健康教育在血液科病人護理的應用論文

　　摘要：目的探討在血液科病人護理中應用健康教育的效果。方法將2015年5月至2017年5月本院接收的90例血液科病人作為研究對象，按照隨機方式分成觀(guān)察組（45例）和對照組（45例）。給予對照組使用常規措施進(jìn)行護理，觀(guān)察組在常規護理的基礎上進(jìn)行健康教育，對比兩組患者護理后的病情知曉情況、遵醫行為、健康態(tài)度以及對護理的滿(mǎn)意度。結果在病情知曉情況、遵醫行為、對健康的態(tài)度上，觀(guān)察組較對照組更優(yōu)，兩組比較，存在統計學(xué)上的差異性（P<0.05）；在護理的滿(mǎn)意度上，觀(guān)察組較對照組更高，兩組比較，存在統計學(xué)上的差異性（P<0.05）。結論在血液透析患者中加強健康教育，對于提升患者對病情的認識、提高遵醫行為、改善患者對健康的態(tài)度具有重要意義，而且能夠顯著(zhù)提高患者對護理服務(wù)的滿(mǎn)意度，具有較高的臨床推廣及應用價(jià)值。

　　關(guān)鍵詞：血液科；護理；健康教育；應用效果

　　0引言

　　血液科是醫院的一個(gè)重要科室，該科的病人所患疾病通常較為嚴重，導致其生存質(zhì)量顯著(zhù)下降。通過(guò)大量的臨床工作實(shí)踐，發(fā)現該科的許多病人缺乏對自身所患疾病的認識和了解，大都抱著(zhù)消極的態(tài)度去接受治療，而且存在很多不遵醫囑的情況，這些都對病情的恢復帶來(lái)不利影響[1]。因此，對血液科病人實(shí)施有效的護理措施十分必要。本研究將健康教育應用在血液科病人的護理中，取得了顯著(zhù)的效果，現將有關(guān)情況匯報如下。

　　1資料與方法

　　1.1基本資料

　　選取2015年5月至2017年5月本院接收的90例血液科白血病病人作為研究對象，按照隨機方式分成觀(guān)察組（45例）和對照組（45例）。觀(guān)察組中男、女分別為18例、27例，年齡15-58歲，平均年齡為（39.12±3.08）歲；對照組中男、女分別為20例、25例，年齡16-59歲，平均年齡為（39.38±3.12）歲。兩組患者基本資料無(wú)顯著(zhù)差異（P>0.05），可進(jìn)行對比研究。全部患者都符合白血病診斷標準[2]，將不符合治療指征及合并其他系統疾病者排除在外。本次研究征得了病人及其家屬知情同意，病人全部為自愿參與。

　　1.2方法

　　給予對照組采用常規措施進(jìn)行護理，常規地向患者介紹有關(guān)疾病的知識、治療的方法、過(guò)程以及一些并發(fā)癥的預防等。對患者的治療情況進(jìn)行觀(guān)察，若發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)行相應的指導。給予觀(guān)察組患者采用專(zhuān)項的健康教育，具體內容包括：（1）組建健康知識宣傳教育小組，成員由護士長(cháng)、專(zhuān)科護理人員、心理治療師、營(yíng)養師等專(zhuān)業(yè)人員組成。護士長(cháng)負責統籌與協(xié)調有關(guān)的護理工作，專(zhuān)科護理人員和心理治療師負責健康教育的具體實(shí)施。因白血病病人在化療過(guò)程中經(jīng)常有營(yíng)養不良的情況出現，所以需要營(yíng)養師來(lái)對其進(jìn)行合理的飲食指導，以補充其體內的營(yíng)養[3]。（2）健康教育的實(shí)施：根據患者的實(shí)際情況，遵醫囑了解其護理需求。以此制訂有針對性的護理措施，確定健康教育的內容。了解病人的病情特點(diǎn)，據此制訂科學(xué)合理的診療措施。對于病情處在不同階段的患者，需要注意健康教育的個(gè)別化，有針對性地調整教育的內容，以促進(jìn)護理服務(wù)的科學(xué)、合理、全面。（3）以多種方式開(kāi)展健康教育：采取問(wèn)答式的方式，在對患者進(jìn)行健康教育之前，要考察患者對白血病相關(guān)知識的認知程度，比如治療的方法、過(guò)程、會(huì )出現的并發(fā)癥及其防治措施等，如果患者很難回答或根本回答不出，就需要對其進(jìn)行有較強針對性的健康宣教。同時(shí)，采取隨機健康教育的方式，因患者在生理、心理狀態(tài)方面存在很大的不同，所以在全面地進(jìn)行健康教育的同時(shí)，也要看到患者之間的差異性，采用隨機的方式對其進(jìn)行健康教育，使護理工作全面而又有特色[4]。

