殺成功必定是由自殺意念導致，而自殺意念未必產(chǎn)生自殺行為�？梢�(jiàn)控制自殺意念產(chǎn)生的意義十分重大。自殺意念是個(gè)體的一種心理活動(dòng)或自殺行為產(chǎn)生的動(dòng)機。個(gè)體因某些偶然體驗而胡思亂想并產(chǎn)生自殺的念頭，卻未真正的實(shí)施。通常人們認為幼兒期不存在自殺問(wèn)題，關(guān)注焦點(diǎn)放在了身體營(yíng)養的供給、思維能力的培養上。對幼兒的精神世界的關(guān)注度不足，為幼兒自殺意念的產(chǎn)生埋下了伏筆。</p> <p> 　　(二)幼兒心理畸變的危害性幼兒階段作為道德觀(guān)念形成的萌芽期、人的社會(huì )化發(fā)展的基礎期、健全人格形成的關(guān)鍵期和良好習慣養成的黃金期。具有舉足輕重的地位。幼兒的發(fā)展影響甚廣。小至家庭，大至社會(huì )，甚至國家。就家庭而言，他們是父母的希望，一旦心理畸變，產(chǎn)生自殺意念將嚴重影響家庭正常的生活秩序，影響父母良好的情緒、生活和工作。就社會(huì )而言，他們是社會(huì )主義事業(yè)的接班人。一旦產(chǎn)生自殺意念將嚴重影響社會(huì )主義建設事業(yè)的順利進(jìn)行。當自殺意念產(chǎn)生時(shí)，他們思想和行為會(huì )變得消極，對于生活失去信心，對于學(xué)習失去興趣，處在一種得過(guò)且過(guò)的狀態(tài)。就國家而言，他們是祖國的花朵和未來(lái)，一旦產(chǎn)生自殺意念將嚴重影響國家的繁榮穩定。自殺意念就像一顆毒瘤。它對幼兒的侵蝕更是嚴重.因為幼兒是國家發(fā)展的未來(lái)和根基，如果根基動(dòng)搖了，一切的努力都是徒勞的�？傊�，幼兒自殺意念不僅危害到家庭。更危害到社會(huì )和國家，值得我們重視。</p> <p> <strong>　　二、幼兒心理畸變產(chǎn)生的主要原因</strong></p> <p> 　　(一)家庭不和睦家庭環(huán)境是幼兒成長(cháng)的重要課堂，是幼兒主觀(guān)體驗和外部行為的實(shí)踐課堂。當家庭缺乏和諧時(shí)，父母常出現爭吵、打架、摔東西等惡劣行為時(shí)，幼兒的身心深受影響，他們會(huì )對生活產(chǎn)生厭倦感，主觀(guān)體驗將出現錯位，認為家庭就是爭吵和打架，缺乏和諧友愛(ài)。他們的心理開(kāi)始扭曲，厭煩家庭和父母，停止了與父母的交流溝通，長(cháng)時(shí)間的情感積壓，可能使其產(chǎn)生抑郁，幼兒自殺心理開(kāi)始萌發(fā)。單親家庭中的幼兒更易萌發(fā)自殺的意念，他們面對的壓力更大，不僅有來(lái)自外界的“有色眼鏡”.而且還有來(lái)自繼父母對他們的冷淡，甚至是暴力，加劇了幼兒抑郁心理的產(chǎn)生。</p> <p> 　　(二)父母的教育方式欠佳幼兒自殺意念的產(chǎn)生與家長(cháng)的教育方式有關(guān)。幼兒處于健全人格形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是萌芽期，這個(gè)時(shí)期的他們好奇心強、膽子大、模仿能力強，但同時(shí)對事物的興趣又存在不穩定性，易走極端，此階段父母的教育方式尤為重要。適當的教育方式會(huì )促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)，反之錯誤的教育方式。如打罵等體罰方式則使孩子產(chǎn)生驚嚇與恐懼，久而久之，幼兒心理產(chǎn)生陰影，失去了原來(lái)的歡樂(lè )、好奇心和興趣，開(kāi)始變抑郁，由于這些困繞幼兒的問(wèn)題長(cháng)期得不到解決，聚集在心底，促使他們的抑郁加重。有的幼兒甚至在家長(cháng)的打罵教育下，變的暴力，常欺負別的小朋友。當他被老師批評時(shí)，又會(huì )覺(jué)得老師不公平、不喜歡他，到處都是灰色的，心理嚴重扭曲。對周?chē)娜撕褪露急в惺膽B(tài)度。</p> <p> 　　(三)學(xué)習壓力大當前，一些家長(cháng)的教育觀(guān)發(fā)生了改變，他們更加注重的是知識與技能的培養。他們的教育目標是把孩子培養成學(xué)習成績(jì)最棒，且多才多藝，而忽略了德育和心理健康教育。