英語(yǔ)課外活動(dòng)點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習的激情論文

　　一、英語(yǔ)課外活動(dòng)的意義與作用

　　課外活動(dòng)是為課堂教學(xué)服務(wù)的，是課堂教學(xué)向素質(zhì)能力、興趣的延伸，是課堂教學(xué)的重要輔助手段。也是整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)體系重要組成部分。牛津英語(yǔ)教材語(yǔ)言材料比較地道，內容貼近學(xué)生生活，是一套培養學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運用能力的好教材。但在日常課堂教學(xué)中，很多教師感到課時(shí)少，內容多，教學(xué)任務(wù)難以完成。由于地區差異，小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)設的參差不齊，課堂難以形成以學(xué)生為中心的任務(wù)型教學(xué)。新教材要求教師與學(xué)生盡量講英語(yǔ)，學(xué)生是否能真的理解，這些困惑產(chǎn)生，除教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)方法的原因外，還在于英語(yǔ)課外活動(dòng)沒(méi)有跟上。

　　1、英語(yǔ)課外活動(dòng)利于加強方法技能指導，培養學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習興趣

　　課外活動(dòng)是培養和發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言運用和興趣的重要途徑。有利于因材施教發(fā)展學(xué)生特長(cháng)。而目前的課外活動(dòng)大多為了增加練習和復習的機會(huì )，為應試做準備，它適應不了新教材和素質(zhì)教育的要求。筆者認為課外活動(dòng)盡管形式多樣，但適應教材變化，加強學(xué)生integratedskills指導乃是重中之重�；顒�(dòng)中應該體現學(xué)習經(jīng)驗介紹，學(xué)習方法的探究和改進(jìn)。

　　2、加深師生交流于理解，增進(jìn)友誼，消除膽怯，共創(chuàng )和諧課堂

　　課堂中，教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間短，教師在課堂訓練中很難兼顧到全體學(xué)生，很難與學(xué)生進(jìn)行全面溝通，難以形成教與學(xué)的完全共鳴。師生間的理解與信任是高效課堂的前提。牛津英語(yǔ)要求學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全面發(fā)展，著(zhù)重培養學(xué)生的交際運用能力。因此課堂上大量的說(shuō)、做、演的練習是必要的。課外活動(dòng)提供師生間更多的交流機會(huì )，放松學(xué)生的緊張心理，消除膽怯，學(xué)生上課時(shí)更能積極發(fā)言，形成和諧的高效課堂。

　　3、增加語(yǔ)言實(shí)踐的量，因材施教減少，兩極分化

　　按照語(yǔ)言學(xué)習的規律，學(xué)生必須吸收相當數量的語(yǔ)言材料和一定量的語(yǔ)言實(shí)踐，才能獲得運用能力。而運用能力的獲得只靠每天課堂教學(xué)是遠遠不夠的。課外活動(dòng)的開(kāi)展有利與學(xué)生獲得更多的實(shí)踐機會(huì )，增加實(shí)踐量。課外活動(dòng)中，教師可以因材施教，一對一、面對面的個(gè)別指導。減少兩極分化。

　　二、英語(yǔ)課外活動(dòng)應該注意的幾點(diǎn)

　　課外活動(dòng)應以發(fā)展學(xué)生的學(xué)習興趣，擴展語(yǔ)言實(shí)踐的廣度和深度，培養學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習技能和語(yǔ)言云綜合運用為目的，培養合作精神、。課外活動(dòng)的開(kāi)展盡管形式多樣，但筆者經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，認為有以下幾點(diǎn)需要注意。

　　1、以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生，重在參與

　　在英語(yǔ)課外活動(dòng)中，學(xué)生是主體，教師是組織者，輔導者，參與者。教師要確保發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，積極性，和創(chuàng )造性。在具體活動(dòng)內容和形式方面給予指導和幫助，確�；顒�(dòng)順利開(kāi)展。一方面堅持自主原則，發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)，另一方面，要吸收差生參加，發(fā)揮其潛力，調動(dòng)積極性，不要歧視差生。

　　2、活動(dòng)要生動(dòng)有趣，寓學(xué)與樂(lè )