　　1.3評價(jià)指標

　　比較兩組患者護理后的病情知曉情況、遵醫行為、健康態(tài)度以及對護理的滿(mǎn)意度。病情知曉情況主要包括對疾病的發(fā)生原因、發(fā)展過(guò)程、治療方法、相關(guān)注意事項、并發(fā)癥的發(fā)生及防治、疾病的預后等是否知曉以及知曉的程度如何[5]。遵醫行為主要包括是否遵醫囑用藥、治療，是否遵醫囑進(jìn)行疾病的復查等[6]。健康態(tài)度主要是指病人對自身疾病所持的態(tài)度以及對病情恢復所持的態(tài)度，是一種主觀(guān)的感覺(jué)。護理的滿(mǎn)意度采用調查問(wèn)卷的方式進(jìn)行，問(wèn)卷滿(mǎn)分為100分，得分越高表明患者的滿(mǎn)意度越高。

　　1.4統計學(xué)分析

　　采用SPSS18.0軟件對所得數據進(jìn)行分析，用均數±標準差表示計量數據，用t值進(jìn)行檢驗，用率表示計數數據，用χ2值進(jìn)行檢驗，以P<0.05作為統計學(xué)差異存在的標準。

　　2結果

　　在病情知曉情況、遵醫行為、對健康的態(tài)度上，觀(guān)察組較對照組更優(yōu)，兩組比較，存在統計學(xué)上的差異性（P<0.05）；在護理的滿(mǎn)意度上，觀(guān)察組較對照組更高，兩組比較，存在統計學(xué)上的差異性（P<0.05）。

　　3討論

　　專(zhuān)項健康教育倡導要兼顧患者疾病的診斷、治療、護理等方面的工作，具有全面、系統、科學(xué)、合理等諸多優(yōu)勢。及時(shí)地對患者進(jìn)行健康知識的宣教，有利于增強患者對疾病的認知，樹(shù)立正確的對待疾病的態(tài)度，積極地配合治療和護理工作的開(kāi)展[7]。因此，在實(shí)際的護理工作過(guò)程中，需要不斷對護理的內容進(jìn)行擴充，開(kāi)展多種形式的健康教育活動(dòng)，滿(mǎn)足血液科患者多樣化的需求。本次研究對本院90例血液科白血病病人實(shí)施專(zhuān)項健康教育，結果顯示，在病情知曉情況、遵醫行為、對健康的態(tài)度上，觀(guān)察組較對照組更優(yōu)，兩組比較，存在統計學(xué)上的差異性（P<0.05）；在護理的滿(mǎn)意度上，觀(guān)察組較對照組更高，兩組比較，存在統計學(xué)上的差異性（P<0.05）。說(shuō)明對血液科病人實(shí)施有效的健康教育，能夠明顯提升患者對疾病的認知，提高遵醫行為，改善患者對疾病的態(tài)度，提高患者對護理的滿(mǎn)意度。李曼帝[8]通過(guò)臨床研究也證實(shí)，健康教育對于緩解血液科白血病病人的不良情緒，提高臨床治療效果具有重要意義。與本研究結果相似，表明臨床實(shí)施專(zhuān)項健康教育有良好的效果和很大的可行性�？傊�，健康教育本著(zhù)人性化的護理理念，充分體現了以患者為中心，突出體現了優(yōu)質(zhì)護理的內涵，能夠顯著(zhù)增強患者對疾病的認知，提高遵醫行為，改善患者對疾病的態(tài)度，提高患者對護理的滿(mǎn)意度，有利于治療和護理工作的順利進(jìn)行，具有較高的臨床推廣及應用價(jià)值。

　　參考文獻

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　　[3]潘云霞，陳桂霜.個(gè)體化健康教育在急性白血病護理中的應用價(jià)值分析[J].中國衛生標準管理,2017(20):154-157.

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　　[5]曹艷清.急性白血病護理中健康教育應用的臨床效果及可行性分析[J].中國醫藥指南,2018(6):236-237.

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　　[7]杜琳，項麗娟.優(yōu)質(zhì)護理理念在兒童急性白血病護理中的應用及效果[J].安徽醫藥，2014，23（04）：786-788.

　　[8]李曼帝，倪敏，胡麗麗，等.賦能式健康教育對白血病患者照顧者焦慮、抑郁及自我效能的影響[J].現代臨床護理，2015，24（09）：72-77.

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