很多家長(cháng)認為：“不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”。但他們忘記了幼兒的天性、違背了幼兒發(fā)展的規律，如一些家長(cháng)剝奪了幼兒的休息時(shí)間，讓其利用周天學(xué)習唱歌、跳舞、寫(xiě)字、主持、跆拳道等。將一天。甚至兩天都安排滿(mǎn)檔。剝奪了幼兒玩的時(shí)間。還有些家長(cháng)把自己沒(méi)有完成的理想轉嫁給孩子，讓幼兒學(xué)習一些他們并不喜歡的東西，這樣的教育只能讓孩子的壓力增大，產(chǎn)生厭學(xué)，感受不到生活的愉快、童年的樂(lè )趣。甚至有些幼兒面對這樣的壓力難以調解，又不愿和父母溝通，從而產(chǎn)生自殺的意念。</p> <p> 　　(四)與小朋友關(guān)系不好幼兒園是幼兒成長(cháng)和生活的搖籃。幼兒一天的大部分時(shí)間都在幼兒園度過(guò)。和小朋友的和諧相處就成了幼兒心理健康成長(cháng)的重要一課。當幼兒性格開(kāi)朗，善于和小朋友交流相處時(shí)，他們會(huì )非常喜歡在幼兒園的生活和學(xué)習，利于健康愉悅心理的形成。反之.溝通能力差、不善言談、難以與小朋友相處的幼兒，則表現出沉默寡言、不愛(ài)參加集體活動(dòng)、甚至具有暴力性，這使得他與小朋友間增加了一道屏障，使他更缺乏朋友，得不到他人的理解和友愛(ài)，內心充滿(mǎn)了冷漠、孤獨與憤世，感受不到自已存在的重要性，易出現自卑、自棄、易怒的現象。幼兒心理嚴重扭曲，情緒不穩定，性格脆弱，對死沒(méi)有概念，易產(chǎn)生自殺意念。</p> <p> 　　(五)老師的忽視與冷漠幼兒教師是幼兒健康成長(cháng)的燈塔。幼兒教師自身的素質(zhì)決定了幼兒的發(fā)展水平。因為此階段幼兒擅于模仿、自主性較差、沒(méi)有形成正確的自我意識、可塑性極強。當前一些教師的自身素質(zhì)不夠高，常帶著(zhù)情緒上課，在組織活動(dòng)時(shí)很容易急<a target="_blank" title="躁">躁</a>、不冷靜，有時(shí)甚至出言不遜，嚴重影響幼兒的心理健康，打擊了幼兒的自尊心，使得一些幼兒從開(kāi)朗型轉變成沉默型，易產(chǎn)生抑郁的心理。</p> <p> 　　還有些老師對工作不夠熱情，常心不在焉。她們很難觀(guān)察到幼兒言行的一些變化。正是這種忽略使得一些性格內向的孩子感到更加的孤立和無(wú)助，得不到小朋友的喜愛(ài)，也得不到老師的關(guān)注，加重了他們的抑郁心理。抑郁的加重增加了幼兒心理畸變產(chǎn)生的幾率。</p> <p> <strong>　　三、疏導對策建議</strong></p> <p> 　　(一)創(chuàng )建和諧家庭家庭是幼兒面臨的第一所學(xué)校，父母是幼兒的啟蒙老師。家庭氛圍和父母的言行舉止對孩子的成長(cháng)及身心健康有重大的影響。良好的家庭氛圍可給予孩子歡樂(lè )、自信、積極向上的心態(tài)。幼兒可以感受到愛(ài)、感受到自己存在的價(jià)值和意義。對生活充滿(mǎn)憧憬。反之，易使幼兒產(chǎn)生抑郁心理，甚至自殺意念。為了孩子的健康成長(cháng)，父母應共同為孩子創(chuàng )建和諧快樂(lè )的家庭環(huán)境。多為孩子帶去歡笑，避免在孩子面前爭吵或動(dòng)手。要把夫妻間的相互體貼、相互關(guān)愛(ài)、相互理解、相互包容更多地展現給孩子.讓孩子也感受其中。父母在生活中應不斷學(xué)習，注意自己的言行，讓家庭中充滿(mǎn)文明的符號，增強家庭成員的團結性。</p> <p> 　　(二)建立良好的父子或母子關(guān)系父母應創(chuàng )建“民主型”教育方式。家長(cháng)應認識到教育是循序漸進(jìn)，應正確地引導，應堅決杜絕“專(zhuān)制型”“暴力型～放任型”的教育方式。在工作之余，父母應多了解幼兒的心理，要把握幼兒的發(fā)展規律進(jìn)行教育，和孩子交朋友，避免與其產(chǎn)生對立的關(guān)系。如民主式教育方式就是一個(gè)很好的選擇，父母主要采取理解和關(guān)心的方式進(jìn)行教育，讓孩子感受到自己和父母關(guān)系的平等。