校園文化促發(fā)展
學(xué)校文化以其鮮活、立體的形式影響著(zhù)每一位學(xué)生，通過(guò)正面、積極的氛圍構建學(xué)生健康人格,提高綜合能力。那么，校園文化如何促進(jìn)學(xué)生發(fā)展呢？
蒼榕,根植大地,有一種博大的力量;蒼榕精神,是一種堅持、一種執著(zhù)的追求。在大足區通橋小學(xué)校園內,一棵兩百多年的大榕樹(shù),用樹(shù)蔭為孩子們創(chuàng )造了一塊宜人的凈土。在這棵古老的榕樹(shù)之下，我校的師生們學(xué)會(huì )了——自強向上、厚植本土、百折不撓的“榕樹(shù)精神”，不斷激勵自己奮發(fā)圖強、堅忍不拔、志存高遠。
一、理念文化引領(lǐng)校園建設
我校確立了以“蒼榕文化”為核心、弘揚創(chuàng )新精神為主體的人文校園構建目標，以“人人小榕樹(shù)、棵棵生光輝”的核心理念，并致力于打造一個(gè)自強向上，凸顯蒼榕精神的特色學(xué)校，創(chuàng )建大足區精品優(yōu)質(zhì)特色農村學(xué)校。學(xué)校豐富校園人文資源，對校園文化進(jìn)行整體優(yōu)化設計，為培養創(chuàng )新人才提供智力支持和精神動(dòng)力，完成了學(xué)校文化建設的實(shí)施。此外，學(xué)校以“誠實(shí)勇敢團結活潑”為校訓，“嚴謹求實(shí)勤奮創(chuàng )新”為校風(fēng)，以“勤學(xué)善思好問(wèn)求精”為學(xué)風(fēng)。
二、制度文化助力師生成長(cháng)
制度文化建設是學(xué)校教育有章、有序、有效的根本保障。我校堅持“規范、特色、科學(xué)、創(chuàng )新”的管理理念，實(shí)施“人人小榕樹(shù)、棵棵生光輝”的核心理念，讓我校全體教職工發(fā)表意見(jiàn)，經(jīng)多次研討，建立健全多項學(xué)校規章管理制度，形成《通橋小學(xué)制度文化匯編》，讓制度不再是約束，而是師生們成長(cháng)的動(dòng)力。
三、課程文化提高教學(xué)效率
課程文化建設是一項系統的育人工程。凡是對人健全發(fā)展具有教育作用的因素都是不可輕視的。文化是一種“人化”，課程文化建設自然要“以人為本”。它主要體現在以校長(cháng)、教師和學(xué)生為本，其中的學(xué)生又是“本中之本”。因此，教學(xué)應凸顯教學(xué)主體，構建特色課堂。
1.構建“蒼榕”特色課程文化：
根據相關(guān)條例，我校創(chuàng )新校本課程，實(shí)施“5+X”課程模式。其內容是學(xué)生學(xué)習5天國家規定的義務(wù)教育課程內容后，并且，每天可以選擇一項少年宮特色課外活動(dòng)，可以按照自己的意愿，選擇自己喜歡的活動(dòng)。每個(gè)年級的特色活動(dòng)都按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)設置，內容、形式都不同，活動(dòng)形式豐富多彩。
2.構建“蒼榕”特色課堂文化：
我校扎根蒼榕文化，積極課改，打造生態(tài)心動(dòng)、凸顯生本的，具有生命活力的新型課堂。我校形成了“一二四”課堂模式：“一”指“人人小榕樹(shù)棵棵生光輝”;“二”指學(xué)生和教師雙方的成長(cháng)提高;“四”指在目標引領(lǐng)下的探究學(xué)習、在問(wèn)題引導下的合作交流、在教學(xué)重點(diǎn)下的點(diǎn)評提高、在目標達成下的實(shí)踐拓展的四個(gè)課堂操作流程。
四、環(huán)境文化創(chuàng )設和諧氛圍
校園環(huán)境主要包括校門(mén)、操場(chǎng)、樓道和教室環(huán)境，其環(huán)境布置要兼具“育德、啟智、品美、健體、怡心”等功能，是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行行為習慣養成教育的重要資源。
1.合理規劃、凸顯特色
