醫學(xué)生的畢業(yè)論文
畢業(yè)論文即需要在學(xué)業(yè)完成前寫(xiě)作并提交的論文，是教學(xué)或科研活動(dòng)的重要組成部分之一。醫學(xué)生的畢業(yè)論文應該怎么寫(xiě)?
醫學(xué)生畢業(yè)論文
如何加強醫學(xué)生廉潔教育
摘要： 醫學(xué)生作為青年的組成部分，其成長(cháng)規律既有一般青年人的共性，又有其特殊性。因此，加強醫學(xué)生廉潔教育既具有必要性，又應體現針對性，提高有效性。通過(guò)引導醫學(xué)生廉潔修身，樹(shù)立廉潔意識，養成廉潔習慣，確立誠信守法、廉潔自律、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)觀(guān)念，為其走上工作崗位后能夠廉潔從醫打下堅實(shí)的思想道德基礎。面對轉型時(shí)期醫學(xué)生廉潔教育面臨的新問(wèn)題，必須選擇正確的途徑，以期取得實(shí)效。
關(guān)鍵詞： 醫學(xué)生 廉潔教育 教育方法
《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防fu敗體系實(shí)施綱要》提出，要把廉潔教育作為青少年思想道德教育的重要內容，培養青少年正確的價(jià)值觀(guān)念和高尚的道德情操。醫學(xué)生作為青年的組成部分，其成長(cháng)規律既有一般青年人的共性，又有其特殊性。因此，加強醫學(xué)生廉潔教育既具有必要性，又應體現針對性，努力提高有效性。
一、加強醫學(xué)生廉潔教育的必要性
提起廉潔教育，不僅大多數醫學(xué)生認為主要是針對公務(wù)人員，自己只是普通學(xué)生，無(wú)權無(wú)勢，既沒(méi)有fu敗的能力，又不具備fu敗的條件，而且一些醫學(xué)院校的領(lǐng)導和主管部門(mén)也把廉潔教育的對象局限于當權者、從政者，對醫學(xué)生廉潔教育的重要性認識不高、重視不夠、舉措不多，導致部分醫學(xué)生廉潔素質(zhì)低下，甚至出現了個(gè)別醫學(xué)生剛走上工作崗位就經(jīng)不住金錢(qián)、名利的誘惑而fu敗的現象。古代名醫扁鵲曾說(shuō)：“良醫治未病�！敝傅氖歉呙鞯尼t生，善于治病于未發(fā)之前。這句話(huà)給我們的啟示是，治理fu敗如同為患者治病，最有效的辦法就是加大預防力度，治病于未發(fā)之前。因此，加強廉潔教育，培養具有正確價(jià)值觀(guān)念和高尚道德情操的醫學(xué)生更顯得尤為重要。
一方面，從醫學(xué)生廉潔素質(zhì)來(lái)看。由于當前社會(huì )大環(huán)境的影響，加之部分醫學(xué)院校廉潔教育缺失和少數醫學(xué)生自我要求降低，導致部分醫學(xué)生廉潔素質(zhì)不高，表現為部分醫學(xué)生對身邊的不廉潔行為和現象熟視無(wú)睹，甚至認為理所當然，對社會(huì )公平正義缺乏信心。如有的對醫學(xué)生一些醫院存在的亂收費行為，表示“愿打愿挨，你情我愿”;有的醫學(xué)生對少數醫護人員收受患者紅包的現象，表示“我不主動(dòng)要，你給我就收”。另一方面，從醫療衛生行業(yè)現狀來(lái)看。近年來(lái)，中紀委一直把醫療fu敗當做“嚴重侵害老百姓利益”的問(wèn)題予以打擊和治理，各地方、各單位也相應采取了一系列治理措施。但迄今為止，醫療fu敗問(wèn)題并沒(méi)有得到明顯控制。究其原因固然是多方面的，但根本的還是這些措施依然沒(méi)有擺脫“頭痛醫頭，腳痛醫腳”的怪圈，忽視了人是起決定性作用的因素。醫療fu敗案件頻發(fā)，說(shuō)到底還是醫護人員的廉潔素質(zhì)不高所致。醫學(xué)生作為醫護工作者的主要來(lái)源，正處在世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期。他們思維活躍，具有較強的可塑性;對外界新事物接受能力強，而是非判斷能力卻相對較弱，略顯稚嫩的思想很容易受社會(huì )上的不良風(fēng)氣，諸如拜金主義、享樂(lè )主義、個(gè)人主義和庸俗處世哲學(xué)的影響。如不加以正確引導，最終會(huì )成為日后利用手中權力尋租的根源。因此，抓住人生這一關(guān)鍵時(shí)期開(kāi)展廉潔教育，引導醫學(xué)生廉潔修身，樹(shù)立廉潔意識，養成廉潔習慣，確立誠信守法、廉潔自律、愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)觀(guān)念，可以為其走上工作崗位后廉潔從醫打下堅實(shí)的思想道德基礎。
二、醫學(xué)生廉潔教育的內涵及特點(diǎn)
醫學(xué)生廉潔教育，是指用廉政文化的思想理論，對醫學(xué)生開(kāi)展有目的、有計劃、有組織的教育，引導醫學(xué)生不斷提高廉潔自律意識，增強拒腐防變的能力。醫學(xué)生是醫療衛生領(lǐng)域未來(lái)的重要力量，對他們進(jìn)行的廉潔教育其實(shí)質(zhì)是一種崗前職業(yè)道德教育，應側重于規范醫學(xué)生步入社會(huì )走上工作崗位后的職業(yè)行為。因此，必須緊密結合職業(yè)特點(diǎn)，采取靈活多樣的教育方式，循序漸進(jìn)地將廉潔意識和理念植入醫學(xué)生的腦海深處。