　　課外活動(dòng)之所以有別于課堂，主要在于其形式多樣化，新穎有趣，玩中學(xué)，學(xué)中玩，富有娛樂(lè )性和趣味性。 使學(xué)生在寬松歡樂(lè )氣氛中，輕松地去實(shí)踐，去展現自己，增強自信，避免枯燥乏味，喪失應有的吸引力。

　　3、內容要適合學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)

　　教師要針對教材和學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言水水平，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計劃，不要脫離學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言水平，過(guò)高，是學(xué)生無(wú)所適從，索然無(wú)味，同時(shí)活動(dòng)內容要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)，貼近學(xué)生生活，結合學(xué)生生活實(shí)際，創(chuàng )設英語(yǔ)情景，增強學(xué)習興趣。

　　4、課外活動(dòng)不是課堂教學(xué)的延伸，不應加重學(xué)生負擔

　　課外活動(dòng)不是課堂教學(xué)的翻版，不要把課堂教學(xué)的內容搬到活動(dòng)棵上，布置講解大量練習，以考試宗旨，加重學(xué)生負擔。

　　三、課外活動(dòng)開(kāi)展形式的探究

　　課外活動(dòng)是英語(yǔ)教學(xué)的重要輔助手段。有利于增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，有目的有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的英語(yǔ)課外活動(dòng)，培養學(xué)生的能動(dòng)性和興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與，體驗成功和樂(lè )趣。

　　1、設立英語(yǔ)角，自由談話(huà)

　　筆者為了克服學(xué)生開(kāi)口難的現象，消除學(xué)生緊張的心理，樹(shù)立自信，在校園亭臺園林間設立英語(yǔ)角。這樣接近自然，學(xué)生比較放松，這就為學(xué)生主動(dòng)開(kāi)口創(chuàng )造了比較寬松的氛圍，有利于學(xué)生自由發(fā)揮，談話(huà)沒(méi)有題材限制，學(xué)生有了很大的自主性，可以挑選自己最熟悉的題材，運用自己最熟悉的句型和短語(yǔ)來(lái)表達自己的思想。

　　2、設立英語(yǔ)興趣會(huì )話(huà)小組

　　旨在培養學(xué)生學(xué)會(huì )與人合作交流，體驗互助，培養團隊精神和交際能力。每小組為4—5人以保證每個(gè)學(xué)生有充分的練習機會(huì )。筆者挑選了一些貼近學(xué)生生活的話(huà)題。如購物、看病、問(wèn)路、體育、打電話(huà)等題材。并適當給出提示，由學(xué)生小組內自由編寫(xiě)和演練。教師適當給予幫助。

　　3、組織英語(yǔ)特長(cháng)和游戲小組

　　每個(gè)學(xué)生愛(ài)好興趣各不相同�；顒�(dòng)中如果不因材施教，就會(huì )失去活動(dòng)特有的吸引力——興趣。筆者因此成立了不同的興趣小組。

　�。�1）歌唱小組在活動(dòng)中，筆者把愛(ài)好歌唱的學(xué)生編成一組，選擇適當的環(huán)境，教唱英語(yǔ)歌曲�；蛘哌m時(shí)地安排小型的生日party。

　�。�2）做英語(yǔ)游戲游戲是每個(gè)學(xué)生都喜歡的活動(dòng)。它的開(kāi)展有利于激發(fā)興趣。首先歌唱熱身，然后游戲引入，新舊知識學(xué)習、邊玩邊練、角色表演、競賽鞏固。

　　4、適時(shí)舉辦各種比賽

　　在教學(xué)中，筆者發(fā)現有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規范，單詞掌握不夠好，特舉辦英文書(shū)法，單詞競賽。參賽對象為全體學(xué)生，給學(xué)生一定的時(shí)間練習。于是在平時(shí)活動(dòng)中出現了英文書(shū)法單詞練習熱，學(xué)生書(shū)寫(xiě)比以前規范多了，單詞拼寫(xiě)錯誤少了。賽后，及時(shí)表?yè)P了一批學(xué)生，把優(yōu)秀書(shū)法作品進(jìn)行展覽。筆者還舉辦了聽(tīng)說(shuō)讀的單項競賽，這種活動(dòng)有利地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情，提高了學(xué)生的基本素質(zhì)。

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