愿意把父母作為朋友，愿意與父母交流溝通，愿意把自己的心里話(huà)告訴父母，這樣的教育方式可以使幼兒的心理不滿(mǎn)得意釋放，有效降低了不良心理產(chǎn)生的幾率，使幼兒對未來(lái)充滿(mǎn)歡樂(lè )與希望。</p> <p> 　　(三)家長(cháng)應樹(shù)立正確的教育觀(guān)家長(cháng)應增強幼兒心理健康教育的意識。并將幼兒教育階段的重中之重——心理健康教育，深入貫徹并落實(shí)到每個(gè)家庭。如家長(cháng)應多關(guān)注幼兒的言行，并積極有效地對其不良情緒進(jìn)行疏導，確保幼兒心理健康。其次。樹(shù)立正確地教育觀(guān)。更多地要理解幼兒的想法、聽(tīng)取幼兒的合理要求，如在學(xué)習的選擇上，應憑孩子的興趣。幼兒還處在玩耍的階段，應滿(mǎn)足其天性，留給他們適當的玩耍時(shí)間。有時(shí)玩耍也具有開(kāi)拓思維、放松心情的功效。在教育過(guò)程中，家長(cháng)應遵循幼兒心理特點(diǎn)，并結合游戲進(jìn)行，不能單純地灌輸。</p> <p> 　　(四)培養孩子良好的人際交往能力、良好的人際關(guān)系，在你痛苦時(shí)，可以帶給你歡樂(lè );在你失落時(shí)�？梢詭Ыo你鼓舞;在你無(wú)助時(shí)，可以帶給你幫助。在家庭中，父母應重視培養孩子良好的交往能力�？梢酝ㄟ^(guò)大量的故事進(jìn)行教育，讓孩子認識交往的重要性，知道如何交往。其次，父母要起到表帥作用。在你們的良好人際交往過(guò)程中，潛移默化地影響幼兒。如多攜幼兒參加集體活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中體會(huì )、感悟，從而增強教育的說(shuō)服力。在幼兒園里。老師應正確引導幼兒進(jìn)行交往�？梢酝ㄟ^(guò)合作性游戲和活動(dòng)來(lái)培養幼兒交往能力，也可經(jīng)常給幼兒講一些相關(guān)的故事。在幼兒心里，老師說(shuō)的話(huà)就是圣旨，老師應認識到自己的重要性，注意自身的言行。與同事及家長(cháng)和睦相處。為幼兒做好榜樣。</p> <p> 　　(五)加強幼師的敬業(yè)精神當前，幼師隊伍中出現一些不良現象。如不愛(ài)崗或愛(ài)崗不敬業(yè)。這樣的教師嚴重影響幼兒的健康成長(cháng)。由于這些老師的忽視，導致幼兒自卑心理、抑郁心理產(chǎn)生的現象。老師應加強職業(yè)素養，要做一行就愛(ài)一行。只有其態(tài)度端正了。才能更好地工作。應定期學(xué)習幼兒心理健康教育相關(guān)的知識，并關(guān)注每個(gè)孩子的言行，真正做到公平教育、公平對待。同時(shí)，老師應控制好自己的情緒，避免將不好的情緒帶到工作中。幼兒園的管理人員應注意每個(gè)班老師的搭配，盡量做到性格上的互補，使得每個(gè)孩子都有自己喜愛(ài)的老師。老師就像火車(chē)頭，只有車(chē)頭帶對了方向，火車(chē)才能更快更安全地到達目的地，要特別重視老師在幼兒健康成長(cháng)過(guò)程中的重要性。</p> <p> <strong>　　參考文獻：</strong></p> <p> 　　[1]翟書(shū)濤.危機干預與自殺預防[M].北京：人民衛生出版社。1997.</p> <p> 　　[2]JofceRT.兒童自殺行為[M].國外醫學(xué)精神病學(xué)分冊。1983.</p> <p> 　　[3]張莉.把握幼兒心理特點(diǎn)探求幼兒德育之法[J].教育學(xué)刊，2010，(I).</p> <p> 　　[4]張敏.中學(xué)生自殺意念及其影響因素研究[J].中國學(xué)校衛生，2oo7，(5).</p> <p> 　　[5]徐勇.自殺意念中學(xué)生的心理健康水平及家庭環(huán)境因素研究[J].中圓學(xué)校衛生。2001.