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如何更好地解決大學(xué)生創(chuàng )業(yè)難問(wèn)題
全球創(chuàng )業(yè)觀(guān)察報告稱(chēng)，每增加一個(gè)機會(huì )型創(chuàng )業(yè)者，當年帶動(dòng)的就業(yè)數量平均為2.77人，未來(lái)5年帶動(dòng)的就業(yè)數量為5.99人。一個(gè)創(chuàng )業(yè)者一般可以帶動(dòng)5個(gè)勞動(dòng)者實(shí)現就業(yè)。在大學(xué)生就業(yè)形勢嚴峻的今天，鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，以創(chuàng )業(yè)帶動(dòng)就業(yè)具有格外重要的意義。
就業(yè)難引發(fā)創(chuàng )業(yè)熱，近幾年來(lái)，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)的比例不斷上升，已經(jīng)從2008屆的1%上升到2012屆的2%。雖然創(chuàng )業(yè)人數在不斷增加，但大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功率一直低迷，失敗率逾九成。即使在創(chuàng )業(yè)環(huán)境較好的浙江省，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功率也只有5%左右。從總體看，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)比例不高，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功率還很低。究其原因，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)面臨三大難點(diǎn)：
一是體驗少，管理經(jīng)驗缺乏。一個(gè)企業(yè)要能夠正常運行，不僅要有好的項目、一定的資金保證，還必須有高素質(zhì)的企業(yè)管理者。管理的理論知識可以從書(shū)本上了解學(xué)習，而管理經(jīng)驗，更需要在投身企業(yè)管理的實(shí)踐中獲得。
二是資金缺乏。在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中，任何一個(gè)好的項目、一項有市場(chǎng)前景的發(fā)明創(chuàng )造，如果得不到資金保證，都無(wú)法付諸實(shí)施。而大學(xué)生沒(méi)有任何財富積累，大多數人也無(wú)法從家庭、同學(xué)和朋友那里獲得資金投入的支持，籌資成為最大現實(shí)難題。
三是資源缺乏。人脈資源的擁有和營(yíng)銷(xiāo)渠道的建立對一個(gè)企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，但學(xué)生創(chuàng )業(yè)者既沒(méi)這方面的經(jīng)驗也缺乏這方面的社會(huì )關(guān)系，建立營(yíng)銷(xiāo)渠道有一定困難。
那么，針對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)面臨的三大難點(diǎn)應該如何去解決呢?
盡管創(chuàng )業(yè)被提高到國家戰略的高度，但目前大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的宏觀(guān)環(huán)境還不夠寬松。需要加快改革，在創(chuàng )業(yè)環(huán)境、創(chuàng )業(yè)教育、創(chuàng )業(yè)指導方面予以強力支撐，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)培育一片沃土。
另外，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)有一個(gè)過(guò)程，即鋪墊的過(guò)程，就是說(shuō)不是畢業(yè)即創(chuàng )業(yè)，有相當一部分人是先就業(yè)，進(jìn)入某個(gè)行業(yè)，體驗、學(xué)習、試水、積累人脈，待水到渠成時(shí)再挑起創(chuàng )業(yè)大旗。但無(wú)論何時(shí)邁開(kāi)創(chuàng )業(yè)第一步，都需要有良好的創(chuàng )業(yè)環(huán)境及指導作為支撐。
對那些首次創(chuàng )業(yè)失敗者要給予鼓勵和機會(huì )，還要引導創(chuàng )業(yè)者把目光投向新興的有發(fā)展前景的行業(yè)，如綠色產(chǎn)業(yè)、養老產(chǎn)業(yè)、實(shí)體企業(yè)等。
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