一是培育正確的職業(yè)價(jià)值觀(guān)。圍繞認識和踐行人道與責任、廉潔與奉獻，加強對醫學(xué)生的廉潔教育，使他們牢固樹(shù)立“選擇醫學(xué)就是選擇奉獻”的理念，正確對待地位與待遇、辛苦與快樂(lè )、奉獻與索取，擺正個(gè)人與國家、集體、患者的關(guān)系，將正確的職業(yè)價(jià)值觀(guān)內化為個(gè)人需要，外化為自覺(jué)行為，主動(dòng)承擔起對國家、對社會(huì )、對人民的責任，從中體現自己的人生價(jià)值，實(shí)現崇高的職業(yè)理想。
二是形成遵守職業(yè)行為規范。醫學(xué)生是未來(lái)的.醫務(wù)工作者，不僅要自覺(jué)遵守法律法規和社會(huì )道德規范，切實(shí)增強反腐倡廉的自覺(jué)性，還要遵守醫療衛生職業(yè)行為規則，堅持醫療衛生行業(yè)的職業(yè)操守，不斷養成在法律、規章和制度的范圍內辦事的行為習慣。這不僅是醫學(xué)生職業(yè)生命安全的保證，更是社會(huì )安全和人民生命安全的保證。
三是規范醫學(xué)生的日常行為。當前我國正處于社會(huì )轉型時(shí)期，各種消極fu敗因素同樣時(shí)時(shí)影響、侵蝕著(zhù)一些醫學(xué)生，導致不同程度地存在著(zhù)信仰迷茫、信念模糊等問(wèn)題。因此，引導醫學(xué)生崇尚廉潔，形成自警自律的良好品質(zhì)，以此規范醫學(xué)生的日常行為，就必然成為廉潔教育現實(shí)而又緊迫的任務(wù)。
三、醫學(xué)生廉潔教育的途徑選擇
面對轉型時(shí)期醫學(xué)生廉潔教育面臨的新問(wèn)題，必須選擇正確的途徑，以期取得實(shí)效。
(一)健全廉潔教育機制。醫學(xué)生的廉潔教育是一種全方位、滲透式的教育，必然貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程中，絕不是某個(gè)部門(mén)所能獨立承擔的，必須建立和完善黨委統一領(lǐng)導下，紀檢監察部門(mén)組織協(xié)調，教務(wù)部門(mén)與學(xué)生工作部門(mén)及其他相關(guān)部門(mén)各負其責、廣大師生積極參與的領(lǐng)導機制和工作機制，形成齊抓共管的良好格局，努力發(fā)揮各類(lèi)資源在廉潔教育中的應有作用。要在廣泛調查研究的基礎上，制訂廉潔教育規劃，明確廉潔教育的指導思想、基本原則、總體目標、主要任務(wù)和保障措施，構建具有醫學(xué)院校特色、符合醫學(xué)生思想實(shí)際的廉潔教育基本框架。要根據廉潔教育規劃，制訂切實(shí)可行的年度工作計劃，實(shí)現長(cháng)遠目標與近期目標的有機結合，并將廉潔教育納入到黨風(fēng)廉政建設責任分工體系之中。
(二)豐富廉潔教育內容。廉潔教育要具有針對性，取得實(shí)效，必須緊密聯(lián)系實(shí)際，豐富教育內容。一是要從樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)入手，有針對性地開(kāi)展思想教育;二是要進(jìn)行黨紀政紀條規教育;三是要對醫學(xué)生中存在的一些帶傾向性、苗頭性的思想問(wèn)題進(jìn)行事前預防教育;四是要結合醫療衛生系統發(fā)生的一些重特大案件進(jìn)行典型案例警示教育。同時(shí)，還要針對醫學(xué)生不同學(xué)習階段開(kāi)展廉潔教育。入學(xué)時(shí)，融入誠實(shí)守信教育、法律法規常識教育和正確擇業(yè)觀(guān)教育;高年級，著(zhù)重進(jìn)行職業(yè)道德教育;畢業(yè)前夕，重點(diǎn)進(jìn)行廉潔從醫教育和職業(yè)操守教育。
(三)創(chuàng )新廉潔教育方式。報告會(huì )、培訓班、主題班會(huì )、知識競賽等教育方式在過(guò)去的廉潔教育工作中發(fā)揮了積極的作用，但在價(jià)值多元、信息豐富的今天，傳統的教育方式已逐漸失去了往日的效果。因此，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，探索新路子，創(chuàng )造新方式，不斷適應新形勢下廉潔教育的需要。要因地制宜，貼近實(shí)際，貼近生活，采取醫學(xué)生易于接受、樂(lè )于參加、豐富多彩的形式，寓教于樂(lè )，寓教于各種有益的活動(dòng)之中。要發(fā)揮課堂教育的主渠道作用，同時(shí)注意發(fā)揮實(shí)習基地第二課堂作用，將教書(shū)與育人結合起來(lái)。要注重用身邊的廉潔典型教育醫學(xué)生，更要發(fā)揮教育者的表率作用。教育醫學(xué)生廉潔，教育者首先要廉潔，踐行誠信守法、恪盡職守、救死扶傷的職業(yè)道德，樹(shù)立廉潔奉公、教書(shū)育人的思想，以廉潔從教、廉潔從醫的良好行為，影響和帶動(dòng)醫學(xué)生廉潔修身，發(fā)揮廉潔教育的引導和示范作用。
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