</p> <p>【探討心理畸變的產(chǎn)生談?dòng)變旱乃枷虢逃肯嚓P(guān)文章：</p><p><a target="_blank" href="http://www.fzlwr.cn/bylw/lunwenfanwen/14143.html" title="談建筑電氣節能探討">談建筑電氣節能探討</a><span>02-27</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.fzlwr.cn/bylw/lunwenfanwen/49616.html" title="行為經(jīng)濟學(xué)中產(chǎn)生框架效應的原因探討">行為經(jīng)濟學(xué)中產(chǎn)生框架效應的原因探討</a><span>11-16</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.fzlwr.cn/bylw/lunwenfanwen/12958.html" title="談非線(xiàn)性物理教學(xué)改革探討">談非線(xiàn)性物理教學(xué)改革探討</a><span>02-27</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.fzlwr.cn/bylw/lunwenfanwen/15947.html" title="談高職旅游管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)探討">談高職旅游管理專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)探討</a><span>11-30</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.fzlwr.cn/bylw/lunwenfanwen/28227.html" title="淺談藝術(shù)語(yǔ)言產(chǎn)生的心理基礎">淺談藝術(shù)語(yǔ)言產(chǎn)生的心理基礎</a><span>11-14</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.fzlwr.cn/bylw/lunwenfanwen/139089.html" title="高職畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習的思想教育研究與探討論文">高職畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習的思想教育研究與探討論文</a><span>03-04</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.fzlwr.cn/bylw/lunwenfanwen/11478.html" title="技校學(xué)生思想教育和心理輔導新看法">技校學(xué)生思想教育和心理輔導新看法</a><span>11-23</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.fzlwr.cn/bylw/shuoshi/101133.html" title="談莎士比亞詩(shī)和劇的哲學(xué)思想探討">談莎士比亞詩(shī)和劇的哲學(xué)思想探討</a><span>11-17</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.fzlwr.cn/bylw/lunwenfanwen/11012.html" title="談音樂(lè )的心理學(xué)意義">談音樂(lè )的心理學(xué)意義</a><span>11-22</span></p> <div id="ddhxvffh" class="excellent_articles_box"> <ul> <li id="ddhxvffh" class="excellent_articles_title">相關(guān)推薦</li> </ul> </div> </div> </div> </div> <div id="ddhxvffh" class="main-right"> <div id="ddhxvffh" class="right_fix"> <div id="ddhxvffh" 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