內分泌科護理中糖尿病健康教育的應用
心理健康教育糖尿病具有病程長(cháng)、發(fā)展慢、易反復等特點(diǎn),患者長(cháng)期飽受疾病的折磨,同時(shí)因需要長(cháng)時(shí)間口服藥物或皮下注射胰島素,嚴重影響患者的生活質(zhì)量。
摘要：目的探討糖尿病健康教育在內分泌科護理中的應用效果。方法選取本院收治的糖尿病患者100例作為研究對象,隨機分為觀(guān)察組和對照組,每組50例，對照組患者進(jìn)行常規護理,觀(guān)察組患者進(jìn)行健康教育護理干預,對兩組患者的用藥依從性、血糖控制情況及患者滿(mǎn)意程度進(jìn)行比較。結果經(jīng)相應的護理后，觀(guān)察組患者的用藥依從性、血糖控制情況及患者滿(mǎn)意程度均明顯優(yōu)于對照組,差異具有統計學(xué)意義(P<0.05)。結論對糖尿病患者進(jìn)行健康教育護理干預能使糖尿病引起的并發(fā)癥得到有效減少,可以更好地控制患者的血糖,提升患者的生活質(zhì)量,值得臨床廣泛應用。
關(guān)鍵詞：糖尿病健康教育;內分泌科;護理;效果
0引言
糖尿病是一種常見(jiàn)的內分泌系統疾病,由高血糖引發(fā)的各種并發(fā)癥是其主要危害。本院內分泌科自2015年起對糖尿病患者采取由入院到出院的健康教育護理干預,效果滿(mǎn)意,現報告如下。
1對象與方法
1.1研究對象
選取本院于2015年1月至12月期間收治的糖尿病患者100例作為研究對象,其中男54例,女46例,年齡26-79歲,平均(54.26±5.44)歲。病程為6個(gè)月-46年,平均(24.22±5.03)年,入院時(shí)血糖為1.3-28.5mmol/L，平均(17.2±3.0)mmol/L。隨機將其分成觀(guān)察組和對照組，每組50例，對照組患者進(jìn)行常規護理,觀(guān)察組患者進(jìn)行健康教育護理干預,兩組患者的一般資料無(wú)顯著(zhù)性差異(P>0.05),存在可比性。
1.2方法
對照組患者進(jìn)行常規護理,觀(guān)察組患者進(jìn)行健康教育護理干預,具體如下：1.2.1健康教育患者入院后向其耐心講解糖尿病的相關(guān)知識,出院后的健康教育通過(guò)開(kāi)展講座、免費發(fā)放知識手冊等方式進(jìn)行。
1.2.2健康教育的具體內容
1.2.2.1心理健康教育糖尿病具有病程長(cháng)、發(fā)展慢、易反復等特點(diǎn),患者長(cháng)期飽受疾病的折磨,同時(shí)因需要長(cháng)時(shí)間口服藥物或皮下注射胰島素,嚴重影響患者的生活質(zhì)量[1]。且患者缺乏對糖尿病致病因素、發(fā)展及預后的了解,多會(huì )產(chǎn)生焦慮、恐懼等消極情緒,從而影響疾病的治療效果。護理人員應積極與患者進(jìn)行溝通,對其心理狀態(tài)加以了解，并進(jìn)行相應的心理疏導,讓患者能夠以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)積極配合治療。
1.2.2.2疾病知識護理人員在護理過(guò)程中，應向患者及家屬主動(dòng)講解糖尿病的病因、病機、臨床癥狀、治療方法及預后等相關(guān)知識,對藥物治療的重要性及必要性要重點(diǎn)說(shuō)明,同時(shí)要將治療期間的相關(guān)注意事項告知患者家屬。
1.2.2.3用藥教育將藥物治療的必要性及重要性向患者講解清楚,根據患者的具體情況為其制定相應的用藥方案,且告知患者必須遵醫囑正確用藥,不可隨意換藥、停藥等。若患者需要注射胰島素降低血糖,則應教會(huì )其皮下注射胰島素的正確方法和劑量,嚴格遵守醫生處方進(jìn)行注射,對胰島素的注射劑量不可隨意增加或減少,對血糖值進(jìn)行監測和記錄,以為醫師調整患者的治療方案提供依據。
1.2.2.4飲食教育向患者及家屬講明健康合理飲食的必要性及重要性,讓其明白飲食療法為治療糖尿病的基礎和前提,且要對患者的飲食結構和習慣加以了解,并對其中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,讓其可以認識到自身飲食的危害性[2]。
1.2.2.5運動(dòng)教育將運動(dòng)療法的必要性及重要性向患者說(shuō)明,并對運動(dòng)療法的禁忌癥和適應證進(jìn)行耐心講解。詳細了解患者的年齡、病情等基本情況,從而為其制定相應的運動(dòng)方案,并告知患者要嚴格按照運動(dòng)計劃來(lái)進(jìn)行運動(dòng),以免由于未完成規定的運動(dòng)量或運動(dòng)過(guò)度而加重病情。
1.2.2.6血糖監測告知患者要有規律地監測血糖,耐心向其講解血糖監測的次數、時(shí)間和方法,并對血糖值進(jìn)行記錄,告知主治醫師,讓主治醫師根據血糖監測值為患者及時(shí)調整飲食、用藥和運動(dòng)計劃。
1.2.2.7并發(fā)癥的預防教育向患者講解糖尿病常見(jiàn)并發(fā)癥的類(lèi)型、發(fā)病機制、臨床癥狀、發(fā)展、治療及預后等情況,讓其對糖尿病并發(fā)癥有一個(gè)基本的認識，同時(shí)要囑咐患者注意個(gè)人衛生,保持皮膚干燥、清潔,養成良好的生活習慣。
1.3觀(guān)察指標
對兩組患者的血糖控制情況、用藥依從性及患者滿(mǎn)意程度等進(jìn)行觀(guān)察。
1.4統計學(xué)分析
采用SPSS20.0軟件進(jìn)行統計學(xué)分析,計量資料以均數±標準差表示，進(jìn)行t檢驗，P<0.05表示差異具有統計學(xué)意義。
2結果
經(jīng)相應的護理后，觀(guān)察組患者的用藥依從性、血糖控制情況及患者滿(mǎn)意程度均明顯優(yōu)于對照組,差異具有統計學(xué)意義(P<0.05)。3討論糖尿病是臨床上常見(jiàn)的慢性疾病之一,患者多會(huì )因治療難、病程長(cháng)、易反復等特點(diǎn)而表現出焦慮、無(wú)助、絕望等消極情緒,進(jìn)而影響其治療的依從性,部分患者因缺乏對糖尿病的認識,而在臨床癥狀和體征稍有好轉時(shí)就認為已經(jīng)被治愈而不再接受治療,導致疾病反復,部分患者會(huì )私自換藥、加藥或減藥,從而加重患者的病情,出現四肢末梢麻木和糖尿病足等嚴重并發(fā)癥。健康教育能使患者的治療依從性及滿(mǎn)意程度得到提高，使其預后得到改善。本次研究結果顯示：觀(guān)察組患者的用藥依從性、血糖控制情況及患者滿(mǎn)意程度均明顯優(yōu)于對照組,差異具有統計學(xué)意義(P<0.05)。提示：健康教育能增加患者對糖尿病相關(guān)知識的了解和掌握程度,使其預后得到有效改善,使患者滿(mǎn)意程度和治療依從性得到有效提高,從而提升患者的生活質(zhì)量，故值得臨床廣泛應用。
參考文獻
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