(1)校門(mén)：對校門(mén)原有的舊建筑改建整修，建設新校門(mén);另一棟房屋遷址新建并重點(diǎn)打造我校的主體文化象征——老榕樹(shù)周?chē)?/p>
(2)塑膠場(chǎng)：設置學(xué)校校訓和校賦，在運動(dòng)場(chǎng)和圍墻上布置相關(guān)文化屏風(fēng)，凸顯我校特色文化的同時(shí)美化環(huán)境。
(3)依照校本特色完成了教學(xué)區、辦公室、功能室等地的室內外設計。
2.以“悲智孝責”的文化特色裝飾和渲染校園風(fēng)格，做到和諧統一，凸顯我校的校園文化。我校的校園主題文化主色調為綠色。例如將門(mén)牌設計成與主色調相吻合的特色門(mén)牌，細節處彰顯校本文化特色。
3.充分利用有限空間進(jìn)行綠化和點(diǎn)綴，花園中各種植物合理搭配，綠意盎然。依據花木品種的層次和花季差異，精心設計形成錯落有致、此開(kāi)彼落、校本寓意突出的校園綠色景觀(guān)。努力實(shí)現校園“四季長(cháng)青，百花薈萃”的蔥蘢景象。同時(shí)在綠化中布置具有悲智孝責的文化石。
4.加強宣傳，充分利用傳媒途徑。我們?yōu)槊總�(gè)班級建立QQ群，讓家長(cháng)也參與進(jìn)來(lái)，還設置了短信平臺，方便溝通。利用廣告牌、廣播等多種方式加大宣傳力度，提高我校聲譽(yù)。
5.根植蒼榕精神，建設班級文化陣地古老的榕樹(shù)影響著(zhù)在校的每一位師生，發(fā)揚自強不息，志存高遠的蒼榕精神推進(jìn)我校特色文化發(fā)展。班級明確目標，建立班風(fēng)、班訓、班歌，建設文化陣地，營(yíng)造團結奮進(jìn)的班級氛圍，并定期開(kāi)展班級個(gè)性文化評比活動(dòng)，促進(jìn)全面發(fā)展。為培養學(xué)生獨特氣質(zhì)和品格，發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，學(xué)校還積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(cháng)。
(1)開(kāi)展少年宮活動(dòng)。我校開(kāi)設了葫蘆絲興趣學(xué)習班，還有舞蹈、孝行教育、絲網(wǎng)花制作、武術(shù)、乒乓球技巧、籃球、田徑、航模、合唱、書(shū)法、跳繩等興趣活動(dòng)項目，每個(gè)項目都有固定的學(xué)習時(shí)間、地點(diǎn)和輔導老師。少年宮活動(dòng)的開(kāi)展，除開(kāi)闊了學(xué)生的視野，最重要的是可以提高孩子們的自信心，給了他們展示自我的平臺。
(2)拓建社團，增強學(xué)生課外興趣，組建合唱、舞蹈、科技、田徑等多種類(lèi)型的興趣小組和學(xué)生社團。
(3)我校定期舉辦“蒼榕生輝風(fēng)采節”“蒼榕大舞臺活動(dòng)”，豐富了學(xué)生的校園生活。還對優(yōu)秀班級和優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰，如“小榕樹(shù)光輝星班級”“小榕樹(shù)光輝星”“校園十佳小榕樹(shù)光輝星”等。每月對全校學(xué)生進(jìn)行傳統文化教育，開(kāi)設一節“悲智孝責教育課”。
學(xué)校文化以其鮮活、立體的形式影響著(zhù)每一位學(xué)生，通過(guò)正面、積極的氛圍構建學(xué)生健康人格,提高綜合能力。校園文化建設是學(xué)校素質(zhì)教育的具體體現，良好的校園文化環(huán)境是一部立體的、多彩的、富有魅力的“教科書(shū)”，它對學(xué)生進(jìn)行著(zhù)潛移默化的熏陶和塑造。
我校深諳此理，在校園文化建設的道路上不斷探索，扎實(shí)前行，讓“蒼榕文化”扎根于通橋鎮小學(xué)的這方沃土，為孩子們創(chuàng )造了一塊宜人的凈土。
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